人教新课标四年级语文下册《口语交际说心里话 》课件

你最熟悉的人是谁请说出五个。你最熟悉的人是谁请说出五个。1儿时妈妈扶着我一步一步学会了走路。儿时妈妈扶着我一步一步学会了走路。2妈妈教我识字，是我的启蒙老师。妈妈教我识字，是我的启蒙老师。3现在老师耐心地教育我们现在老师耐心地教育我们4老师的教育使我学会了很多东西老师的教育使我学会了很多东西5我和伙伴有过许多难忘的时光我和伙伴有过许多难忘的时光6同窗生活中有过喜怒哀乐同窗生活中有过喜怒哀乐7请你给他们的表现如实地打一个分数。如果以100分为满分计算，你打算给谁打多少分？想好了，请把这个人的称呼和他的分数写在本子上。请你给他们的表现如实地打一个分数。如果以100分为满分计算，8大家给的分数各不相同，我很想知道是什么原因呢？

大家给的分数各不相同，9回忆往事，和你的小组成员说说原因回忆往事，和你的小组成员说说原因10谁愿意与大家一起分享一下你的原因？谁愿意与大家一起分享一下你的原因？11

说心里话刚才同学说的就是本次习作的内容：说刚才同学说的就是本次习作的内容12心里话向谁诉说。结合给熟悉的人打分这个问题，确定一个你最想说的人。

心里话说什么。心里话向谁诉说。结合给熟悉的人打分这个问题，确定一个你最想说13回顾刚才在打分的过程中，我们需要用具体的事例来表达自己的原因，那就是说可以是一件事：开心的、烦恼的、委屈的、愧疚的、感激的……都可以；说出自己内心真实想法才能表达真情实感。回顾刚才在打分的过程中，我们需要用具体的事例来表达自己的原因14让我们来看看别人是怎么写的？让我们来看看别人是怎么写的？15妈妈，您知道吗？

妈妈，您还记得上周末晚上发生的事吗？我做完作业便坐在沙发上，开始津津有味地吃起桔子。这时，您叫我打扫一下书房的卫生。我马上行动起来。打扫完卫生后，我拖着疲倦的身体再次坐下，拿起电视遥控器准备看一会儿电视。您见了，脸一下子拉了下来，立即夺过我手中的遥控器，对我骂了起来：“看，看，看，就知道看电视，怎么从没有看见你主动学习过，看你这样子，以后有出息吗？快，赶紧回房看书。”听了这一番话，我心如刀绞，伤心极了，可我还是赶快把电视关了，傻傻地坐在沙发上。您看我没有回房看书的意思立即凶巴巴地对我说：“发什么呆？还不快去看书！”我本想跟您解释一下，可我知道这时跟您解释，无疑是火上加油，您又要说我顶嘴了！可我实在很难过。我冲进了房间，眼泪就像断了线的珠子般流下来。我走到窗户前，擦了擦眼泪，听着呼呼的风声，好像在和我一起悲哀；透过窗外望着天上的小星星眨着眼睛，好像同我一起流泪。妈妈，您知道吗，每次您不分青红皂白就批评我，又容不得我解释时，我是多么难过！每次我做的您不满意时，您就对我大呼小叫，厉声指责，我是多么伤心！妈妈，我想每一个人都渴望被理解，而我也一样，所以我真心地希望您能对我多一分宽容与理解！妈妈，您知道吗？16为了更好地理清思路，老师把刚才的范文做了一张思维导图，我们一起来看看。为了更好地理清思路，老师把刚才的范文做了一张思维导图，我们一17人教新课标四年级语文下册《口语交际说心里话》课件18请先画一张思维导图，再开始写作。请先画一张思维导图，再开始写作。19怎样写才能让对方明白你的心意呢？才能打动对方的心呢？今天我们一起学习如何修改作文？怎样写才能让对方明白你的心意呢？20爸爸妈妈，你们每天给我布置这么多作业，还不让我参加篮球队，我真的很苦恼。我想对你们说，请你们少给我布置些作业，让我参加篮球队吧！爸爸妈妈，你们每天给我布置这么多作业，还不让我参21既然是苦恼，可是我们能感受到这位同学的苦恼吗？大家一起讨论一下，如何体现出他的苦恼。既然是苦恼，可是我们能感受到这位22文章的开头的方法：

1.引用诗词歌词开头：如“只要人人献出一点爱，世界将要变成美好的人间……

2、引用名言名句：如“与朋友交，言而有信。”这是《友谊之花》的开头。

3．提示中心法：如

“在集体中间是幸福的，两年前，我深深地体会到这一点。”这是《生活在温暖的集体里》一文的开头。

4．回忆联想法：

由人、事、景、物、等引起回忆，联想、引出下文，展开情节。

5．对话开头法：以人物的对话开头。教你一招文章的开头的方法：

1.引用诗词歌词开头：如“只要人23敞开心扉，吐露真情。同学们，不管是开心还是烦恼，不管是感动还是歉疚，大声地说出来吧！只要你拥有一颗真诚的心，成长的道路就一定会精彩无比。敞开心扉，吐露真情。同学们，不管是开心还是烦恼，不管是感动还24你最熟悉的人是谁请说出五个。你最熟悉的人是谁请说出五个。25儿时妈妈扶着我一步一步学会了走路。儿时妈妈扶着我一步一步学会了走路。26妈妈教我识字，是我的启蒙老师。妈妈教我识字，是我的启蒙老师。27现在老师耐心地教育我们现在老师耐心地教育我们28老师的教育使我学会了很多东西老师的教育使我学会了很多东西29我和伙伴有过许多难忘的时光我和伙伴有过许多难忘的时光30同窗生活中有过喜怒哀乐同窗生活中有过喜怒哀乐31请你给他们的表现如实地打一个分数。如果以100分为满分计算，你打算给谁打多少分？想好了，请把这个人的称呼和他的分数写在本子上。请你给他们的表现如实地打一个分数。如果以100分为满分计算，32大家给的分数各不相同，我很想知道是什么原因呢？

大家给的分数各不相同，33回忆往事，和你的小组成员说说原因回忆往事，和你的小组成员说说原因34谁愿意与大家一起分享一下你的原因？谁愿意与大家一起分享一下你的原因？35

说心里话刚才同学说的就是本次习作的内容：说刚才同学说的就是本次习作的内容36心里话向谁诉说。结合给熟悉的人打分这个问题，确定一个你最想说的人。

心里话说什么。心里话向谁诉说。结合给熟悉的人打分这个问题，确定一个你最想说37回顾刚才在打分的过程中，我们需要用具体的事例来表达自己的原因，那就是说可以是一件事：开心的、烦恼的、委屈的、愧疚的、感激的……都可以；说出自己内心真实想法才能表达真情实感。回顾刚才在打分的过程中，我们需要用具体的事例来表达自己的原因38让我们来看看别人是怎么写的？让我们来看看别人是怎么写的？39妈妈，您知道吗？

妈妈，您还记得上周末晚上发生的事吗？我做完作业便坐在沙发上，开始津津有味地吃起桔子。这时，您叫我打扫一下书房的卫生。我马上行动起来。打扫完卫生后，我拖着疲倦的身体再次坐下，拿起电视遥控器准备看一会儿电视。您见了，脸一下子拉了下来，立即夺过我手中的遥控器，对我骂了起来：“看，看，看，就知道看电视，怎么从没有看见你主动学习过，看你这样子，以后有出息吗？快，赶紧回房看书。”听了这一番话，我心如刀绞，伤心极了，可我还是赶快把电视关了，傻傻地坐在沙发上。您看我没有回房看书的意思立即凶巴巴地对我说：“发什么呆？还不快去看书！”我本想跟您解释一下，可我知道这时跟您解释，无疑是火上加油，您又要说我顶嘴了！可我实在很难过。我冲进了房间，眼泪就像断了线的珠子般流下来。我走到窗户前，擦了擦眼泪，听着呼呼的风声，好像在和我一起悲哀；透过窗外望着天上的小星星眨着眼睛，好像同我一起流泪。妈妈，您知道吗，每次您不分青红皂白就批评我，又容不得我解释时，我是多么难过！每次我做的您不满意时，您就对我大呼小叫，厉声指责，我是多么伤心！妈妈，我想每一个人都渴望被理解，而我也一样，所以我真心地希望您能对我多一分宽容与理解！妈妈，您知道吗？40为了更好地理清思路，老师把刚才的范文做了一张思维导图，我们一起来看看。为了更好地理清思路，老师把刚才的范文做了一张思维导图，我们一41人教新课标四年级语文下册《口语交际说心里话》课件42请先画一张思维导图，再开始写作。请先画一张思维导图，再开始写作。43怎样写才能让对方明白你的心意呢？才能打动对方的心呢？今天我们一起学习如何修改作文？怎样写才能让对方明白你的心意呢？44爸爸妈妈，你们每天给我布置这么多作业，还不让我参加篮球队，我真的很苦恼。我想对你们说，请你们少给我布置些作业，让我参加篮球队吧！爸爸妈妈，你们每天给我布置这么多作业，还不让我参45既然是苦恼，可是我们能感受到这位同学的苦恼吗？大家一起讨论一下，如何体现出他的苦恼。既然是苦恼，可是我们能感受到这位46文章的开头的方法：

1.引用诗词歌词开头：如“只要人人献出一点爱，世界将要变成美好的人间……

2、引用名言名句：如“与朋友交，言而有信。”这是《友谊之花》的开头。

3．提示中心法：如

“在集体中间是幸福的，两年前，我深深地体会到这一点。”这是《生活在温暖的集体里》一文的开头。