西师大版四年级数学上册第二单元《加减法的关系和加法运算律》课件

第二单元加减法的关系和加法运算律1加减法的关系第二单元加减法的关系和加法运算律1加减法的关系1用两位数加、减两位数的方法计算例计算下面的算式。复习导入解答：802456

56+24=80－56=80－24=用两位数加、减两位数的方法计算例计算下面的算式。复习导入2情景导入情景导入3一共有多少只大熊猫？18＋17=35（只）大熊猫宝宝有多少只？35－17=18（只）成年大熊猫有多少只？35－18=17（只）探索新知课件PPT一共有多少只大熊猫？探索新知课件PPT4探索新知18＋17=35（只）加数加数和35－17=18（只）被减数减数差35－18=17（只）被减数减数差课件PPT探索新知18＋17=35（只）课件PP5探索新知减数加差等于被减数。减法是加法的逆运算。一个加数等于和减另一个加数。求两个数的和用加法计算，求两个数的差用减法计算。课件PPT探索新知减数加差等于被减数。减法是加法的逆运算。一个加数等于6加法各部分之间的关系:和=加数+加数,一个加数=和-另一个加数。减法各部分之间的关系:差=被减数-减数,减数=被减数-差,被减数=差+减数。加减法之间的关系:减法是加法的逆运算。探索新知加法各部分之间的关系:和=加数+加数,一个加数=和-另一个加7典题精讲解题思路：1.根据一个算式说出另外两个相关的算式？36+12=48减法是加法的逆运算用和分别减两个加数典题精讲解题思路：1.根据一个算式说出另外两个相关的算式？38课件PPT解答：典题精讲48－36=1248－12=36课件PPT解答：典题精讲48－36=1248－12=9典题精讲解题思路：求被减数用减数＋差2.怎样求括号里的数？（）－120=24典题精讲解题思路：求被减数用减数＋差2.怎样求括号里的数？（10课件PPT解答：典题精讲144课件PPT解答：典题精讲14411错误解答易错提醒√错误原因：没有灵活运用加法的逆运算来解题。判断：加法只能通过交换加数来验算。（）错误解答易错提醒√错误原因：没有灵活运用加法的逆运算来解题。12减法是加法的逆运算，验算加法还可以用和减去一个加数，看和是否等于另一个加数。课件PPT判断：加法只能通过交换加数来验算。（）正确解答易错提醒×减法是加法的逆运算，验算加法还可以用和减去一个加数，看和是否13课件PPT1.根据加法算式写两个减法算式。根据加减法的关系写算式。100－78=22100－22=78解：学以致用78＋22=100课件PPT1.根据加法算式写两个减法算式。根据加减法的关系14课件PPT2.填一填。一个加数=和－另一个加数。20解：学以致用（）＋400=420课件PPT2.填一填。一个加数=和－另一个加数。20解：学15课件PPT3.计算，并验算。根据减法是加法的逆运算验算。300验算：300－240=60解：学以致用240＋60=（）课件PPT3.计算，并验算。根据减法是加法的逆运算验算。3016课件PPT4.填表。利用减法各部分的关系计算。学以致用加法6790加法2058件PPT4.填表。利用减法各部分的关系计算。学以致用加法617课件PPT5.填表。利用减法各部分的关系计算。学以致用被减数102246减数9537差98697148106课件PPT5.填表。利用减法各部分的关系计算。学以致用被减数18课堂小结2.减法是加法的逆运算。加法和减法各部分的关系分别是怎样的？加法和减法是什么关系？1.和=加数+加数,一个加数=和-另一个加数。差=被减数-减数,减数=被减数-差,被减数=差+减数课堂小结2.减法是加法的逆运算。加法和减法各部分的关系分别19第二单元加减法的关系和加法运算律2加法运算律（一）第二单元加减法的关系和加法运算律2加法运算律（一）20复习导入你知道加减法之间的关系吗？减法是加法的逆运算。复习导入你知道加减法之间的关系吗？减法是加法的逆运算。21根据加减法之间的关系计算例根据加法算式写减法算式。复习导入解答：300－100=200300－200=100

100＋200=300根据加减法之间的关系计算例根据加法算式写减法算式。复习导22情景导入1情景导入123探索新知12+2525+12（37）500+300300+500（800）30+2020+30（50）1200+650650+1200（1850）====探索新知12+2524如果用a和b表示两个数，那么a+b=b+a。

两个数相加，交换两个加数的位置，和不变。这就是加法交换律。课件PPT如果用a和b表示两个数，那么a+b=b+a。两个数相加25情景导入23个年级共有学生多少人?情景导入23个年级共有学生多少人?26我这样算。我这样算。探索新知探索新知（89＋86）＋114=175＋114=289（人）89＋（86＋114）=89＋200=289（人）我这样算。我这样算。探索新知探索新知（89＋86）＋11427如果用a，b，c表示3个数，那么（a+b）+c=

a+（b+c）。

3个数相加，先把前两个数相加，再加第3个数；或先把后两个数相加，再加第1个数。这就是加法结合律。课件PPT如果用a，b，c表示3个数，那么（a+b）+c=a+（b+28情景导入33个班共为残疾儿童捐款多少元?情景导入33个班共为残疾儿童捐款多少元?29我这样算。我这样算。探索新知探索新知

113＋96＋87=209＋87=296（元）113＋96＋87=113＋87+96=200+96=296（元）我这样算。我这样算。探索新知探索新知113＋96＋87130很明显，第二种计算方法比较简便。

当两个加数相加可以凑成整十、整百、整千时,运用加法的运算律可以使计算简便。课件PPT很明显，第二种计算方法比较简便。当两个加数相加可以凑成31典题精讲解题思路：1.判断：甲数＋乙数=乙数＋甲数。（）两个数相加交换加数的位置，和不变典题精讲解题思路：1.判断：甲数＋乙数=乙数＋甲数。（32课件PPT解答：典题精讲√课件PPT解答：典题精讲√33典题精讲解题思路：2.在括号里填上合适的数。72+65+105=72+（）+（）3个数相加先把前两个数相加或先把后两个数相加和不变典题精讲解题思路：2.在括号里填上合适的数。72+65+1034课件PPT解答：典题精讲65105课件PPT解答：典题精讲6510535错误解答易错提醒√错误原因：混淆了加法交换律和加法结合律。判断：37＋54＋46=37＋（54＋46）运用了加法交换律。（）错误解答易错提醒√错误原因：混淆了加法交换律和加法结合律。判36题目中是3个数相加，运用加法结合律将后两个能凑成整十数的数相加。课件PPT判断：37＋54＋46=37＋（54＋46）运用了加法交换律。（）正确解答易错提醒×题目中是3个数相加，运用加法结合律将后两个能凑成整十数的数相37课件PPT1.判断：12＋58＋42=12＋（58＋24）。（）42和24不相等。×解：学以致用课件PPT1.判断：12＋58＋42=12＋（58＋2438课件PPT2.填一填。a+b=b+a。25解：学以致用25＋56=56＋（）课件PPT2.填一填。a+b=b+a。25解：学以致用2539课件PPT3.填一填。（a+b）+c=a+（b+c）。75解：学以致用25+97+75=25+（）+97课件PPT3.填一填。（a+b）+c=a+（b+c）。7540课件PPT4.

56+72+28=56+（72+28）运用了（

）。本题将后两个数结合成整百数。学以致用A.加法交换律

B.加法结合律

C.加法交换律和加法结合律B解：课件PPT4.56+72+28=56+（72+28）运用了41课件PPT5.商场前三个季度分别售出冰箱269台、67台和331台。商场前三个季度共售出冰箱多少台？可以利用加法结合律计算。学以致用269+（67＋331）=667（台）解：课件PPT5.商场前三个季度分别售出冰箱269台、67台和42课堂小结2.

3个数相加，先把前两个数相加，再加第3个数；或先把后两个数相加，再加第1个数。这就是加法结合律。什么是加法交换律？什么是加法结合律？1.两个数相加，交换两个加数的位置，和不变。这就是加法交换律。课堂小结2.3个数相加，先把前两个数相加，再加第3个数；或43第二单元加减法的关系和加法运算律3加法运算律（二）第二单元加减法的关系和加法运算律3加法运算律（二）44两个数相加，交换两个加数的位置，和不变。这就是加法交换律。复习导入你知道什么是加法交换律和加法结合律吗？3个数相加，先把前两个数相加，再加第3个数；或先把后两个数相加，再加第1个数。这就是加法结合律。两个数相加，交换两个加数的位置，和不变。这就是加法交换律。复45三个数相加，先把前两个数相加，再加第3个数；或先把后两个数相加，再加第1个数，和不变。例判断：109＋（38＋162）=109＋38＋162。（）复习导入解答：√三个数相加，先把前两个数相加，再加第3个数；或先把后两个数相46情景导入1还剩多少套衣服？情景导入1还剩多少套衣服？47依次减去每周卖的衣服数。先算共卖了多少套，再用总量减去卖的数量。探索新知探索新知

250-58-42=192-42=150(套)250-(58+42)=250-100=150(套)依次减去每周卖的衣服数。先算共卖了多少套，再用总量减去卖的数48一个数连续减去几个数,等于减去这几个数的和。可以交换减数的位置,结果不变。探索新知一个数连续减去几个数,等于减去这几个数的和。可以交换减数的位49情景导入2何叔叔已收电费867元。张阿姨家缴电费后,他共收电费多少元？情景导入2何叔叔已收电费867元。张阿姨家缴电费后,他共收电50探索新知98=100－2867＋98=867＋100－2867+98课件PPT探索新知98=100－2867＋98=867＋100－28651探索新知867+98=867＋100－2=967－2=965（元）课件PPT探索新知867+98课件PPT52当加数小于整百数时,可以先加上整百数,再减去多加的数;当加数大于整百数时,也可以先加上整百数,再加上少加的数,这样可以使计算简便。探索新知当加数小于整百数时,可以先加上整百数,再减去多加的数;当加数53典题精讲解题思路：1.脱式计算。282－41－15941+159=200用加法结合律进行简便计算典题精讲解题思路：1.脱式计算。282－41－1594154课件PPT解答：典题精讲282－41－159=282－（41＋159）=282－200=82课件PPT解答：典题精讲282－41－15955典题精讲解题思路：99=100－1用加法运算律进行简便计算2.脱式计算。548+99典题精讲解题思路：99=100－1用加法运算律进行简便计算256课件PPT解答：典题精讲548＋99=548＋100－1=648－1=647课件PPT解答：典题精讲548＋9957错误解答易错提醒800－28＋72错误原因：忽略了减法的性质。脱式计算。=800－（28＋72）=800－100=700错误解答易错提醒800－28＋72错误原因：忽略了减法的性质58只有从一个大数里连续减去两个小数时，才可以考虑用减法的性质进行简算。课件PPT脱式计算。正确解答易错提醒=800－28＋72=772＋72=844800－28＋72只有从一个大数里连续减去两个小数时，才可以考虑用减法的性质进59课件PPT1.填一填。一个数连续减去几个数,等于减去这几个数的和。4555解：学以致用216－45－55=216－（＋）课件PPT1.填一填。一个数连续减去几个数,等于减去这几个60课件PPT2.填一填。99=100－1。1001解：学以致用355－99=355－（）＋（）课件PPT2.填一填。99=100－1。1001解61课件PPT3.判断：134-75+25=134-（75+25）。（

）

原式不是连续减两个数。×解：学以致用课件PPT3.判断：134-75+25=134-（75+262课件PPT4.水果超市运进300千克苹果，第一天卖了60千克，第二天卖了40千克。还剩多少千克？一个数连续减两个数等于减这两个数的和。300－（60＋40）=200（千克）解：学以致用课件PPT4.水果超市运进300千克苹果，第一天卖了60千克63课件PPT5.妈妈买衬衫用了136元，买裤子用了92元。她一共花了多少钱？92=100－8。136＋92=228（元）解：学以致用课件PPT5.妈妈买衬衫用了136元，买裤子用了92元。她一64课堂小结2.当加数小于整百数时,可以先加上整百数,再减去多加的数;当加数大于整百数时,也可以先加上整百数,再加上少加的数,这样可以使计算简便。你知道怎么用加法运算律进行简便计算吗？我知道！1.一个数连续减去几个数,等于减去这几个数的和。可以交换减数的位置,结果不变。课堂小结2.当加数小于整百数时,可以先加上整百数,再减去多加65第二单元加减法的关系和加法运算律4整理与复习第二单元加减法的关系和加法运算律4整66用两位数加、减两位数的方法计算例计算下面的算式。复习导入解答：12570

45＋80=100－30=用两位数加、减两位数的方法计算例计算下面的算式。复习导入67情景导入情景导入68加数+加数=和一个加数=和-另一个加数差=被减数-减数减数=被减数-差被减数=差+减数减法是加法的逆运算。探索新知加数+加数=和一个加数=和-另一个加数探索新知69探索新知两个数相加，交换两个加数的位置，和不变。这就是加法交换律。如果用a和b表示两个数，那么a+b=b+a。探索新知两个数相加，交换两个加数的位置，和不变。这就是加法交703个数相加，先把前两个数相加，再加第3个数；或先把后两个数相加，再加第1个数。这就是加法结合律。如果用a，b，c表示3个数，那么（a+b）+c=a+（b+c）。探索新知3个数相加，先把前两个数相加，再加第3个数；或先把后两个数相71探索新知当两个加数相加可以凑成整十、整百、整千时,运用加法的运算律可以使计算简便。探索新知当两个加数相加可以凑成整十、整百、整千时,运用加法的72一个数连续减去几个数,等于减去这几个数的和。可以交换减数的位置,结果不变。探索新知一个数连续减去几个数,等于减去这几个数的和。可以交换减数的位73探索新知当加数小于整百数时,可以先加上整百数,再减去多加的数;当加数大于整百数时,也可以先加上整百数,再加上少加的数,这样可以使计算简便。探索新知当加数小于整百数时,可以先加上整百数,再减去多加的数74典题精讲解题思路：1.在加法里，一个加数＝（

）－（

）。一个加数=和-另一个加数。典题精讲解题思路：1.在加法里，一个加数＝（

）－（

75课件PPT解答：和另一个加数典题精讲课件PPT解答：和另一个加数典题精讲76典题精讲解题思路：2.376＋（

）＝376＋400－3

400－3=397典题精讲解题思路：2.376＋（

）＝376＋477课件PPT解答：397典题精讲课件PPT解答：397典题精讲78错误解答易错提醒错误原因：运用加法结合律时,没有把后两个数加上小括号,却按有小括号的运算顺序进行计算。计算124+277+23。124+277+23=124+300=424错误解答易错提醒错误原因：运用加法结合律时,没有把后两个数加79课件PPT计算124+277+23正确解答把277+23用小括号括起来,来改变运算顺序,先计算括号里的277+23=300,再计算124+300。易错提醒124+277+23=124+(277+23)=124+300=424课件PPT计算124+277+23正确解答把277+23用小80课件PPT1.在一个减法算式中,差是230,减数是64,被减数是（）。被减数=减数＋差。294解：学以致用课件PPT1.在一个减法算式中,差是230,减数是64,被减81学以致用2.

（

）+23=56+（

），这里运用了加法（

）。解：5623交换律根据加法交换律的概念填空。学以致用2.（

）+23=56+（

），这82课件PPT3.判断：在进行简便计算时,加法结合律和交换律不能同时使用。（）有时运用多种运算方法可以使运算简便。×解：学以致用课件PPT3.判断：在进行简便计算时,加法结合律和交换律不83课件PPT4.乐乐读一本故事书,共有200页,第一周读了25页,第二周读了75页。还剩多少页没读?

一个数连续减两个数等于减去这两个数的和。学以致用200－25－75=100（页）解：课件PPT4.乐乐读一本故事书,共有200页,第一周读了2584课件PPT5.1件毛衣95元，1件大衣323元，现在各买1件，共用了多少元钱？

用323加（100－5）进行简便计算。95＋323=418（元）解：学以致用课件PPT5.1件毛衣95元，1件大衣323元，现在各买1件85课堂小结你还有哪些问题不明白吗？我准备写在下面问问老师。课堂小结你还有哪些问题不明白吗？我准备写在下面问问老师。86第二单元加减法的关系和加法运算律1加减法的关系第二单元加减法的关系和加法运算律1加减法的关系87用两位数加、减两位数的方法计算例计算下面的算式。复习导入解答：802456

56+24=80－56=80－24=用两位数加、减两位数的方法计算例计算下面的算式。复习导入88情景导入情景导入89一共有多少只大熊猫？18＋17=35（只）大熊猫宝宝有多少只？35－17=18（只）成年大熊猫有多少只？35－18=17（只）探索新知课件PPT一共有多少只大熊猫？探索新知课件PPT90探索新知18＋17=35（只）加数加数和35－17=18（只）被减数减数差35－18=17（只）被减数减数差课件PPT探索新知18＋17=35（只）课件PP91探索新知减数加差等于被减数。减法是加法的逆运算。一个加数等于和减另一个加数。求两个数的和用加法计算，求两个数的差用减法计算。课件PPT探索新知减数加差等于被减数。减法是加法的逆运算。一个加数等于92加法各部分之间的关系:和=加数+加数,一个加数=和-另一个加数。减法各部分之间的关系:差=被减数-减数,减数=被减数-差,被减数=差+减数。加减法之间的关系:减法是加法的逆运算。探索新知加法各部分之间的关系:和=加数+加数,一个加数=和-另一个加93典题精讲解题思路：1.根据一个算式说出另外两个相关的算式？36+12=48减法是加法的逆运算用和分别减两个加数典题精讲解题思路：1.根据一个算式说出另外两个相关的算式？394课件PPT解答：典题精讲48－36=1248－12=36课件PPT解答：典题精讲48－36=1248－12=95典题精讲解题思路：求被减数用减数＋差2.怎样求括号里的数？（）－120=24典题精讲解题思路：求被减数用减数＋差2.怎样求括号里的数？（96课件PPT解答：典题精讲144课件PPT解答：典题精讲14497错误解答易错提醒√错误原因：没有灵活运用加法的逆运算来解题。判断：加法只能通过交换加数来验算。（）错误解答易错提醒√错误原因：没有灵活运用加法的逆运算来解题。98减法是加法的逆运算，验算加法还可以用和减去一个加数，看和是否等于另一个加数。课件PPT判断：加法只能通过交换加数来验算。（）正确解答易错提醒×减法是加法的逆运算，验算加法还可以用和减去一个加数，看和是否99课件PPT1.根据加法算式写两个减法算式。根据加减法的关系写算式。100－78=22100－22=78解：学以致用78＋22=100课件PPT1.根据加法算式写两个减法算式。根据加减法的关系100课件PPT2.填一填。一个加数=和－另一个加数。20解：学以致用（）＋400=420课件PPT2.填一填。一个加数=和－另一个加数。20解：学101课件PPT3.计算，并验算。根据减法是加法的逆运算验算。300验算：300－240=60解：学以致用240＋60=（）课件PPT3.计算，并验算。根据减法是加法的逆运算验算。30102课件PPT4.填表。利用减法各部分的关系计算。学以致用加法6790加法2058件PPT4.填表。利用减法各部分的关系计算。学以致用加法6103课件PPT5.填表。利用减法各部分的关系计算。学以致用被减数102246减数9537差98697148106课件PPT5.填表。利用减法各部分的关系计算。学以致用被减数104课堂小结2.减法是加法的逆运算。加法和减法各部分的关系分别是怎样的？加法和减法是什么关系？1.和=加数+加数,一个加数=和-另一个加数。差=被减数-减数,减数=被减数-差,被减数=差+减数课堂小结2.减法是加法的逆运算。加法和减法各部分的关系分别105第二单元加减法的关系和加法运算律2加法运算律（一）第二单元加减法的关系和加法运算律2加法运算律（一）106复习导入你知道加减法之间的关系吗？减法是加法的逆运算。复习导入你知道加减法之间的关系吗？减法是加法的逆运算。107根据加减法之间的关系计算例根据加法算式写减法算式。复习导入解答：300－100=200300－200=100

100＋200=300根据加减法之间的关系计算例根据加法算式写减法算式。复习导108情景导入1情景导入1109探索新知12+2525+12（37）500+300300+500（800）30+2020+30（50）1200+650650+1200（1850）====探索新知12+25110如果用a和b表示两个数，那么a+b=b+a。

两个数相加，交换两个加数的位置，和不变。这就是加法交换律。课件PPT如果用a和b表示两个数，那么a+b=b+a。两个数相加111情景导入23个年级共有学生多少人?情景导入23个年级共有学生多少人?112我这样算。我这样算。探索新知探索新知（89＋86）＋114=175＋114=289（人）89＋（86＋114）=89＋200=289（人）我这样算。我这样算。探索新知探索新知（89＋86）＋114113如果用a，b，c表示3个数，那么（a+b）+c=

a+（b+c）。

3个数相加，先把前两个数相加，再加第3个数；或先把后两个数相加，再加第1个数。这就是加法结合律。课件PPT如果用a，b，c表示3个数，那么（a+b）+c=a+（b+114情景导入33个班共为残疾儿童捐款多少元?情景导入33个班共为残疾儿童捐款多少元?115我这样算。我这样算。探索新知探索新知

113＋96＋87=209＋87=296（元）113＋96＋87=113＋87+96=200+96=296（元）我这样算。我这样算。探索新知探索新知113＋96＋871116很明显，第二种计算方法比较简便。

当两个加数相加可以凑成整十、整百、整千时,运用加法的运算律可以使计算简便。课件PPT很明显，第二种计算方法比较简便。当两个加数相加可以凑成117典题精讲解题思路：1.判断：甲数＋乙数=乙数＋甲数。（）两个数相加交换加数的位置，和不变典题精讲解题思路：1.判断：甲数＋乙数=乙数＋甲数。（118课件PPT解答：典题精讲√课件PPT解答：典题精讲√119典题精讲解题思路：2.在括号里填上合适的数。72+65+105=72+（）+（）3个数相加先把前两个数相加或先把后两个数相加和不变典题精讲解题思路：2.在括号里填上合适的数。72+65+10120课件PPT解答：典题精讲65105课件PPT解答：典题精讲65105121错误解答易错提醒√错误原因：混淆了加法交换律和加法结合律。判断：37＋54＋46=37＋（54＋46）运用了加法交换律。（）错误解答易错提醒√错误原因：混淆了加法交换律和加法结合律。判122题目中是3个数相加，运用加法结合律将后两个能凑成整十数的数相加。课件PPT判断：37＋54＋46=37＋（54＋46）运用了加法交换律。（）正确解答易错提醒×题目中是3个数相加，运用加法结合律将后两个能凑成整十数的数相123课件PPT1.判断：12＋58＋42=12＋（58＋24）。（）42和24不相等。×解：学以致用课件PPT1.判断：12＋58＋42=12＋（58＋24124课件PPT2.填一填。a+b=b+a。25解：学以致用25＋56=56＋（）课件PPT2.填一填。a+b=b+a。25解：学以致用25125课件PPT3.填一填。（a+b）+c=a+（b+c）。75解：学以致用25+97+75=25+（）+97课件PPT3.填一填。（a+b）+c=a+（b+c）。75126课件PPT4.

56+72+28=56+（72+28）运用了（

）。本题将后两个数结合成整百数。学以致用A.加法交换律

B.加法结合律

C.加法交换律和加法结合律B解：课件PPT4.56+72+28=56+（72+28）运用了127课件PPT5.商场前三个季度分别售出冰箱269台、67台和331台。商场前三个季度共售出冰箱多少台？可以利用加法结合律计算。学以致用269+（67＋331）=667（台）解：课件PPT5.商场前三个季度分别售出冰箱269台、67台和128课堂小结2.

3个数相加，先把前两个数相加，再加第3个数；或先把后两个数相加，再加第1个数。这就是加法结合律。什么是加法交换律？什么是加法结合律？1.两个数相加，交换两个加数的位置，和不变。这就是加法交换律。课堂小结2.3个数相加，先把前两个数相加，再加第3个数；或129第二单元加减法的关系和加法运算律3加法运算律（二）第二单元加减法的关系和加法运算律3加法运算律（二）130两个数相加，交换两个加数的位置，和不变。这就是加法交换律。复习导入你知道什么是加法交换律和加法结合律吗？3个数相加，先把前两个数相加，再加第3个数；或先把后两个数相加，再加第1个数。这就是加法结合律。两个数相加，交换两个加数的位置，和不变。这就是加法交换律。复131三个数相加，先把前两个数相加，再加第3个数；或先把后两个数相加，再加第1个数，和不变。例判断：109＋（38＋162）=109＋38＋162。（）复习导入解答：√三个数相加，先把前两个数相加，再加第3个数；或先把后两个数相132情景导入1还剩多少套衣服？情景导入1还剩多少套衣服？133依次减去每周卖的衣服数。先算共卖了多少套，再用总量减去卖的数量。探索新知探索新知

250-58-42=192-42=150(套)250-(58+42)=250-100=150(套)依次减去每周卖的衣服数。先算共卖了多少套，再用总量减去卖的数134一个数连续减去几个数,等于减去这几个数的和。可以交换减数的位置,结果不变。探索新知一个数连续减去几个数,等于减去这几个数的和。可以交换减数的位135情景导入2何叔叔已收电费867元。张阿姨家缴电费后,他共收电费多少元？情景导入2何叔叔已收电费867元。张阿姨家缴电费后,他共收电136探索新知98=100－2867＋98=867＋100－2867+98课件PPT探索新知98=100－2867＋98=867＋100－286137探索新知867+98=867＋100－2=967－2=965（元）课件PPT探索新知867+98课件PPT138当加数小于整百数时,可以先加上整百数,再减去多加的数;当加数大于整百数时,也可以先加上整百数,再加上少加的数,这样可以使计算简便。探索新知当加数小于整百数时,可以先加上整百数,再减去多加的数;当加数139典题精讲解题思路：1.脱式计算。282－41－15941+159=200用加法结合律进行简便计算典题精讲解题思路：1.脱式计算。282－41－15941140课件PPT解答：典题精讲282－41－159=282－（41＋159）=282－200=82课件PPT解答：典题精讲282－41－159141典题精讲解题思路：99=100－1用加法运算律进行简便计算2.脱式计算。548+99典题精讲解题思路：99=100－1用加法运算律进行简便计算2142课件PPT解答：典题精讲548＋99=548＋100－1=648－1=647课件PPT解答：典题精讲548＋99143错误解答易错提醒800－28＋72错误原因：忽略了减法的性质。脱式计算。=800－（28＋72）=800－100=700错误解答易错提醒800－28＋72错误原因：忽略了减法的性质144只有从一个大数里连续减去两个小数时，才可以考虑用减法的性质进行简算。课件PPT脱式计算。正确解答易错提醒=800－28＋72=772＋72=844800－28＋72只有从一个大数里连续减去两个小数时，才可以考虑用减法的性质进145课件PPT1.填一填。一个数连续减去几个数,等于减去这几个数的和。4555解：学以致用216－45－55=216－（＋）课件PPT1.填一填。一个数连续减去几个数,等于减去这几个146课件PPT2.填一填。99=100－1。1001解：学以致用355－99=355－（）＋（）课件PPT2.填一填。99=100－1。1001解147课件PPT3.判断：134-75+25=134-（75+25）。（

）

原式不是连续减两个数。×解：学以致用课件PPT3.判断：134-75+25=134-（75+2148课件PPT4.水果超市运进300千克苹果，第一天卖了60千克，第二天卖了40千克。还剩多少千克？一个数连续减两个数等于减这两个数的和。300－（60＋40）=200（千克）解：学以致用课件PPT4.水果超市运进300千克苹果，第一天卖了60千克149课件PPT5.妈妈买衬衫用了136元，买裤子用了92元。她一共花了多少钱？92=100－8。136＋92=228（元）解：学以致用课件PPT5.妈妈买衬衫用了136元，买裤子用了92元。她一150课堂小结2.当加数小于整百数时,可以先加上整百数,再减去多加的数;当加数大于整百数时,也可以先加上整百数,再加上少加的数,这样可以使计算简便。你知道怎么用加法运算律进行简便计算吗？我知道！1.一个数连续减去几个数,等于减去这几个数的和。可以交换减数的位置,结果不变。课堂小结2.当加数小于整百数时,可以先加上整百数,再减去多加151第二单元加减法的关系和加法运算律4整理与复习第二单元加减法的关系和加法运算律4整152用两位数加、减两位数的方法计算例计算下面的算式。复习导入解答：12570

45＋80=100－30=用两位数加、减两位数的方法计算例计算下面的算式。复习导入153情景导入情景导入154加数+加数=和一个加数=和-另一个加数差=被减数-减数减数=被减数-差被减数=差+减数减法是加法的逆运算。探索新知加数+加数=和一个加数=和-另一个加数探索新知155探索新知