【教学课件】古诗二首示范课件

古诗二首第一课时第六单元小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。设疑导入池上白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。这两首诗为什么会被安排在一起？这两首诗都是描写儿童生活的诗。

有人说童年是一支快乐的歌，童年是一幅美丽的画，童年是一首韵味无穷的诗。今天，就让我们穿越时空，一起走进古诗中，去寻找童年的快乐。

设疑导入播放视频

本图片是情境课文的缩略图，如需使用，可自行下载插入播放。生平简介文学成就主要作品

白居易（772-846)，字乐天，号香山居士。我国唐代伟大的现实主义诗人。

他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。他在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。

《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。作者简介初读感知大声朗读，读准字音，读通诗句。同桌相互正音。字词学习首踪迹浮萍

shǒuzōngjìfúpíng

浮萍是漂浮在水面的一种水草，因此浮是三点水，萍是草字头。多音字学习藏cángzàng珍藏西藏运用❶用作动词，表示“隐避”“收存”时，读cánɡ，如：埋藏、储藏；

❷用作名词，表示“储放东西的地方”“西藏自治区的简称”等时，读zànɡ，如：宝藏、藏族。字词学习【偷】行动瞒着人。【采】摘取。【不解】解，知道，懂得。不懂得。【藏】隐避。【踪迹】行动所留的痕迹。【一道】指浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的踪迹。词语解释字词学习指导书写

首

点、撇短而小，第三笔是长横。“自”的中间两条短横不能碰到右边的竖。shǒu

采

爪字头的撇是横撇，注意三个点笔画的方向。cǎi指导书写理解诗意在充满生机的田野、乡间，让我们张开想象的翅膀，来到美丽的荷花池，看看这里发生了什么有趣的故事。理解诗意撑撑伞撑开撑船艇：轻小的船池上白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。读出小孩对白莲的喜爱之情，读出小孩的顽皮。解知道、懂得。行动留下的痕迹。踪迹理解诗意

诗中的“偷采”与一般的“偷”表达的感情一样吗？

不一样。一般的“偷”是可耻的，让人反感和厌恶，而小娃的“偷采”是光明正大的。他毫不掩饰、天真调皮的举动使我们感受到他的纯真和可爱。理解诗意小组讨论：从“不解藏踪迹”你想到了什么？（1）池里这么多白莲，采一些没关系，用不着躲躲藏藏。（2）采白莲是因为爱白莲，用不着藏踪迹。（3）小孩采到白莲，高兴得忘了藏踪迹，天真无邪，很可爱……有感情地朗读第三、四句，读出小孩的天真无邪。理解诗意指导背诵池上小娃撑

，偷采

莲回。不解藏

，浮萍

开。小艇白踪迹一道池上

撑

，

采

。

藏

，

开。小娃小艇偷白莲回不解踪迹浮萍一道指导背诵播放【情境课文】池上情境课文(背诵版)。主要内容

《池上》这首诗描绘的是诗人在夏天的所见，侧重叙事。诗人用白描的手法勾画出一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏踪迹的顽皮、可爱的形象，表达了作者对田园生活的喜爱之情。课堂小结课堂练习

涓涓细流，浓密的树荫，小巧的荷叶，顽皮的蜻蜓，让这宁静、优美的小池塘充满了生机与活力，诗情画意令人陶醉，不仅这些，还让我们感受到了大自然的美。其实生活中到处都是美，课下我们可以再诵读一下杨万里的《晓出静慈寺送林子方》。

本图片是交互练习的缩略图，如需使用，可自