运球急停跳投课件

运球急停跳起单手肩上投篮说课稿胡全胜石嘴山市光明中学运球急停跳起单手肩上投篮说课稿胡全胜一、指导思想二、教材分析三、教材的重、难点四、学情分析五、教学目标六、教法与学法七、教学过程说课内容八、安全措施一、指导思想二、教材分析三、教材的重、难点四、学情分析五、教一、指导思想※根据《体育与健康课程标准》的精神，水平五教学计划和篮球运动单元教学计划的目标和内容来制定的。※利用平板电脑多媒体技术的录像和回放功能使学生更清晰的发现自己动作的不足，激发学生学习的积极性，提高学生的运动技能，增强体能，为培养学生的终身体育意识奠定基础。

一、指导思想※根据《体育与健康课程标准》的精神，水平五教学计二、教材分析本次课的主教材为：篮球中的持球交叉步突破技术，是水平五内容；行进间单手低手投篮是复习教材，是水平四内容；交叉步突破是持球突破中最基础最常用的技术，也是高中篮球模块教学中的重要内容；持球突破是发挥速度及灵活最有效的进攻技术，将突破与投、传球结合运用，进攻效果显著，因而教材要求学生有一定的篮球基础，较好的协调性，持球突破技术动作主要有蹬跨，转体探肩，推放球和加速组成，他们之间互相衔接，互相促进，只有熟练的掌握着几个环节，才能较好的掌握持球突破技术动作。二、教材分析本次课的主教材为：篮球中的二、教材分析交叉步持球突破的易犯错误与纠正方法1、持球突破时，中枢脚移动或放球晚造成违例纠正方法：⑴讲解示范法。⑵模仿诱导法。动作错误与动作标准一起做蹬地、推拍球的模仿练习。⑶信号诱导，教师口令：①跨步落地的同时拍球。②蹬地还原。二、教材分析交叉步持球突破的易犯错误与纠正方法1、持球突破二、教材分析交叉步持球突破的易犯错误与纠正方法2、持球突破时第一步小，重心高。

纠正方法：限制法：学生第一步到达规定的距离。3、持球突破时，转探肩不够，不注重保护球。

纠正方法：讲解正确的转探肩动作，并做示范。使学生建立正确概念。4、突破时不敢贴近对手切，而是绕一个弧原离对手。

纠正方法：根据所画标志进行练习。二、教材分析交叉步持球突破的易犯错误与纠正方法2、持球突破三、教材的重、难点重点：蹬跨有力，转体迅速，探肩下压，推放球。难点：蹬跨动作的突然性及突破时机的选择。三、教材的重、难点重点：蹬跨有力，转体迅速，探肩下压，推放球四、学情分析本次课的授课对象是高中学生，大多数同学比较喜欢篮球，随着知识的增长。思维能力和认识能力不断提高，具备了独立思考的判断与能力。热情和积极很高。但基础相对还是薄弱。通过本次课时学习。使学习初步掌握篮球的交叉步持球突破技术动作。四、学情分析本次课的授课对象是高中学生，大多数同学比较喜欢篮五、教学目标1.认知目标：使85%以上的学生初步掌握交叉步持球突破的技术动作，使50%的学生掌握交叉步持球突破接单手低手投篮的技术动作。2.技能目标：发展学生的灵敏、协调、速度和爆发力等身体素质，综合运用篮球技术的能力。3.情感目标：培养学生勇于进取与拼搏的优良品质及团结协作的团队意识。五、教学目标1.认知目标：使85%以上的学生初步掌握交叉步持六、教法与学法1、教法：为狠抓重点，突破难点。引导学生学会学习。以此提高学生的学习、实践能力。教师主要采用了：采用合作式教学模式进行教学，利用掌上电脑三人一组合作学习，观看视频及自己的录像进行对比，互相交流讨论，增进协作意识目的。2、学法：⑴学生通过小组内的互动、交流、讨论、探索式的学习活动。提高学生自立，合作学习。

六、教法与学法1、教法：为狠抓重点，突破难点。引导学生学会学七、教学过程㈠准备部分通过游戏激发学生的学习热清，结合教材的内容进行熟悉球的性能的球操练习。随着音乐充分活动身体各关节。使身体达到最佳状态。为基本部分的学习做好准备七、教学过程㈠准备部分七、教学过程㈡基本部分复习：行进间单手低手投篮。通过学习。巩固提高行进间单手低手投篮技术动作。增强学生的灵活性与协调能力。培养学生团结协作，互帮互学。为新授内容做好铺垫。教学过程：学生体会→发现问题→完整动作→分解动作→慢速练习→快速练习七、教学过程㈡基本部分七、教学过程㈢结束部分教师采用配合音乐，示范引导，带领学生调整呼吸和身心。使学生身心逐渐恢复到相对稳定的状态。最后进行小结。七、教学过程㈢结束部分八、安全措施1、认真检查场地与器材的情况。合理控制练习场地。避免发生冲撞事故。2、充分做好准备活动，特别是干肢与脚裸关节。3、注重学生体质差异性。强调小组内部的相互协作。合理调节运动负荷。八、安全措施1、认真检查场地与器材的情况。合理控制练习场地。ThankyouThankyou运球急停跳起单手肩上投篮说课稿胡全胜石嘴山市光明中学运球急停跳起单手肩上投篮说课稿胡全胜一、指导思想二、教材分析三、教材的重、难点四、学情分析五、教学目标六、教法与学法七、教学过程说课内容八、安全措施一、指导思想二、教材分析三、教材的重、难点四、学情分析五、教一、指导思想※根据《体育与健康课程标准》的精神，水平五教学计划和篮球运动单元教学计划的目标和内容来制定的。※利用平板电脑多媒体技术的录像和回放功能使学生更清晰的发现自己动作的不足，激发学生学习的积极性，提高学生的运动技能，增强体能，为培养学生的终身体育意识奠定基础。

一、指导思想※根据《体育与健康课程标准》的精神，水平五教学计二、教材分析本次课的主教材为：篮球中的持球交叉步突破技术，是水平五内容；行进间单手低手投篮是复习教材，是水平四内容；交叉步突破是持球突破中最基础最常用的技术，也是高中篮球模块教学中的重要内容；持球突破是发挥速度及灵活最有效的进攻技术，将突破与投、传球结合运用，进攻效果显著，因而教材要求学生有一定的篮球基础，较好的协调性，持球突破技术动作主要有蹬跨，转体探肩，推放球和加速组成，他们之间互相衔接，互相促进，只有熟练的掌握着几个环节，才能较好的掌握持球突破技术动作。二、教材分析本次课的主教材为：篮球中的二、教材分析交叉步持球突破的易犯错误与纠正方法1、持球突破时，中枢脚移动或放球晚造成违例纠正方法：⑴讲解示范法。⑵模仿诱导法。动作错误与动作标准一起做蹬地、推拍球的模仿练习。⑶信号诱导，教师口令：①跨步落地的同时拍球。②蹬地还原。二、教材分析交叉步持球突破的易犯错误与纠正方法1、持球突破二、教材分析交叉步持球突破的易犯错误与纠正方法2、持球突破时第一步小，重心高。

纠正方法：限制法：学生第一步到达规定的距离。3、持球突破时，转探肩不够，不注重保护球。

纠正方法：讲解正确的转探肩动作，并做示范。使学生建立正确概念。4、突破时不敢贴近对手切，而是绕一个弧原离对手。

纠正方法：根据所画标志进行练习。二、教材分析交叉步持球突破的易犯错误与纠正方法2、持球突破三、教材的重、难点重点：蹬跨有力，转体迅速，探肩下压，推放球。难点：蹬跨动作的突然性及突破时机的选择。三、教材的重、难点重点：蹬跨有力，转体迅速，探肩下压，推放球四、学情分析本次课的授课对象是高中学生，大多数同学比较喜欢篮球，随着知识的增长。思维能力和认识能力不断提高，具备了独立思考的判断与能力。热情和积极很高。但基础相对还是薄弱。通过本次课时学习。使学习初步掌握篮球的交叉步持球突破技术动作。四、学情分析本次课的授课对象是高中学生，大多数同学比较喜欢篮五、教学目标1.认知目标：使85%以上的学生初步掌握交叉步持球突破的技术动作，使50%的学生掌握交叉步持球突破接单手低手投篮的技术动作。2.技能目标：发展学生的灵敏、协调、速度和爆发力等身体素质，综合运用篮球技术的能力。3.情感目标：培养学生勇于进取与拼搏的优良品质及团结协作的团队意识。五、教学目标1.认知目标：使85%以上的学生初步掌握交叉步持六、教法与学法1、教法：为狠抓重点，突破难点。引导学生学会学习。以此提高学生的学习、实践能力。教师主要采用了：采用合作式教学模式进行教学，利用掌上电脑三人一组合作学习，观看视频及自己的录像进行对比，互相交流讨论，增进协作意识目的。2、学法：⑴学生通过小组内的互动、交流、讨论、探索式的学习活动。提高学生自立，合作学习。

六、教法与学法1、教法：为狠抓重点，突破难点。引导学生学会学七、教学过程㈠准备部分通过游戏激发学生的学习热清，结合教材的内容进行熟悉球的性能的球操练习。随着音乐充分活动身体各关节。使身体达到最佳状态。为基本部分的学习做好准备七、教学过程㈠准备部分七、教学过程㈡基本部分复习：行进间单手低手投篮。通过学习。巩固提高行进间单手低手投篮技术动作。增强学生的灵活性与协调能力。培养学生团结协作，互帮互学。为新授内容做好铺垫。教学过程：学生体会→发现问题→完整动作→分解动作→慢速练习→快速练习七、教学过程㈡基本部分七、教学过程㈢结束部分教师