中班幼儿游戏方案

—中班幼儿游戏方案幼儿喜爱做游戏，老师适时地开展对教学有帮忙的游戏活动，会将本来枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。下面给大家带来中班幼儿游戏方案5篇，希望大家能够喜爱。中班幼儿游戏方案1【活动目标】1、喜爱参与体育活动，体验集体游戏的欢乐。2、学习助跑跨跳的根本动作。3、建立与伙伴友好合作的意识。重点：引导幼儿学习助跑跨跳，把握动作要领。难点：幼儿能在活动中大胆尝试新动作。【活动准备】1、经验准备：幼儿已根本把握立定跳远的动作要领。2、物质准备：拉力器人手一个，废旧小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊饰，录音机。3、现场准备：如图。【活动过程】1、老师与幼儿听音乐做操，充足活动身体。2、学习游戏“跳过小河”，探究学习助跑跨跳。带幼儿来到老师用榻榻米联结成的“小河边”，介绍游戏场地。3、游戏“打大灰狼”。老师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河，河面有宽有窄。要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去，到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。要求：老师观看幼儿，引导胆小的幼儿大胆训练助跑跨跳，游戏进行2-3遍。4、老师带着幼儿做一些放松动作：如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。活动评价：活动设计技巧，取材便利，利用幼儿熟识的材料，围围着“跳过小河”这个“任务”，通过设定小河的宽度引导运用不同的跳动方法。实行引导、示范的方法帮忙幼儿了解动作要领，并通过请幼儿合作拼摆小河及自己选择适宜的方法过河，使幼儿在探究中得出结论，并进展了体能，促进了动作的进展，很好地完成了预设目标。活动中幼儿能主动动脑思索探究，与伙伴合作拼摆小河时，表现出了初步的合作意识。中班幼儿游戏方案2活动目标1、培育幼儿手眼协调力量2、训练幼儿协作力量和身体的平衡力量3、体验师生共同活动的欢乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的力量。教学重点、难点能精确快速的抓到鱼，在游戏中不能遇到扮演鱼儿的小好友，只能遇到夹子。活动准备1、老师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。2、几十个夹子。活动过程一、导入1、老师出示准备好的小猫头饰，问：小好友们，这是什么啊？（小猫）2、有谁明白小猫最喜爱吃什么？（鱼）3、那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？二、根本环节（一）小猫捉鱼1、老师请小好友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就答复：喵喵喵，妈妈我们在这里。今天妈妈发现一个地方有许多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？老师带着幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。3、幼儿开头自由的捉鱼。4、珍宝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？（二）捉活鱼1、老师首先介绍游戏的方法和规章：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开头，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到鱼儿身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是成功者。2、老师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开头捉鱼活动。3、幼儿活动是老师提示幼儿只能取夹子，不能遇到扮演小鱼的幼儿。4、评出成功者赐予表扬。5、活动课变换角色反复进行。三、活动总结1、老师要捉鱼最多的小好友说说自己的经验，并和其他幼儿沟通。2、老师小结活动内容、表扬、激励幼儿。四、延长活动在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培育他们身体运动的各种力量。教学反思本次活动主要是培育幼儿手眼协调力量，训练了他们的协作力量和身体的平衡力量。但在捉活鱼的环节当中，好多小好友都不能精确的捉住夹子，更别说不遇到扮演小鱼的幼儿，有的小好友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平常对孩子们身体的协调性训练的太少了，始终与他们在玩捉鱼游戏的时分没那么顺当。在以后的教学活动中，我肯定要对孩子们多做这方面的训练，以提高他们身体运动的各种力量。中班幼儿游戏方案3活动目标1、能制造性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙，进展幼儿的想象力和动手操作力量。2、幼儿在游戏活动中能团结协作，解决困难，到达目的。3、体验制造的成就感和游戏的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验与伙伴共游戏的欢乐，愿意与伙伴一起游戏。5、使小好友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。活动准备1、室内：与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林。2、室外：创设游戏情景，在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。3、搜集各种各样的废旧材料。活动过程1、导入：“小好友，恐龙真好玩，你能给大家说说你喜爱哪些恐龙呀？”幼：我喜爱的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼：我喜爱的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。“你们看，这边有我们搜集的各种各样的材料，我们一起把自己装扮成一只漂亮的恐龙，好吗？”2、幼儿装扮自己。发挥想象，制造性地利用各种材料把自己装扮成一只恐龙。3、游戏：“穿越侏罗纪”。老师和孩子们一同来到“侏罗纪公园”，唱唱跳跳，发现来了一只凶狠的霸王龙，大家团结在一起把霸王龙赶走了，然后一起欢乐地跳起舞来。4、商量、评价，结束游戏。中班幼儿游戏方案4活动目标：1、认识和了解各城市的名称。2、学会与集体协调动作，并随儿歌轮番沟通角色进行问答游戏。3、敢于在集风光前大胆地讲解并描述，快速地接说游戏儿歌。4、在活动中，让幼儿体验与伙伴共游戏的欢乐，愿意与伙伴一起游戏。5、进展幼儿思维和口语表达力量。活动准备：明白我国一些城市的名称，电脑网络图片（故宫）活动过程：1、老师通过提问，引出主题。出示故宫图片，提问：这是什么？故宫在哪里？你想去北京吗？怎样才能到北京呢？启发幼儿说出乘火车，告知幼儿今天我们要玩一个游戏，游戏的名字叫“开火车”。2、老师讲解游戏规章。（1）开火车的人，边拍手边说：“嘿嘿，我的火车就要开”。（2）全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“哪里开？”和“谁来开？”3、老师分别与集体或个别幼儿一起进行“开火车”游戏活动，训练游戏中的对话，训练幼儿的听说力量。（1）老师先扮开火车的人，与幼儿进行对答游戏。老师：“我的火车就要开!”幼儿：“哪里开？”老师：“北京开”幼儿：“谁来开？”老师：“大家开。”接着幼儿扮开火车的人，与老师进行对答，通过这种集体训练，帮忙幼儿熟识游戏中的对话。（2）老师扮开火车的人，分别与个别幼儿进行“开火车”游戏，激励幼儿声响洪亮地与老师进行对话。4、老师引导幼儿将开往全国各地，丰富游戏的内容。启发幼儿说说：火车能开到北京去，还可开到哪里去呢？激励幼儿运用已有经验说出各省市的名称。然后，老师再与个别幼儿进行“开火车”的游戏。5、幼儿围坐成半圆形，老师先请一位幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边答复。老师在游戏活动中，激励幼儿将火车开往各个地放，提示幼儿留意倾听别人的讲话，较快地进行对答。附游戏儿歌：开火车甲：嘿，嘿，我的火车就要开。齐：哪里开？甲：X开（地名）齐：谁来开？甲：XX开。（人名）中班幼儿游戏方案5活动目标1、进展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培育幼儿动作的灵敏和协调的力量。2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的欢乐。3、培育幼儿团结协作、活泼英勇的品质。4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动准备道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个；器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。游戏玩法1、听音乐，小矮人出场。老师：小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用悲伤，我明白有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到很多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是英勇的小矮人，肯定要找到苹果树!2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，查找苹果树，在没有找到的情况下，连续钻过山洞向前查找。3、突然下起了暴雨，小矮人们四处查找避雨的地方，雨停了，雨水把小