七年级下册第二十课《古诗五首》课堂练习题

2018年部编版七年级下册第二十课《古代诗歌五首》同步练习卷一、基础知识部分1．下面诗句中加点字解释有误的一项是（）A・独怆然而涕下（悲伤凄恻的样子）B・会当凌绝顶（凌驾）C・从今若许闲乘月（如果）D.浩荡离愁白日斜（无限）2．下面句子的朗读节奏划分有误的一项是（）会/当凌/绝顶，一/览/众山小飞来/山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升C・落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花D・山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村3・下面诗句中使用了通假字的一项是（）A・前不见古人，后不见来者莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚C・不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层D・荡胸生曾云，决眦入归鸟4・解释下面句中的加点字有误的一项是（）A・齐鲁青未了（不尽）B・莫笑农家腊酒浑（浑浊）吟鞭东指即天涯（呻吟）D・决眦入归鸟（眼眶）5・下列对《古代诗歌五首》的理解有误的一项是（）A・《望岳》全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌：前二句俯仰古今，写出时间漫长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔；在广阔无垠的时空背景中，第四句描绘了诗人孤独寂寞苦闷的情绪。通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情。《游山西村》是一首写景抒情诗，首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象；颔联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理；颈联由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷；尾联诗人似乎意犹未足，故而笔锋一转，以频来夜游之情收结，余韵不尽。《己亥杂诗》前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概；诗的后两句以落花为喻，表明自己的心志。这首诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。二、填空题（共1小题，每小题0分，满分0分）6・按要求默写出诗句。（1），独怆然而涕下。（2），吟鞭东指即天涯。3）箫鼓追随春社近4）岱宗夫如何，三、阅读理解7．阅读《登幽州台歌》回答下列问题登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！（1）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2）这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写的感慨，抒发了的思想感情。（3）“古人”“来者”分别指的是。“独”字表现了作者的心境。整首诗通过采用的表现手法，表达诗人的思想感情，具有的感情基调。（4）请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。（5）“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解。8．望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）赏读并完成题目。①诗歌中“阴阳割昏晓”和“齐鲁青未了”都写出了泰山的特点。“造化钟神秀”一句描写了泰山的；“决眦入归鸟”一句蕴含了诗人之情。“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含着的深刻人生哲理。（2）下列诗句中加点的词有怎样的表达作用？造化钟神秀阴阳割昏晓（3）诗歌的尾联写出了诗人怎样的一种精神和气概？（4）用简明形象的语言描写“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句诗所展现的画面。9．阅读《登飞来峰》一诗，回答问题。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（1）这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？（2）诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理？（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”，从这首诗中，我们可以看出他有怎样的政治抱负呢？）（4）这首诗中正面写飞来峰高的诗句是；侧面写飞来峰高的诗句是。（5）这首诗处处写景，又另有所指，如“泘云”既是实写眼前景，又比喻当时的保守势力。诗中的“最高层”，字面是指，实则指。（6）这是一首哲理诗，一、二句作者用“”突出塔之高，为下文作。（7）对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是A・“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。B・“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。C・诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。D・这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。10・阅读《游山西村》，根据要求回答问题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）下面对本诗分析和理解正确的一项是A・诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。B・颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。C・“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。（2）请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所蕴含的哲理。11・读《己亥杂诗》，回答后面问题。己亥杂诗浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（1）这首诗的作者是清末著名思想家、文学家（人名）。（2）请描述诗歌前两句所展现的情景。这首诗前两句是怎样写“离愁”的？（3）你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？（4）从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。12．睛①杜甫久雨巫山暗，新晴锦绣文②•碧知湖外草，红见海东云。竟日莺相和，摩霄鹤数群。野花干更落，风处急纷纷。【注】①本诗是诗人流落蜀中时所作。②文：花纹、图案。（1）这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的，有何作用？（2）尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？2018年部编版七年级下册《第20课古代诗歌五首》同步练习卷参考答案与试题解析一、基础知识部分1．【分析】本题考查理解文言词语含义的能力。【解答】ACD・正确；B・有误，“会当凌绝顶”的“凌”意思是升，登上。故选：B。点评】解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。2・【分析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。【解答】A・有误，停顿为：会当/凌绝顶，一览/众山小;BCD•正确。故选：A。【点评】一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。3．【分析】本题考查文言文中的通假字，通假是我国古书中用字现象之一，即“通用，借代”，用读音相同或相近的字或其它类型的字代替本字，【解答】ABC.没有通假字；D.曾：同“层”重叠。故选：D。【点评】通假现象可单独设题，也可以放到文言文翻译中考查，是较为重要的一种文言现象，平时一定要注意多积累。4.【分析】本题考查文言诗句中关键字词的理解。【解答】ABD・正确;C・有误，句意为：我一边吟诗，一边挥动马鞭向东，感觉就是人在天涯一般。吟：吟诗。故选：C。【点评】解释文言词语要注意：（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法；（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。5．【分析】本题考查古诗的理解和赏析，注意通读全诗，