统编版五年级语文下册课件15 自相矛盾13

矛、盾都是古代打仗时用的兵器，矛主要用来进攻，盾主要用来防守。矛、盾都是古代打仗时用的兵器，矛主要用来进部编版五年级下册第六单元15自相矛盾部编版五年级下册第六单元15自相矛盾

《韩非子》，是后人搜集韩非子遗著，并加入别人评论韩非学说的文章而编成的著作。

韩非子，战国末期思想家、政治家，法家的代表人物。韩非子善于用寓言故事来阐述观点，说明问题。《韩非子》，是后人搜集韩非子遗著，并加入别人评论韩非学读通顺读通顺wú吾fú弗夫读通顺我的不其人弗能应也fū表示成年男子fú用于句首，表示将发表议论吾矛：我的矛吾盾：我的盾wú吾fú弗夫读通顺我的不其人弗能应也fū表楚人/有鬻/盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。”又誉其矛/曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子/之矛陷子/之盾，何如？”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可同世而立。读通顺楚人/有鬻/盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物/莫能陷知文意默读课文，借助注释，结合插图，联系上下文，理解句子，弄懂课文内容，还可以想象当时的情景。知文意默读课文，借助注释，结合插图，联系上下文，知文意知文意粥鬲卖知文意粥鬲卖知文意盾与矛者或知文意卖矛与盾的人有的人鬻盾与矛者或知文意卖矛与盾的人有的人鬻知文意知文意吾盾之坚,物莫能陷也。吾矛之利,于物无不陷也。

知文意吾盾之坚,物莫能陷也。吾矛之利,于物无不陷也。“吾盾之坚,物莫能陷也。”“吾矛之利,于物无不陷也。”知文意陷：刺破“我的盾很坚固，什么东西都不能刺破它。”“我的矛很锋利，什么东西都能被它刺破。”“吾盾之坚,物莫能陷也。”“吾矛之利,于物无不陷也。”知文意不可陷之盾无不陷之矛知文意不可陷之盾无不陷之矛知文意知文意知文意称赞，赞美结构：上下书写指导：“兴”撇捺伸展以盖下，“言”略窄，“口”稍扁。称赞，赞美结构：上下书写指导：“兴”撇捺伸展以盖下，“言”略不可陷之盾无不陷之矛知文意不可陷之盾无不陷之矛知文意“以子之矛，陷子之盾，何如？”知文意用你的矛去刺你的盾，会发生什么事情呢？“以子之矛，陷子之盾，何如？”知文意用你的矛去刺你的盾，会发吾盾之坚,物莫能陷也。吾矛之利,于物无不陷也。

知文意吾盾之坚,物莫能陷也。吾矛之利,于物无不陷也。“以子之矛，陷子之盾，何如？”知文意“以子之矛，陷子之盾，何如？”知文意其人弗能应也。

知文意其人弗能应也。知文意知文意夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。存在知文意夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。存在知文意学法小结：1、借助注释2、结合插图3、联系上下文知文意学法小结：明寓意说话做事不能相互抵触，要实事求是，言行一致。明寓意说话做事不能相互抵触，要实事求是，言行一生活中常见的矛盾：明寓意有的同学想把身体锻炼的非常强健，可是又不愿意参加体育锻炼，常常睡懒觉。有的同学想要上课取得好成绩，却不认真听讲，作业也是马马虎虎地完成。生活中常见的矛盾：明寓意有的同学想把身体锻炼的非常强健，可是熟背诵

自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“

。”又誉其矛曰：“

。”或曰：“

？”其人

。夫

，不可同世而立。熟背诵自相矛盾知文意读通顺明寓意熟背诵知文意读通顺明寓意熟背诵滥竽充数守株待兔买椟还珠老马识途滥竽充数守株待兔买椟还珠老马识途

矛、盾都是古代打仗时用的兵器，矛主要用来进攻，盾主要用来防守。矛、盾都是古代打仗时用的兵器，矛主要用来进部编版五年级下册第六单元15自相矛盾部编版五年级下册第六单元15自相矛盾

《韩非子》，是后人搜集韩非子遗著，并加入别人评论韩非学说的文章而编成的著作。

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自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“

。”又誉其矛曰：“