部编版七年级语文上册单元作文指导课件全册

单元作文指导（一）学会列提纲

最新部编版七年级语文上册单元作文指导课件全册单元作文指导（一）学会列提纲

最新部编版七年级语文上册单元作

“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉着网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。

作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章来就容易一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上作文提纲一般包含三部分内容：

1.题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。

2.主要内容和中心。在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

3.结构安排。

这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意以下几点：

(1)安排好材料的组织顺序。先写什么，后写什么；全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式按照一定的顺序把材料组织起来。

作文提纲一般包含三部分内容：(2)确定好重点写的内容。依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”“次详”“略”等字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

(3)依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

(4)设计好点题的时机及具体的方式、方法。

(5)考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

(2)确定好重点写的内容。依据表达中心的需要，确定出哪些内容【写作提纲】

题目：他变了

主要内容：小华沉迷网络游戏，由一个好学的孩子变成厌学并荒废学习的孩子。

中心思想：沉迷电子游戏，使中学生厌学、荒废了学业。

结构安排：第1自然段：(引起下文)妈妈的感叹。(一笔带过)

第2自然段：(好学)写小华家早上的车铃声和晚上的读书声。(略)

第3自然段：(迷上游戏的伏笔)小华的父母送他电脑。(一笔带过)【写作提纲】

第4自然段：(不再勤奋)写小华家早上的车铃声和晚上的读书声消失。(略)

第5自然段：(沉迷电脑、厌学)通过我的一次拜访，写我亲眼看见小华沉迷游戏的情景。(详)

第6自然段：(荒废学业)我偶遇小华，发现小华成绩一落千丈。(略)

第7自然段：(回应开头)妈妈的唠叨。(一笔带过)

【参考范文】

他变了

以前妈妈总是无限羡慕地感叹：“你要是能学到他十分之一就好了……”

他，是我的邻居，叫小华，曾经是这栋楼里数一数二的好学生，乖孩子。每天清晨，当我还窝在被窝时，楼下便传来清脆的车铃声，那是他上学的信号。傍晚，当我沉醉在音乐中时，却总能听到隔壁朗朗的读书声。

那一次，他又考了全班第一。他父母便送他一台电脑以示鼓励。可之后，他却变了。【参考范文】

不知道从什么时候开始，那清脆的车铃声听不见了，匆忙上学的人潮中，也没有他的身影。晚上，无论我怎么期待，那朗朗的读书声就像石沉海底，再也听不见了。他，到底怎么了？

一次偶然的拜访让我看清了真相。那一天，我像往常一样拿着不懂的题目去请教他。进门后，我却惊讶地发现，本来整洁的房间一片狼藉。木桌上书籍的位置已经被一台电脑取而代之，桌上还零落地放着几个方便面盒子。他正聚精会神地敲打着键盘。我凑近一看，那花花绿绿的，不正是游戏网页吗？他似乎没有注意到我，好一会儿才抬起头来，“你怎么来了？”“我……我来请教你……”他瞅了我手上的练习册一眼，似乎明白了，“我没空，不要烦我！”他不耐烦地打断不知道从什么时候开始，那清脆的车铃声听不见了，匆

我，又埋首到键盘里，隐约还听到他冷哼了一句，“题目那么多，哪学得完啊！玩电脑游戏比学习爽多了……”他的话一字一句敲在我的心上，那个熟悉的身影，此时此刻，我突然觉得他好陌生。他变了，那个热爱学习，谦虚有礼的他，怎么不见了？一台电脑，真有这么大的魔力？

之后，我偶尔也会碰见他。每次都是擦肩而过。他神情憔悴、麻木，哪有一点过去的影子呢？他的成绩也一落千丈，直至中考也不见起色。最终，他落榜了，只考上一所名不见经传的学校。

每次听到“嗒嗒……”的键盘声，妈妈总会不厌其烦地唠叨：“你可别学他呀……”我，又埋首到键盘里，隐约还听到他冷哼了一句，“题点评:

在提纲的基础上，文章在该详的地方详，加入了具体的描写，添加了血肉。该略的略，一笔带过，但也不单调枯燥。因为，几乎所有略写内容都运用描写的手法，写得很生动。这样的处理，就是对提纲负责的态度。文章自然也就写得不错了。

你看，照着提纲写作文，是不是很省事呢！“磨刀不误砍柴工”，让我们也来养成列提纲的好习惯吧！点评:单元作文指导（二）灵活叙事单元作文指导（二）灵活叙事

有些同学总认为写“记叙文”只要从头到尾把一件事情记下来就可以了，但是这样写出来的文章常常是平铺直叙，就如白开水一样淡然无味。所以，“记”不仅要讲究文辞运用，还要讲究方式方法。

如果写记叙文时，充实了记叙文体的六要素：即时间、地点、人物、(事情的)起因、经过、结果，并将语言进行润色，则可以写出一篇比较成功的记叙文，展现一定的生动性、吸引力。下面我们就来谈谈如何灵活、生动地叙事。有些同学总认为写“记叙文”只要从头到1.交代时间可以间接地灵活地表现出来。例如“太阳出来啰……喂，喜洋洋……啰……喂”“我穿着厚厚的大衣，还觉得冷，看见田里的水都结了冰，我不禁打起哆嗦来……我真不喜欢这个季节”。2.交代地点亦可间接地灵活地表现出来。例如“看着穿着白大褂来往的人，和爸爸妈妈那焦急的面容……我知道我是在什么地方了，并且我一定是得了什么重病”“山的那一边，其实还是山，山与山之间是条沟，沟里是几个小村子”。1.交代时间可以间接地灵活地表现出来。例如“太阳出来啰……喂3.“人物”的交代是记叙文的重点，交代人物离不开描写。所以，对于人物，则要运用多种描写方法来使人物有血有肉、真实形象。4.事情的起因。要学会简洁明了地交代，不宜啰唆。例如“八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫”“大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰”，在《走一步，再走一步》文中交代原因的句子就是如此简洁。3.“人物”的交代是记叙文的重点，交代人物离不开描写。所以，5.事情的经过。在叙事过程中，要抓住最能体现中心的点进行详写，以此突出中心。一件事详写不同的点，可以反映出不同的中心。比如，同样是写“爬山”，有的同学详写爬山摔倒后寻找不那么容易摔倒的方法，突出“做事要讲方法”的主题。有的详写爬山过程中同学间的互帮互助，那所突出的主题就可能是“同学情谊暖人心”。有的同学写爬山中见到变化的风景，那么就可以将主题升华成“坚持走下去，放开心胸，去体验人生路上风景的变换”。总之，一个事件，要注意根据中心确定将经过的哪一部分加以详写，因为这对表现不同的中心是影响很大的。5.事情的经过。在叙事过程中，要抓住最能体现中心的点进行详写6.事情的结果。事件结果的内涵包括两个部分：一是事件本身的结局；二是事件对他人他物产生的影响。叙事时，视角要开阔，不能只盯着事件本身生成的直接结果，更要关注事件产生的深远影响，从而使文章的主题得到升华。比如，同样是写“钓鱼”，有的表达“钓鱼开心”的主题，有的表达“感受美好的大自然”的主题，有的就能“钓”出“心静才能成功”的感悟。哪一个主题更深远，得到了升华？当然是“心静才能成功”。6.事情的结果。事件结果的内涵包括两个部分：一是事件本身的结

最好的奖赏

“啊，是二哥呀！”“大家生活都挺好的……哎呀，您就别操劳自己了，孩子们都心领了……好，那您就赶快歇歇吧，来的时候打个电话，我来帮帮您……”

不用猜，光听爸爸那口气，准是亲爱的二伯要带好吃的来了。这不，爸爸过来了。

“女儿，你二伯听说你们都快要考试了，特别给你们捎来大大的鸭梨。还说成绩最好的分最好的梨。下点功夫吧，就可以慰劳一下这个小馋嘴了！”最好的奖赏

“是！”我猛点头，继而转战题海中去了……

二伯捎来的鸭梨真是棒极了，虽然皮厚了点，但里边的梨肉白嫩多汁，让人“醉仙忘死”。为了我的鸭梨奋战到底！

好不容易挨到了这一天，二伯气喘吁吁地搬来三箱鸭梨。笑呵呵地把鸭梨分给了哥哥、姐姐。这梨真大，他们都欢呼雀跃。

现在就剩那箱小号的了。小的不都是精华嘛，这次我成绩大有进步，最好的梨非我莫属！

果然，二伯大大地夸了我几句，就郑重地把梨送到我手中。我迫不及待，想赶快尝尝“鲜”……“是！”我猛点头，继而转战题海中去了……

拆封后，我傻了眼，怎么……怎么全是又小又破的梨呢！拿起一个尝尝看，酸得真是不敢恭维。

不是说好是最好的梨吗？失落之后更多的还是不解。

“这梨酸吗？哈哈，牙都软了吧！”这二伯还在幸灾乐祸，真是气死我了。

说着，二伯拿过我手中的梨，咬了一大口，说：“甜的固然好吃，但又能让人记住多少呢？酸涩的梨肉，带给人的是久久不能忘却的酸楚。只有尝过酸的人，才知道甜的珍贵。想想吧！”说完，狡猾地拧了拧我的耳朵。部编版七年级语文上册单元作文指导课件全册

我恍然大悟，二伯是要让我记住成功的来之不易，辛苦汗水筑成的高楼不能轻易摧毁呀！

二伯虽没什么文化，但搞果园还是有声有色的，想必这就是他的绝招吧。

对，甜的吃，酸的也吃！可这梨……也太酸了吧！

梨虽然酸，但这是最好的奖赏！

点评:本文叙事的确灵活生动，以一个电话对话形式来开篇交代了事情的起因，经过写得亦是精彩，先有设置悬念，后有二伯启发的道理，通过运用心理描写、语言描写将这一事件写得富有趣味，最后以“我”的领悟收束全篇，点明了文章主旨。点评:本文叙事的确灵活生动，以一个电话对话形式来开篇【满分作文二】原来，我是如此任性（广东一考生）时光在白日与黑夜的光线间跳跃，很多事情被它一扫而光。风儿却又把它们勾起；思绪在往事中回梭，终停落在那一页记忆之纸上。我低着头，望着自己脚上那双掉了点皮的皮鞋，在人群中匆匆走过，地上印下了我急躁与烦乱的步伐。我想起了今早上被同班同学欺侮的情景，心里既羞愧又可怕，一丝丝火辣在我脸上燃烧。我萌生了“再买一双”的念头。我迈着欢乐而又担忧的脚步走进家门，对着那一向很勤俭的妈妈，喉咙却仿佛被棉花塞住了，半天吐不出个字儿来，可又害怕明天仍被笑话，许久之后，我才慢慢地张开口：“妈，我……我想……想买一双新鞋……子。”

【满分作文二】母亲停下手上的活，望了望我，又望了望我脚上的鞋，继而又忙着自己的活儿，只是许久，才平静地说：“家里光景不怎么好，我没太多的钱，能用就将就着用吧。”说完，又瞄了我一眼。我知道，如果我依旧是穿着这双鞋去上学，便仍会被笑话的。对于敏感的我，一句无谓的嘲笑也足以让平静的大海波涛汹涌，我无法忍受那刺耳的嘲笑。我固执地回答：“我要买鞋！”母亲默不作声。“我要买鞋。”我嚷着。“不行。”母亲坚决地回答。我怒了，拿起书包狠狠地往地上摔。“哼，不行就不行，吝啬鬼！”我说完，便向门外冲出去，委屈的心化成一颗颗豆大的泪珠从脸上滑落下来。部编版七年级语文上册单元作文指导课件全册太阳渐落山了，有气无力地发出微弱的光芒。我躺在离家不远的公园草坪上，望着天上飘浮的几朵白云，心中不停地骂着妈妈。黑夜的冷风向我袭来，如同刺般扎着我的皮肤。饥饿卷席着我，不禁在肚子里唱起“空城计”。太阳的最后一缕光，终抵挡不住黑夜的到来。我闭了眼，忍受着饥饿与寒冷，赌气不回家。“萍儿，萍儿……”温柔的声音在我耳边响起，我睁开眼睛，母亲已在我眼前，手里提着一双崭新的鞋子，眼角泪汪汪，“你本来就应该有一双新鞋子，你本该有的！”我望着那双鞋：白色中点缀着一只只粉红的小蝴蝶，正在向远处飞翔，纯白的鞋带在灯的照耀下显得更显眼、更明亮了。太阳渐落山了，有气无力地发出微弱的光芒。我躺在离家不远的许多天之后，我才发觉，买鞋子的钱是向别人借的，而我，只因一句无谓的话语给妈妈增添了负担。

回想起来，原来，我是多么任性多么荒唐。那一件事化成一根根针，直刺我心中最柔软的地方。想想，自己当初为何要这样？为何要苦苦相逼呢？

如今，我只能说：“妈妈，我错了，我不该那么不领情，跟您赌气，让无知给您增添了负担……”

对不起，妈妈，我错了！

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点评:点评:本文叙事灵活生动，本文以“买鞋”这件事情为主体内容，将自己在校受到欺负，回家索要新鞋、妈妈买鞋等情节有条不紊地展现在读者眼前，读来给人一种思路清晰、井然有序的美感。文中多处采用“急躁与烦乱的步伐”“饥饿卷席着我”“肚子唱‘空城计’”等精美的拟人句式，读来形象生动，为文章增添不少灵动之美。点评:点评:本文叙事灵活生动，本文以“买鞋”这件事情为单元作文指导（三）人物特写单元作文指导（三）人物特写

技法指导

中考满分作文

技法指导

记叙文写作除了记事，也常常写人。写人，就是要通过描写人物的语言和行为，表现他的思想、情感和个性特征，使他栩栩如生，跃然纸上。常用的描写人物的方法包括：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写等，这些方法可以从不同角度展现出人物的特征和思想品格。技法指导 记叙文写作除了记事，也常常写人。写人，就是要通过一、以形传神，写出人物的特点。

外貌描写，又叫肖像描写，指对人物容貌、神情、姿态、服饰的描写。一般应突出人物的精神风貌，着重写出人物的个性特征；抓住特点进行描写，能很好地表现人物特点；要注意描写的顺序。二、动作描写，要表现人物性格。

人的思想、情感往往通过人物的外部行动显露出来，一个行为动作的描写，就可能使人物有性格；每一个动作清楚、有力地表现人物的某一点，整个人物形象就会很鲜明、活泼。一、以形传神，写出人物的特点。三、言为心声，要重视语言描写。

人物语言是人物思想感情的直接流露，往往鲜明地体现人物的性格特征。要让人物说自己该说的话；要经过一定的加工；要和表情、动作描写结合起来，声情并茂。四、敞开心灵，要深入人物内在。

人物的外部行为是人物心理的反映，刻画好人物心理，对写好人物至关重要。可以采用以下方式：独白式，让人物直接倾吐自己内心的想法、感受；描述式，以第三人称间接地描述人物的心理，或通过描写景物、人物的行动、神态间接表现人物的心理。三、言为心声，要重视语言描写。五、细节描写，于细微处见精神。

细节描写是对人物某个细微地方所作的描写，可以是人物的一颦一笑、一举一动；也可以是人物活动环境中的一草一木、一来一往。细节描写真实具体，写来形象逼真，个性鲜明，是表现人物性格的有效手段。五、细节描写，于细微处见精神。中考满分作文【满分作文一】

我最喜欢的一个词

有人说，女儿是爸爸前世的情人，这句话还真有点道理。我就是最好的例子，我最喜欢我老爸，喜欢他的另类、神经甚至疯癫，我喜欢把“老爸”这个词时刻挂在嘴边。

我老爸外表斯文儒雅、文质彬彬，但你可不要被他的外表给欺骗了，他的糗事可真是俯拾皆是，就算三天三夜也数不清呢！中考满分作文【满分作文一】

听！老爸又在那卖弄自己那“美妙的歌声”了。“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”他忘我地唱着，还不停地为自己伴舞。你看，那圆滚滚的脑袋摇得跟拨浪鼓一样，粗大的双手胡乱地摆动着，双脚使劲地将地板踢踏得直响，不知道的还以为遇见了神经病呢！再来评论一下他的歌，保准你听了一次便永生不忘，因为那歌声实在是“呕哑嘲哳难为听”，简直可以和《哆啦A梦》中的胖虎相提并论了。

在那精彩的表演完毕之后，老爸仍然不忘自我陶醉一番：“哇，我的歌声真是越来越动听了，不去当国际巨星真是太浪费了！”接着摆出一副叹息的样子，真好像是这世道早已是伯乐不再，害得自己英雄无用武之地似的。 听！老爸又在那卖弄自己那“美妙的歌声”了。“啦啦啦，啦啦

还有更“神经”的呢！

一次，已是深夜两三点钟了，我突然醒来想上厕所，便揉了揉蒙眬的睡眼，却不经意间看到门口有个鬼鬼祟祟的身影，我第一反应就是：会不会有贼？睡意在那一瞬间便吓得无影无踪，只感觉全身上下的神经都给绷紧了。我赶紧轻声跑回房间，叫醒正在熟睡的妹妹，做好一切防御准备。可这时才发现那个“贼”居然是老爸。

“爸，你深更半夜不睡在这干吗？”我一脸疑惑。

“吹风呢，你也来试试，好凉快哦！”老爸得意地回答道。 还有更“神经”的呢！

这也就算了，可到第二天，老爸却跟头猪一样直躺在床上，无论大家用什么法子去叫他推他，他都是睡得稳如泰山。如此再三，我急中生智，将他推到床下，我想，这下该起来了吧，可是，他翻过身子，几秒钟过去，呼噜声又一阵接一阵地响了起来，还讲着梦话呢，真令人哭笑不得啊！

看，我的老爸够另类吧！但正是这个“神经老爸”，他知识渊博，著作颇丰，他用他的另类为我们插上一双快乐的翅膀，让我们永远飞翔在和谐幸福的天空中，飞翔再飞翔……

现在，你终于理解了我为什么总是把“老爸”这个词语挂在嘴边了吧？ 这也就算了，可到第二天，老爸却跟头猪一样直躺在床上，无论点评:小作者精选了两件典型事例——表演歌舞、半夜起来吹风却清晨酣睡不醒——来表现老爸的“另类”。这两件事很小，但很真实，也很新颖，将“老爸”写得很有感染力。其中的几处“人物特写”特别好，抓捕住了瞬间的经典，让老爸的语言、动作、神态，再现出自己的“另类”。另外，一笔提及老爸外表儒雅、知识丰富，来反衬“另类”，这也是一个很好的“镜头”处理方法。点评:小作者精选了两件典型事例——表演歌舞、半夜起来吹风却清【满分作文二】

那一刻，我心里美滋滋的

年末的十二月洋溢着欢乐的气氛，张灯结彩的大街小巷上，随处可见行人微笑的脸庞。班级中的新年班会马上就要举办了，我的心底暗暗期待着，希望能成为主持人中的一员。

做新年班会的主持人，是我憧憬已久的一件事。漂亮的服装、优美的发音，还有观众的目光……已经主持过几次升旗仪式的我，想必可以入选吧。

想象着自己在台前主持的样子，我的心里美滋滋的。【满分作文二】

然而，消息传来，我是主持稿的撰稿者。“那主持人呢？”我几近焦急地问，但结果我并没有听到自己的名字。

心仿佛沉到了冰冷的海底，似乎已经看到别人在台上成为万众瞩目的焦点，而我却只能在一旁，静静地、默默地欣赏。

失落中，目光不经意瞟过那件旗袍——那是我在文艺节演出时的服装，我的思绪不禁回到了从前。那一日登台演唱前，我在后台等候。没想到，后台竟如此热闹。道具组、催场组、化妆组……大家都马不停蹄地忙碌着，虽然身处幕后，但每个人的脸上都挂着美滋滋的笑容，那笑容仿佛在表达一种自豪：“纵然自己只是一个幕后工作者，但能默默地为演出尽一份力，也一样快乐，一样值得骄傲。” 然而，消息传来，我是主持稿的撰稿者。“那主持人呢？”我几

想到这里，我不禁释然了。我坐到书桌前，开始静静地构思。能写出一篇精彩的主持稿，难道不也一样令人骄傲吗？

甘居幕后、愿做陪衬，是一种胸怀，一种气度，更是一种精神。也许，坐在台下看着主持人念稿时，我一样会为自己是个幕后工作者而感到快乐。

想到这里，我的心里美滋滋的。

点评:“我”的个性特点是什么？爱表现。开始是这样，但“我”也智慧，善于在生活中寻找契机，激发自己的反思，从而“自我成长”。因此，“善于反思成长”是文章要表现的主要人物个性，这是深层面的；而爱表现、不甘做配角是次要个性，作者巧妙处理，用欲扬先抑的手法，以次衬主，写好了主要个性。 想到这里，我不禁释然了。我坐到书桌前，开始静静地构思。能单元作文指导(四)条理清楚单元作文指导(四)条理清楚

技法指导

中考满分作文部编版七年级语文上册单元作文指导课件全册技法指导

同学们写记叙文，手里常有精彩动人的材料，但写出的文章却杂乱无章。究其原因，是因为没有一条合理、清晰的线索贯穿全篇。解决的办法就是在写作之前理出一条能贯穿文章的主线，打造一条线索。打造一条贯穿全文的线索能让文章思路清晰、具有很强的条理性，不容易偏题跑题。下面我们就来谈谈，如何打造记叙文的线索。技法指导 同学们写记叙文，手里常有精彩动人的材料，但写出的方法一：以事件为线索。

如《走一步，再走一步》，全文是紧紧围绕“爬悬崖”这一核心事件展开的，具体线索脉络以：“小伙伴提议爬悬崖——跟随伙伴爬悬崖——不幸被困于悬崖——父亲指导下悬崖——感悟爬悬崖”来构思全文，反映事件对“我”一生的重大意义。方法二：以实物为线索。

即用一件物品去贯穿全文，这是初学者较易把握的线索安排模式。如《羚羊木雕》就是以羚羊木雕为线索展开情节，通过父母查问木雕——“我”赠送木雕——“我”向万芳要回木雕几个情节，表现了一家人不同的心态，并提出质疑，要木雕还是要友情？文章的主旨通过羚羊木雕，得以充分体现。方法一：以事件为线索。方法三：以情感的变化为线索。

以作者的意念流动,情感转变作为全文线索，非常适合于抒情性强的文章。如宗璞的《紫藤萝瀑布》，按照“喜悦——焦虑、惆怅——振奋、激昂”的感情变化结构成篇，层层深入地揭示了文章中心。方法四：以时间为线索。

以时间的推移来组织材料，时间就是贯穿全文的一条线索。如《伟大的悲剧》是以时间为线索，记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。《伟大的悲剧》的线索标志是：1912年1月16日这一天→1月18日→2月17日夜里1点钟→3月2日→一天中午→3月21日→3月29日。方法三：以情感的变化为线索。中考满分作文【满分作文一】

我和母亲一起牵手

很小的时候，母亲便牵着我的手，教我学会了走路。从此，母亲便牵着我的手走过石桥，走过石径，走过岁月。

转眼间，我七岁了。母亲又牵着我的手把我送进了学堂。依稀记得当时母亲的手好白皙，好柔软。牵着母亲温暖而有力的大手，幸福的感觉彻底淹没了我。尽管我学会走路了，但我总找出各种理由牵母亲的手。直到那一次，我发誓再也不牵母亲的手了。中考满分作文【满分作文一】

那是一个怎样的秋日啊，天高气爽，万里无云。当母亲牵着我的手走过村头的小桥，我突发奇想，要母亲牵着我的手飞过去。在我陶醉在奔跑的狂喜中时，母亲突然大叫了一声，踉踉跄跄停了下来，脸上显得非常痛苦，好像眼泪都要流下来了。原来母亲的手被我在狂跑中拉脱臼了。望着医生给母亲治疗时母亲那痛苦的表情，年幼的我似乎感觉到无比的心疼，自此我便暗下决心：再也不让母亲牵我的手了。

时间的车轮在快速旋转，我慢慢地长大了，我也真的再也没有和母亲牵过手了。在异地求学的我，偶尔也会想起母亲，想起童年的点点滴滴，但没有想过母亲牵我走过的那段日子。直到有一天，我看到一位年轻的母亲牵着一个蹒跚学步的小女孩时，岁月的风铃摇醒了我沉睡的记忆，我的心不禁被震住了。久违的感动又被唤醒，我不禁热泪盈眶，在泪光盈盈中，我有一种想回家和母亲牵手的冲动。 那是一个怎样的秋日啊，天高气爽，万里无云。当母亲牵着我的

回到家中，我和母亲相互凝视了许久，母亲高兴地说我长大了，我发现母亲也明显苍老了许多，“丝丝白发儿女债，道道深纹岁月痕。”我放下行李，牵着母亲的手轻轻地说：“妈，我们出去走走吧！”母亲显得有些惊讶，然后很高兴地和我出去了。

又是村头的小桥，又是当年的母亲，母亲的手也一如当年一样温暖而有力，却不再白皙、柔软，她的皮肤黝黑而粗糙，有的地方还有一道道裂口，结满了厚厚的茧。牵着母亲的手，摸着她那嶙峋的瘦骨，我仿佛触摸到的不是她的手，而是她大半辈子的沧桑。 回到家中，我和母亲相互凝视了许久，母亲高兴地说我长大了，

就这样，母亲和我一起牵着手，度过她近年来最愉快的一天，我想说：“妈妈，我要您每天都快乐，我要和您一起牵着手，走过四季，走过风雨！”

点评:“我和母亲牵手”是一条显于外的事件线索，以“我爱牵母亲的手——我牵母亲的手令她脱臼——不再牵母亲的手——为年轻母亲牵小孩而感动——再次牵起了母亲的手”为全文的叙事线索，娓娓道来，情感充沛，母女之间的深情尽显其中。 就这样，母亲和我一起牵着手，度过她近年来最愉快的一天，我【满分作文二】

挫折的磨炼是我致胜的魔杖

夕阳下，彩霞边，鹅卵石静静地铺在公园的小路上。望着父亲深邃的目光，我明白了——挫折的磨炼是我成功的魔杖。

那一天，原本是个郁闷的星期天。我的小腿因连日的训练而隐隐作痛。“我们不如去公园吧？”父亲话音刚落，是我满脸的不情愿，脑袋跟手机震动似的规律而快速地抖动。“去吧。”父亲说完，便连拖带领地把我拉了出去。【满分作文二】

再新鲜的空气到了我的鼻腔里也变得污浊，再美丽的风景到我眼里也只是萧条的荒漠。我拖沓着身子在父亲的背后跟着。父亲却好像是在寻找些什么，眼睛不住的东张西望。

忽然眼前出现了一条鹅卵石小路。父亲的眉宇透出喜悦。他二话不说，脱下了鞋袜，站在了鹅卵石上。

“你也试试。”父亲的脸上堆满了笑容。我白了他一眼：“有什么好玩的。”我心里想，却脱下了鞋袜。“啊！”我惨叫一声，脚下的鹅卵石硌得我疼痛无比，我立即像袋鼠一样弹回平整的路面。而父亲呢，他好像是沉浸在走鹅卵石路的喜悦中了。我望了望那些鹅卵石，好像是挺直了身板，向我投来挑衅的目光似的。 再新鲜的空气到了我的鼻腔里也变得污浊，再美丽的风景到我眼 我狠下心来，又踏在鹅卵石上。一步、两步、三步，小腿的疼痛并没有牵制了我的步伐。渐渐地，鹅卵石就像是臣服于我的脚下似的，变得乖巧起来。 “女儿，这就是人生啊！”父亲的眼中泛起了光芒。“这些鹅卵石不正是人生路上的困难与挫折吗？瞧，你在磨炼中走了过来，你已经成功一大半了。如今你训练劳累，那便忍一忍吧！别忘了，翻过挫折的大山，就是梦想的海洋啊！”不知不觉间，我陷入了沉思。 那一日的夕阳，在我的脑海中无比清晰。是的。我要度过夕阳后的黑暗，去寻找日出；在挫折中斗智斗勇，寻找我的梦想。原来，挫折的磨炼就是我致胜的魔杖！ 我狠下心来，又踏在鹅卵石上。一步、两步、三步，小腿的疼痛点评:文章紧抓记叙文的写作特点，构思新颖，叙事流畅，以“小小的鹅卵石”为主线，把事情的经过娓娓道来。文章开头以“鹅卵石”入题，让人生疑，引起读者的兴趣，也为下文事情的发展作铺垫。作者把“鹅卵石”喻为“人生路上的困难挫折”从而感悟出人生的真谛，揭示文章的中心。点评:文章紧抓记叙文的写作特点，构思新颖，叙事流畅，以“小小单元作文指导(四)

详略得当，突出中心单元作文指导(四)

详略得当，突出中心

技法指导

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详写和略写在一篇文章中是对立统一、相辅相成的。没有“详”，就无所谓“略”；没有“略”也无所谓“详”。主要的内容详写，次要的不能，否则文章就特别啰唆、冗长，材料堆砌，最后淹没了主题。但详须有略配合，略补充详，文章就繁简适当，重点突出。

决定详略安排的因素：1.文章的题目

题目就确定了写作的重点，而重点正是需详写处。比如“课余生活的乐趣”，重点就是写课余生活，课内的事就不能详写，否则就偏题了。

技法指导详写和略写在一篇文章中是对立

2.文章的主题

围绕主题选材后，还要围绕主题区分材料的主次。最能表现主题的材料，就是主要材料，要详写；同表现主题关系一般的材料，就是次要材料，要略写。

3.文章的内容

以“群体”为主要内容的，比如“我们的班级”，不可能详写“群体”中的每个人，也不能只写“群体”中的一两个人。常用的方法，就是详写一两个、两三个最有代表性的人物，再用“点名法”略写一二(如：“在我们班，像×××这样的同学还有很多……”)，做到“点”“面”结合，就能相得益彰。如果只详不略，就不能表现整体特点；如果只略不详，又不能突出整体中个别的代表性。

2.文章的主题

4.文章的体裁

记叙文详记叙，略议、抒。

一般记事的记叙文，可略写事件的因、果，详写事件的过程。事情的发生阶段，往往是交代几个要素，点明事件结局或主题，它们从整体看，仅仅是枝节，故只需略写；事情的发展过程，是事件的主体，具体体现主题，故需详写。

写人的文章，人物的思想品质或成就，是写作的重点，故人物的外貌、语言、行动、性格、思想品质等要详写。主要人物详，次要人物略，穿插的景物不能喧宾夺主，也要略。反之，写景状物的文章，对景物应当用墨如泼，抒情的文字则可简笔勾勒。

另外，为写好记叙文，常常夹叙夹议，但必须“叙”详而“议”略，处理得当，才能画龙点睛。4.文章的体裁5.文章的结构

详写正文部分，略写开头、结尾、过渡、照应部分。正文的事件经过要详细叙述。例如：写与好友的一次争执，争执具体过程要详细描写，其他部分可略写。

5.文章的结构中考满分作文【满分作文一】

绽放的亲情

小院里的迎春花，那娇小的花骨朵，正等待着一股力量冲开花苞，绽放它的华丽与娇艳。

“吱呀呀，吱呀呀……”我不经意间回头一看，爷爷正躺在摇椅上，嘴里偶尔会溜出一两句戏词，与小猫咪的叫声融合在一块儿，如同一首婉转的曲子。

不知从什么时候开始，我习惯了凝视爷爷的一举一动，有时甚至会被他的举手投足深深吸引，算算时间，大约是在那个雨天……中考满分作文【满分作文一】

爷爷其实有很强的传统观念——重男轻女，而我恰恰是他不喜欢的——女孩儿。在我的感觉里，他从来没对我显露过亲热的样子，总是不太在乎我，一直到奶奶去世，我与爷爷也只是偶尔地接触而已。我以为我们将永远保持距离，彼此敬而远之。直到那个雨天，我与爷爷的关系开始转变，亲情的花在我的生命里悄然绽放，灿然盛开。

那天，我正在二楼的露天平台上欣赏夕阳西下。多雨的夏季里，雨常常会不期而至，先前还是彩霞满天，转瞬间就暴雨倾盆，我一下子慌了脚步，无处躲藏，就想赶紧跑到楼下去。因为雨季天气潮湿，楼梯上布满了一层苔藓，加上雨水的滋润，格外湿滑，我刚到楼梯口就差点摔倒。这时，爷爷从屋里跑出来，手里拿了把伞，仰头看了看我，然后打开一扇大门就爷爷其实有很强的传统观念——重男轻女，而我恰恰是

急匆匆地闪出去了。看着爷爷离去的背影，我心里一瞬间升腾起的温暖又一丝丝凉下去，我感到越来越冷，牙齿甚至不由自主地打起颤来，我好怨爷爷，为什么他从来不关心我，难道只因为我是个女孩？我抹了把脸上的雨水，小心翼翼地继续摸爬下去。只听大门“哐当”一响，像被什么东西撞开的声音，寻声望去，爷爷重新出现在我的视线里：他浑身已经湿透，手里的伞却并没有撑开，肩上扛着一把木梯，因为走得太急，脚下一滑，打了个趔趄。爷爷把木梯架在楼梯一侧，又用脚抵住梯子的底端，雨水打在他脸上，睁不开眼，他仰起头眯着眼对我说：“小杰，给你伞，小心点儿！楼梯太滑，你从木梯这儿下来，我在这儿扶着。你左手打着伞，右手抓牢梯子，脚底下踩稳了！”听到这些话，我的怨恨、委屈霎时急匆匆地闪出去了。看着爷爷离去的背影，我心里一瞬间升腾起

全都跑到九霄云外了，泪水在眼眶里打了几个转，终究还是决堤而出。我拭去眼泪和雨水，扶着木梯向下去，我不再害怕，因为有爷爷在呵护着。原来，爷爷的爱从未缺席，只是静水流深。

从那以后，我几乎每次都是高高兴兴地去看爷爷，然后又开开心心地回家。他的脸上也多了几分笑容，几分慈祥。他依然喜欢躺在竹椅上，没有太多的话，偶尔也对我讲他和奶奶的过去，那椅子也“吱呀呀，吱呀呀……”地做着最忠诚也最和谐的伴奏。

今天天气晴好，春光明媚，爷爷不知什么时候已经睡着了，看他睡得极其香甜的样子，我也很幸福，回过头一看，院子边的几株迎春花星星点点地开了，金灿灿的，在偷偷地对着我笑呢全都跑到九霄云外了，泪水在眼眶里打了几个转，终究还是决堤点评:作者巧妙地选取了一个特定的场景来详写。作者先用一连串的动作来刻画爷爷，尤其一个“闪”字境界全出，爷爷迫不及待出门借梯的心情在此跃然纸上。接着，更详细地描摹借梯归来的爷爷，动作、语言、神态，细节描写笔笔精心，处处到位，体现了详写的妙处。而“静水流深”的议论，寥寥十六字，画龙点睛，是感情的升华，主题的深化，是略写的精彩之笔。点评:作者巧妙地选取了一个特定的场景来详写。作者先用一连串的【满分作文二】

疲惫和轻巧的脚步

那疲惫却轻巧的脚步铺就了我成长的道路，那就是爸爸的脚步。

“慈母手中线，游子身上衣”“孟母三迁”……自古以来，众从贤人用诗、词、文等不同形式讴歌着伟大的母爱。但今天，我要自豪地向天地呐喊：“爸爸，您的爱好温暖，我感受到了！”

随斗转星移，日月交替，在地底待了三个季节的蝉又迎来了一夏的高亢。又是一个炎夏。这一个夏天，空气中虽然弥漫着紧张的气息，但是，我却从中读到了浓浓的爱。【满分作文二】

“噫，这水怎么是人参水，我明明装着的白开水啊！”我在教室里讶异地说。同桌插话道：“不可能吧，是你忘记了，难不成它会变魔术？”“不会的，不可能！”我奇怪地回想着中午的事——

时钟“嘀嗒嘀嗒”，我在匆忙学习过后便倒在床上沉睡了。过了半个钟头，我惊醒过来，刚走到房门口，便觉得今天的气氛怎么那么安静。忽然，我看见父亲正轻蹑地端着我的水壶。我没去注意到水壶，那一刹，我只看到了父亲脸上的凝重、疲惫的身体与轻蹑的脚步形成了鲜明的对比。我鼻子一酸，泪水又一次被爱扇动……我清醒过来，才明白原来是父亲怕吵醒我，又担心我因为熬夜身体吃不消，悄悄地把我的白开水换成了温暖的人参水。“噫，这水怎么是人参水，我明明装着的白开水啊！”

我在教室再也无法抑制住内心的那股暖流，我的脑海里不断浮现出父亲一次次关爱的情景——

每次夜深人静，我还在台灯下埋首，可是另一个房间里，另一盏电灯下，却总是伫立着父亲雕像般守望的背影，然后每几十分钟，便总是听到尽管轻蹑但疲惫的脚步声渐行渐近，我知道那是父亲的脚步，那是充满爱的脚步。爸爸，您去休息吧，我感受到了，您的爱是那么深沉，像您的脚步般抑制不住的沉重。于是，很多次我悄悄先关灯，等您放心地去睡了，再开灯起来学习，为的只是让您疲惫的身子能多休息会，请原谅我的谎言。部编版七年级语文上册单元作文指导课件全册

父亲是一次次的守望，像一座座大山，给予我们深沉的爱与依靠。父亲的脚步依然疲惫却小心地护送我来考场，护送我回家……

请放心，爸爸，我会尽力的，让您以后的脚步是轻巧的，欢乐的！点评:这篇文章用真挚的文笔抒发了父亲对自己深沉的爱，也表达出了作为一个子女对父亲的感恩之情。从叙事来看，注重了详略结合。爸爸为了让我补充体力，把我的白开水换成人参水，这件事详写，而对一次次的夜晚的陪读则采用略写。在现在的时间里回顾过去发生的事情，时空交错，使父爱呈现出立体交叉的厚重感。

父亲是一次次的守望，像一座座大山，给予我们深沉的爱

单元作文指导（六）

如何修改作文单元作文指导（六）

如何修改作文

技法指导

学习借鉴部编版七年级语文上册单元作文指导课件全册技法指导

修改是写作文的一个重要环节，也是提高作文质量的重要步骤，能够改一篇作文，要比盲目地写几篇作文收益大，修改既是作文本身的需要，也是我们不断提高自身作文水平的需要。多写又能勤改,才能“悟”出写作之道,写作水平才能得以尽快地提高。

写完一篇作文，应从哪些方面修改呢？总的原则是：哪儿有问题就改哪儿！对症下药，统筹兼顾，力求达到内容和形式的统一。具体而言，可从语言文字是否规范，标点格式是否正确，主题题材是否统一，结构布局是否合理，逻辑修辞是否妥当等几个方面考虑。技法指导修改是写作文的一个重要环节

“自改作文十查”

一查“格式”合规否；

二查“文面”整洁否；

三查“标点”正确性；

四查有无“错别字”；

五查有无“病句”存；

六查“中心”集中、新颖、深刻、准确四要求；

七查“选材”妥当否；

八查“结构”合理性；

九查“语言”简练、通顺、准确三要求，用词是

否够贴切；

十查“感情”真几许；

最后字数定要够。“自改作文十查”1.通读全文。2.提出修改意见

(1)符号(删、改、调、换、补)

(2)内容(中心、立意、材料、感情)

(3)语言(标点、格式、文字、语句)(修改语病)

(4)结构(开头、结尾、过渡、照应、段落层次安排、谋篇布局、详略安排)1.通读全文。学习借鉴【学生原文】

母亲的等待(1)等待也许是一种焦虑，等待也许是一种无奈，等待也许是一缕情思，等待也许是一种幸福……世界上有你在等待别人，也有别人为你而默默等待。(读来拗口)

(2)等待如箭，穿越时光的缝隙，串起了我们平常的故事。(这个比喻需推敲)闲时的夜晚，我无数次想起母亲等待的背影，(确定是背影吗？)那月光下微微驼了背的身影，是等待归家的孩子。(这是什么时间的事？应该是第三段的小时候以后的事吧？)学习借鉴【学生原文】(3)记得小时候，母亲在学校门口等待的情景：她的目光不断地向嘈嘈杂杂的人群里观望，(病句，需推敲)焦急却有耐心，当我终于与其目光对视时，她脸上便浮现出舒心的微笑，仿佛等待是一种幸福，等待是一种满足，然后我便跑上前去抓住她的手，将书包恶狠狠的摔进她怀里，(不合情理)蹦蹦跳跳地走在她前头，也不时地注意她匆匆的脚步，(这样结束似乎仓促，与后一句衔接生硬。)母亲的等待也在我心里越积越厚重。而后，我才知道，这是一种爱。(3)记得小时候，母亲在学校门口等待的情景：她的目光不(4)渐渐地我长大了，我渐渐明白，从小学到初中，我的学习顺理成章谈不上，但也没有经历太大的风风雨雨，母亲在此期间也一直在等待。(这游离了主题，需修改)她看着我一天天比她高，看着我拿着奖状回家，看着我逐渐独立，看着我一丝不苟的学习生活，这些小小的变化让她变得更坚定而幸福的等下去，等待我拥有自己的前途，这种等待(看来前面应该是写母亲的等待的画面。)复杂得在我脑海里已不能分辨，(有语病，需修改)这记忆的碎片连成了漫长的画卷，这幅画的主题叫等待，这幅画的灵魂是厚重的母爱。(理解深刻，新颖，夺人眼球。)(4)渐渐地我长大了，我渐渐明白，从小学到初中，我的学(5)等待一点点渗透，由我到每一个人，我们承载着期望，承载着等待。(这句话表达比较模糊，由自己到别的人，由自己的母亲到天下的母亲，爱的范围扩大，立意深化。不过，需组织好语言，才能明确表达好这个意思。)部编版七年级语文上册单元作文指导课件全册修改思路：1.开头由各种各样的等待，引出母亲对我的等待。2.以“母亲的等待”为线索组材，先描述母亲等待的画面，再解释这种等待的意义或它带给我的感受。3.各阶段母亲等待的画面各异，我对母亲的态度也不应一成不变。应写出各阶段“等待”的特点，写出“我”情感的变化，最好情节与情感能一波三折。4.结尾由我及人，将自己母亲的等待推及至天下母亲的等待，立意升华。应锤炼语言，明确表达好这个意思；或可写写母亲的等待给“我”带来的动力，这样也自然些。修改思路：【修改之后】

母亲的等待(1)等待也许是一种焦虑、一种无奈；等待也许是一缕情思、一种幸福……这世上有你在等待别人，也有人在默默地等待着你。

(2)等待如线，穿越时光的缝隙，串起了我们平凡的故事。闲时的夜晚，我总会无数次想起母亲等待的身影。【修改之后】(3)幼儿园，每每放学，我总能在校门口看到母亲。她不断地向嘈杂的人群里张望，焦急却有耐心。当我终于与她目光对视时，她脸上便浮现出舒心的微笑，仿佛等待是一种幸福，是一种满足。然后我便跑上前去，将书包马虎地塞进她的怀里，自己则蹦蹦跳跳地跑在前面。这时，母亲总是小心招呼：“慢点跑，小心车！”我嘻嘻哈哈，回转身大声喊：“快点追我呀！”母亲加快脚步，追上我，牵着我的小手，任我怎样挣扎，那只手总是不松开，直到我们一起走过了那人来人往的马路。(3)幼儿园，每每放学，我总能在校门口看到母亲。她不断(4)上了小学，母亲依然每晚等在校门口。月光下，母亲那翘首盼望的身影，拉得很长很长……而每次，我都会赌气走在前面，嘟嘟囔囔地说：“我都这么大了，同学们都笑话我呢。”母亲很失落，走在后面，眼睛却不离不弃注视着远距离的“我”……六年的时光，母亲的等待在我心里越积越重。而后，我才知道，那是一种爱。(5)升入初中，我独自骑车上学，母亲接我的地点改在了家门口。每次，远远地我就看到了家门口张望的母亲……走近了，母亲忙伸手推车，我则习惯性地放开车把。“看你回来了，妈就放心了”，母亲总是这样说。两年里，我习惯了母亲这样的等待；两年里，我努力学习，为了母亲。母亲看着我一丝不苟地学习，看着我拿着奖状回家，看着我一天天比她高，看着我独立……这让她更坚定、幸福地等下去，等待我拥有好前途。(4)上了小学，母亲依然每晚等在校门口。月光下，母亲那(6)如今，我升入初三，早已习惯了熬夜，母亲也习惯了陪我熬夜，她等我入睡，为我关灯……

(7)种种等待，复杂得使我有些难以分辨，它们连成了漫长的画卷，惹我流泪，却又焕发我学习的激情。我知道：这幅画卷的主题叫等待，这幅画卷的灵魂是厚重的母爱。

(8)母亲的等待一点点渗透到我的心里，渗透到如我一般的每个孩子的心里。每一天，我们都承载着母亲们的等待奔向新的开始。(6)如今，我升入初三，早已习惯了熬夜，母亲也习惯了陪点评:

初中作文，最需要学习的是如何扎实地叙事。原文的首尾还是有思考深度的，问题就在于叙事不扎实，因而有点乱。这尤其体现在原文表现主题的方式上，似乎是各种事件素材一阵乱战之后，主题突然就跳了出来，令人接受这样的“等待”总觉得不太自然。

我们的修改主要方向，就是截取母亲一路上等待的典型画面，按“我”的成长时间叙述成一幅画卷，等读者对这种深情的等待有了感性的认识，最后才揭示主题，这就水到渠成，很好接受了。

各种叙事的典型素材，需扎扎实实并有条不紊地组合，才符合我们认识事物的规律。这是我们修改本文要学习的方法。

点评:单元作文指导（一）学会列提纲

最新部编版七年级语文上册单元作文指导课件全册单元作文指导（一）学会列提纲

最新部编版七年级语文上册单元作

“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉着网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。

作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章来就容易一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上作文提纲一般包含三部分内容：

1.题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。

2.主要内容和中心。在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

3.结构安排。

这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意以下几点：

(1)安排好材料的组织顺序。先写什么，后写什么；全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式按照一定的顺序把材料组织起来。

作文提纲一般包含三部分内容：(2)确定好重点写的内容。依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”“次详”“略”等字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

(3)依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

(4)设计好点题的时机及具体的方式、方法。

(5)考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

(2)确定好重点写的内容。依据表达中心的需要，确定出哪些内容【写作提纲】

题目：他变了

主要内容：小华沉迷网络游戏，由一个好学的孩子变成厌学并荒废学习的孩子。

中心思想：沉迷电子游戏，使中学生厌学、荒废了学业。

结构安排：第1自然段：(引起下文)妈妈的感叹。(一笔带过)

第2自然段：(好学)写小华家早上的车铃声和晚上的读书声。(略)

第3自然段：(迷上游戏的伏笔)小华的父母送他电脑。(一笔带过)【写作提纲】

第4自然段：(不再勤奋)写小华家早上的车铃声和晚上的读书声消失。(略)

第5自然段：(沉迷电脑、厌学)通过我的一次拜访，写我亲眼看见小华沉迷游戏的情景。(详)

第6自然段：(荒废学业)我偶遇小华，发现小华成绩一落千丈。(略)

第7自然段：(回应开头)妈妈的唠叨。(一笔带过)

【参考范文】

他变了

以前妈妈总是无限羡慕地感叹：“你要是能学到他十分之一就好了……”

他，是我的邻居，叫小华，曾经是这栋楼里数一数二的好学生，乖孩子。每天清晨，当我还窝在被窝时，楼下便传来清脆的车铃声，那是他上学的信号。傍晚，当我沉醉在音乐中时，却总能听到隔壁朗朗的读书声。

那一次，他又考了全班第一。他父母便送他一台电脑以示鼓励。可之后，他却变了。【参考范文】

不知道从什么时候开始，那清脆的车铃声听不见了，匆忙上学的人潮中，也没有他的身影。晚上，无论我怎么期待，那朗朗的读书声就像石沉海底，再也听不见了。他，到底怎么了？

一次偶然的拜访让我看清了真相。那一天，我像往常一样拿着不懂的题目去请教他。进门后，我却惊讶地发现，本来整洁的房间一片狼藉。木桌上书籍的位置已经被一台电脑取而代之，桌上还零落地放着几个方便面盒子。他正聚精会神地敲打着键盘。我凑近一看，那花花绿绿的，不正是游戏网页吗？他似乎没有注意到我，好一会儿才抬起头来，“你怎么来了？”“我……我来请教你……”他瞅了我手上的练习册一眼，似乎明白了，“我没空，不要烦我！”他不耐烦地打断不知道从什么时候开始，那清脆的车铃声听不见了，匆

我，又埋首到键盘里，隐约还听到他冷哼了一句，“题目那么多，哪学得完啊！玩电脑游戏比学习爽多了……”他的话一字一句敲在我的心上，那个熟悉的身影，此时此刻，我突然觉得他好陌生。他变了，那个热爱学习，谦虚有礼的他，怎么不见了？一台电脑，真有这么大的魔力？

之后，我偶尔也会碰见他。每次都是擦肩而过。他神情憔悴、麻木，哪有一点过去的影子呢？他的成绩也一落千丈，直至中考也不见起色。最终，他落榜了，只考上一所名不见经传的学校。

每次听到“嗒嗒……”的键盘声，妈妈总会不厌其烦地唠叨：“你可别学他呀……”我，又埋首到键盘里，隐约还听到他冷哼了一句，“题点评:

在提纲的基础上，文章在该详的地方详，加入了具体的描写，添加了血肉。该略的略，一笔带过，但也不单调枯燥。因为，几乎所有略写内容都运用描写的手法，写得很生动。这样的处理，就是对提纲负责的态度。文章自然也就写得不错了。

你看，照着提纲写作文，是不是很省事呢！“磨刀不误砍柴工”，让我们也来养成列提纲的好习惯吧！点评:单元作文指导（二）灵活叙事单元作文指导（二）灵活叙事

有些同学总认为写“记叙文”只要从头到尾把一件事情记下来就可以了，但是这样写出来的文章常常是平铺直叙，就如白开水一样淡然无味。所以，“记”不仅要讲究文辞运用，还要讲究方式方法。

如果写记叙文时，充实了记叙文体的六要素：即时间、地点、人物、(事情的)起因、经过、结果，并将语言进行润色，则可以写出一篇比较成功的记叙文，展现一定的生动性、吸引力。下面我们就来谈谈如何灵活、生动地叙事。有些同学总认为写“记叙文”只要从头到1.交代时间可以间接地灵活地表现出来。例如“太阳出来啰……喂，喜洋洋……啰……喂”“我穿着厚厚的大衣，还觉得冷，看见田里的水都结了冰，我不禁打起哆嗦来……我真不喜欢这个季节”。2.交代地点亦可间接地灵活地表现出来。例如“看着穿着白大褂来往的人，和爸爸妈妈那焦急的面容……我知道我是在什么地方了，并且我一定是得了什么重病”“山的那一边，其实还是山，山与山之间是条沟，沟里是几个小村子”。1.交代时间可以间接地灵活地表现出来。例如“太阳出来啰……喂3.“人物”的交代是记叙文的重点，交代人物离不开描写。所以，对于人物，则要运用多种描写方法来使人物有血有肉、真实形象。4.事情的起因。要学会简洁明了地交代，不宜啰唆。例如“八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫”“大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰”，在《走一步，再走一步》文中交代原因的句子就是如此简洁。3.“人物”的交代是记叙文的重点，交代人物离不开描写。所以，5.事情的经过。在叙事过程中，要抓住最能体现中心的点进行详写，以此突出中心。一件事详写不同的点，可以反映出不同的中心。比如，同样是写“爬山”，有的同学详写爬山摔倒后寻找不那么容易摔倒的方法，突出“做事要讲方法”的主题。有的详写爬山过程中同学间的互帮互助，那所突出的主题就可能是“同学情谊暖人心”。有的同学写爬山中见到变化的风景，那么就可以将主题升华成“坚持走下去，放开心胸，去体验人生路上风景的变换”。总之，一个事件，要注意根据中心确定将经过的哪一部分加以详写，因为这对表现不同的中心是影响很大的。5.事情的经过。在叙事过程中，要抓住最能体现中心的点进行详写6.事情的结果。事件结果的内涵包括两个部分：一是事件本身的结局；二是事件对他人他物产生的影响。叙事时，视角要开阔，不能只盯着事件本身生成的直接结果，更要关注事件产生的深远影响，从而使文章的主题得到升华。比如，同样是写“钓鱼”，有的表达“钓鱼开心”的主题，有的表达“感受美好的大自然”的主题，有的就能“钓”出“心静才能成功”的感悟。哪一个主题更深远，得到了升华？当然是“心静才能成功”。6.事情的结果。事件结果的内涵包括两个部分：一是事件本身的结

最好的奖赏

“啊，是二哥呀！”“大家生活都挺好的……哎呀，您就别操劳自己了，孩子们都心领了……好，那您就赶快歇歇吧，来的时候打个电话，我来帮帮您……”

不用猜，光听爸爸那口气，准是亲爱的二伯要带好吃的来了。这不，爸爸过来了。

“女儿，你二伯听说你们都快要考试了，特别给你们捎来大大的鸭梨。还说成绩最好的分最好的梨。下点功夫吧，就可以慰劳一下这个小馋嘴了！”最好的奖赏

“是！”我猛点头，继而转战题海中去了……

二伯捎来的鸭梨真是棒极了，虽然皮厚了点，但里边的梨肉白嫩多汁，让人“醉仙忘死”。为了我的鸭梨奋战到底！

好不容易挨到了这一天，二伯气喘吁吁地搬来三箱鸭梨。笑呵呵地把鸭梨分给了哥哥、姐姐。这梨真大，他们都欢呼雀跃。

现在就剩那箱小号的了。小的不都是精华嘛，这次我成绩大有进步，最好的梨非我莫属！

果然，二伯大大地夸了我几句，就郑重地把梨送到我手中。我迫不及待，想赶快尝尝“鲜”……“是！”我猛点头，继而转战题海中去了……

拆封后，我傻了眼，怎么……怎么全是又小又破的梨呢！拿起一个尝尝看，酸得真是不敢恭维。

不是说好是最好的梨吗？失落之后更多的还是不解。

“这梨酸吗？哈哈，牙都软了吧！”这二伯还在幸灾乐祸，真是气死我了。

说着，二伯拿过我手中的梨，咬了一大口，说：“甜的固然好吃，但又能让人记住多少呢？酸涩的梨肉，带给人的是久久不能忘却的酸楚。只有尝过酸的人，才知道甜的珍贵。想想吧！”说完，狡猾地拧了拧我的耳朵。部编版七年级语文上册单元作文指导课件全册

我恍然大悟，二伯是要让我记住成功的来之不易，辛苦汗水筑成的高楼不能轻易摧毁呀！

二伯虽没什么文化，但搞果园还是有声有色的，想必这就是他的绝招吧。

对，甜的吃，酸的也吃！可这梨……也太酸了吧！

梨虽然酸，但这是最好的奖赏！

点评:本文叙事的确灵活生动，以一个电话对话形式来开篇交代了事情的起因，经过写得亦是精彩，先有设置悬念，后有二伯启发的道理，通过运用心理描写、语言描写将这一事件写得富有趣味，最后以“我”的领悟收束全篇，点明了文章主旨。点评:本文叙事的确灵活生动，以一个电话对话形式来开篇【满分作文二】原来，我是如此任性（广东一考生）时光在白日与黑夜的光线间跳跃，很多事情被它一扫而光。风儿却又把它们勾起；思绪在往事中回梭，终停落在那一页记忆之纸上。我低着头，望着自己脚上那双掉了点皮的皮鞋，在人群中匆匆走过，地上印下了我急躁与烦乱的步伐。我想起了今早上被同班同学欺侮的情景，心里既羞愧又可怕，一丝丝火辣在我脸上燃烧。我萌生了“再买一双”的念头。我迈着欢乐而又担忧的脚步走进家门，对着那一向很勤俭的妈妈，喉咙却仿佛被棉花塞住了，半天吐不出个字儿来，可又害怕明天仍被笑话，许久之后，我才慢慢地张开口：“妈，我……我想……想买一双新鞋……子。”

【满分作文二】母亲停下手上的活，望了望我，又望了望我脚上的鞋，继而又忙着自己的活儿，只是许久，才平静地说：“家里光景不怎么好，我没太多的钱，能用就将就着用吧。”说完，又瞄了我一眼。我知道，如果我依旧是穿着这双鞋去上学，便仍会被笑话的。对于敏感的我，一句无谓的嘲笑也足以让平静的大海波涛汹涌，我无法忍受那刺耳的嘲笑。我固执地回答：“我要买鞋！”母亲默不作声。“我要买鞋。”我嚷着。“不行。”母亲坚决地回答。我怒了，拿起书包狠狠地往地上摔。“哼，不行就不行，吝啬鬼！”我说完，便向门外冲出去，委屈的心化成一颗颗豆大的泪珠从脸上滑落下来。部编版七年级语文上册单元作文指导课件全册太阳渐落山了，有气无力地发出微弱的光芒。我躺在离家不远的公园草坪上，望着天上飘浮的几朵白云，心中不停地骂着妈妈。黑夜的冷风向我袭来，如同刺般扎着我的皮肤。饥饿卷席着我，不禁在肚子里唱起“空城计”。太阳的最后一缕光，终抵挡不住黑夜的到来。我闭了眼，忍受着饥饿与寒冷，赌气不回家。“萍儿，萍儿……”温柔的声音在我耳边响起，我睁开眼睛，母亲已在我眼前，手里提着一双崭新的鞋子，眼角泪汪汪，“你本来就应该有一双新鞋子，你本该有的！”我望着那双鞋：白色中点缀着一只只粉红的小蝴蝶，正在向远处飞翔，纯白的鞋带在灯的照耀下显得更显眼、更明亮了。太阳渐落山了，有气无力地发出微弱的光芒。我躺在离家不远的许多天之后，我才发觉，买鞋子的钱是向别人借的，而我，只因一句无谓的话语给妈妈增添了负担。

回想起来，原来，我是多么任性多么荒唐。那一件事化成一根根针，直刺我心中最柔软的地方。想想，自己当初为何要这样？为何要苦苦相逼呢？

如今，我只能说：“妈妈，我错了，我不该那么不领情，跟您赌气，让无知给您增添了负担……”

对不起，妈妈，我错了！

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点评:点评:本文叙事灵活生动，本文以“买鞋”这件事情为主体内容，将自己在校受到欺负，回家索要新鞋、妈妈买鞋等情节有条不紊地展现在读者眼前，读来给人一种思路清晰、井然有序的美感。文中多处采用“急躁与烦乱的步伐”“饥饿卷席着我”“肚子唱‘空城计’”等精美的拟人句式，读来形象生动，为文章增添不少灵动之美。点评:点评:本文叙事灵活生动，本文以“买鞋”这件事情为单元作文指导（三）人物特写单元作文指导（三）人物特写

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中考满分作文

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记叙文写作除了记事，也常常写人。写人，就是要通过描写人物的语言和行为，表现他的思想、情感和个性特征，使他栩栩如生，跃然纸上。常用的描写人物的方法包括：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写等，这些方法可以从不同角度展现出人物的特征和思想品格。技法指导 记叙文写作除了记事，也常常写人。写人，就是要通过一、以形传神，写出人物的特点。

外貌描写，又叫肖像描写，指对人物容貌、神情、姿态、服饰的描写。一般应突出人物的精神风貌，着重写出人物的个性特征；抓住特点进行描写，能很好地表现人物特点；要注意描写的顺序。二、动作描写，要表现人物性格。

人的思想、情感往往通过人物的外部行动显露出来，一个行为动作的描写，就可能使人物有性格；每一个动作清楚、有力地表现人物的某一点，整个人物形象就会很鲜明、活泼。一、以形传神，写出人物的特点。三、言为心声，要重视语言描写。

人物语言是人物思想感情的直接流露，往往鲜明地体现人物的性格特征。要让人物说自己该说的话；要经过一定的加工；要和表情、动作描写结合起来，声情并茂。四、敞开心灵，要深入人物内在。

人物的外部行为是人物心理的反映，刻画好人物心理，对写好人物至关重要。可以采用以下方式：独白式，让人物直接倾吐自己内心的想法、感受；描述式，以第三人称间接地描述人物的心理，或通过描写景物、人物的行动、神态间接表现人物的心理。三、言为心声，要重视语言描写。五、细节描写，于细微处见精神。

细节描写是对人物某个细微地方所作的描写，可以是人物的一颦一笑、一举一动；也可以是人物活动环境中的一草一木、一来一往。细节描写真实具体，写来形象逼真，个性鲜明，是表现人物性格的有效手段。五、细节描写，于细微处见精神。中考满分作文【满分作文一】

我最喜欢的一个词

有人说，女儿是爸爸前世的情人，这句话还真有点道理。我就是最好的例子，我最喜欢我老爸，喜欢他的另类、神经甚至疯癫，我喜欢把“老爸”这个词时刻挂在嘴边。

我老爸外表斯文儒雅、文质彬彬，但你可不要被他的外表给欺骗了，他的糗事可真是俯拾皆是，就算三天三夜也数不清呢！中考满分作文【满分作文一】

听！老爸又在那卖弄自己那“美妙的歌声”了。“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”他忘我地唱着，还不停地为自己伴舞。你看，那圆滚滚的脑袋摇得跟拨浪鼓一样，粗大的双手胡乱地摆动着，双脚使劲地将地板踢踏得直响，不知道的还以为遇见了神经病呢！再来评论一下他的歌，保准你听了一次便永生不忘，因为那歌声实在是“呕哑嘲哳难为听”，简直可以和《哆啦A梦》中的胖虎相提并论了。

在那精彩的表演完毕之后，老爸仍然不忘自我陶醉一番：“哇，我的歌声真是越来越动听了，不去当国际巨星真是太浪费了！”接着摆出一副叹息的样子，真好像是这世道早已是伯乐不再，害得自己英雄无用武之地似的。 听！老爸又在那卖弄自己那“美妙的歌声”了。“啦啦啦，啦啦

还有更“神经”的呢！

一次，已是深夜两三点钟了，我突然醒来想上厕所，便揉了揉蒙眬的睡眼，却不经意间看到门口有个鬼鬼祟祟的身影，我第一反应就是：会不会有贼？睡意在那一瞬间便吓得无影无踪，只感觉全身上下的神经都给绷紧了。我赶紧轻声跑回房间，叫醒正在熟睡的妹妹，做好一切防御准备。可这时才发现那个“贼”居然是老爸。

“爸，你深更半夜不睡在这干吗？”我一脸疑惑。

“吹风呢，你也来试试，好凉快哦！”老爸得意地回答道。 还有更“神经”的呢！

这也就算了，可到第二天，老爸却跟头猪一样直躺在床上，无论大家用什么法子去叫他推他，他都是睡得稳如泰山。如此再三，我急中生智，将他推到床下，我想，这下该起来了吧，可是，他翻过身子，几秒钟过去，呼噜声又一阵接一阵地响了起来，还讲着梦话呢，真令人哭笑不得啊！

看，我的老爸够另类吧！但正是这个“神经老爸”，他知识渊博，著作颇丰，他用他的另类为我们插上一双快乐的翅膀，让我们永远飞翔在和谐幸福的天空中，飞翔再飞翔……

现在，你终于理解了我为什么总是把“老爸”这个词语挂在嘴边了吧？ 这也就算了，可到第二天，老爸却跟头猪一样直躺在床上，无论点评:小作者精选了两件典型事例