部编版七年级语文下册第五单元写作课件

文从字顺第五单元写作文从字顺第五单元写作1文从字顺是写作的基本要求，指的是语言表达清楚明白准确，行文通顺流畅。首先，语句表达要准确，避免因为用词产生歧义。比如：“三个学校领导”就有歧义，就不好。其次，要注意语句间的连贯。前后句子在意义上要有比较明确的关联，文意的承接转折要合乎事理，让人容易理解。下笔前，最好先有个提纲或打好腹稿；下笔时，应当一气呵成，避免断断续续；叙述的人称或角度也不要随意变来变去，以免令人感到混乱。第三，写完以后要自己读一读，或请别人来读一读。凡是读起来拗口、含混、不顺畅的，就应修改。文从字顺是写作的基本要求，指的是语言表达清楚明白准确，行文通2在写景片断的基础上，自主立意，自拟题目，将写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。在写景片断的基础上，自主立意，自拟题目，将写景或状物的片段扩3要较好地运用借景抒情方法，必须做到如下要求：1．所写景物要与自身情感一致。自然景物是客观存在的，人的心情、情感是经常变化的。心情不同，对同一景物的感受也就不同。所以，写景时对景物要有选择，选择能够表现自己心情和情感的景物去写。如心情感伤，你选莺歌燕舞、百花盛开就不恰当；心情激动，你选杨柳依依、晓风残月便不合适。因而，景物与心情一定要一致，才能做到情景相应，情因景生，以景衬人，以人带景。思路指导要较好地运用借景抒情方法，必须做到如下要求：思路指导42．写景要抓住景物特点。自然景物也各有其特征，要抓住景物的特征来描写，才能真正表现出景物的与众不同。写景又是抒情的基础，要抒发作者的思想感情，自然先要写好景物。抓住要描写的景物与别的景物不同的特点，带着强烈的主观感情色彩去精心描绘，做到景物特点突出，个性鲜明。3．抒情要真挚自然。借景抒情，总是以抒情为宗旨的。无论是寓情于景的间接抒情，还是写景基础上的直接抒情，都要做到感情真挚。在感情真挚的基础上，抒情方式还要自然，要给读者水到渠成的感觉。千万不能牵强附会，给景物强加一些生硬的情感，空洞地抒情，这些都是借景抒情法最忌讳的。2．写景要抓住景物特点。自然景物也各有其特征，要抓住景物的特5家乡的春天春天是个美丽的季节，历代文人有过不少赞美春天的文章，他们赞美春天的生机勃勃，赞美春天的生机盎然。我，虽未见过他们笔下的美景，却能领略身边小城春天的气息。我所居住的县城虽小，景色却也独特。当朱自清先生《春》中的东风同样吹向小城时，春天的脚步也就近了，我们全家会选择这个时候一起去城郊散步，一起迎接春天。城郊真是个好地方，那里有大片大片的田野，有成百上千棵柳树、桃树和杏树。它们隐隐约约感受到春天的气息后，都在悄悄地使劲呢！远远望去，已朦朦胧胧有了“桃红柳绿”的迹象：桃树、杏树的枝丫已泛出了红褐色，柳树的枝条已透出了淡青色。家乡的春天6在“草色遥看近却无”的早春里，它们成了城郊特有的一道风景，清新，淡雅。东风一吹，便让小城醉在春意里了。偶尔，天空中也会聚起浓浓的云，为人们下一场春雨。俗话说“春雨贵如油”，不错的，看吧，那淅淅沥沥的春雨正一丝丝在春风中斜斜地织着，在领着我们走进春天的卷首。雨后的城郊，景色就更上一层楼了，桃树、杏树上都挤满了花苞。这时你再去田野上就可以尽情地玩了！说不定还能找到几个新长出来的蘑菇呢！城郊的早春虽没有词人笔下的花团锦簇，没有词人笔下的花谢花飞，但这一切刚萌芽、刚打苞的气息，已足以让小城的人们充满在“草色遥看近却无”的早春里，它们成了城郊特有的一道风景，清7希望了；这一切刚刚开始的生机，似在引领我们在新的一年里向着更高的理想扬帆起航！本文思路清晰，构思精巧，抓住早春特有的景象，以生动优美的文笔，抒写了对春天的喜爱之情。线索分明，结构安排合理，言之有序，详略得当，是一篇难得的佳作。总评：希望了；这一切刚刚开始的生机，似在引领我们在新的一年里向着更8那棵树十几年的经历让我不禁觉得,本该精彩的人生却淡而无味.每一天都在重复着同样枯燥的事情,让我厌烦。经历过几次不顺心的事,我开始想逃离这尘世。我对母亲说：“我不想再这样下去了.再多的努力看来也只是徒劳,那么多人在我之上。我不如返璞归真,学习古人,过隐居的生活。”母亲没有说话。过了几天,母亲带我来到一座山前。那是一座我不知名的山,虽算不上高,却可用险来形容。我望着母亲,猜测着她的意图。素材一那棵树素材一9“你看到那棵树了么?”母亲指了指山崖。我抬头望去。陡峭的山崖间,赫然有一棵树,似已被山崖的细缝挤得弯了腰,却不乏生机。“嗯,看到了。那是……”“走,我带你上去。”母亲拉着我,寻了一个较缓的山坡,一步步向上走。看着母亲额头上的汗水,我虽不解她的用意,却告诉自己一定要走上去。山顶。这确是一个人迹罕至的地方。母亲拉着我,来到了那棵树前。“你看。”我愕然。那棵树竟是从石头中生长起来的!“这,怎么会……”“你看,这棵树要生长,就必须穿透坚硬的岩石。你是个聪明的孩子,我想你会懂的。”母亲不再多说。我小心地俯下身子,看着山“你看到那棵树了么?”母亲指了指山崖。我抬头望去。陡峭的山崖10部编版七年级语文下册第五单元写作课件11崖上的那棵树。它的根确是生长在岩石中,坚韧有力地向四周伸展,似乎要汲取周围所有可以利用的养分。顿悟。我回头看着母亲：“我懂了。要想在世间取得自己的一席之地,就必须努力克服所有挫折,顽强的面对人生。”在这之前,还要先磨炼自己。有了真本领,才能克服挫折啊!”母亲满意的说。“嗯,我再也不说隐居这种傻话了。”回去的时候,我回头望了望那棵树。在蓝天下,它恍若一柄宝剑直插云霄。它在告诉我,它要和逆境作斗争。崖上的那棵树。它的根确是生长在岩石中,坚韧有力地向四周伸展,12这些蒲公英，飞呀飞，有的被大树撞了一下腰，有的被劲风吹得直打卷儿。但这些“小伞兵”仍是不屈地飞啊飞，飞向广阔的天穹，飞向它们心中的目标。这时候，我不由得轻轻地跳了起来，顺手捧住了一朵，放在掌心细细地看。原来，一根细得不能再细的枝干上竟粘连着一粒种子。呵，真不敢想像，在这样一个看似单薄的小精灵之上，竟蕴藏着生命的种子，在秋风的日子里顽强地奋飞。我赶紧摊开双手，好让这个小精灵飞向她心中的圣地。蒲公英，蒲公英的种子，你飞吧，飞吧，你的父母正在远方注素材二这些蒲公英，飞呀飞，有的被大树撞了一下腰，有的被劲风吹得直打13视着你呢！此时，我突然明白，我们不就是这样的一枚枚蒲公英吗？在祖国和社会的关爱下，离开父母的怀抱，在敞亮的校舍里求索进取，向着那希望的田野勤奋飞行吗？视着你呢！14单元写作文从字顺七年级语文•下(R版)第5单元单元写作文从字顺七年级语文•下(R版)第5单元151．斟酌用词，力避歧义，准确无误地表情达意。2．注意语言表达的连贯性、合理性，叙述人称一致，思维有条理，语序合逻辑。3．通过读来修改作文，及时修正读起来拗口、不顺畅、有累赘感的语句。写作目标1．斟酌用词，力避歧义，准确无误地表情达意。写作目标16写作点拨1．用词恰当，表意明确。要注意辨析近义词，准确把握词义，做到用词妥帖，搭配恰当；要注意合理安排词序，根据词义范围和轻重，做到表达清楚，轻重合宜；要注意词语的感情色彩，恰当选用褒贬词，做到情感鲜明，语言得体；要注意添加修饰性或限制性词语，消除词语的歧义，做到准确表达。写作点拨1．用词恰当，表意明确。172．句子连贯，思路清晰。连贯也是语言表达的基本要求之一。要做到连贯，需要注意：①人称要保持统一，不要轻易改变主语；②句序要合理，按照一定顺序，使表达紧密妥帖；③表述要保持同一角度，注意前后衔接与呼应，语气通达，文气流畅。2．句子连贯，思路清晰。183．多朗读多修改。要想做到文从字顺，最重要的是培养良好的修改习惯。写完作文后，要注意：①自己出声读一读，看看有没有拗口的地方；②请别人来读，自己听，看看是不是语句通顺；③对不通之处认真检查一下，检查时一方面要检查语言材料——词汇，看其搭配、词性、色彩等，另一方面要检查语言的组织形式——语法，看其结构、成分、语序等。3．多朗读多修改。19例文引路【旁批】①结构角度：开篇点题。“喜欢”一词奠定全文的感情基调。“美丽和静谧”点出景物特点，营造一种恬静的氛围。②描写角度：悠悠的茶香、古朴的木椅、淡淡的月光，营造出一种静谧的氛围，紧扣题目，引出下文细致的描写。静夜赏月我喜欢在夜深人静有月亮的夜晚，独享月光晚宴。夜的美丽和静谧，总在不经意间洗涤我那眉梢紧锁的愁思。那种感觉无法用语言来诉说。①泡一杯清茶，任淡淡的清香在空气中氤氲。搬一把木椅放在庭院里，任思绪在淡淡的月光里穿梭徘徊。往事便在悠悠茶香里回漾，灵魂便在如水月光中升华……②例文引路【旁批】①结构角度：开篇点题。“喜欢”一词奠定全文的20月亮悬挂在空中，清辉镶嵌在茶杯里，缕缕清风轻抚我那柔柔的纤发，这夜晚是如此的静默，如此的神秘，如此的安详，似乎容不下一丝尘埃，一缕喧嚣和杂念。③独自享受着月光的抚慰，聆听着心脉的律动，此时的自己仿佛被一种无边的诱惑所牵引，深深地沉醉在这天地的造化中，白昼的喧嚣和繁杂在这月光里消逝得无影无踪。此时的世界恢复了它原初的、最真实的一面，让人捕捉到了它最真实的灵魂与形体，如此亲切而熟悉。③语言角度：语言生动形象、清新优美，把静夜月色描绘得纯净、美好。月亮悬挂在空中，清辉镶嵌在茶杯里，缕缕清风轻抚我那柔柔的纤发21我喜欢有月亮的夜晚，它可以寄托我无限的愉悦和愁思。高兴时我可以“人游月边去，舟在空中行”；孤独时我可以“举杯邀明月，对影成三人”；静默时我放飞想象，任思绪随着月亮的清辉在空中缥缈徜徉。“露从今夜白，月是故乡明”“海上生明月，天涯共此时”……古往今来，多少墨客骚人对月感怀，低吟浅唱，他们的思绪在无数个静静的月夜沉淀成生命中最美好的华章。④④修辞角度：引用古人写明月的诗句，借以表达“我”的愉悦和愁思，增添了文章的文化内涵。使语言富有文采。我喜欢有月亮的夜晚，它可以寄托我无限的愉悦和愁思。高兴时我可22突发奇想，假如没有月亮，人间的夜晚该是何等的落寞惆怅？假如没有月亮，我们的思念该到何处流浪？假如没有月亮，哪里还有我们灵魂的故乡？静夜赏月，让生命之舟得以休憩和储备能量，为了明天更远更好地起航；静夜赏月，给心灵的土地以灌溉和滋养，为了明天的花更艳、果更香！静夜赏月，感觉真好！⑤⑤结构角度：结尾再一次点题，同时总结全文。一个“好”字，总结了自己赏月的感悟，深化了情感。突发奇想，假如没有月亮，人间的夜晚该是何等的落寞惆怅？假如没23月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。洇染过唐风宋韵，抚慰过秦关汉隘的皎皎明月，至今依然在牵惹着人们的情思。作者以诗意流畅的语言，描写了静夜赏月的美丽情境与美好感觉，写出了自己对明月、对人生的感悟和思考；字里行间融入描写明月的古诗名句，平添了习作的文采和韵致；结尾处“静夜赏月，感觉真好！”独句成段，既点明了题目，深化了情感，又给人以言有尽而意无穷之感。名师点评：月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。洇染过唐风宋韵，抚慰过秦关汉24从下面的两题中任选一题作文。1．故乡的________(春、夏、秋、冬或山川风物等)2．校园的早晨要求：①写出自己熟悉的景物的特点，寓情于景；②能综合运用比喻、拟人、排比、引用等多种修辞手法；③要做到文从字顺；④不少于500字。写作实践从下面的两题中任选一题作文。写作实践25思路点拨：两个作文题目属同类作文训练——景物描写。写作时要注意以下几点：①选取独特的景物。景物之所以独特，是因为它们属于故乡或者校园，所以，不是所有的地方春风都是温柔的，不是所有的地方都有林间读书的身影……②多角度描写景物。如写“故乡的春”，可以写你看到的，还可以写你听到的、闻到的，甚至可以写你想象出来的……多角度的描写能尽显故乡的风韵。写“校园的早晨”，不同季节，校园的早晨有不同的魅力，就是同一季节，不同的角落也会有不同的风景。③运用多种修辞手法。为了让描写更形象、更生动，我们要学会运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比、设问等。④融入自己的真情实感。在写作的过程中，不但要将景物的特点写出来，还要注意融入自己的感情，让文章富有感染力。例文略。思路点拨：两个作文题目属同类作文训练——景物描写。写作时要注26文从字顺第五单元写作文从字顺第五单元写作27文从字顺是写作的基本要求，指的是语言表达清楚明白准确，行文通顺流畅。首先，语句表达要准确，避免因为用词产生歧义。比如：“三个学校领导”就有歧义，就不好。其次，要注意语句间的连贯。前后句子在意义上要有比较明确的关联，文意的承接转折要合乎事理，让人容易理解。下笔前，最好先有个提纲或打好腹稿；下笔时，应当一气呵成，避免断断续续；叙述的人称或角度也不要随意变来变去，以免令人感到混乱。第三，写完以后要自己读一读，或请别人来读一读。凡是读起来拗口、含混、不顺畅的，就应修改。文从字顺是写作的基本要求，指的是语言表达清楚明白准确，行文通28在写景片断的基础上，自主立意，自拟题目，将写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。在写景片断的基础上，自主立意，自拟题目，将写景或状物的片段扩29要较好地运用借景抒情方法，必须做到如下要求：1．所写景物要与自身情感一致。自然景物是客观存在的，人的心情、情感是经常变化的。心情不同，对同一景物的感受也就不同。所以，写景时对景物要有选择，选择能够表现自己心情和情感的景物去写。如心情感伤，你选莺歌燕舞、百花盛开就不恰当；心情激动，你选杨柳依依、晓风残月便不合适。因而，景物与心情一定要一致，才能做到情景相应，情因景生，以景衬人，以人带景。思路指导要较好地运用借景抒情方法，必须做到如下要求：思路指导302．写景要抓住景物特点。自然景物也各有其特征，要抓住景物的特征来描写，才能真正表现出景物的与众不同。写景又是抒情的基础，要抒发作者的思想感情，自然先要写好景物。抓住要描写的景物与别的景物不同的特点，带着强烈的主观感情色彩去精心描绘，做到景物特点突出，个性鲜明。3．抒情要真挚自然。借景抒情，总是以抒情为宗旨的。无论是寓情于景的间接抒情，还是写景基础上的直接抒情，都要做到感情真挚。在感情真挚的基础上，抒情方式还要自然，要给读者水到渠成的感觉。千万不能牵强附会，给景物强加一些生硬的情感，空洞地抒情，这些都是借景抒情法最忌讳的。2．写景要抓住景物特点。自然景物也各有其特征，要抓住景物的特31家乡的春天春天是个美丽的季节，历代文人有过不少赞美春天的文章，他们赞美春天的生机勃勃，赞美春天的生机盎然。我，虽未见过他们笔下的美景，却能领略身边小城春天的气息。我所居住的县城虽小，景色却也独特。当朱自清先生《春》中的东风同样吹向小城时，春天的脚步也就近了，我们全家会选择这个时候一起去城郊散步，一起迎接春天。城郊真是个好地方，那里有大片大片的田野，有成百上千棵柳树、桃树和杏树。它们隐隐约约感受到春天的气息后，都在悄悄地使劲呢！远远望去，已朦朦胧胧有了“桃红柳绿”的迹象：桃树、杏树的枝丫已泛出了红褐色，柳树的枝条已透出了淡青色。家乡的春天32在“草色遥看近却无”的早春里，它们成了城郊特有的一道风景，清新，淡雅。东风一吹，便让小城醉在春意里了。偶尔，天空中也会聚起浓浓的云，为人们下一场春雨。俗话说“春雨贵如油”，不错的，看吧，那淅淅沥沥的春雨正一丝丝在春风中斜斜地织着，在领着我们走进春天的卷首。雨后的城郊，景色就更上一层楼了，桃树、杏树上都挤满了花苞。这时你再去田野上就可以尽情地玩了！说不定还能找到几个新长出来的蘑菇呢！城郊的早春虽没有词人笔下的花团锦簇，没有词人笔下的花谢花飞，但这一切刚萌芽、刚打苞的气息，已足以让小城的人们充满在“草色遥看近却无”的早春里，它们成了城郊特有的一道风景，清33希望了；这一切刚刚开始的生机，似在引领我们在新的一年里向着更高的理想扬帆起航！本文思路清晰，构思精巧，抓住早春特有的景象，以生动优美的文笔，抒写了对春天的喜爱之情。线索分明，结构安排合理，言之有序，详略得当，是一篇难得的佳作。总评：希望了；这一切刚刚开始的生机，似在引领我们在新的一年里向着更34那棵树十几年的经历让我不禁觉得,本该精彩的人生却淡而无味.每一天都在重复着同样枯燥的事情,让我厌烦。经历过几次不顺心的事,我开始想逃离这尘世。我对母亲说：“我不想再这样下去了.再多的努力看来也只是徒劳,那么多人在我之上。我不如返璞归真,学习古人,过隐居的生活。”母亲没有说话。过了几天,母亲带我来到一座山前。那是一座我不知名的山,虽算不上高,却可用险来形容。我望着母亲,猜测着她的意图。素材一那棵树素材一35“你看到那棵树了么?”母亲指了指山崖。我抬头望去。陡峭的山崖间,赫然有一棵树,似已被山崖的细缝挤得弯了腰,却不乏生机。“嗯,看到了。那是……”“走,我带你上去。”母亲拉着我,寻了一个较缓的山坡,一步步向上走。看着母亲额头上的汗水,我虽不解她的用意,却告诉自己一定要走上去。山顶。这确是一个人迹罕至的地方。母亲拉着我,来到了那棵树前。“你看。”我愕然。那棵树竟是从石头中生长起来的!“这,怎么会……”“你看,这棵树要生长,就必须穿透坚硬的岩石。你是个聪明的孩子,我想你会懂的。”母亲不再多说。我小心地俯下身子,看着山“你看到那棵树了么?”母亲指了指山崖。我抬头望去。陡峭的山崖36部编版七年级语文下册第五单元写作课件37崖上的那棵树。它的根确是生长在岩石中,坚韧有力地向四周伸展,似乎要汲取周围所有可以利用的养分。顿悟。我回头看着母亲：“我懂了。要想在世间取得自己的一席之地,就必须努力克服所有挫折,顽强的面对人生。”在这之前,还要先磨炼自己。有了真本领,才能克服挫折啊!”母亲满意的说。“嗯,我再也不说隐居这种傻话了。”回去的时候,我回头望了望那棵树。在蓝天下,它恍若一柄宝剑直插云霄。它在告诉我,它要和逆境作斗争。崖上的那棵树。它的根确是生长在岩石中,坚韧有力地向四周伸展,38这些蒲公英，飞呀飞，有的被大树撞了一下腰，有的被劲风吹得直打卷儿。但这些“小伞兵”仍是不屈地飞啊飞，飞向广阔的天穹，飞向它们心中的目标。这时候，我不由得轻轻地跳了起来，顺手捧住了一朵，放在掌心细细地看。原来，一根细得不能再细的枝干上竟粘连着一粒种子。呵，真不敢想像，在这样一个看似单薄的小精灵之上，竟蕴藏着生命的种子，在秋风的日子里顽强地奋飞。我赶紧摊开双手，好让这个小精灵飞向她心中的圣地。蒲公英，蒲公英的种子，你飞吧，飞吧，你的父母正在远方注素材二这些蒲公英，飞呀飞，有的被大树撞了一下腰，有的被劲风吹得直打39视着你呢！此时，我突然明白，我们不就是这样的一枚枚蒲公英吗？在祖国和社会的关爱下，离开父母的怀抱，在敞亮的校舍里求索进取，向着那希望的田野勤奋飞行吗？视着你呢！40单元写作文从字顺七年级语文•下(R版)第5单元单元写作文从字顺七年级语文•下(R版)第5单元411．斟酌用词，力避歧义，准确无误地表情达意。2．注意语言表达的连贯性、合理性，叙述人称一致，思维有条理，语序合逻辑。3．通过读来修改作文，及时修正读起来拗口、不顺畅、有累赘感的语句。写作目标1．斟酌用词，力避歧义，准确无误地表情达意。写作目标42写作点拨1．用词恰当，表意明确。要注意辨析近义词，准确把握词义，做到用词妥帖，搭配恰当；要注意合理安排词序，根据词义范围和轻重，做到表达清楚，轻重合宜；要注意词语的感情色彩，恰当选用褒贬词，做到情感鲜明，语言得体；要注意添加修饰性或限制性词语，消除词语的歧义，做到准确表达。写作点拨1．用词恰当，表意明确。432．句子连贯，思路清晰。连贯也是语言表达的基本要求之一。要做到连贯，需要注意：①人称要保持统一，不要轻易改变主语；②句序要合理，按照一定顺序，使表达紧密妥帖；③表述要保持同一角度，注意前后衔接与呼应，语气通达，文气流畅。2．句子连贯，思路清晰。443．多朗读多修改。要想做到文从字顺，最重要的是培养良好的修改习惯。写完作文后，要注意：①自己出声读一读，看看有没有拗口的地方；②请别人来读，自己听，看看是不是语句通顺；③对不通之处认真检查一下，检查时一方面要检查语言材料——词汇，看其搭配、词性、色彩等，另一方面要检查语言的组织形式——语法，看其结构、成分、语序等。3．多朗读多修改。45例文引路【旁批】①结构角度：开篇点题。“喜欢”一词奠定全文的感情基调。“美丽和静谧”点出景物特点，营造一种恬静的氛围。②描写角度：悠悠的茶香、古朴的木椅、淡淡的月光，营造出一种静谧的氛围，紧扣题目，引出下文细致的描写。静夜赏月我喜欢在夜深人静有月亮的夜晚，独享月光晚宴。夜的美丽和静谧，总在不经意间洗涤我那眉梢紧锁的愁思。那种感觉无法用语言来诉说。①泡一杯清茶，任淡淡的清香在空气中氤氲。搬一把木椅放在庭院里，任思绪在淡淡的月光里穿梭徘徊。往事便在悠悠茶香里回漾，灵魂便在如水月光中升华……②例文引路【旁批】①结构角度：开篇点题。“喜欢”一词奠定全文的46月亮悬挂在空中，清辉镶嵌在茶杯里，缕缕清风轻抚我那柔柔的纤发，这夜晚是如此的静默，如此的神秘，如此的安详，似乎容不下一丝尘埃，一缕喧嚣和杂念。③独自享受着月光的抚慰，聆听着心脉的律动，此时的自己仿佛被一种无边的诱惑所牵引，深深地沉醉在这天地的造化中，白昼的喧嚣和繁杂在这月光里消逝得无影无踪。此时的世界恢复了它原初的、最真实的一面，让人捕捉到了它最真实的灵魂与形体，如此亲切而熟悉。③语言角度：语言生动形象、清新优美，把静夜月色描绘得纯净、美好。月亮悬挂在空中，清辉镶嵌在茶杯里，缕缕清风轻抚我那柔柔的纤发47我喜欢有月亮的夜晚，它可以寄托我无限的愉悦和愁思。高兴时我可以“人游月边去，舟在空中行”；孤独时我可以“举杯邀明月，对影成三人”；静默时我放飞想象，任思绪随着月亮的清辉在空中缥缈徜徉。“露从今夜白，月是故乡明”“海上生明月，天涯共此时”……古往今来，多少墨客骚人对月感怀，低吟浅唱，他们的思绪在无数个静