教师公开招聘考试学前教育(单项选择题)模拟试卷9(题后含答案及解析)

教师公开招聘考试学前教育（单项选择题）模拟试卷9(题后含答案及解析)题型有：1.单项选择题单项选择题1．“清高孤傲，自命不凡”最容易在(A．包办型)亲子关系的家庭中出现。B．溺爱型C．保护型D．放任型正确答案：D解析：放任型家庭培养的孩子，往往形成好吃懒做，生活不能自理，胆小怯弱，蛮横胡闹，自私自利，没有礼貌，清高孤傲，自命不凡，害怕困难，意志薄弱，缺乏独立性等许多不良品质。2．下列关于幼儿触觉的表述正确的是()。A．口腔触觉作为探索手段，可以认识物体B．口腔触觉作为探索手段晚于手的触觉C．眼口协调动作出现，是触觉发展的里程碑D．能够知觉到手的位置，主要是视觉正确答案：A解析：口腔触觉作为探索手段早于手的触觉，可以认识物体；D项，知觉到手的位置主要是动觉。3．下列关于幼儿记忆年龄特征的表述不正确的是(A．记得快忘得也快)。B．容易混淆C．语词记忆占优势D．较多运川机械记忆正确答案：C解析：幼儿最容易记住的是那些具体的、直观形象的材料，其次是那些关于某些事物的名称、事物的形象和行动的语言材料。4．下列选项中，不属于教育法律关系的构成要素的是(A．教育法律关系芒体)。B．教育法律关系客体C．教育法律关系内容D．教育法律关系行为正确答案：D解析：教育法律关系的构成要素有主体、客体和内容，三者相互制约、缺一不可。5．攻击性行为产生的直接原因主要是()。A．父母的惩罚B．榜样C．强化D．挫折正确答案：D解析：攻击性行为产生的直接原因是挫折。6．下列不属于幼儿园活动室布置原则的是(A．教育性原则)。B．主体性原则C．创造性原则D．色衫性原则正确答案：D解析：幼儿园活动室的布置要遵循教育性原则、主体性原则、创造性原则、美观、经济的原则。7．问一个两三岁的儿童，“你们家有儿个人?”“家里有爸爸、妈妈，还有我”，却说不出“一共有几个人”。说明这时的幼儿学习数学具有()心理特征。A．从个别到一般B．从不自觉到自觉C．从具体到抽象D．从同化到顺应正确答案：C8．()的发腱是儿童健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。A．亲社会行为B．同伴关系C．兴趣D．社会性正确答案：D解析：社会性发展是儿童身心健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。9．孩子在母亲离开时无特别紧张或忧虑的表现，在母亲回来时，欢迎母亲的到来，但这只足短暂的。这孩子可能属于()依恋类型。A．回避型B．安全型C．反抗型D．迟钝型正确答案：A解析：亲子依恋可分为安全型、回避型和反抗型三种类型。回避型儿童对母亲在场或不在场影响不大，母亲离开时，并无忧虑表现；母亲回来了，往往不予理睬，虽然有时也会欢迎，但是短暂。这种儿童实际上并未形成对母亲的依恋。10．幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等彤近符号时易出现混淆。这是由(A．观察的无序性)所致。B．观察的目的性不够C．观察的跳跃性D．观察的细致性不够正确答案：D解析：幼儿的观察一般是笼统的，观察的不细致是幼儿观察的特点和突出问题。11．在自由活动的时间，幼儿园大班的8个小朋友们正在开心地玩“白学公主和七个小矮人”的游戏。这些小朋友玩的游戏属于(A．创造性游戏B．角色游戏)。C．结构游戏D．体育游戏正确答案：A解析：明显这个游戏是以一定的故事背景来展开的，因此它是表演游戏，而表演游戏又属于创造性游戏。12．3岁孩子拿着画笔认真画画时，不仅是手动，身体的动作、面部的动作也来帮忙，这体现了儿童动作发展的()。A．从整体到局部的规律B．收尾规律C．近远规律D．大小规律正确答案：A解析：儿童动作发展有自身的客观规律。幼儿画画时，手动属于局部动作，但身体的动作、面部的动作也来帮忙体现了儿童动作的整体性。13．有些教师不讲职业道德，对学生进行谩骂、体罚、变相体罚等，其行为侵犯了学生的(A．人身自由权)。B．人格尊严权C．身心健康权D．隐私权正确答案：B解析：对学生进行谩骂、体罚、变相体罚属于侮辱人格尊严的行为。14．一个3岁左右的幼儿抱着一个娃娃，可能完全不进行想象，只是静静地坐着，当老师走过来，说“娃娃要睡觉了，咱们抱娃娃睡觉吧”或者说“娃娃要出去玩玩了”，这时，幼儿的想象才活跃起来。这是因为()。A．幼儿的想象常常根据外界情境的变化而变化B．幼儿的想象常常依赖于成人的语言描述C．实际行动是幼儿期进行想象的必要条件D．幼儿想象的主题不稳定正确答案：B解析：这个孩子表现的行为说明幼儿的想象常常依赖于成人的语言描述。15．关于情绪在儿童心理活动中的动机作用最恰当的观点是(A．是人的认识和行为的唤起者和组织者B．促进儿童智力的发展)。C．使儿童形成良好的性格特征D．阻碍儿童去做不良行为正确答案：A解析：情绪在儿童心理活动中的动机作用是指情绪是人的认识和行为的唤起者和组织者。16．儿童性别角色发展的第三阶段的特点是(A．开始知道自己的性别)。B．自我中心地认识性别角色C．刻板地认识性别角色D．较灵活地认识性别角色正确答案：C解析：儿童性别角色发展的三个阶段依次是：知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识；自我中心地认识性别角色；刻板地认识性别角色。17．通过向儿童传递、讲授有关心理健康的粗浅知识，以提高儿童的认知水平，帮助儿童改善对心理健康态度的心理健康教育方法是()。A．情景演示B．行为练习C．讲解说理D．讨论评议正确答案：C18．教育法律救济的前提是(A．纠纷的存在)。B．损害的发生C．补救受害者的合法权益D．具有违法行为正确答案：B解析：纠纷的存在是教育法律救济的基础，损害的发生是教育法律救济的前提，补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的。19．在婴儿依恋的()阶段，婴儿对人的反应最大特点就是不加区别、无差别。A．目标调整的伙伴关系B．有差别的社会反应C．特殊的情感联结D．无差别的社会反应正确答案：D解析：在无差别的社会反应阶段，婴儿对人的反应最大特点就是不加区别、无差别。在有差别的社会反应阶段，婴儿对人的反应有了区别。在特殊的情感联结阶段，婴儿进一步对母亲的存在特别关切。在目标调整的伙伴关系阶段，婴儿把母亲作为一个交往的伙伴，并知道交往时要考虑到她的需要和兴趣。20．儿童心理发展的关键期主要表现在(A．儿童个性发展上)。B．儿童智力发展上C．儿童语言发展和感知觉方面D．儿童动作发展上正确答案：C解析：儿童心理发展的关键期主要表现在语言发展和感知觉方面。21．产生眼手协调动作的知觉条件不包括(A．知觉到物体的位置B．知觉到手的位置)。C．视觉指导手的触觉活动D．听觉要好正确答案：D22．下列()不是两岁前儿童同伴交往发展的阶段。A．物体中心阶段B．自我中心阶段C．简单相互作用阶段D．互补的相互作用阶段正确答案：B解析：两岁前儿童同伴交往发展的阶段有物体中心阶段、简单相互作用阶段、互补的相互作用阶段。23．在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况。这主要是因为(A．幼儿的情绪还是由生理需要控制着)。B．幼儿的意志力差C．幼儿的自我意识还未形成D．幼儿的情绪是不稳定的正确答案：D解析：幼儿情绪的不稳定性是这一现象的原因。24．自我意识萌芽最重要的标志是(A．会叫“妈妈”)。B．思维出现C．学会评价D．掌握代词“我”正确答案：D解析：掌握代词“我”是自我意识萌芽的最重要的标志。25．蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的(A．跳的动作、跑的动作与抓握动作)。B．坐的动作、走的动作与跑的动作C．基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作D．走的动作、抓握动作与书写动作正确答案：C26．强行加入其他小朋友的活动，抢夺玩具，大喊大叫，推打小朋友。这类儿童属于()。A．被忽视型B．受欢迎型C．被拒绝型D．一般型正确答案：C解析：被拒绝型这一类型的幼儿和受欢迎型幼儿一样，喜欢交往，在交往中活跃、主动，但常常采取不友好的交往方式，如：强行加入其他小朋友的活动，抢夺玩具，大喊大叫，推打小朋友等。27．在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有()。A．注意的选择性B．注意的范围C．注意的稳定性D．注意的分配正确答案：C解析：注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。完整地听完了老师讲的故事说明注意的稳定性。28．学前教育阶段美育的重点在于培养幼儿(A．美学知识)。B．发现美、欣赏美的能力C．表现美的技能D．审美动机正确答案：B解析：幼儿美育不是美术专业知识的学习，而重点在于培养幼儿发现美、欣赏美的能力。29．下列不属于幼儿学习类型差异的是(A．认知风格)。B．学习策略C．内外控制点D．记忆风格正确答案：D解析：学习类型是个人对学习情境的一种特殊反应倾向或习惯方式，它主要包括认知风格、学习策略、内外控制点等。30．对于胆汁质的孩子，应着重()。A．防止自闭B．防止墨守成规C．培养机智、敏锐和自信心D．防止冲动、粗暴正确答案：D解析：胆汁质幼儿的缺点在于脾气暴躁、好争论；情感易于冲动但不持久；缺乏耐心；对问题的理解具有粗枝大叶、不求甚解的倾向。31．百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍适用于当代儿童。这说明儿童心理发展特征的()。A．延续性B．多变性C．稳定性D．可变性正确答案：C32．个性倾向性的基本特点是(A．独特性和自主性B．稳定性和独特性C．积极性和选择性D．独特性和社会性正确答案：C)。解析：个性倾向性的两个基本特征是积极性和选择性。33．儿童学会了骑某一辆自行车后把这些技能迁移到骑另一辆自行车上。这种迁移属于()。A．横向迁移B．竖向迁移C．低路迁移D．高路迁移正确答案：C解析：低路迁移是通过充分练习的技能自动迁移，通常不需要思维或者只需要很少的思维。题干中的情形符合低路迁移的概念。34．幼儿期性格的典型特点是(A．模仿性强)。B．喜欢交往C．好奇好问D．活泼爱动正确答案：A解析：模仿性强是幼儿期的典型特点，小班幼儿表现尤为突出。35．对儿童绘画的评价应更重视(A．画得像真的一样)。B．画得和老师的范画一样C．画面干净，涂色均匀D．作画自由、大胆，有感情正确答案：D解析：对幼儿作品的评价应注重对幼儿创造力和想象力的培养，教师应对幼儿标新立异的创作予以鼓励和保护。36．教师期望效应是由(A．皮格马利翁B．勒温)研究发现的。C．罗森塔尔D．夸美纽斯正确答案：C解析：罗森塔尔等人对教师期望进行研究，表明教师的期望对学生的心理和行为产生直接影响。他借助古希腊神话中的皮格马利翁的名字，把这种现象称为“皮格马利翁效应”，也称“罗森塔尔效应”“教师期望效应”。37．根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3--4岁儿童属于()。A．先学前期B．幼儿中期C．幼儿初期D．幼儿晚期正确答案：C解析：幼儿初期是指3～4岁的儿童。38．直观行动思维所用的工具主要是(A．感知和表象)。B．表象和动作C．表象和概念D．感知和动作正确答案：D解析：直观行动思维所用的工具主要是感知和动作。39．幼儿道德情感发展的三个时期依次为()。A．他律性时期、过渡性时期与自律性时期B．“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期C．前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期D．“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期正确答案：B解析：幼儿的道德情感发展可以分为三个时期，即道德情感的原伦理状态时期(0岁～1．5岁或2岁)、前道德情感时期(1．5岁或2岁～3或4岁)、他律性或尊奉性道德情感时期(4岁～6岁或7岁)。40．儿童性格最初表现是在(A．婴儿期)。B．幼儿初期C．幼儿中期D．幼儿晚期正确答案：A解析：儿童性格最初表现是在婴儿期，幼儿期儿童性格特点更加稳定、明显，但幼儿性格发展相对于小学和中学的儿童具有明显的受情境制约的特点。41．关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是(A．儿童的性格尚未表现出明显的个别差异B．儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点C．学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成D．学龄晚期阶段，性格的改造更加困难正确答案：A)。解析：儿童的性格已经表现出明显的个别差异。42．个性心理结构中最活跃的成分是(A．个性倾向性)。B．个性心理特征C．自我意识D．心理过程正确答案：A解析：个性倾向性包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等，表明人对周围环境的态度，是个性心理结构中最活跃的成分。43．目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是()。A．智力高者必定有高创造性B．高创造性者智力未必高C．高智力是高创造性的必要而非充分条件D．高智力是高创造性的充分必要条件正确答案：C解析：美国心理学家研究表明，智力与创造能力二者的关系为：低智商的人不可能有高创造能力；高智商的人并不都有高创造能力；创造能力低的人智商有高有低；创造能力高的人必须具有中等以上的智商。所以，较高智商是创造能力的必要条件，但不是充分条件，创造能力的充分发挥，除智力之外，还需有其他优良的因素作保证。44．在一定程度上说，(A．自我意识)的成熟标志着儿童个性的成熟。B．个性特点C．能力倾向D．个性倾向正确答案：A解析：自我意识是个性形成和发展的前提，是个性的重要组成部分，其成熟标志着儿童个性的成熟。45．骑自行车、玩滑板、游泳等技能属于幼儿的()。A．情境记忆B．语义记忆C．程序记忆D．图文记忆正确答案：C解析：程序记忆是对有关事情进行