【教学课件】微专题2 特异性免疫 第2课时

第四单元免疫调节微专题2特异性免疫（第2课时）新课引入请同学们讲述人体特异性免疫将新型冠状病毒清除的过程。复习回顾任务三：阐明体液免疫和细胞免疫的相互配合在人体清除新型冠状病毒的过程中，体液免疫和细胞免疫之间有什么联系？侵入细胞内的新冠病毒，要靠细胞免疫将靶细胞裂解，使病毒失去藏身之所，之后体液免疫再发挥作用。两个免疫过程是相互配合共同发挥作用的。思考讨论任务三：阐明体液免疫和细胞免疫的相互配合有人说辅助性T细胞在免疫调节过程中起着关键的调作用，你认同这个观点吗？认同。体液免疫中的B细胞和细胞免疫中的细胞毒性T细胞的分裂和分化都离不开辅助性T细胞产生的细胞因子的作用。思考讨论任务三：阐明体液免疫和细胞免疫的相互配合小结被体液中相应的抗体消灭抗原细胞毒性T细胞裂解靶细胞体液免疫细胞免疫进入体液进入宿主细胞辅助性T细胞任务三：阐明体液免疫和细胞免疫的相互配合已经康复的新冠患者，如果新冠病毒“再次”侵入机体，免疫系统会做出怎样的反应呢？这种反应与哪些免疫细胞相关呢？任务三：阐明体液免疫和细胞免疫的相互配合寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。某些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原记忆终生，从而使动物或人体对该抗原具有终生免疫能力，如天花、麻疹、伤寒等，患者痊愈后可终生具有抵抗力。2．二次免疫反应：相同的抗原再次入侵时，记忆细胞会很快地作出反应，即很快分裂产生浆细胞和新的记忆细胞，浆细胞产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。记忆细胞与二次免疫1．记忆细胞的特点：任务三：阐明体液免疫和细胞免疫的相互配合免疫细胞分化快；产生抗体多，免疫作用更强。记忆细胞与二次免疫3．二次免疫的特点：任务四：阐明神经系统、内分泌系统与免疫系统之间的联系1．在治疗新冠肺炎重症患者时，有专家提出可借鉴SARS经验用糖皮质激素降低免疫能力，缓解免疫系统对肺部细胞的破坏。

2．有医学专家指出，焦虑、紧张等精神因素会使免疫能力下降，增加患病概率，建议民众面对新型冠状病毒不要过度恐慌。根据上述材料，请思考：焦虑、紧张为什么会引起免疫能力下降？糖皮质激素为什么能降低免疫能力？材料任务四：阐明神经系统、内分泌系统与免疫系统之间的联系材料分析

结合右图，焦虑、紧张状态下，神经系统可通过突触前膜释放神经递质作用于免疫细胞，引起T细胞活性下降，淋巴因子的分泌量减少，从而使机体生成抗体的能力降低。任务四：阐明神经系统、内分泌系统与免疫系统之间的联系材料分析

焦虑、紧张状态下，还可以通过有关激素调节免疫细胞的活动，如图焦虑、紧张状态下，神经递质作用于下丘脑，经分级调节最终导致糖皮质激素增多，糖皮质激素的靶细胞是免疫细胞，从而抑制免疫细胞的活动。任务四：阐明神经系统、内分泌系统与免疫系统之间的联系比较神经调节、体液调节和免疫调节神经调节体液调节免疫调节共同点不同点联系①三者都离不开信号分子；②信息分子的作用方式都是直接与受体接触；③受体的化学本质一般都是蛋白质分子。受体的结构不同，信号分子与受体的结合具有特异性。三者存在着相互调节，通过信息分子构成一个复杂网络，共同调节内环境的稳态。任务四：阐明神经系统、内分泌系统与免疫系统之间的联系机体稳态神经系统免疫系统内分泌系统干扰素等细胞因子神经递质：乙酰胆碱等白细胞介素等细胞因子神经递质、TRH等糖皮质激素等甲状腺激素等课堂小结机体初次接触抗原记忆B细胞抗原被APC吞噬辅助性T细胞记忆T细胞