部编人教版七年级上册道德与法治第四课《友谊与成长同行》课件

第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1课时和朋友一起导入新课新课探究课堂小结随堂训练第二单元友谊的天空导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课高山流水遇知音伯牙摔琴谢知音导入新课高山流水遇知音伯牙摔琴谢知音新课探究目标导学一：我的朋友圈1.交往对象的选择（1）在你上小学和幼儿园之前，有了高兴的事或不顺心的事，首先想告诉谁?（2）当你上学以后，遇到这样的事，又会想到告诉谁?（3）现在呢?新课探究目标导学一：我的朋友圈1.交往对象的选择（1）在你上C.向朋友倾吐自己的心事B.写在日记里A.跟家人说有了苦恼告诉谁？小调查C.向朋友倾吐自己的心事B.写在日记里A.跟家人说有了苦恼告朋友

伙伴、同学、朋友，已经成为生命中越来越重要的部分。朋友伙伴、同学、朋友，已经成为生命中越来越重要的“如果生活中没有友谊,就像地球上失去了太阳一样,因为太阳是万能的上帝赐予我们最好的礼物,而友谊则可以给我们带来最大的欢乐”。

——西赛罗“如果生活中没有友谊,就像地球上失去了太阳一样,因为太“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心底都很正直的严正的朋友。”

——爱因斯坦“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心底都很正直的2.活动：朋友圈的变化疏远亲近幼儿园初中小学（1）在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把你的名字写在下图的相应位置。2.活动：朋友圈的变化疏远亲近幼儿园初中小学（1）在成长（2）分享交流：你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？（3）随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？（2）分享交流：你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你随着年龄的增长，也许有人发现，朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。朋友圈的变化随着年龄的增长，也许有人发现，朋友圈由“熟悉”到“增加了几分朋友是（）的人朋友是（）的人朋友是（）的人写一写：你对朋友的理解朋友是（）的人写一写：“石友”：情谊坚贞的朋友“死友”：交情深笃，至死不相负的朋友“挚友”：指志同道合的朋友“素友”：指真诚纯朴的朋友“益友”：指于己有帮助的朋友“诤友”：坦诚相见，直言规过的朋友古人把朋友分为很多中种“石友”：情谊坚贞的朋友古人把朋友分为很多中种3.了解并反思自己交友的现状（1）现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，将会是怎样的结果？（2）有同学认为，没有朋友自己感到孤单，有了朋友又增添了不少麻烦？你怎么看？3.了解并反思自己交友的现状（1）现在想象一下，如果你的生活目标导学二：友谊的力量1.小龙的变化小龙是某校初二(2)班的学生。上初一时，小龙活泼好动，非常贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣，但因为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游。上初二后，班级新调了座位。前桌的小天成绩优异，数学成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。同样喜爱数学的两人，很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题，到周末相约一起游玩，无话不谈。小天喜欢打篮球，小龙就成了陪练。一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成绩进步显著，数学成绩尤其突出，还成了班级篮球队的替补队员。目标导学二：友谊的力量1.小龙的变化小龙是某校初二(2)（1）小龙身上发生了哪些变化？（2）带来这些变化的重要原因是什么？（3）你从中得到了哪些启示？（1）小龙身上发生了哪些变化？友谊使喜悦倍增，悲哀减半。——傅恩分享快乐，分担痛苦友谊的力量友谊使喜悦倍增，悲哀减半。——傅恩分享快乐，分担痛苦友谊的

古人云：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”近朱者赤，近墨者黑品德修养友谊的力量古人云：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与独学而无友，则孤陋而寡闻。

——《礼记》学习学问友谊的力量独学而无友，则孤陋而寡闻。学习学问友谊的力量“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《论语》人格的完善友谊的力量“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习（1）我们和“益友”之间建立的友谊对我们产生哪些力量？（2）因为朋友，……2.活动：续写因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖；因为朋友，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们勇敢地战胜了困难……

（1）我们和“益友”之间建立的友谊对我们产生哪些力量？2.活部编人教版七年级上册道德与法治第四课《友谊与成长同行》课件课堂小结课堂小结1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了（

）A.交朋友已成为当今青少年的时尚B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往D.中学生兴趣爱好广泛B随堂训练1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自2.朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人生的永恒话题。下列选项中表达友情的诗句有（）①海内存知己，天涯若比邻②浮云游子意，落日故人情③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④D2.朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人生第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2课时深深浅浅话友谊导入新课新课探究课堂小结随堂训练第二单元友谊的天空导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课乘坐在友谊之船的两个好朋友，一个人突然瘦了——友谊的小船说翻就翻乘坐在友谊之船的两个好朋友合影，只给自己P图—友谊的小船说翻就翻乘坐在友谊之船的两个好朋友，爱上了不一样的爱豆（偶像）—友谊的小船说翻就翻……导入新课乘坐在友谊之船的两个好朋友，一个人突然瘦了——友谊的新课探究目标导学一：友谊的特质1.友谊是一种亲密的关系（1）在友谊中，什么特质是最重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。活动：运用你的经验新课探究目标导学一：友谊的特质1.友谊是一种亲密的关系（1）（2）分享交流：学生分享自己的选择，并简要谈谈选择的原因。（3）统计分析：对全班的选择进行统计，发现哪些特质赢得较高的支持率。（2）分享交流：学生分享自己的选择，并简要谈谈选择的原因。友谊是一种亲密关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上获得满足。友谊的特质友谊是一种亲密关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和2.“我”和李鸣的故事（1）角色扮演：请学生分别扮演“我”和李鸣，表演“我”和李鸣的故事。2.“我”和李鸣的故事（1）角色扮演：请学生分别扮演“我”和（2）分享感悟：感受故事中“我”心里的滋味，我们是否也有故事中“我”的类似经历，分享当时自己的感觉和想法。（2）分享感悟：感受故事中“我”心里的滋味，我们是否也有故事（3）分析讨论：猜测“李鸣”拒绝帮助朋友的原因，就“帮助朋友是否意味着自己会受损失”进行讨论。（4）深入思考：分享和分担是对等的吗？（3）分析讨论：猜测“李鸣”拒绝帮助朋友的原因，就“帮助朋友小结小结3.君子之交淡如水据史料记载，唐朝贞观年间，薛仁贵因"平辽"有功，被封为"平辽王"时，拒绝了所有贺礼，只收下平民王茂生送来的两坛清水。薛仁贵当中饮下后，说："早年我家境贫寒，全凭王茂生接济。如今王兄贫寒，送清水也是一番情谊，君子之交淡如水。"君子之交，如清风徐徐，若明月朗朗，平淡得让人觉得如一汪清水。腾达时默默祝福，危难时给予支持，可以不去锦上添花，却一定会雪中送炭。“君子之交淡如水”体现了友谊的什么特质？3.君子之交淡如水据史料记载，唐朝贞观年间，薛仁贵因友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。友谊的美好马克思和恩格斯友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志目标导学二：友谊的澄清1.友谊的改变(教材第一个探究与分享P46)（1）文中的“我”对友谊的期待是什么？你是否也有这样的期待？（2）为什么我和小美的友谊变淡了？真的是由竞争带来的吗？目标导学二：友谊的澄清1.友谊的改变(教材第一个探究与分享P（3）如果朋友赢是否意味着自己输？你是如何处理和朋友之间的竞争关系的？（4）淡了的友谊还有必要维持吗？（3）如果朋友赢是否意味着自己输？你是如何处理和朋友之间的竞林丹和李宗伟既是最好的朋友，也是最伟大的对手2.“林李大战”—伟大的对手也是最好的朋友林既是最好的朋友，也是最伟大的对手2.“林李大战”—伟大的对二人赛后相拥二人赛后相拥当李宗伟谈到林丹时，他说感谢有这样一位伟大的对手。当李宗伟谈到林丹时，他说感谢有这样一位伟大的对手。而林丹也同样默契，谈到李宗伟时说：“他是我最伟大的对手，因为有他，我的冠军才有更高的含金量。”而林丹也同样默契，谈到李宗伟时说：“他是我最伟大的对2013年的羽毛球世锦赛上，赛事过半，李宗伟却因旧伤疼痛蹲在地上，林丹马上从网下穿过来，询问伤情，手落在他胳膊上安慰，真诚的关怀，远比输赢重要得多。2013年的羽毛球世锦赛上，赛事过半，李宗伟却因旧伤两人一同经历，一同成长，在赛场上，两人通常因为一分要打很多回合，但从不因为感情影响比赛，在场外相互了解，相互照顾，从不因为比赛影响两人的感情。林丹和李宗伟，一路见证彼此成长，成就了彼此的伟大。两人一同经历，一同成长，在赛场上，两人通常因为一分要3.友谊不能没有原则小组讨论：

作为小川的好朋友，应该怎样做？请说说小川的想法为什么不对。3.友谊不能没有原则小组讨论：当朋友误入歧途，我们需要提醒、规劝甚至替朋友踩“刹车”，而不是推波助澜，这样才是对朋友的信任和忠诚。友谊的原则当朋友误入歧途，我们需要提醒、规劝甚至替朋友踩“刹车”，而不课堂小结课堂小结1.友情是我们期待的，是弥足珍贵的。下列各项特质有助于我们获得长久友谊的是（

）①忠诚和信任②理解和支持③分享④志趣相同A．①②③④B．②③④C．①②④D．①③④A随堂训练1.友情是我们期待的，是弥足珍贵的。下列各项特质有助于我们获2.小红和小丽这两个好朋友，学习成绩在班里名列前茅。可最近小丽的学习成绩一直在退步，小红开始瞧不起她，并告诉小丽不想和她做好朋友了。对小红的行为你的认识是（

）A．朋友要坦诚相见，这样做是对的B．朋友之间应互相关心、互相帮助，小红不是真正的朋友C．小红是诤友，因为她能直言不讳地对小丽提出批评D．交友要讲原则，对于小丽的退步是不能宽容的D2.小红和小丽这两个好朋友，学习成绩在班里名列前茅。可最近小第四单元生命的思考第九课珍视生命第1课时守护生命导入新课新课探究课堂小结随堂训练第四单元生命的思考导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课

照片拍摄于2015年，照片中的小孩名叫Hudea，拍照的时候只有4岁。他在哈马轰炸后失去了父亲，随后他和母亲以及三个兄弟姐妹一起住到了土耳其边境的一个难民营。“他的脸立刻收紧。他咬着下嘴唇，慢慢地举起了手。他一言不发地站在那里。要宽慰这个把照相机当成手枪的孩子并不容易。”导入新课照片拍摄于2015年，照片中的小孩名叫Hudea新课探究目标导学一：爱护身体1.守护生命首先要关注自己的身体身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。——《孝经·开宗明义》身体是革命的本钱。——毛泽东忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。——陶行知健康是对于自己的义务，也是对于社会的义务。——富兰克林

身体发肤受之父母，你是怎样对待自己的身体的？举例说明。新课探究目标导学一：爱护身体1.守护生命首先要关注自己的身体守护生命首先要关注自己的身体。守护生命首先要关注自己的身体。2.爱惜健康，拒绝不良生活习惯体育课后，大汗淋漓地冲进教室

小李同学迅速打开空调，温度调到最低16℃。站在空调口处吹风乘凉，心满意足地喊着：“热死我了!好凉快!”其他同学也纷纷凑过来。空调的风又强又冷，小张同学却用校服把头包起来，一边喝水，一边在教室里溜达。很多同学看到小张的样子，乐得前仰后合，说：“哇!看，多像翠花儿!”2.爱惜健康，拒绝不良生活习惯体育课后，大汗淋漓地冲进教室思考：（1）小李和小张谁做得对?（2）请大家说一说不良生活习惯有哪些?思考：3.正确面对他人评价，豁达宽容待人请大家说一说，小张优点有哪些?小张同学并没有因为同学笑话他为“翠花儿”而闷闷不乐，坚持自己的正确做法。3.正确面对他人评价，豁达宽容待人请大家说一说，小张随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。4.守护生命要提高安全意识安全知识大比拼1.发现有人煤气中毒，应该（）A.逃跑B.立即报警C.先关闭阀门，再报警D.直接给他做人工呼吸2.为避免煤气中毒，我们应该（）A.不用煤气B.离开房间时，检查一下煤气C.报警D.尽可能少用煤气3.当正处在滑坡山体上时，以下哪一种做法是正确的（）A.朝着滑坡方向跑B.顺着滚石方向往山下跑C.朝着滑坡两侧跑D.不知所措，愣在那里4.守护生命要提高安全意识安全知识大比拼1.发现有人煤气中毒结合已有的学习经验和生活经验，收集相关资料，探讨应对以下灾难或灾害的自救自护方法。发生火灾冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等判断火势；尽量选择上风处停留或以湿的毛巾捂严口、鼻，屏住呼吸，弯腰疾走或在地面匍匐前进等；结合已有的学习经验和生活经验，收集相关资料，探讨应对紧急抢救，如迅速止血，处理休克；密切注意周围环境，防止其他危险再度发生，保护现场等等。发生交通事故紧急抢救，如迅速止血，处理休克；密切注意周围环境，防在拥挤的人流中，不要俯身捡拾东西或提鞋、系鞋带等，防止被挤倒在地面而被踩伤；不要因为任何原因逆向走动等。发生拥挤在拥挤的人流中，不要俯身捡拾东西或提鞋、系鞋带等，防目标导学二：养护精神1.集中营遗存的儿童画作▲《特莱津的住处》哈娜·格龙费尔多娃哈娜是个很小的女孩，她出生在1935年5月20日。1941年12月14日，被遣送到特莱津时她才6岁半。当时她住在特莱津第六街区。这张画就是在她死去的那一年画的。目标导学二：养护精神1.集中营遗存的儿童画作▲《特莱津的住处▲《特莱津》鲁特·萨赫苔洛娃鲁特是个女孩，她出生在1930年8月24日。1942年3月19日，在她十一岁半的时候，她被遣送到特莱津。这是一张上色的剪贴作品，用了当时作废的表格纸，贴在一张发亮的黄色纸上。▲《特莱津》鲁特·萨赫苔洛娃鲁特是个女孩，她出生在1930（2）在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？（2）在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和（3）人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？（3）人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活2.精神发育与物质生活条件和外部环境的关系材料一：2012年诺贝尔文学奖获奖者莫言童年时期虽然过着贫困的生活，但是他酷爱读书，他读过的书包括《封神演义》《三国演义》《水浒传》《儒林外史》《青春之歌》《破晓记》《三家巷》《钢铁是怎样炼成的》等等。莫言在小学五年级时辍学，在农村劳动长达10年，主要从事农业活动：种高粱、种棉花、放牛、割草。在无书可看时，他甚至看《新华字典》，尤其喜欢字典里的生字。（1）材料一中莫言在艰难困苦的环境中仍然坚持学习，丰富自己的精神世界说明了什么？2.精神发育与物质生活条件和外部环境的关系材料一：2012年材料二：有些中学生以拥有高档电子产品、名牌产品为荣，但是当遇到为有需要的人捐款捐物时，却认为与自己无关而漠视。（2）材料二对我们养护精神世界有什么启示？材料二：有些中学生以拥有高档电子产品、名牌产品为荣，但是当遇（3）小军和小芳看了莫言的经历后，发表了自己的看法。请你辨析下列观点。小军：莫言在艰难困苦的环境下仍然坚持学习，丰富自己的精神世界，可见我们的精神发育，不受物质条件和外部环境的制约。小芳：我们现在的生存发展条件越来越好了，精神发育肯定越来越好。（3）小军和小芳看了莫言的经历后，发表了自己的看法。请你辨析

我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件课堂小结课堂小结1.在公共场所发生人群拥挤踩踏事件是非常危险的，当出现混乱局面而自己又不幸卷入时，我们应该（

）①顺着人群的流向，双脚小步地移动向前②俯身蹲下快速去捡掉落苹果手机和钱包③两只手臂撑开护住胸前空间，防止窒息④已倒地时平躺张开，护住身体重要脏器A.①②B.②③C.①③D.③④C随堂训练1.在公共场所发生人群拥挤踩踏事件是非常危险的，当出现混乱局2.守护生命需要我们关注并养护我们的精神。下列做法属于养护精神的做法是（

）①参观爱国主义教育基地②阅读优秀文学作品③旷课到网吧玩游戏④参加新团员入团宣誓活动A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④B2.守护生命需要我们关注并养护我们的精神。下列做法属于养护精第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1课时和朋友一起导入新课新课探究课堂小结随堂训练第二单元友谊的天空导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课高山流水遇知音伯牙摔琴谢知音导入新课高山流水遇知音伯牙摔琴谢知音新课探究目标导学一：我的朋友圈1.交往对象的选择（1）在你上小学和幼儿园之前，有了高兴的事或不顺心的事，首先想告诉谁?（2）当你上学以后，遇到这样的事，又会想到告诉谁?（3）现在呢?新课探究目标导学一：我的朋友圈1.交往对象的选择（1）在你上C.向朋友倾吐自己的心事B.写在日记里A.跟家人说有了苦恼告诉谁？小调查C.向朋友倾吐自己的心事B.写在日记里A.跟家人说有了苦恼告朋友

伙伴、同学、朋友，已经成为生命中越来越重要的部分。朋友伙伴、同学、朋友，已经成为生命中越来越重要的“如果生活中没有友谊,就像地球上失去了太阳一样,因为太阳是万能的上帝赐予我们最好的礼物,而友谊则可以给我们带来最大的欢乐”。

——西赛罗“如果生活中没有友谊,就像地球上失去了太阳一样,因为太“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心底都很正直的严正的朋友。”

——爱因斯坦“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心底都很正直的2.活动：朋友圈的变化疏远亲近幼儿园初中小学（1）在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把你的名字写在下图的相应位置。2.活动：朋友圈的变化疏远亲近幼儿园初中小学（1）在成长（2）分享交流：你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？（3）随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？（2）分享交流：你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你随着年龄的增长，也许有人发现，朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。朋友圈的变化随着年龄的增长，也许有人发现，朋友圈由“熟悉”到“增加了几分朋友是（）的人朋友是（）的人朋友是（）的人写一写：你对朋友的理解朋友是（）的人写一写：“石友”：情谊坚贞的朋友“死友”：交情深笃，至死不相负的朋友“挚友”：指志同道合的朋友“素友”：指真诚纯朴的朋友“益友”：指于己有帮助的朋友“诤友”：坦诚相见，直言规过的朋友古人把朋友分为很多中种“石友”：情谊坚贞的朋友古人把朋友分为很多中种3.了解并反思自己交友的现状（1）现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，将会是怎样的结果？（2）有同学认为，没有朋友自己感到孤单，有了朋友又增添了不少麻烦？你怎么看？3.了解并反思自己交友的现状（1）现在想象一下，如果你的生活目标导学二：友谊的力量1.小龙的变化小龙是某校初二(2)班的学生。上初一时，小龙活泼好动，非常贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣，但因为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游。上初二后，班级新调了座位。前桌的小天成绩优异，数学成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。同样喜爱数学的两人，很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题，到周末相约一起游玩，无话不谈。小天喜欢打篮球，小龙就成了陪练。一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成绩进步显著，数学成绩尤其突出，还成了班级篮球队的替补队员。目标导学二：友谊的力量1.小龙的变化小龙是某校初二(2)（1）小龙身上发生了哪些变化？（2）带来这些变化的重要原因是什么？（3）你从中得到了哪些启示？（1）小龙身上发生了哪些变化？友谊使喜悦倍增，悲哀减半。——傅恩分享快乐，分担痛苦友谊的力量友谊使喜悦倍增，悲哀减半。——傅恩分享快乐，分担痛苦友谊的

古人云：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”近朱者赤，近墨者黑品德修养友谊的力量古人云：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与独学而无友，则孤陋而寡闻。

——《礼记》学习学问友谊的力量独学而无友，则孤陋而寡闻。学习学问友谊的力量“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《论语》人格的完善友谊的力量“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习（1）我们和“益友”之间建立的友谊对我们产生哪些力量？（2）因为朋友，……2.活动：续写因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖；因为朋友，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们勇敢地战胜了困难……

（1）我们和“益友”之间建立的友谊对我们产生哪些力量？2.活部编人教版七年级上册道德与法治第四课《友谊与成长同行》课件课堂小结课堂小结1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了（

）A.交朋友已成为当今青少年的时尚B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往D.中学生兴趣爱好广泛B随堂训练1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自2.朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人生的永恒话题。下列选项中表达友情的诗句有（）①海内存知己，天涯若比邻②浮云游子意，落日故人情③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④D2.朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人生第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2课时深深浅浅话友谊导入新课新课探究课堂小结随堂训练第二单元友谊的天空导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课乘坐在友谊之船的两个好朋友，一个人突然瘦了——友谊的小船说翻就翻乘坐在友谊之船的两个好朋友合影，只给自己P图—友谊的小船说翻就翻乘坐在友谊之船的两个好朋友，爱上了不一样的爱豆（偶像）—友谊的小船说翻就翻……导入新课乘坐在友谊之船的两个好朋友，一个人突然瘦了——友谊的新课探究目标导学一：友谊的特质1.友谊是一种亲密的关系（1）在友谊中，什么特质是最重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。活动：运用你的经验新课探究目标导学一：友谊的特质1.友谊是一种亲密的关系（1）（2）分享交流：学生分享自己的选择，并简要谈谈选择的原因。（3）统计分析：对全班的选择进行统计，发现哪些特质赢得较高的支持率。（2）分享交流：学生分享自己的选择，并简要谈谈选择的原因。友谊是一种亲密关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上获得满足。友谊的特质友谊是一种亲密关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和2.“我”和李鸣的故事（1）角色扮演：请学生分别扮演“我”和李鸣，表演“我”和李鸣的故事。2.“我”和李鸣的故事（1）角色扮演：请学生分别扮演“我”和（2）分享感悟：感受故事中“我”心里的滋味，我们是否也有故事中“我”的类似经历，分享当时自己的感觉和想法。（2）分享感悟：感受故事中“我”心里的滋味，我们是否也有故事（3）分析讨论：猜测“李鸣”拒绝帮助朋友的原因，就“帮助朋友是否意味着自己会受损失”进行讨论。（4）深入思考：分享和分担是对等的吗？（3）分析讨论：猜测“李鸣”拒绝帮助朋友的原因，就“帮助朋友小结小结3.君子之交淡如水据史料记载，唐朝贞观年间，薛仁贵因"平辽"有功，被封为"平辽王"时，拒绝了所有贺礼，只收下平民王茂生送来的两坛清水。薛仁贵当中饮下后，说："早年我家境贫寒，全凭王茂生接济。如今王兄贫寒，送清水也是一番情谊，君子之交淡如水。"君子之交，如清风徐徐，若明月朗朗，平淡得让人觉得如一汪清水。腾达时默默祝福，危难时给予支持，可以不去锦上添花，却一定会雪中送炭。“君子之交淡如水”体现了友谊的什么特质？3.君子之交淡如水据史料记载，唐朝贞观年间，薛仁贵因友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。友谊的美好马克思和恩格斯友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志目标导学二：友谊的澄清1.友谊的改变(教材第一个探究与分享P46)（1）文中的“我”对友谊的期待是什么？你是否也有这样的期待？（2）为什么我和小美的友谊变淡了？真的是由竞争带来的吗？目标导学二：友谊的澄清1.友谊的改变(教材第一个探究与分享P（3）如果朋友赢是否意味着自己输？你是如何处理和朋友之间的竞争关系的？（4）淡了的友谊还有必要维持吗？（3）如果朋友赢是否意味着自己输？你是如何处理和朋友之间的竞林丹和李宗伟既是最好的朋友，也是最伟大的对手2.“林李大战”—伟大的对手也是最好的朋友林既是最好的朋友，也是最伟大的对手2.“林李大战”—伟大的对二人赛后相拥二人赛后相拥当李宗伟谈到林丹时，他说感谢有这样一位伟大的对手。当李宗伟谈到林丹时，他说感谢有这样一位伟大的对手。而林丹也同样默契，谈到李宗伟时说：“他是我最伟大的对手，因为有他，我的冠军才有更高的含金量。”而林丹也同样默契，谈到李宗伟时说：“他是我最伟大的对2013年的羽毛球世锦赛上，赛事过半，李宗伟却因旧伤疼痛蹲在地上，林丹马上从网下穿过来，询问伤情，手落在他胳膊上安慰，真诚的关怀，远比输赢重要得多。2013年的羽毛球世锦赛上，赛事过半，李宗伟却因旧伤两人一同经历，一同成长，在赛场上，两人通常因为一分要打很多回合，但从不因为感情影响比赛，在场外相互了解，相互照顾，从不因为比赛影响两人的感情。林丹和李宗伟，一路见证彼此成长，成就了彼此的伟大。两人一同经历，一同成长，在赛场上，两人通常因为一分要3.友谊不能没有原则小组讨论：

作为小川的好朋友，应该怎样做？请说说小川的想法为什么不对。3.友谊不能没有原则小组讨论：当朋友误入歧途，我们需要提醒、规劝甚至替朋友踩“刹车”，而不是推波助澜，这样才是对朋友的信任和忠诚。友谊的原则当朋友误入歧途，我们需要提醒、规劝甚至替朋友踩“刹车”，而不课堂小结课堂小结1.友情是我们期待的，是弥足珍贵的。下列各项特质有助于我们获得长久友谊的是（

）①忠诚和信任②理解和支持③分享④志趣相同A．①②③④B．②③④C．①②④D．①③④A随堂训练1.友情是我们期待的，是弥足珍贵的。下列各项特质有助于我们获2.小红和小丽这两个好朋友，学习成绩在班里名列前茅。可最近小丽的学习成绩一直在退步，小红开始瞧不起她，并告诉小丽不想和她做好朋友了。对小红的行为你的认识是（

）A．朋友要坦诚相见，这样做是对的B．朋友之间应互相关心、互相帮助，小红不是真正的朋友C．小红是诤友，因为她能直言不讳地对小丽提出批评D．交友要讲原则，对于小丽的退步是不能宽容的D2.小红和小丽这两个好朋友，学习成绩在班里名列前茅。可最近小第四单元生命的思考第九课珍视生命第1课时守护生命导入新课新课探究课堂小结随堂训练第四单元生命的思考导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课

照片拍摄于2015年，照片中的小孩名叫Hudea，拍照的时候只有4岁。他在哈马轰炸后失去了父亲，随后他和母亲以及三个兄弟姐妹一起住到了土耳其边境的一个难民营。“他的脸立刻收紧。他咬着下嘴唇，慢慢地举起了手。他一言不发地站在那里。要宽慰这个把照相机当成手枪的孩子并不容易。”导入新课照片拍摄于2015年，照片中的小孩名叫Hudea新课探究目标导学一：爱护身体1.守护生命首先要关注自己的身体身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。——《孝经·开宗明义》身体是革命的本钱。——毛泽东忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。——陶行知健康是对于自己的义务，也是对于社会的义务。——富兰克林

身体发肤受之父母，你是怎样对待自己的身体的？举例说明。新课探究目标导学一：爱护身体1.守护生命首先要关注自己的身体守护生命首先要关注自己的身体。守护生命首先要关注自己的身体。2.爱惜健康，拒绝不良生活习惯体育课后，大汗淋漓地冲进教室

小李同学迅速打开空调，温度调到最低16℃。站在空调口处吹风乘凉，心满意足地喊着：“热死我了!好凉快!”其他同学也纷纷凑过来。空调的风又强又冷，小张同学却用校服把头包起来，一边喝水，一边在教室里溜达。很多同学看到小张的样子，乐得前仰后合，说：“哇!看，多像翠花儿!”2.爱惜健康，拒绝不良生活习惯体育课后，大汗淋漓地冲进教室思考：（1）小李和小张谁做得对?（2）请大家说一说不良生活习惯有哪些?思考：3.正确面对他人评价，豁达宽容待人请大家说一说，小张优点有哪些?小张同学并没有因为同学笑话他为“翠花儿”而闷闷不乐，坚持自己的正确做法。3.正确面对他人评价，豁达宽容待人请大家说一说，小张随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。4.守护生命要提高安全意识安全知识大比拼1.发现有人煤气中毒，应该（）A.逃跑B.立即报警C.先关闭阀门，再报警D.直接给他做人工呼吸2.为避免煤气中毒，我们应该（）A.不用煤气B.离开房间时，检查一下煤气C.报警D.尽可能少用煤气3.当正处在滑坡山体上时，以下哪一种做法是正确的（）A.朝着滑坡方向跑B.顺着滚石方向往山下跑C.朝着滑坡两侧跑D.不知所措，愣在那里4.守护生命要提高安全意识安全知识大比拼1.发现有人煤气中毒结合已有的学习经验和生活经验，收集相关资料，探讨应对以下灾难或灾害的自救自护方法。发生火灾冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等判断火势；尽量选择上风处停留或以湿的毛巾捂严口、鼻，屏住呼吸，弯腰疾走或在地面匍匐前进等；结合已有的学习经验和生活经验，收集相关资料，探讨应对紧急抢救，如迅速止血，处理休克；密切注意周围环境，防止其他危险再度发生，保护现场等等。发生交通事故紧急抢救，如迅速止血，处理休克；密切注意周围环境，防在拥挤的人流中，不要俯身捡拾东西或提鞋、系鞋带等，防止被挤倒在地面而被踩伤；不要因为任何原因逆向走动等