高中语文人教版高三必修《咬文嚼字》教育PPT教学课件

咬文嚼字人教版高中语文必修五课文课件识记有关文学常识、字词、名句。把握作者“咬文嚼字”的观点。学习本文的论证结构和论证方法。正确理解和运用祖国的语言文字，培养求真求是的“咬文嚼字”精神。掌握词义援例：引用成例。援，引用。咬文嚼字：过分地斟酌字句(多用来指死抠字眼儿而不注重精神实质)。锱铢必较：对极少的钱或很小的事，都十分计较。斩截：形容说话做事坚决果断，毫不犹豫。因缘：缘分。岑寂：寂静。蕴藉：<书>(言语、文字、神情等)含蓄而不显露。婵娟：①(姿态)美好，多用来形容女子。②指月亮。付梓：古时用木版印刷，在木板上刻字叫梓，因此把稿件交付刊印叫付梓。杀青：古人著书写在竹简上，为了便于书写和防止虫蛀，先把青竹简用火烤干，叫做杀青。后来泛指写完著作。尺牍：书信。古代书简约长一尺，故名。深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。点铁成金：神话故事中说仙人用手指一点使铁变成金子，多比喻把不好的或平凡的事物改变成很好的事物。索然无味：形容呆板枯燥，毫无趣味。索然，没有意味，没有兴趣的样子。清沁肺腑：纯净的味道、感受渗入人的肺腑或内心。不即不离：多指对人或物的关系，既不亲近也不疏远。学富五车：语出《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。”后用“学富五车”形容书读得多，学问渊博。才高八斗：形容富有文才。谢灵运说：“天下才有一石，曹子建独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”自鸣得意：表示自己很得意(多含贬义)。下乘：下品，下等。4．积累熟语买椟还珠：比喻没有眼力，取舍不当。如：千万不可把国学变成一种时尚，甚至变成商品，袭其皮毛，弃其精华，无异于～。厉兵秣马：厉，同“砺”，磨；兵，兵器；秣，喂牲口。磨好兵器，喂好马。形容准备战斗。如：在3G牌照发放的时刻，整个WCDMA的产业链都为之振奋，一方面中国联通在紧张试验，时刻准备敲响WCDMA战斗钟声，另一方面设备制造厂商也纷纷～，准备投入WCDMA竞标的战斗之中。5．走近作者朱光潜(1897—1986)，安徽桐城人。美学家、文艺理论家。1922年毕业于香港大学文科教育系。1930年获英国爱丁堡大学文科硕士学位。1933年获法国斯特拉斯堡大学文科博士学位。回国后，曾任北京大学教授，四川大学教授文学院院长，武汉大学教授、教务长等职务。1946年后任北京大学教授、文学院代院长，中国美学学会第一届会长，民盟第三至四届中央委员，第二至五届全国政协委员、第六届全国政协常委。毕生从事美学教学和研究，在西方美学思想和中西方文化研究方面造诣较深。著有《悲剧心理学》《文艺心理学》《西方美学史》，译有黑格尔《美学》等。朱光潜是我国现代美学的开拓者和奠基者之一，学贯中西，博古通今。他写的《文艺心理学》《谈美》《诗论》等专著，对于我国现代美学的发展具有开拓意义。他也是我国现代比较美学和比较文学的拓荒者之一。他所著的《诗论》是我国比较美学的典范作品，用西方诗论来解释中国古典诗歌，用中国诗论来印证西方著名诗论，触类旁通，潇洒自如，美不胜收。朱光潜认为：“在我过去的写作中，如果说还有点什么自己独立的东西，那还是《诗论》。6．了解背景语言，是文学作品塑造艺术形象，反映现实生活的媒介和手段。然而，文学研究，文学批评，往往对文学语言不够重视。一般人也就不大重视语言修养，用一种粗枝大叶的态度对待语言文学，不注重推敲文字，甚至白字连篇，语病百出。针对当时文学创作的这一现象，朱光潜写下这篇文章，指出：“文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精炼和吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。”他告诉人们：语言文字是多么美妙