【教学课件】第二单元第7课时加减混合精品教学课件

第7课时加减混合第二单元100以内的加法和减法（二）准备好了吗？一起去探索吧！加减混合1.结合情境，理解加减混合运算的计算顺序，掌握用竖式计算的方法。2.通过观察、比较和分析，体会小括号在加减混合运算中的作用。学习目标这些倒计时你们知道用什么作时间单位的呢？用简便方法列竖式。26+25+38=70－18－26=3812625

+8

970–25–

618

2628926巩固练习课堂小结探究新知创设情境2.口算大PK（先说说运算顺序）。（6）7－2＋4=(1)8+5－3=(2)50＋20+30=(3)40-15-3=(4)60＋10＋13=（5）50＋30＋15=101002283959在计算没有括号的加减混合运算时，按照从左到右的顺序计算。巩固练习课堂小结探究新知创设情境从图中你得到来了哪些数学信息？在南山站，从公共汽车上下来了25人，又上去了28人。巩固练习课堂小结探究新知创设情境观察题目车上原来有67人，现在有多少人？巩固练习课堂小结探究新知创设情境67-25+28=方法二：方法一：67－25=42（人）

42+28=70（人）小组讨论，怎样列竖式呢？巩固练习课堂小结探究新知创设情境思考以小组为单位，尝试解决问题。探究加减混合运算方法70

28672542–+1672542–2

8+70142方法一：方法二：小结：

计算没有括号的加减混合运算时，按照从左到右的顺序，可以直接摆一个竖式计算是最简便的。简便算法巩固练习课堂小结探究新知创设情境你还有别的方法解决这个问题吗？车上原来有67人，现在有多少人？小组讨论巩固练习课堂小结探究新知创设情境交流讨论方法三：67+（28－25）=这个方法和第一位同学思路相似。方法一：28－25+67=

第一步先思考下车25人，又上车28人，一共上车了多少人？

方法二：67+28－25=

第一步先思考公交车上了28人后，现在车上一共有多少人。

巩固练习课堂小结探究新知创设情境交流讨论观察算式72－（47+16）与67－25+28，你有什么发现？计算：72－（47+16）1.算式72－（47+16）中有小括号，算式67－25+28没有小括号。2.这道题要先算小括号里面的算式，再算小括号外面的。巩固练习课堂小结探究新知创设情境探究含有小括号的加减混合式题计算：72－（47+16）9

63471663+–72方法一：471663＋7

2–方法二：1=9巩固练习课堂小结探究新知创设情境探究含有小括号的加减混合式题471663＋7

2–这道题有简便算法？没有。因为这道题72是被减数，但是第二位同学的竖式中72是减数，被减数和减数位置不能调换，所以这道题没有简便方法。计算：72－（47+16）巩固练习课堂小结探究新知创设情境探究含有小括号的加减混合式题探究含有小括号的加减混合式题计算72－（47+16）时，为什么要先算47+16呢？因为里面有小括号，所以应该先算小括号里面。小结：加减混合计算有括号时，要先算括号里面，再算括号外面。巩固练习课堂小结探究新知创设情境插入微课，对本节课所学知识进行整体分析和梳理。注：此图片是微课缩略图，教师可以提前推给学生提前预习，学生也可以课后复习。如需使用此资源，请插入微课“【知识点解析】100以内的加减混合运算.mp4”。巩固练习课堂小结探究新知创设情境列竖式计算。56+34－20=78－24+39=5634+2

0－010977824－3

9+314597093巩固练习课堂小结探究新知创设情境练习32+（55－26）=86－（13+42）=5526－3

2+1196611342+558655－13312巩固练习课堂小结探究新知创设情境练习列竖式计算。2.我是数学小医生。26+(86-59)=5364-(17+28)=216445－91巩固练习课堂小结探究新知创设情境练习19巩固练习合作探索创设情境课堂小结布置作业3.我会解决问题。

停车场上有

50

辆汽车，开走了

13

辆，又开进

19

辆。现在停车场上有多少辆汽车？50－13+19=（辆）5013－1

9+6175356答：现在停车场上有56