中学教学工作计划

—中学教学工作计划工作方案是应有尽有的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和动身点会不尽相同，那么所作的工作方案从内容到形式都有可能存在着很大的差异。下面是给大家整理的中学教学工作方案，希望大家喜爱!中学教学工作方案1一、指导思想坚持“以人为本”的重要思想为指导，认真贯彻全国农村教育工作会议精神，以基础教育课程改革为中心，全面贯彻教育方针，深化推动素养质教育，充足发挥教导处在数学、教学研讨、指导和服务等方面的作用。强化质量意识，优化课堂教学，走低耗时，轻负担，高质量的教学路子。今后教学教研工作要围绕提高教学质量为准绳、强化教研组和老师队伍的建设，强化常规意识，推动课堂教学改革不断深化。为使X中学的教学质量再上新台阶作出应有的奉献。二、工作要求1、施行当天行政值日考课制，强化对课堂45分钟的教学管理。2、重点抓好初三毕业班的教学管理，施行学校行政人员蹲班制，同时做好初三教学的全盘方案布置，搞好初三同学的每轮统考，做好成果统计，组织初三老师座谈进行质量分析，按时查漏补缺。组织好初三的教学研讨会，强化横向联系，做好教学资料供应和教学信息搜集工作，要坚持全面提高和因材施教的原则，主动参与各类各学科竞赛，争取取得好的成果。3、加大教研组工作力度。文科、理科、外语三个教研组各负其责。真正发挥其管理教学，开展教研的能动作用。各教研组要有教研方案，活动要有具体记录，每天教研活动，事先要有部署，事后要有总结，方案要周密，要求要落实。4、深化课堂教学改革，全面提高师生素养。（1）连续组织好以“减负、优化、增效”为主题的教学教研活动，广泛开展以“三表达”（表达素养教育，表达新的教育理念，表达尊重同学的主体性），“四讲究”（教学内容讲究精，教学方法讲究活，教学手段讲究新，教学效果讲究高）；“五高度”（课堂结构设计，教法学法设计，问题设计，作业设计，板书设计）为目标要求的课堂教学大练兵。（2）组织老师参与基础教育课程改革的学习，尽快摸索出顺应基础教育课程改革的教学模式，并加以推广。各教研组组织1—2次集体备课。（3）开展课题研讨。各教研组必需结合教学实际选准突破口，确定研讨课题，选送一篇教学论文，一堂优秀教案，学校择优送到县、市参评。5、加大常规教学管理的工作力度。（1）连续实施《X中学常规教学管理细则》，每学期全面检查二次，由教导处详细分组进行。（2）连续实施《X中学教学奖惩要例》，加大中考奖惩的力度，并将教学成果登记上册，进入老师档案，作为下学年聘任老师的一个重要依据。（3）连续实施《作业标准化要求》，使同学养成严谨科学学习看法和良好的学习习惯。6、强化思想政治工作，把德育工作放在各项工作的首位。（1）制定并实施《X中学德育工作考评细则》，标准同学的日常行为。（2）强化政治课、班会课、校会课，要把思想政治教育浸透到各科教学和各项活动中去，每学期上好2—3次主题班会课。（3）抓好班干部的选用、培育和管理，建立同学值日制度，放手让同学管理同学，定期进行训干会及优秀班干的考评。（4）重视校内文化建设，办好黑板报，抓好环境卫生、安全工作的布置，各班每月出二期黑板报。7、强化对班主任工作的管理，制定并实施《X中学班级管理考评估标准》对班组工作全面考评，考评结果作为下学期聘任班主任的重要依据。学校不仅仅是教学，还要育人，我们要时辰的以为同学负责的看法来教学，顺当的完成我们学校要做的任务。国家的希望在学校中成长，所以我们就不能辜负国家的希望，要时辰的准备好工作，将我们的祖国下一代培育成秀的国家栋梁!中学教学工作方案2一、指导思想本学年我们将立足校情，挖掘潜能，构建学校教研工作坚实体系；立足课堂搞教研，打造高效课堂；学习与实践相结合，开展老师连续教育校本培训，促进老师专业、理论、修养成长；立足学科，浸透、宣传和开展科普教育；着力“研讨、指导、服务”，逐步完成“以研促教、以教促学”之目标，为提高教学质量奠基。同时，学校教科研工作也将以学校年度工作方案为指导，为老师的专业化进展做好引领工作，促进我校的教育教学工作不断深化，为学校的可持续进展提供不竭动力。二、工作目标和任务1、更新转变教育观念，立足校情、脚踏实地、解放思想、勇于探究，不断提高常规教研活动的层次和水平；进一步深化、推动课程改革试验。认真组织好骨干老师参与各种研修培训。扎实抓好新课程试验的教学教研工作。切实强化新课程下的教学常规工作，改革课堂教学方法，不断提高课堂四十五分钟教学效益。推动评价改革，探究导向机制。2、强化学习，转变观念，全体老师要解放思想，更新观念，提高认识，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充足认识到教育科研是提高教育质量、推动教育教学改革的关键，是提高老师素养的重要途径；教务处认真组织老师学习现代教育理论，开展专题商量，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。3、键全、标准常规教研制度，提高常规教研活动层次和水平。要进一步扎实抓好常规教研工作，健全、标准常规教研制度，每周定时开展教研活动，如集体备课，通过各种形式的教研，探究课堂教学方法的改革，努力提高课堂分钟的教学效益，通过抓常规教研，提高教研活动层次，夯实教科研基础。4、强化课题研讨工作，争创本校教育科研品牌，树立“问题即课题”的思想，激励老师撰写优秀论文、教学案例，主动开展校本课程的开发研讨，开创人人参与教科研活动的新局面。5、抓好新课程老师培训工作，建立骨干老师成长档案，连续深化扎实开展信息技术培训教育工作，提高我校教育信息化技术水平。标准电子备课室和多媒体教室的管理，充足发挥本校局域网和教育技术装备的作用，提高运用率。6、强化校本培训，充足发挥教育报刊和教育网络资源库的作用，按时取得教育改革和教育科研的最新信息，每学期组织不少于4次的教育科研专题学习。组织老师学习，实行“走出去，请进来”的方法，为老师的学习制造有利条件和提供时机，强化催促检查，使学习落到实处，克服学习上的形式主义、浅尝辄止的毛病。7、各处室组织开展好各种有益于同学身心健康和素养提高的课外活动和竞赛活动。8、教科研室要主动指导老师的课题研讨，把科研室办成先进教育理念的策源地，办成教育研讨的主阵地。政教处要搞好同学心理健康教育，强化对同学的心理疏导，解决同学成长过程中的困惑。三、工作要点1、发挥好教研组长的桥梁纽带作用。充足发挥教研组长的桥梁纽带作用，促进学校与老师之间教科研信息的传递和沟通，按时把先进的教科研信息带给老师，让广阔老师能按时了解到新的教科研信息。2、抓好老师专业培训。教研组长应认真组织组内成员开展教研、备课等活动，学校将主动制造各种条件和时机，组织老师参与各类教学教研活动，搭建各类老师成长胜利的平台。要主动选派老师参与专业培训。通过这些专业培训，有效的提高我校老师的教学力量和水平。激励中青年老师参与各种教学竞赛和评比活动。如学科带头人评比、骨干老师及特级老师评比、教育教学技能竞赛等。主动开展中青年老师结对帮扶活动。每一名骨干老师或学科带头人都要与一名特岗老师或青年老师结成对子，帮忙他们在教学、师德师风中尽快成长起来。3、立足课堂，搞好教研工作。为全面落实教研工作，从本学期开头，各教研组要依据自身的实际情况，加大力度开展集体备课，听评课等活动，每位老师都必需有自己的课题研讨，课题研讨必需做到：将课题“立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步；将“着眼点”放在理论与实践的结合上；将“切入点”放在挖掘同学的主动性上。4、进一步强化教科研制度与机构建设。以制度建设促进教科研进展。本学期要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在详细实施过程中作进一步的修改和完善。努力通过制度建设削减工作失误，提高工作效率和服务质量。5、激励广阔老师撰写科研论文，主动投稿。主动激励和帮忙广阔老师把好的教育教学经验撰写成论文或案例，激励他们主动向学校网站投稿，向相关杂志投稿。本学期我们将主动开展教育、教学中难点、热点和焦点问题的研讨和探讨，以课题研讨为龙头，以点带面，扎实工作，强化教科研骨干队伍建设。集思广益、推陈出新，完善并落实教研室各项管理制度。崇尚奉献，求是务实，努力开拓科研新风气。强化学习，通力合作，不断培植科研工作力量和管理水平，为把我校办成同学、家长、社会满意的学校而努力奋斗。6、通过听评课活动，提升教育的有效课堂教学水平。本学期的听评课活动，由班级组长进行布置，要注意针对性和实效性，要为教科研活动服务，可实行多种形式开展，如上同一类型的课或同上一节课、伙伴互助课、主题教研课等。毕业班的课堂教学，要针对学业水平测试这一中心任务，研讨复习课的详细上法，要在有效教学方面上出实效。研讨课要突出教学的某些环节，如教学重难点突破、教法设计应用等，为全体老师提供教学研讨的实际案例，上课结束后全体老师进行评课活动，就某个教学问题绽开研讨，班级组长要搜集好授课老师的教案、教学反思、听课老师评课表，并装订成册。推举课、汇报课和优质课三个层次的代表老师，肯定要能够代表我校的水平。中学教学工作方案3一、指导思想以求真务实的工作看法，促进公正、提高内涵、进展特色管理理念，进一步强化教学管理、对学校常规教学工作实施全员管理。以评价为导向，以进展为动力，真正把握住教学这个生命线。教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，强化制度建设，树立“以人为本”的教育理念，认真贯彻落实新课改精神，认真做好本学期的教育教学工作。二、工作思路坚固树立向管理要质量、向课堂40分钟要质量的指导思想。以课堂教学为中心，凸显教研组功能、提升学科教学的`整体水平，强化教学环节的督查与指导，切实做好以下几个方面的工作：1、严格按规定开齐课程；认真贯彻执行《新课程标准》，严格执行课时方案，开齐、开足、上好规定的课程，如：信息技术、心理健康教育、社会综合实践、法制教育等科目，杜绝任意调课、让课、占课或无人上课现象。2、强化教学常规管理，重视常规教学检查。做好日常教学督查、检查、期中和期末考试等。3、强化对老师进行现代教育理念的浸透，连续推行教育教学理论学习，突出理念、学情与教学质量提高的结合。4、坚持“健康第一，全面进展”的思想，强化学校传统体育工程的训练工作。认真开展”大课间”、“阳光体育”活动，落实在校生每天体育锤炼一小时方案，主动开展各类训练，增加同学身体素养，使学校的锤炼表达学校特色。三、工作中心全体老师要树立质量意识，认真牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以同学为中心”的教学质量观，切实把提高教学质量工作抓紧抓好。为此，要做好以下三个方面的工作：第一，要充足发挥学科教研组的作用，教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带着本组老师主动主动地开展好教研组工作，研讨教材，分析考纲，制定方案，统一要求，布置活动，做好教研组活动记录，便于学校定期检查。第二，各教研组要以务实教研为宗旨，带着老师强化业务学习，转变教育观念，强化信息沟通，主动实施新课标。教研活动以教材、考纲、教法和学法为重点，主动激励老师运用现代教学手段进行课堂教学，各教研组推出特色课，布置一项特色教研活动。教研组要有活动记录，期末要有教研总结。第三，学校的骨干老师、学科带头人担当着学科教学质量提高的艰难重任，是学校进展必需紧密依靠的中坚力量，骨干老师在做好教学工作的同时，要强化自身学习，不断给自己“充电”。青年老师应当虚心向骨干老师学习，在教学过程中务实进取、提高青年老师的创新精神和实践力量，加快老师专业化培育进程。四、工作内容及措施做好教学常规工作，强化教学常规管理制定各类方案。包括教研组工作方案，老师教学工作方案，毕业班工作详细日程布置等。1、强化教学检查第一、领导带头深化课堂，以便随时把握教学动向。第二、加大教学工作管理力度，常常深化教研组、定期检查工作（检查教案、作业等），发现问题按时解决。第三、召开老师、同学座谈会征求看法，以便改进管理方法认真贯彻落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理。第四、综合学科教学，浸透安全学问教育，使安全教育内容真正进课堂。详细要求：上课要有教案，教案要符合常规要求，运用电子备课的老师根据学校规定的模板进行备课，环节齐全。教案要能表达肯定的教学理念；作业要同步，且作业内容设置科学合理；教研组活动的以市教研室的教研要求为指南，做到有方案、有过程、有总结。2、开展教学调研活动。组织布置好各班级老师的教学分析会，学情分析会，了解教与学的情况，做好教学工作的反应、调控与总结。各教研组依据老师和同学的实际制定符合学校的调研课题。中学教学工作方案4一、指导思想：依据教育局会议精神，结合我校“让每一个同学健康成长，和谐进展”的办学理念，以着力提高教育教学质量为总体目标，以新课程改革为突破口，转变教育教学观念，强化教学常规管理，强化课堂教学研讨，提高课堂效率，连续实施减负增效，不断提高老师队伍的专业化水平，为全面提升我校的教学质量而不断努力。二、工作目标：1.强化教学常规管理，抓实教学过程管理，努力提高教学质量。2.专心推动“主体-和谐-高效”教学模式，努力构建高效课堂。3.抓好校本教研，抓牢老师培训，逐步提高老师专业化水平。三、工作措施：（一）进一步标准教学管理，确保教学质量稳步提高。1.精细备课。各班级同学科每周布置一次群众备课，共同研讨确定课时布置、教学目标、重点难点、教学设计、作业设计，共同完成电子教案。在群众研讨的基础上，每个老师依据自身特点和不同学情，对电子教案进行独特化修改。课后要认真填写课后反思。2.精彩上课。在课堂上要贯彻落实“主体、和谐、高效”教学模式的根本要求。每位老师要细心设计“导、讲、练、拓”四个教学环节，要求语言精练、激发爱好、步步深化、科学合理。要切实做到以老师为主导，以同学为主体；面对全体，充足调动同学参与课堂活动的专心性与有效性；激励同学大胆质疑，大胆发表自己的见解。全体老师要注意师德修养，尊重同学，擅长发现并按时激励同学的闪光点，着力培育同学良好的学习习惯；严格要求自己的教学仪表、教学看法、一般话以及板书水平。3.精确批改。要求习题精选，题量适中，减轻负担，评讲按时，课堂作业要全批全改，杜绝重复和不经典作业。4.精炼优辅。因材施教，分层教学，常常深化到同学中去，尤其要多关注学困生，为他们带给方法指导与学习帮忙。每位主科老师至少包5名同学，老师多找同学谈心辅导，确保优等生养分丰富，学困生消化得了，努力提高整体合格率。学校领导班子连续施行包班包同学制度，定期做好潜能生的转化工作，且要认真填写谈话记录。5.精准检查。教务处坚持每日巡课、查岗制度，定期对教案、作业及批改记录、培优辅差记录、听评课记录、教研记录等进行检查，按时精确的记录和订正日常教学过程中显现的问题。6.精研听评。连续开展大课堂活动，搞好青年老师的学习课、汇报课，骨干老师的展现课、示范课、创优课。立足课堂，搞好各级各类课的评课活动，深化研发课堂教学模式，并构成常态。7.精析考试。认真组织好质量跟踪调查考试，重视同学复习方法、答题技巧、应试心理的指导，严格考场纪律，严格阅卷制度，认真分析试卷，点成果、找差距、求缺乏，按时转变教学方式方法。（二）进一步组织好教研活动，确保老师专业潜力稳步提高。1.强化老师教育理论学问的学习，强化老师理念灌输与专业培训，抓实老师外出学习学习培训，注意薄弱学科老师、青年老师和骨干老师的派出学习与提高，提高老师敬业精神，转变老师教学理念。2.深化开展校际合作、协作区、同课异构等活动，制造条件，利用外出听课、请进送课，互相评课等途径，在课堂教学、日常管理等方面强化与兄弟学校的合作与沟通。3、连续开展“新老老师结对帮扶”活动，促进青年老师的专业化进展。对青年老师培育的工作重点放在备好课、上好课，管好同学上，努力为他们制造学习和展现的时机，加速青年老师成长。4.认真组织好老师和同学的各级各类竞赛活动，如科技竞赛、教学竞赛、论文撰写等，透过参与提高老师、同学的各方面潜力和水平。（三）进一步加大科研力度，确保科研水平稳步提升。1.各教研组要完成课题的申报、研讨和结题工作，各课题组每月集中一次研讨，总结近期的工作进展，研讨面临的主要问题与相应措施，部署即将完成的工作，职责到人。2.激励老师专心撰写教研科研论文，并组织好老师参与各类论文大赛的参评工作，努力提高老师的教育科研水平。（四）进一步抓好专用教室管理，确保运用率稳步提高。1.各专用教室台帐齐全，物品摆放有序，卫生状况良好，各试验室负责人老师要认真梳理应做试验，争取演示和分组试验开足、开好。2.图书室要确保正常带给借书和阅览，做好借阅登记。阅览室管理员要依据阅读课的布置，按时准备好阅读书籍。3.语文老师要认真指导同学阅读，指导同学做好阅读笔记。（五）进一步强化毕业班管理，确保教学成果稳步攀升。1.开好毕业班同学、家长、老师发动会，适时做好同学的心理辅导。2.搞好各种考试分析，建立成果档案和坐标曲线图，按时改善工作方法。3.开展老师经验沟通活动，加大对外沟通，拓展信息渠道.4.聘请优秀毕业生回校作经验介绍。5.优化策略，搞好循环复习。中学教学工作方案5一、指导思想本学期，我校以全面提高教育教学质量为重点，以实施素养教育为目标，以整体推动课堂教学改革为中心，扎扎实实开展教学工作，实施标准、科学、精细化的教学管理，探究建立完善的教学质量评价体系，全面提升老师业务潜力，强化过程管理，注意质量管理，向过程要质量。二、主要工作1、全面落实教学课程方案，本学期努力从“两手抓，两立足”为突破口，构建精讲多练的课堂教学模式，设计以同学学习效率为核心的教学方法，努力抓好预习笔记和纠错本的应用，更要把学法指导浸透到教学全过程之中，促使同学学得主动，学得活泼，学的得法。2、抓教学常规管理。强化对教研活动和群众备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率。严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。3、抓教学质量监控。抓落实教学质量检测以及毕业班级的质量检测。组织同学进行阶段性复习总结。抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的看法。4、抓教学研讨。强化对如何提高群众备课的效率的研讨。强化对如何提高校内教研组活动的实效性的研讨。强化对作业精选布置、批改、反应的研讨与监控。5、实施青年老师培育工程，透过学习、实践、研讨等形式，不断发现能人，培育能人，激励能人，搭建平台，训练培育一批青年老师，使其坚固树立名师意识，打造名师带名校效应。6、强化艺体卫工作，连续做好爱好小组工作，培育全面进展的人才。三、工作目标1、初一重在学问平稳过渡，初二重在同学分化期的学习引导，初三重在学问落实与潜力提高。2、以课堂研讨为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改善教学方法，开启师生才智，追求文化品位，提高教学质量。3、在教学上敢于创新，探究构成合适我校同学进展的课堂教学模式。4、构成教风正、素养优的老师团队，和谐共进、专心向上，确保学校可持续进展。5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字标准，不出过失。每个学月进行检查并进行一般话培训。6、同学初步能用标准字书写毛笔字。本期进行两次抽查。四、教学工作管理1、抓常规教学，提高教学质量。（1）抓好开学初各项方案的制定工作，学期中抓好方案的落实和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。（2）组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位老师进行听课和教学质量及工作落实状况的抽查，每两周进行一次周考，每月进行一次月考，以考代练，全面提高教学质量。（3）抓住课改实践的主要方面和着力点，在学问技能训练、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。英语教学，注意交际潜力的培育，营造良好的英语学习与应用的环境。在上学期群众备课教案书写试验的基础上，本学期要求老师人人会用班班通，节节要用班班通，老师做到备课电子化，加大课堂容量。（3）改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题商量、实践展现、反思沟通等。（4）能认真落实本学年的成果展现活动。每位老师有读书笔记（包括摘抄及读书心得）。每位老师撰写一篇切合课题的质量较高的科研论文或总结。（5）认真组织试验阶段性验收，并按时总结。2、落实教学根本要求，不断提高课堂效益认真学习、把握和运用课标、教材，认真研讨近几年的中考试题，独特要研讨所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程：（1）认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好同学、备好教法，备好例题和训练；（2）认真上课，要努力提高40分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充足发挥同学的主体作用；（3）认真选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课老师和同学要建立错题档案，抓实同学的错题订正，提高目标达成度；（4）认真辅导，在群众辅导的基础上切实强化个别辅导，透过辅导完成培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间布置上的偏科现象；（5）认真组织考试，要不断研讨考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。3、强化群众备课，整合教学资源强化教研组建设，抓实备课组活动。专心推行“群众备课，资源共享，课后反思”的群众备课制度。开展备课组观摩和沟通活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加详细的要求。备课组每周集中备课一到二次，全体老师以团结协作精神为已任，努力做到（1）五定。即定时间、定地点、定每周进度、定教学资料、定中心发言人。（2）五议。即议同学学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段