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文档简介

解决问题（1）第一单元分数乘法输入标题学习目标掌握解决问题的思路，会画图分析数量关系。理解和掌握“连续求一个数的几分之几的数是多少”的实际问题的解题方法。准备好了吗？一起去探索吧！解决问题（1）一级标题输入标题探究新知创设情境巩固新知课堂小结布置作业

乙数一面墙的面积图书总数一级标题输入标题探究新知创设情境巩固新知课堂小结布置作业

求一个数的几分之几是多少用乘法计算

巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知阅读与理解整个大棚的面积是

。这个大棚一半种萝卜，说明萝卜地的面积占整个大棚面积的

。红萝卜地的面积占萝卜地面积的

。要求的是

的面积。

480m²

红萝卜地你能借助示意图表示出题目的意思吗？红萝卜地有多少平方米？思考输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知整个大棚的面积是480m²。480m²

要求的是红萝卜地的面积。？观察示意图，你能想到解决的方法吗？借助示意图，理清数量关系一级标题输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知480m²

？先求出萝卜地的面积：

再求红萝卜地的面积：

列综合算式：

交流算法一级标题输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知先求出红萝卜地占大棚面积的几分之几：

再求红萝卜地的面积：

列综合算式：

480m²

？交流算法一级标题输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知

480m²

？请用你喜欢的方式检验一下答案的合理性。检验一级标题输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知

480m²

？

答：红萝卜地有60平方米。检验阅读与理解全班的人数是

。想成为老师的人数占全班的

。想成为科学家的人数是想当老师的人数的

。要求的是

的人数。

一级标题输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知这个班有多少名同学想成为科学家？36人

想当科学家利用已有的活动经验，解决不同情境的问题一级标题输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知全班的人数是36人。

要求的是想当科学家的人数。单位“1”36人

观察示意图，你能想到解决的方法吗？利用已有的活动经验，解决不同情境的问题一级标题输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知单位“1”36人

先求出想当老师的人数，再求想当科学家的人数。先求出想当科学家的人数占全班的几分之几，再乘全班人数即可。

利用已有的活动经验，解决不同情境的问题一级标题输入标题课堂小结布置作业创设情境巩固新知探究新知

方法一：答：六（1）班分得240本。方法二：

先求出六年级分得的，再求六年级（1）班分得的本数。先求出六年级（1）班分得的本数占总数的几分之几，再乘总数即可。一级标题输入标题课堂小结布置作业创设情境巩固新知探究新知

方法一：答：张伯伯家种了80棵桃树。方法二：

先求出杏树的棵数，再求桃树的棵数。先求出桃树棵数占果树的几分之几，再乘果树棵数即可。一级标题布置作业创设情境巩固新知课堂小结探究新知你有什么收获？连续求一个数的几分之几的数是多少的问题的解题方法：确定新的单位“1”，用新的单位“1”的量乘对应分率；确定所求的

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