三年级科学上册《叶的蒸腾作用》教案_第1页
三年级科学上册《叶的蒸腾作用》教案_第2页
三年级科学上册《叶的蒸腾作用》教案_第3页
三年级科学上册《叶的蒸腾作用》教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级科学学科备课第二单元总课时数：4备课时间：2020、9、10课题8、叶的蒸腾作用课型新授一、教材内容分析二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）教学目标知道植物叶的蒸腾作用以及蒸腾作用的意义。在教师引导下能做叶的蒸腾作用的实验，并能对观察到的现象进行合理的解释。能在好奇心的驱使下，对叶的蒸腾作用表现出探究兴趣。能树立保护植物的意识。三、教学重难点分析能做叶的蒸腾作用的实验，并能对观察到的现象进行合理的解释。四、教学策略选择与设计实验、操作、探究教学准备盆花、塑料袋、皮筋等

课时安排1授课时间9、24教学过程二次备课一、新课导入师:炎热的夏天，跑完步之后，你们有什么感觉？2•师:一株玉米从幼苗到结果，一生中需要吸收约200千克水，保留在植株体内以及生理过程中用水量约2千克。多余的水去哪里了？学习新课（一）引导学生认识叶的蒸腾作用。1•推想植物有散发水分的作用。引导学生观察“植物能蒸腾水分”的实验出示课前准备好的实验装置：用塑料袋罩住枝叶并将袋口用绳捆住的盆栽植物。师：你们看，罩在枝条上的塑料袋内壁上有什么？学生观察后回答塑料袋内壁出现了许多小水珠。3•启发学生思考：这些小水珠是从哪里来的？植物体内可能有什么样的构造？学生讨论后回答：植物能排出水分、根据人从汗孔排出水分雅想植物表面可能有俊的开孔那样的小孔。指导学生观察植物叶片上的气孔的形态。通过让学生摸看、撕的活动,寻找叶片上的小孔。学生观察后回答:找不到。出示显微镜下叶上气孔的图片。教师讲述:在叶的下表面，有很多小孔，小孔两边是两个半月形的结构。这些小孔明作设计实验证明:叶子的表面有气孔。

指导学生完成实验。师:把叶子放在热水中，观察叶子的表面有什么现象发生。师:把菠菜放在水中，对着菠菜的叶柄吹气，观察现象。指导学生认识叶的蒸腾作用的含义。教师讲解:通过推想，我们认为植物可能有散失水分的作用。在植物体上可能有散失水分的小孔。通过实际观察，我们在叶的表面确实找到了一些小孔。根吸收的水分运到植物体内，有的被植物体自己用了，有的变成水蒸气飞散到体外去了。这些水蒸气正是从叶表面的气孔跑出去的。植物体内的水分通过气孔散失到空气中，叶的这种作用叫作蒸腾作用。把叶的蒸腾作用的过程西下来。(二)叶的蒸腾作用的意义及作用。1.教师讲解:叶蒸腾水分具有以下作用：可以使空气湿润。由于蒸腾了水分植物体内水分减少，可以促进根不断地吸收水分养分。师：为什么在炎炎夏日植物不会被晒死？由于蒸发要吸热，就像人出汗可以调节体温一样，植物的蒸勇作用可以使植物在热的夏季“凉快”一些。2•对学生进行价值观教育。(关心、爱护树木)3.讨论:用学到的叶的蒸腾作用的知识，解释生活中的现象。春季造林为什么要在树苗发芽前进行？为什么园林工人移极植物时，要去掉一部分枝叶，

而且最好在阴天波傍晓移载(3)南北方树叶有什么区别？为什么？为什么大树底下好乘凉？为什么很多植物会在深秋落叶？三、拓展研究师:选择下面问题中的一个，通过实验进行研究。叶的蒸腾作用与光照时间长知是否有关系？有什么关系？叶的蒸腾作用

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论