苏教版三年级语文上册第七单元课件

20做一片美的叶子20做一片美的叶子自由读课文，标上小节号，注意借助拼音，读准字音，读通课文，有难度的句子多读几遍。自由读课文，标上小节号，注意借助拼音，读准字音，读肥美飘零回归

位置茁壮葱翠肥美飘零回归无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。无数的叶子在树上找到了自己的位置。

每一片叶子形态各异——找不到两片相同的叶子。冬日飘零——回归大树地下的根。///无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的远望近观联想1-2

3-89-11远望1-2远远望去，那棵大树很美。远远望去，那棵大树很美。树像一朵绿色的云，从大地上升起。我向大树走去。树像一朵绿色的云，从大地上升起。我向大树走去。

走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。叶子叶子叶子叶子叶子叶子叶子叶子叶子叶子这些树叶___________，有的___________，有的___________，还有的___________，真是

！

形态各异像小鱼像手掌像小船太神奇了

五彩缤纷红得像火绿得似翡翠黄得如金太美了

红通通绿油油金灿灿太诱人了这些树叶___________，有的__

走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。

走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。

无数片不同的叶子做着相同的工作——把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

无数片不同的叶子做着相同的工作——把阳光变成生

无数片不同的叶子做着相同的工作——把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

无数片不同的叶子做着相同的工作——把阳光变成生

绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。

绿叶为大树而生。绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天春天的时候，叶子嫩绿；春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；夏天的时候，叶子肥美；

秋叶变黄；秋叶变黄；

冬日飘零——回归大树地下的根。冬日飘零——回归大树地下的根。

大树把无数的叶子结为一个整体。无数的叶子在树上找到了自己的位置。大树把无数的叶子结为一个整体。无数的叶子在树上

我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮在家中，如果每个人都像一片树叶，那么（）就是我们的大树。在班集体中，如果每个人都像一片树叶，那么（）就是我们的大树。在我们学校，如果每个人都像一片树叶，那么（）就是我们的大树。在祖国的怀抱里，如果每个人都像一片树叶，那么（）就是我们的大树。在家中，如果每个人都像一片树叶，为了我们的大树，做一片美的叶子吧！

为了我们的大树，做一片美的叶子吧！为了我们的班级，我打算（），让自己成为班里最美的一片叶子。为了我们的（），我打算（），让自己成为（）最美的一片叶子。为了我们的班级，我打算（），让自己成

为了我们的（），我打算（），让自己成为（）最美的一片叶子。为了我们的（），我打算（），让苏教版三年级语文上册第七单元课件苏教版三年级语文上册第七单元课件苏教版三年级语文上册第七单元课件苏教版三年级语文上册第七单元课件苏教版三年级语文上册第七单元课件苏教版三年级语文上册第七单元课件作业：1、带着自己的理解将课文美美地读几遍。2、观察、搜集一些自己喜欢的叶子，并查阅资料了解叶子的作用。作业：1、带着自己的理解将课文美美地读几遍。21我应该感到自豪才对21我应该感到自豪才对

“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！”“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩

“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！”“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩

沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫自主学习

认真读读3、4自然段，用“~~~~~~~”划出描述沙漠特点的词句。自主学习认真读读3、4自然段，用“~~~~~~~”茫茫的大沙漠松散的沙子无边无际的沙漠一阵风沙铺天盖地刮过来茫茫的大沙漠松散的沙子无边无际的沙漠一阵风沙铺天盖地刮过来茫茫的大沙漠松散的沙子无边无际的沙漠一阵风沙铺天盖地刮过来茫茫的大沙漠

再自读3、4小节，在文中找出描写小骆驼脚掌、驼峰和睫毛用处的相关语句，并用“——”划出来。再自读3、4小节，在文中找出描写小骆驼脚掌、驼峰和睫毛妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”多亏?妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大

如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？（换个说法，意思不变）

如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里就拔不出来。反问句陈述句如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？如

他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆

他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆

他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆

他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆

他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆

他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆

他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆

望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”

妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走苏教版三年级语文上册第七单元课件苏教版三年级语文上册第七单元课件一阵风沙铺天盖地刮过来。一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿,风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没有进一点沙子。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿,风沙过去了，小妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿,风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没有进一点沙子。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿,风沙过去了，小妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿,风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没有进一点沙子。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿,风沙过去了，小

我应该感到自豪才对，

因为。

我应该感到自豪才对，

因为

沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和合作探究小组讨论：旅行结束了。有一天，小骆驼又去小溪边照镜子，恰巧又碰到了小红马。小红马说：“喂，你这个丑家伙怎么又来了？”这时，小骆驼会怎么说，怎么做呢？

（同桌合作续编这个故事,看哪一组同学想象丰富，演得生动。）

合作探究小组讨论：旅行结束了。有一天，小骆驼又去小溪边照镜子

我会做：我感到自豪的是__________________。

委屈自豪疼爱担心铺天盖地多亏养料贮存松散无边无际读词语。委屈自豪疼爱担心铺天盖地读词语。结合课文内容，照样子说一说。1.又大又厚的脚掌不会陷进沙子里，我应该感到自豪才对！2.————————能——————，我应该感到自豪才对！结合课文内容，照样子说一说。1.又大又厚的脚掌不会陷进沙子里同学们，放假的时候你最喜欢和家人去什么地方度假呢？今天，我们这里也有一位小主人翁和家人一起度假，看看他们发生了什么有趣的事情吧！新课导入同学们，放假的时候你最喜欢和家人去什么地方度假呢？今天，我们我不是最弱小的我不是最弱小的1.会认4个生字，会写9个生字，读准字音，认清字形。2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3.通过分角色朗读，抓重点词句理解“每个人都要保护比自己弱小的人”的含义。学习目标1.会认4个生字，会写9个生字，读准字音，认清字形。学习目标1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读出感情。3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。初读课文1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读聊天丝毫蔷薇滂沱弱小大雨如注liáopāngtuóháoqiángzhùruò我会认字聊天丝毫蔷薇滂沱弱小大雨如注liáopāngtuóháoq弱小什么是弱小呢？弱小什么是弱小呢？蔷薇

大多是一类藤状爬篱笆的小花，茎刺较大且一般有钩，小叶为5-9片，叶缘有齿，叶片平展但有柔毛。花常是6-7朵，为圆锥状伞房花序，生于枝条顶部，花径约3厘米，每年只开一次。蔷薇花有白色、黄色等多种颜色。蔷薇大多是一类藤状爬篱笆的小花，茎刺较大且一般用自己喜欢的方式，通读全文，思考：什么时间、什么人、什么地点、发生了一件什么事？你懂得了什么？假日里萨沙一家森林里遇上暴雨，让雨衣我们都要保护比自己弱小的人的道理用自己喜欢的方式，通读全文，思考：什么时间、什么人、什么地点课文解读

假日里，天气闷热，爸爸、妈妈、五年级的学生托利亚和4岁的萨沙，一家人到森林里去。森林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。妈妈和孩子们坐在草地上聊天，父亲在旁边聚精会神地看书。突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大雨如注。爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。课文解读假日里，天气闷热，爸爸、妈妈、五年级的学大雨如注雷声大作注：灌入。形容雨得很大，雨水像往下灌似的是指下雨时雷声很大大雨如注雷声大作注：灌入。形容雨得很大，雨水像往下灌似的是指大雨如注雷声大作大雨如注雷声大作第二段讲了什么呢？森林里是那么美好，突然大雨如注。将你觉得美的句子画出来林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻第二段讲了什么呢？森林里是那么美好，突然大雨如注。将你觉得美妈妈和孩子们坐在草地上聊天，父亲在旁边聚精会神地看书。突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大雨如注。爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。聚精会神聚精会神可以看出森林的环境不仅美，而且很安静，能让爸爸专注地看书妈妈和孩子们坐在草地上聊天，父亲在旁边聚精会神地看书。突然雷突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大雨如注重读“突然”

“大雨如注”爸爸赶忙妈妈却（“赶忙”表现出爸爸快速反应将雨衣给妈妈，怕她淋病了，体现了爸爸对妈妈的爱；“却”表现出妈妈关心自己的孩子，害怕年纪最小的萨沙被雨淋病了，体现了妈妈的爱）突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大雨如注重读“突然”“

萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我，你们干吗这样做呢？”“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。“这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？”妈妈笑着回答说。

课文解读萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我，妈妈为什么把雨衣给萨沙？（萨沙只有四岁，生活自理能力差，需要大人的帮助，体质也没有托利亚强壮，妈妈才会说这样的话列举身边正能量的例子“这么说我就是最弱小的了？”（“反问”突出了小萨沙的不服气，他觉得自己不是最弱小的，可以处理自己的事情，所以再一次提出了自己的疑问。）妈妈为什么把雨衣给萨沙？（萨沙只有四岁，生活自理能力差，需要“要是你谁都保护不了，那你不就是最弱小的吗？”妈妈笑着回答。妈妈为什么要笑着回答呢？听到儿子的回答，觉得他很可爱，也很天真，孩子年纪小，需要大人的照顾，肯定是弱小的，妈妈的笑体现了妈妈对儿子浓浓的爱“要是你谁都保护不了，那你不就是最弱小的吗？”妈妈笑着回答。

萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。滂沱大雨已经打落了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。

“他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。”（“掀起、盖上”说明萨沙动作很麻利地将雨衣快速搭在美丽的花朵上，体现了萨沙的善良，纯真，可爱）萨沙是怎样证明自己不是最弱小的？萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。为什么萨沙要将雨衣盖在蔷薇花上呢？萨沙想证明自己不是最弱小的，选择保护弱小的花，也突出了萨沙的善良可爱。为什么萨沙要将雨衣盖在蔷薇花上呢？萨沙想证明自己不是最弱小的“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”妈妈听到小萨沙的问题会怎样回答呢？我们家的小萨沙也能保护比自己弱小的事物啦！妈妈再也不小看你啦！“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”妈妈听到小萨沙的问题会怎结构梳理

我不是最弱小的让雨衣：爸爸妈妈萨沙野蔷薇每个人都要保护比自己弱小的强大结构梳理我不是最弱小的

大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？我会写生字jífāngléimábǎohùchuíjiāoxiān级芳雷吗保护垂娇纤我会写生字jífāngléimá读词语，并选用几个写一段描述雨景的话。闷热旷地娇嫩雷声大作附近纤弱花瓣大雨如注课后习题读词语，并选用几个写一段描述雨景的话。闷热旷地娇

今天非常闷热,午后忽然有了凉风,紧接着乌云密布,雷声大作。不一会儿,大雨如注。我家附近旷地里那些纤弱的小草,都被雨水打得贴在地上。雨后,天气凉爽多了。示例今天非常闷热,午后忽然有了凉风,紧接着乌云密布,雷声读句子，体会不同的语气。随堂练习1.萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我，你们干吗这样做呢？”2.“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。读句子，体会不同的语气。随堂练习1.萨沙问道：“妈妈，爸爸把第一句话要读出疑问，好奇的语气第二句话要读出证明了自己后开心的语气第一句话要读出疑问，好奇的语气第二句话要读出证明了自己后开心“每个人都要保护比自己弱小的人。”联系生活实际，说说你对这句话的理解。课后习题示例：比如家庭生活中，哥哥姐姐要关心弟弟、妹妹。我们要爱护小草，不折花儿等“每个人都要保护比自己弱小的人。”联系生活实际，说说你对这句有一个漂亮的模样，大家就一定都会喜欢你吗？那我们怎样做才能受到大多数人的喜欢呢？今天就让我们一起走进课文，学学新本领吧！新课导入有一个漂亮的模样，大家就一定都会喜欢你吗？那我们怎样做才能受23珍惜自己23珍惜自己1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读出感情。3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。初读课文1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读健康气质买卖读书精神抖数仪表谦让规则尊重jiànkāngdǒuzhìmǎidúzūnguīqiānyí掌握班级wòbān字词学习健康气质买卖读书精神抖数仪表谦让规则尊重jiànkāngdxījūnyǐnshíxīshǒufùzérèn惜均饮食息守负责任xījūnyǐnshíxī用自己喜欢的方式朗读课文，思考课文是围绕哪一个问题来写的来描写的，勾画下来，多读几遍。“珍惜自己很重要，怎样做才能珍惜自己呢？用自己喜欢的方式朗读课文，思考课文是围绕哪一个问题来写的来描

“珍惜”是什么意思呢？珍视爱惜“珍惜”是什么意思呢？珍视爱惜再用你喜欢的方式通读全文，找出珍惜自己的方法，勾画下来重视健康注重仪表注意安全热爱学习关心集体知行合一再用你喜欢的方式通读全文，找出珍惜自己的方法，勾画下来重视健

请同学们默读2-5段，思考：这几个段落都是围绕着哪句话来写的，请勾画下来，他们有什么共同点呢？

课文解读想一想请同学们默读2-5段，思考：这几个段落都是围绕着哪句话来重视健康是珍惜自己。注重仪表是珍惜自己。注意安全是珍惜自己。热爱学习也是珍惜自己。共同点句式一样，由“......是......”句式组成重视健康是珍惜自己。共同点句式一样，由“......是...你最喜欢哪种珍惜自己的方式，联系生活实际说一说示例：“重视健康”是我最喜欢的珍惜自己的方式,因为只吃肉不吃菜会让自己变胖，这样就会生病，很多体育活动都不能参加，而且穿不了美美的衣服，这样心情就不好。你最喜欢哪种珍惜自己的方式，联系生活实际说一说示例：“重视健热爱运动均衡饮食按时休息热爱运动均衡饮食按时休息注重仪表是珍惜自己。怎样注重仪表？“面必净，发必理”，衣着得体，举止大方注重仪表是珍惜自己。怎样注重仪表？“面必净，发必理”，衣着得怎样注意安全？守规则，讲秩序，懂礼貌怎样注意安全？守规则，讲秩序，懂礼貌

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“读书眼到、口到、心到”“写字笔笔到位、字字端正”热爱学习的这几句名言，读完后，你知道了什么？

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”（珍惜时间）

“读书眼到、口到、心到”（态度认真）“写字笔笔到位、字字端正”（书写规范字）“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”热爱学习的这几句名言，请同学们朗读最后两个自然段，说说你知道了哪几种珍惜自己的方法，勾画出关键句子，与小伙伴交流“珍惜自己，绝不是自私自利，不关心他人。”“珍惜自己有助于推己及人，设身处地地为他人着想。”珍惜自己，重在知行合一。请同学们朗读最后两个自然段，说说你知道了哪几种珍惜自己的方法1“珍惜自己，绝不是自私自利，不关心他人。”2“珍惜自己有助于推己及人，设身处地地为他人着想。”读读这两句话，找出一对反义词，说说这两句话表达了一个什么意思1“珍惜自己，绝不是自私自利，不关心他人。”读读这两句话，找自私自利-推己及人，表达了要学会去关心他人，能站在他人的角度考虑问题，理解他人的想法不能只想着自己自私自利-推己及人，表达了要学会去关心他人，能站在他人的角度“珍惜自己，重在知行合一”，你怎样理解这句话，能从本段中找出答案吗？实际行动，做一个对自己、对他人负责任的人。你准备怎样知行合一？生活上要有整洁的外表、身体的健康、自身安全，学习上要珍惜时间，端正学习态度，品德上要学会关心、帮助、尊重他人“珍惜自己，重在知行合一”，你怎样理解这句话，能从本段中找出结构梳理珍惜自己珍惜自己知行合一珍惜自己不仅是要爱护自己身体，修养自己的品行，更应该学会去关心他人，做一个阳光向上的优秀少先队员结构梳理珍惜自己珍惜自己不仅是要爱护自己身体，修养自己的品行

大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？读词语。守规则懂谦让朝气蓬勃设身处地讲秩序负责任推己及人知行合一课后习题读词语。课后习题读句子，并结合生活实际，说说你对这两句话的理解。1.“面必净，发必理”，衣着得体，举止大方，心底里透着阳光。2.珍惜自己，重在知行合一。在注重仪表上，我们还要“衣必整，纽必结。头容正，肩容平”。读句子，并结合生活实际，说说你对这两句话的理解。在注重仪表上古今贤文大家看到这篇课题有什么疑问吗？新课导入古今贤文大家看到这篇课题有什么疑问吗？新课导入24古今贤文24古今贤文1.会认读7个生字，读准字音。2.了解“修身篇”和“保健篇”中，贤文的出处，初步掌握它们的意思。3.初步尝试合理地运用在写作和场景对话中学习目标1.会认读7个生字，读准字音。学习目标1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读出感情。3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。初读课文1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读墨梅逆耳锻炼戒尺寝室腐烂mòjiènìduànliànfǔqǐn字词学习墨梅逆耳锻炼戒尺寝室腐烂mòjiènìduànliànfǔ你怎么理解?靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响你怎么理解?靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”把别人的成败得失作为自己的借鉴。“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以“人非圣贤，孰能无过；有则改之，无则加勉。”一般人不是圣人和贤人谁能不犯错？错了能够改正，没有比这更好的了。“人非圣贤，孰能无过；有则改之，无则加勉。”一般人不是圣人和“知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒。”知道的不会不说出来，说了就会毫无保留的说而没有罪过，听的人需要以此为戒！“知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒。”知道的不会不说出“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”虚心接受别人的意见和批评。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”虚心接受别人的意见和批评。根据情境，填一填上面学过的贤文。A.小明是一个小马虎，自从和小刚成为同桌后，成绩突飞猛进，他真的是（）B.老师在讲课时，出现了一点小错误，小红勇敢的指点出来，老师微笑着说：（）人非圣贤，孰能无过；有则改之，无则加勉。近朱者赤，近墨者黑。根据情境，填一填上面学过的贤文。A.小明是一个小马虎，自从和保健篇中，第一段中哪几句话让你印象最深刻？联合实际说一说。“食不语，寝不言”吃饭的时候不说话，睡觉的时候也不说话。保健篇中，第一段中哪几句话让你印象最深刻？联合实际说一说。“我们平时在生活中要多锻炼身体。治病不如防病，防病重在锻炼。若要健，天天练。流水不腐，户枢不蠹。冬练三九，夏练三伏。我们平时在生活中要多锻炼身体。治病不如防病，防病重在锻炼。苏教版三年级语文上册第七单元课件苏教版三年级语文上册第七单元课件苏教版三年级语文上册第七单元课件苏教版三年级语文上册第七单元课件通过图片我们知道了，这些是我们常常会在生活中犯的小错误，引起不了我们的重视，长期这样不好的习惯的养成会给我们健康造成危害。通过图片我们知道了，这些是我们常常会在生活中犯的小错误，引起1.春天来了，天气暖合起来，小刚满头大汗的跑进教室，不一会就把衣服脱得只剩一件单衣，王老师看见了，对他说（）2.寒风在窗外呼呼的刮着，小红把窗户关得紧紧的，就连去上学也不将窗户打开，妈妈看见了说（）3.小林喜欢暴饮暴食，还总是玩游戏到凌晨，你会劝他说（）春不忙减衣，秋不忙加冕。常开窗，透阳光，通空气，保健康。饮食有节，起居有常。饥不暴食，渴不狂饮。1.春天来了，天气暖合起来，小刚满头大汗的跑进教室，不一会就古人是多么善于总结生活中的经验呀！正因为他们严于律己，每天对自己的生活进行总结反思，才为我们留下了这样发人深省的优秀贤文，要成为一个优秀的人，我们也要将这些名言谨记在心，灵活的运用到我们的生活和实践中去。

古人是多么善于总结生活中的经验呀！正因为他们严于律己，每天对

大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？修身篇与保健篇中，剩下的贤文是什么含义？梅花的品格高贵在于她的圣洁，人的高贵在于了解自己的不足梅贵高洁，人贵自知的意思是什么？修身篇与保健篇中，剩下的贤文是什么含义？梅花的品格高贵在于她见微知著，防微杜渐是什么意思？见微知著比喻知道一个小小的细节就继续琢磨，洞悉大的影响或结果，见到事情的苗头，就能知道它的发展趋势和结果。防微杜渐比喻在坏思想、坏事情和坏毛病刚冒头时，就加以防制、杜绝，不让发展下去。所以不以恶小而为之，不以善小而不为见微知著，防微杜渐是什么意思？见微知著比喻知道一个小小的细节板书设计古今贤文修身坚定意志自省能力善于学习保健健康的生活习惯健康的生活状态板书设计20做一片美的叶子20做一片美的叶子自由读课文，标上小节号，注意借助拼音，读准字音，读通课文，有难度的句子多读几遍。自由读课文，标上小节号，注意借助拼音，读准字音，读肥美飘零回归

位置茁壮葱翠肥美飘零回归无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。无数的叶子在树上找到了自己的位置。

每一片叶子形态各异——找不到两片相同的叶子。冬日飘零——回归大树地下的根。///无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的远望近观联想1-2

3-89-11远望1-2远远望去，那棵大树很美。远远望去，那棵大树很美。树像一朵绿色的云，从大地上升起。我向大树走去。树像一朵绿色的云，从大地上升起。我向大树走去。

走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。叶子叶子叶子叶子叶子叶子叶子叶子叶子叶子这些树叶___________，有的___________，有的___________，还有的___________，真是

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形态各异像小鱼像手掌像小船太神奇了

五彩缤纷红得像火绿得似翡翠黄得如金太美了

红通通绿油油金灿灿太诱人了这些树叶___________，有的__

走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。

走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。

无数片不同的叶子做着相同的工作——把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

无数片不同的叶子做着相同的工作——把阳光变成生

无数片不同的叶子做着相同的工作——把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

无数片不同的叶子做着相同的工作——把阳光变成生

绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。

绿叶为大树而生。绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天春天的时候，叶子嫩绿；春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；夏天的时候，叶子肥美；

秋叶变黄；秋叶变黄；

冬日飘零——回归大树地下的根。冬日飘零——回归大树地下的根。

大树把无数的叶子结为一个整体。无数的叶子在树上找到了自己的位置。大树把无数的叶子结为一个整体。无数的叶子在树上

我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮在家中，如果每个人都像一片树叶，那么（）就是我们的大树。在班集体中，如果每个人都像一片树叶，那么（）就是我们的大树。在我们学校，如果每个人都像一片树叶，那么（）就是我们的大树。在祖国的怀抱里，如果每个人都像一片树叶，那么（）就是我们的大树。在家中，如果每个人都像一片树叶，为了我们的大树，做一片美的叶子吧！

为了我们的大树，做一片美的叶子吧！为了我们的班级，我打算（），让自己成为班里最美的一片叶子。为了我们的（），我打算（），让自己成为（）最美的一片叶子。为了我们的班级，我打算（），让自己成

为了我们的（），我打算（），让自己成为（）最美的一片叶子。为了我们的（），我打算（），让苏教版三年级语文上册第七单元课件苏教版三年级语文上册第七单元课件苏教版三年级语文上册第七单元课件苏教版三年级语文上册第七单元课件苏教版三年级语文上册第七单元课件苏教版三年级语文上册第七单元课件作业：1、带着自己的理解将课文美美地读几遍。2、观察、搜集一些自己喜欢的叶子，并查阅资料了解叶子的作用。作业：1、带着自己的理解将课文美美地读几遍。21我应该感到自豪才对21我应该感到自豪才对

“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！”“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩

“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！”“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩

沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫自主学习

认真读读3、4自然段，用“~~~~~~~”划出描述沙漠特点的词句。自主学习认真读读3、4自然段，用“~~~~~~~”茫茫的大沙漠松散的沙子无边无际的沙漠一阵风沙铺天盖地刮过来茫茫的大沙漠松散的沙子无边无际的沙漠一阵风沙铺天盖地刮过来茫茫的大沙漠松散的沙子无边无际的沙漠一阵风沙铺天盖地刮过来茫茫的大沙漠

再自读3、4小节，在文中找出描写小骆驼脚掌、驼峰和睫毛用处的相关语句，并用“——”划出来。再自读3、4小节，在文中找出描写小骆驼脚掌、驼峰和睫毛妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”多亏?妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大

如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？（换个说法，意思不变）

如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里就拔不出来。反问句陈述句如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？如

他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆

他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆

他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆

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他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆

望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”

妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走苏教版三年级语文上册第七单元课件苏教版三年级语文上册第七单元课件一阵风沙铺天盖地刮过来。一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿,风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没有进一点沙子。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿,风沙过去了，小妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿,风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没有进一点沙子。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿,风沙过去了，小妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿,风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没有进一点沙子。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿,风沙过去了，小

我应该感到自豪才对，

因为。

我应该感到自豪才对，

因为

沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和合作探究小组讨论：旅行结束了。有一天，小骆驼又去小溪边照镜子，恰巧又碰到了小红马。小红马说：“喂，你这个丑家伙怎么又来了？”这时，小骆驼会怎么说，怎么做呢？

（同桌合作续编这个故事,看哪一组同学想象丰富，演得生动。）

合作探究小组讨论：旅行结束了。有一天，小骆驼又去小溪边照镜子

我会做：我感到自豪的是__________________。

委屈自豪疼爱担心铺天盖地多亏养料贮存松散无边无际读词语。委屈自豪疼爱担心铺天盖地读词语。结合课文内容，照样子说一说。1.又大又厚的脚掌不会陷进沙子里，我应该感到自豪才对！2.————————能——————，我应该感到自豪才对！结合课文内容，照样子说一说。1.又大又厚的脚掌不会陷进沙子里同学们，放假的时候你最喜欢和家人去什么地方度假呢？今天，我们这里也有一位小主人翁和家人一起度假，看看他们发生了什么有趣的事情吧！新课导入同学们，放假的时候你最喜欢和家人去什么地方度假呢？今天，我们我不是最弱小的我不是最弱小的1.会认4个生字，会写9个生字，读准字音，认清字形。2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3.通过分角色朗读，抓重点词句理解“每个人都要保护比自己弱小的人”的含义。学习目标1.会认4个生字，会写9个生字，读准字音，认清字形。学习目标1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读出感情。3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。初读课文1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读聊天丝毫蔷薇滂沱弱小大雨如注liáopāngtuóháoqiángzhùruò我会认字聊天丝毫蔷薇滂沱弱小大雨如注liáopāngtuóháoq弱小什么是弱小呢？弱小什么是弱小呢？蔷薇

大多是一类藤状爬篱笆的小花，茎刺较大且一般有钩，小叶为5-9片，叶缘有齿，叶片平展但有柔毛。花常是6-7朵，为圆锥状伞房花序，生于枝条顶部，花径约3厘米，每年只开一次。蔷薇花有白色、黄色等多种颜色。蔷薇大多是一类藤状爬篱笆的小花，茎刺较大且一般用自己喜欢的方式，通读全文，思考：什么时间、什么人、什么地点、发生了一件什么事？你懂得了什么？假日里萨沙一家森林里遇上暴雨，让雨衣我们都要保护比自己弱小的人的道理用自己喜欢的方式，通读全文，思考：什么时间、什么人、什么地点课文解读

假日里，天气闷热，爸爸、妈妈、五年级的学生托利亚和4岁的萨沙，一家人到森林里去。森林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。妈妈和孩子们坐在草地上聊天，父亲在旁边聚精会神地看书。突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大雨如注。爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。课文解读假日里，天气闷热，爸爸、妈妈、五年级的学大雨如注雷声大作注：灌入。形容雨得很大，雨水像往下灌似的是指下雨时雷声很大大雨如注雷声大作注：灌入。形容雨得很大，雨水像往下灌似的是指大雨如注雷声大作大雨如注雷声大作第二段讲了什么呢？森林里是那么美好，突然大雨如注。将你觉得美的句子画出来林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻第二段讲了什么呢？森林里是那么美好，突然大雨如注。将你觉得美妈妈和孩子们坐在草地上聊天，父亲在旁边聚精会神地看书。突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大雨如注。爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。聚精会神聚精会神可以看出森林的环境不仅美，而且很安静，能让爸爸专注地看书妈妈和孩子们坐在草地上聊天，父亲在旁边聚精会神地看书。突然雷突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大雨如注重读“突然”

“大雨如注”爸爸赶忙妈妈却（“赶忙”表现出爸爸快速反应将雨衣给妈妈，怕她淋病了，体现了爸爸对妈妈的爱；“却”表现出妈妈关心自己的孩子，害怕年纪最小的萨沙被雨淋病了，体现了妈妈的爱）突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大雨如注重读“突然”“

萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我，你们干吗这样做呢？”“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。“这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？”妈妈笑着回答说。

课文解读萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我，妈妈为什么把雨衣给萨沙？（萨沙只有四岁，生活自理能力差，需要大人的帮助，体质也没有托利亚强壮，妈妈才会说这样的话列举身边正能量的例子“这么说我就是最弱小的了？”（“反问”突出了小萨沙的不服气，他觉得自己不是最弱小的，可以处理自己的事情，所以再一次提出了自己的疑问。）妈妈为什么把雨衣给萨沙？（萨沙只有四岁，生活自理能力差，需要“要是你谁都保护不了，那你不就是最弱小的吗？”妈妈笑着回答。妈妈为什么要笑着回答呢？听到儿子的回答，觉得他很可爱，也很天真，孩子年纪小，需要大人的照顾，肯定是弱小的，妈妈的笑体现了妈妈对儿子浓浓的爱“要是你谁都保护不了，那你不就是最弱小的吗？”妈妈笑着回答。

萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。滂沱大雨已经打落了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。

“他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。”（“掀起、盖上”说明萨沙动作很麻利地将雨衣快速搭在美丽的花朵上，体现了萨沙的善良，纯真，可爱）萨沙是怎样证明自己不是最弱小的？萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。为什么萨沙要将雨衣盖在蔷薇花上呢？萨沙想证明自己不是最弱小的，选择保护弱小的花，也突出了萨沙的善良可爱。为什么萨沙要将雨衣盖在蔷薇花上呢？萨沙想证明自己不是最弱小的“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”妈妈听到小萨沙的问题会怎样回答呢？我们家的小萨沙也能保护比自己弱小的事物啦！妈妈再也不小看你啦！“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”妈妈听到小萨沙的问题会怎结构梳理

我不是最弱小的让雨衣：爸爸妈妈萨沙野蔷薇每个人都要保护比自己弱小的强大结构梳理我不是最弱小的

大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？我会写生字jífāngléimábǎohùchuíjiāoxiān级芳雷吗保护垂娇纤我会写生字jífāngléimá读词语，并选用几个写一段描述雨景的话。闷热旷地娇嫩雷声大作附近纤弱花瓣大雨如注课后习题读词语，并选用几个写一段描述雨景的话。闷热旷地娇

今天非常闷热,午后忽然有了凉风,紧接着乌云密布,雷声大作。不一会儿,大雨如注。我家附近旷地里那些纤弱的小草,都被雨水打得贴在地上。雨后,天气凉爽多了。示例今天非常闷热,午后忽然有了凉风,紧接着乌云密布,雷声读句子，体会不同的语气。随堂练习1.萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我，你们干吗这样做呢？”2.“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。读句子，体会不同的语气。随堂练习1.萨沙问道：“妈妈，爸爸把第一句话要读出疑问，好奇的语气第二句话要读出证明了自己后开心的语气第一句话要读出疑问，好奇的语气第二句话要读出证明了自己后开心“每个人都要保护比自己弱小的人。”联系生活实际，说说你对这句话的理解。课后习题示例：比如家庭生活中，哥哥姐姐要关心弟弟、妹妹。我们要爱护小草，不折花儿等“每个人都要保护比自己弱小的人。”联系生活实际，说说你对这句有一个漂亮的模样，大家就一定都会喜欢你吗？那我们怎样做才能受到大多数人的喜欢呢？今天就让我们一起走进课文，学学新本领吧！新课导入有一个漂亮的模样，大家就一定都会喜欢你吗？那我们怎样做才能受23珍惜自己23珍惜自己1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读出感情。3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。初读课文1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读健康气质买卖读书精神抖数仪表谦让规则尊重jiànkāngdǒuzhìmǎidúzūnguīqiānyí掌握班级wòbān字词学习健康气质买卖读书精神抖数仪表谦让规则尊重jiànkāngdxījūnyǐnshíxīshǒufùzérèn惜均饮食息守负责任xījūnyǐnshíxī用自己喜欢的方式朗读课文，思考课文是围绕哪一个问题来写的来描写的，勾画下来，多读几遍。“珍惜自己很重要，怎样做才能珍惜自己呢？用自己喜欢的方式朗读课文，思考课文是围绕哪一个问题来写的来描

“珍惜”是什么意思呢？珍视爱惜“珍惜”是什么意思呢？珍视爱惜再用你喜欢的方式通读全文，找出珍惜自己的方法，勾画下来重视健康注重仪表注意安全热爱学习关心集体知行合一再用你喜欢的方式通读全文，找出珍惜自己的方法，勾画下来重视健

请同学们默读2-5段，思考：这几个段落都是围绕着哪句话来写的，请勾画下来，他们有什么共同点呢？

课文解读想一想请同学们默读2-5段，思考：这几个段落都是围绕着哪句话来重视健康是珍惜自己。注重仪表是珍惜自己。注意安全是珍惜自己。热爱学习也是珍惜自己。共同点句式一样，由“......是......”句式组成重视健康是珍惜自己。共同点句式一样，由“......是...你最喜欢哪种珍惜自己的方式，联系生活实际说一说示例：“重视健康”是我最喜欢的珍惜自己的方式,因为只吃肉不吃菜会让自己变胖，这样就会生病，很多体育活动都不能参加，而且穿不了美美的衣服，这样心情就不好。你最喜欢哪种珍惜自己的方式，联系生活实际说一说示例：“重视健热爱运动均衡饮食按时休息热爱运动均衡饮食按时休息注重仪表是珍惜自己。怎样注重仪表？“面必净，发必理”，衣着得体，举止大方注重仪表是珍惜自己。怎样注重仪表？“面必净，发必理”，衣着得怎样注意安全？守规则，讲秩序，懂礼貌怎样注意安全？守规则，讲秩序，懂礼貌

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“读书眼到、口到、心到”“写字笔笔到位、字字端正”热爱学习的这几句名言，读完后，你知道了什么？

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”（珍惜时间）

“读书眼到、口到、心到”（态度认真）“写字笔笔到位、字字端正”（书写规范字）“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”热爱学习的这几句名言，请同学们朗读最后两个自然段，说说你知道了哪几种珍惜自己的方法，勾画出关键句子，与小伙伴交流“珍惜自己，绝不是自私自利，不关心他人。”“珍惜自己有助于推己及人，设身处地地为他人着想。”珍惜自己，重在知行合一。请同学们朗读最后两个自然段，说说你知道了哪几种珍惜自己的方法1“珍惜自己，绝不是自私自利，不关心他人。”2“珍惜自己有助于推己及人，设身处地地为他人着想。”读读这两句话，找出一对反义词，说说这两句话表达了一个什么意思1“珍惜自己，绝不是自私自利，不关心他人。”读读这两句话，找自私自利-推己及人，表达了要学会去关心他人，能站在他人的角度考虑问题，理解他人的想法不能只想着自己自私自利-推己及人，表达了要学会去关心他人，能站在他人的角度“珍惜自己，重在知行合一”，你怎样理解这句话，能从本段中找出答案吗？实际行动，做一个对自己、对他人负责任的人。你准备怎样知行合一？生活上要有整洁的外表、身体的健康、自身安全，学习上要珍惜时间，端正学习态度，品德上要学会关心、帮助、尊