六年级数学工作总结六年级数学上册工作总结

六年级数学工作总结_六年级数学上册工作总结【六年级数学工作总结】六年级（2022-07学年第一学期）数学教课总结本学年，我接手了学校六年级的数学教课。半年来，我以认真谨慎的学术态度、勤劳不懈的精神从事着自己热爱的教育教课工作，并获得了必定的成绩。为不停提升教课质量，促进学生全面发展，本学年数学教课工作总结以下激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐。一、激发学生的学习兴趣，让他们体验学习数学的乐趣。本班学生，前几年换了好几任代课教师，学生们的数学基础单薄，广泛对学数学不感兴趣。这个学期，我先是从培育学生坚持写数学日志的习惯下手，并要求每周起码交一篇给老师看。经过学生的数学日志，我进一步认识了学生的思想状况和部分学生的知识缺点，并渐渐认识了每个学生的基本特色。接着，我有的放矢地依据本班学生的特色，展开一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小比赛，等等，努力创建一个学数学的优异气氛，使学生从思想上逐渐扭转对数学的乏味印象，激发学生学习数学的兴趣。最后，我利用各样时机常常给不一样层次的学生一种成就感，让每个学生都能体验到学习数学的成功和快乐。分钟的教课效率。二、认真学习业务，努力提升40分钟讲堂教课效率。认真研究业务，在业务上，自己踊跃利用各样时机，学习教育教课新理念，研究教材教法，坚韧不拔地进行“自我充电”，以提升自己的业务理论水平。讲堂上，我把学到的新课程理念联合本班实质，努力贯彻到讲堂教课中去，以期提升讲堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一同探请教课过程中碰到的各样问题，相互学习，共同提高；要充散发挥讲堂教课这个“主阵地”的作用，提升讲堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚韧不拔地学习研究教课新理论新实践。三、关爱学生与严格要求相联合，让每个学生都尽可能进步。关爱学生与严格要求相联合，尽量使每一位学生进步。只有亲吻他的老师，我们才能相信他的方式。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，成立“朋友式”的深沉友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各样疑惑。同时，面对个别俏皮的学生，也推行严格要求、正确导向的方法，让他们建立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大多半学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子推行严格要求。在讲堂上，我试试将分层教课与个别指导相联合；下课后，我让优异学生和“候补学生”一对一对，相互帮助，共同提升。一年来，学生基础单薄逐渐稳固，学生学习成绩稳步提升。四、成绩喜人，还须努力。结果令人满意，但我们仍需努力。1、获得的成绩。在自己一个学年的努力带动下，本班学生的精神相貌焕然一新，一悔过去的“差、乱”的班级形象，形成了踊跃向上、乐于进步的新的“班风”、“学风”。这学期以来，自己扎实的工作作风，博得了领导、同事、学生及其家长的优异口碑。存在的不足和努力。班级作风和学风发生了重要变化，学习踊跃性空前高涨，但一些学生多年来形成的不良学习方法和习惯需要进一步规范和指引；学术成就获得了明显进步，但在很多方面仍有很大的改良空间。此后，我将本着“教与学”的精神，持续研究提升学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效体制；持续与学生家长保持亲密联系，共同合作，教育和培育下一代，努力实现个人成长和学生成长，实现双丰产。铁小李（2022-2022学年第一学期）铁场小学于2022年1月14日制作【六年级数学工作总结】小学六年级第二学期数学教课工作总结。这段时间我教六年级的数学。我能认真备课、上课、听课、评课，实时批阅、批阅作业，做好课后指导工作，联合我校的实质状况和学生的实质状况，持续推行自己的“最适合自己班级”讲堂教课模式，全面实行素质教育，宽泛覆盖各种知识，努力提升专业水平易教课能力，形成比较完好的知识构造。在教课中，要严格要修业生，尊敬学生，弘扬教课民主，让学生学会学习。将新课程标准的新理念、新理念与数学讲堂教课的新理念、新理念相联合，转变观点，踊跃研究和改革教课，获得了优异的成效。进而圆满达成了教育教课任务，获得了优异的成效。在详细的教课工作中，我适应新时期教课工作的要求，认真专研新课程标准，着重和同行老师特别是本办公室教师进行教课方法、策略的交流，联合6-5班的学生的学习状况及班级状况，精心拟订教课计划，并按计划实行。使教课工作有计划，有组织，有步骤地展开。为了使此后的教课工作更上一层楼，提升自己的教课工作水平，提升自己的教课能力，现对本学期的教课工作进行总结，总结经验教训，继往开来，以推动此后的教课工作做得更好。一、自己认真准备课、着重集体备课第一我认真研究了教材、纲领，及各样有关的试题，认识每位学生的详细状况。认真研究了教材重难点及注意点和重点，认识了教材前后有关的知识系统，研究了班级状况，掌握了学生的知识构造水平，思想善，家庭情况及学习状况和学习兴趣状况。认真撰写了课时教课方案。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教课方案内容，剖析可能出现的状况；讲堂上，有计划、有目的地进行教课，并依据教课基来源则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提升了随堂课的教课质量。课后，我老是留给学生适当的适当的练习题，对学生的作业，我做到了认真实时、全批全改。有的还合时注明责备，激励学生学习的兴趣。其次，他们常常与同级教师和教研组交流教课方法、策略和理念。对于教课中存在的问题，我们能够在第一时间议论解决问题的策略。对于闪现出来的好的教课理念和方法，我们能够实时交流，相互促进，使我们的教课更为有序。备课方面，依据教材内容和学生实质，设计课程种类，拟订教课方法，详尽记录教课过程的程序和时间安排，认真编写教课方案。每节课都要“备课”。每节课都要在课前充分准备，制作各样有利于吸引学生注意力的风趣教具和课件。课后实时总结课文，写出课后感想，并依据知识重点认真采集有关信息。二、利用各样资源进行学习，是给自己“充电”，提升自己的业务能力。我注意使用电脑学习。在教研课上，我擅长从网上采集各样教课信息。比如，我参加了互联网上的“小学数学教师交流小组”，常常与全国各地的数学教师进行议论和交流，以提升我的专业能力。2、持续坚持写自己个人的教育博客，：ZZWHL颜景佩的博客。经过博客的建设使与很多同前进行了交流，使我的业务有了较大的提升。坚持泛读，写念书笔录和读后有感觉，常常利用周末在书店或图书室看书，常常去阅览室看报，常常写对于教课的论文、散文和教育新闻。三、认真批阅作业

本学期中为了让学生既掌握技术又掌握知识，

我决定从学生的作业质量上着手。从一开始，我就严格要修业生认真实确地写作。安排和检查操作；目注明确，有条有理。为了做到这一点，我常常从学生自己购置的教课辅助资猜中采集数据。学生一拿到书，就知道要达成作业书，认真造作业，尽量不犯错，提升稳固成效。同时，我也在批阅作业上下了很大的功夫。只需我有时间，我会全力纠正学生的错误。经过这类方式，学生在思想上意识到他们应当努力防止错误，培育认真学习的习惯。实时认真地批阅学生的作业，剖析并记录学生的作业，议论问题，实时纠正错误。四、重视培优补差工作，做好课后指导工作。因为学生的个性、学习能力、方法和态度不一样，包含存心识、懒散、聪慧和愚笨，我在这学期的教课中特别注意分层教课。课后为不一样层次的学生供给相应的指导，知足不一样层次学生的需求。对于班上优异的学生，他们有时会提出增添一些思想难题，让热爱学习的学生感觉到学习的成就感，有时会让他们阅读课外数学书本，形成踊跃参加数学的优异习惯；有时，当我看到一些优异的学生懒散时，我要求他每日只做一个风趣的问题。这更简单做到。这样，从学生的兴趣出发，学生感觉到了老师的相信，有了很大的学习动力。同时，他们信息灵通，解决问题的思路宽阔，能够在学生中遇到启迪，享受成功的愉悦。同时，我们增强了对后进生的指引。对后进生的指导不单限于学习知识的指导，更重要的是学习观点的指导。要提升后进生的学习成绩，第一要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必需性，让他们对学习产生兴趣。平常，课间多找这些学生谈谈话，拉拉家常，谈谈在家里的生活，自己的喜好等，尽量少提学习，这样，除去对老师的惧怕，对数学的胆寒，有好多学生数学不好，是由于惧怕数学造成的，学生的内心放轻松了，学起来就简单接受。还要要经过各样门路激发他们的求知欲和长进心，在此基础上，再教给他们学习的方法，改变他们的学习习惯，过去有些孩子形成了不良的习惯。作业写，可是特别粗心，更严重的是常常少写、不写作业。于是我就常常与这些懒、粗心的孩子家长交流，让家长辅助教育孩子。五、踊跃推动素质教育，做好各单元考试和考后指导工作。本期教课工作，我在教课工作中注意了学生能力的培育，把教授知识、技术和发展智力、能力联合起来，在知识层面上注入了思想感情教育的要素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各样素质都获取有效的发展和培育。在教课工作中，我们应当关注社会生活，学以致用，贯通融会。在教完每个单元后，我将测试学生掌握知识的能力。考试结束后，我会认真制作成绩单，认真剖析学生的成绩，夸奖成绩好的学生；找出学生不满意的原由并进行相应的办理。六、狠抓学风、班风，创新议论，激励促进学生全面发展。在我的讲堂上，大多半学生都能专心听讲，课后认真达成作业。但有为数许多的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找他人的来抄，这样就严重影响了成绩的提升。对此，我展开诚信教育，并狠抓学风，在班级里倡导一种独立、认真、求实的考风，严苛责备剽窃作业的行为。同时，鼓舞学生的学习踊跃性，促进学生的全面发展。特别是对学习不良学生的议论，不单着重对学生知识和技术的理解和掌握，更着重学生感情和态度的形成和发展；不单要关注学生数学学习的结果，更要关注学生在学习过程中的变化和发展。掌握基本知识，促进我们班形成谨慎、扎实、高效、科学的班风，形成认真、勤劳、求实、擅长发问的学生优异的学风。有成功的地方，但也有好多不足，比方说，新课改理念不可以很好地贯彻在讲堂教课中，讲堂教课不可以很好地吸引学生的注意力，对学生的延缓性议论做的不够，降低了教课成效。总的来说，这学期的教课有得也有失。对于“得”，我会把它看作自己的财产；对于“失”，我会在此后的教课中努力提升，所以我应当多学，多总结，努力提升自己的素质，让自己走上一个新的台阶！【六年级数学工作总结】六年级数学教课总结本学年，我校六年级数学教课成绩在县学科比赛中获得优异成绩。现联合我校的实质状况和学生的实质状况，对本学年的教课工作做以下总结一、抓好课前备课我们在备课时,其实不是死备课，往常我们都会联合每单元并细微至每课时内容以及学生的实质状况精心设计每一堂课的教课过程,准备时我们不只需考虑到知识的相互联系,以及各教课环节的自然连接；既要突出本节课的重点,又要打破本节课的难点，课前我们认真写好教课方案，课后我们并实时写好课后反省。二、为了提升教课质量，表现新的教课理念，作为教师，不单要帮助学生“学”，还要指引学生“学”，以学生为主体，充散发挥学生的主体作用，让学生真实成为教课活动的中心。我们常常要修业生在讲堂上这样做自己“读一读”，找出本节课的知识点。2）“谈一谈”，鼓舞学生谈一谈，指引学生议论，让学生真实合作、交流、学习。3）集体“用一用”，让学生在讲堂上养成学以致用。4）个别“变化”和出现的问题应实时纠正。在我们真实把讲堂还给学生，让学生成为学习的主人以前，我们已经做到了这几点。三、作业批阅更重要在给学生部署作业时,我们会本着“因人而异,适中适当”的原则进行合理安排,即要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不一样实质状况,突出层次性,果断不做毫无心义的作业。学生应实时认真地批阅作业，纠正个别问题并当面解说。假如一个家庭作业的错误率超出40%，我们应当认真剖析并做出集体议论。四、月考反省要实时我校六年级数学组会依据教课纲领及教课进度合时进行月考，试卷我们采纳教师联合出题，难易适中，重难点突出的特色对学生进行考试，考试后我们会在校教育处的安排，对试卷实时剖析，发现问题实时纠错，真实做到问题不聚积。五、重点放在后向转变上。这个学年，我们不单在讲堂上照料他们，并且在课后为他们“开一个小火炉”。第一，我们将经过与他们谈话，认识他们的家庭和平常生活，找出原由，并从心理上指引他们减小师生之间的距离，成立他们的自信；其次，他们接受指导。我们将在课后和歇息时间踊跃填补个别学生的知识缺失。我耐心地向他们解说新的学习内容，让他们每日为自己设定目标。同时，我也实时鼓舞和夸奖了他们的进步，激发了他们的求知欲和自我完美，使他们对数学产生了兴趣，也获得了优异的成绩。总之,一学年的教课工作,既有成功的愉悦,也有失败的疑惑,固然获得了必定的成绩,但也存在许多的弊端,如对新课改理念的学习和商讨上,信息基础教育上,自己的教课经验及方法上等方面都还有待提升。我们将在此后教课工作中,取人之长补己之短，力求再次获得更好的成绩。六年级第一册数学教课小结本学期又将过去，能够说在紧张繁忙的工作中度过了这一学期的光阴。整体看，我能认真履行学校教育教课工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学讲堂教课的新思路、新假想联合起来，转变思想，踊跃研究，改革教课，收到很好的成效。为了战胜不足，总结经验，使此后的工作更上一层楼，现对本学期教课工作作出以下总结：一、认真备课。备课不单要备课，还要准备教材和教课方法。依据教课内容和学生的实质状况，设计讲堂种类，提出应采纳的教课方法。每节课都应当“准备好”。每节课都要在上课前做好充分的准备。课后，趁记忆还新鲜，复习和反省，写下自己在教课中的经历或疏忽，写下学生之间的闪点或谜题。它是教师最有价值的第一手资料，累积的教课经验和教训对此后改良讲堂教课和教师的教课议论特别实用。二、着重讲堂教课的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技术，提升教课质量。在讲堂上我特别注意调换学生的踊跃性，增强师生交流，充分表现学生学得简单，学得轻松，感觉快乐，注意精神，培育学生多动口着手动脑的能力。本学期我把讲堂教课作为有利于学生主动研究的数学学习环境，把学生在获取悉识和技术的同时，在感情、态度价值观等方面都能够充散发展作为教课改革的基本指导思想，把数学教课当作是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。倡导自主性“学生是教课活动的主体，教师成为教课活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观点确实立，灌注的市场就大大削弱。学生成了学习的主人，学习成了的需求，学中有发现，学中有乐趣。三、认真批阅作业，有针对性、有层次地部署作业。实时批阅学生作业，认真剖析记录学生作业，对作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况实时改良教课方法，做到有的放矢。四、做好课外指导工作，注意分层教课。课后针对不一样层次的学生供给相应的指导，知足不一样层次学生的需求，增强对后进生的指导。对后进生的指引不单限于对学生知识的指引，更重要的是对学生思想的指引。要提升后进生的学习成绩，第一要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必需性，让他们对学习产生兴趣。这样，后进生的转变就从简单、粗拙、逼迫的学习转变为自觉的求知。这学期，除了在讲堂上照料他们，我还在课后给他们耐心的指导。第一，我经过和他们主动谈心，认识了他们家庭状况，找出了此中的原由，并从心理上劝导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们成立了自信心；其次，他们接受指导。我主动填补他们所缺乏的知识。我耐心地向他们解说新内容，让他们每日为自己设定目标。同时，我也实时鼓舞和夸奖他们的进步。经过一个学期的指导，他们激发了求知欲和自我提升，对数学产生了兴趣，并获得了优异的成绩。总之，一学期的教课工作，既有成功的愉悦，也有失败的疑惑，固然获得了必定的成绩，但也存在许多的弊端，如对新课改理念的学习和商讨上、信息基础教育上、自己的教课经验及方法等方面有待提升。自己此后将在教课工作中，汲取他人的优点，填补自己的不足，力求获得更好的成绩。篇二：小学六年级数学教师工作总结小学六年级数学教师工作总结做一名好老师是很多老师一世所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我一直以勤勤奋恳、踏扎实实的态度来对待我的工作，以师德规范自己的教育教课工作，以当一名好老师作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结以下：一、思想上踊跃进步。我踊跃参加各样学习培训考试，认真参加政治学习，教育教课理论，提升自己的思想觉醒，我还深知要教育勤学生，教师一定先身先之率，不时做到教书育人、以身作则、为人师表，以自己的人品、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜爱我。作为一名教师自己的师表形象要时刻注意，我在注意自己师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。因为我坚信优异的品德是每一个人身上最美的东西，针对社会这一大天气和学生这一小天气我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我踊跃、主动、勤奋、责率性较强，乐于接受学校部署的各项工作；我还着重文化学习，在不停的学习中，努力使自己的思想觉醒、理论水平、业务能力都获取较快的提升。二、在教育教课方面，我们忠于职责，严格教课。把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的愿望、最高的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住全部时机认真学习，在不停学习、不停实践中不停提升自己的教育教课水平及教课管理水平。在校内，虚心、主动地向刘月霞、付艳华等老师学习信息技术，丰富教课手段，抓住学校安排校内听课的时机，虚心学习，不耻下问，实时消化，汲取他人的精髓，在自己的教课中不停实践，不停总结，不停提升。平常向书本学习、向身旁有经验的老师学习，提升自己的讲堂教课水总之，在这学期里，我不单在专业能力上有所提升，在教育教课方面也有所提升。可是，在平常的工作中，还有好多地方需要改良，如理论知识不足，对高质量论文的认识不足；计算机知识增添不快。在此后的工作中，我会发挥自己的优势，填补自己的不足，不停努力。三．在分管工作上，听从安排，踊跃主动在每周16节课的状况下，我有时感觉无力安排自己的工作。但是，在学校领导的指导和支持下，学校的各样活动和比赛在教师的帮助下有序地进行。明确分管工作思路，期初拟订合理计划，落实实行流程，实时反省总结，期末总结。本学期，为了扎实推动新的教课课程，踊跃展开与本组及今年度教师的讲堂教课研究活动，我努力依据计划抓紧实行研究工作，并实时与教师进行议论和交流。教师能够踊跃备课，认真听课。学生也能够尽最大努力供给指导。操作应分批进行。使学生的成绩获取不一样程度的提升。本学期担当六年三班班主任，第一进行干队伍伍的组建和培育。一个班的集体相貌怎样，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带点的作用我称他们是班主任的左右手。所以唯有谨慎地选择和培育干队伍伍，班主任工作才能渐渐从沉重走向简单与轻松。其次以增强惯例训练带动教育教课工作，训练的内容包含讲堂惯例、集合和出操惯例、卫生惯例、劳动惯例、参加惯例以及路队惯例等诸多方面。务必使每个学生拥有听从集体，听从命令的思想，拥有自我拘束力，形成习惯，保证整个班集体随时表这是一种好的阶级作风，一种生而不乱、严而不死的相貌。别的，还要着重主题班会和主题小组会的展开，着重每一项活动的实效性，使每一项活动都能使学生获取思想和灵魂的第一次浸礼，感动和指引他们此后的言行。培育学生的个性和创新能力也很重要。素质教育要适应时代的需要。培育的人材应当是高素质的创新人材（转载于：www.dotcom:summaryofmathematicsteachinginGrade6）。班主任在使所有不一样素质的学生在原有的基础上尽可能地提升和发展的同时，要努力发掘学生的潜能，充散发展学生的个性和创新能力，培育学生成为班级各方面的支柱和领导者，为二十一世纪专业人材培育打下基础。我们的学校不论是环境仍是领导、教师都给人一种宽松、和睦、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作固然有时任务较重，但心理上仍是比较轻松、快乐的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出轻微的力量。平常能实时把工作状况、问题、困难向领导请示、报告。同志之间能做到顾全全局，听从安排，互有关怀，相互帮助，相互交流。四、提升识字率，努力工作在各位领导和教师的鼎力支持、帮助下，自己的努力下，战胜全部困难坚持出全勤，每日坚持六点半前到校，从不请暂时势假，把所有的经历用在教育教课上。这学期自己圆满地达成教育教课工作。但是，在不停的工作实践中，我深深领会到课程改革需要我不停增强学习、反省，提升自己的素质。教育教课也存在不足。怎样科学地规划、实行和管理教育教课，搞好班级管理，仍旧需要我们持续努力。希望您能严格监察，责备指正。第三部分：小学六年级第二册数学教课总结六年级下册数学教课工作总结本学期是小学生毕业的重点时期。能够说是紧张,繁忙,硕果累累。总的来说，我能认真落实学校教育教课，将新课程标准的新理念、新理论与数学讲堂教课的新理念、新理念相联合，转变观点，踊跃研究、改革教课。我在各方面严格要求自己，联合班上学生的实质状况，勤恳尽责，使教课工作有计划、有组织、有步骤地进行，圆满达成了教课任务。一、教育教课状况在教课中，我注意以下几点：1、深入仔细的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材认真备课。不只备学生，而且备教材、备教法。依据教课内容及学生的实质，设计课的种类，制定采纳的教课方法，并对教课过程的程序实时间安排都做了详尽的记录，认真写好教课方案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各样利于吸引学生注意力的风趣的教具，课后实时写好教课反省。力求正确掌握重点，难点.并着重参阅各样杂志，拟订切合学生认知规律的教课方法及教课形式。重点突出，难点打破。教课方案编写认真，其实不停概括总结提升教课水平。认真对待每节课。着重学生在讲堂上的主动性，流传学生的思想，提升讲堂技术，提升教课质量。在讲堂上，特别注意调换学生的踊跃性，增强师生之间的交流，充分表现学生的主体性，使学生易学、易学、快乐、着重精神，培育学生的口、手、脑运用能力。着重综合能源力的培育,存心识的培育学生的思想的谨慎性及逻辑性,在教课中提升学生的思想素质.、认真实时纠正操作，配送操作有针对性、层次性。实时批阅学生作业，认真剖析记录学生作业，分类总结作业过程中存在的问题，深入议论，依据有关状况实时改良教课方法，达到有针对性的目标。注意聆听学生的建议，实时认识学生的学习状况，有目的地指引学生。4、坚持听课，注意愿老教师学习教课经验,努力研究适合自己的教课模式。做好课外指导工作，注意分层教课。课后针对不一样层次的学生供给相应的指导，知足不一样层次学生的需求，增强对后进生的指导。对后进生的指引不单限于对学生知识的指引，更重要的是对学生思想的指引。要提升后进生的学习成绩，第一要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必需性，让他们对学习产生兴趣。其次，要改变学生不良的学习行为，养成勤做勤想的学习习惯。这样，后进生的转变就从简单、粗拙、逼迫的学习转变为自觉的求知。、踊跃推动素质教育和新课程改革。为此，我在教课工作中注意了能力的培育，把教授知识和发展智力、能力联合起来，在知识层面上注入了思想感情教育的要素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各样素质都获取有较的发展和培育。联合学生和学校实质踊跃学习好的教课模式。并研究新的教课方法。、实时进行单元测试，做好测试剖析，增强对学生单薄环节的解说和增强化训练。但在教课过程中，我也有好多不足之处。因为教课、上课和批阅作业占用了大多半时间，我们没有做好后进生的转变工作，我们在指导学生方面做得不够。一方面，鼓舞学生实时找老师解决问题，但毕竟好多学生比较调皮，缺乏主动性，造成无人主动找老师指导的场面。另一方面，当我们发现糟糕的作业或问题时，我们只重申整体，而忽视了个人的能力和力量。二、学生基本状况六年级有47名学生。他们的成绩和基础都比较稳固，他们的讲堂纪律也比较好，他们养成了优异的学习习惯，对数学有浓重的兴趣。但是，有些学生的数学水平只相当于小学三年级的水平。他们不可以接受新知识，因为他们的基础差，他们也缺乏学习习惯。比如，他们不造作业，在造作业的过程中偷工减料，在数学计算过程中书写格式不正确，计算能力差等等。三、成绩剖析六年级学生马上毕业，所以他们对学业成绩有更高的要求。在数学成绩方面，8-10名学生因为缺乏基础知识而没法接受新知识，以致成绩不好。甚至有些学生甚至没有掌握最基本的数学知识，这就增添了教课的难度。经过前面的总结使我认识到:教师要严格的要修业生恪守纪律,进而创建优异的学习环境,使教和学能顺利进行,特别是对小学生来讲老师的严格要求就更重要了,教师只有经过增强教育,耐心的指导,加上在教课中不停研究、总结经验，浑身心投入教课。一份耕作，一份收获。优异的成绩将为我此后工作带来更大的动力。可是也应当清醒地认识到工作中存在的不足之处。教课工作苦乐相伴，我将自始自终地勤恳，求实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，自始自终，再接再砺，把工作搞得更好。以上是本示范文章的所有内容。它是对于学生、工作、学习、他们、教课、咨询、你自己、改良等。假如你在阅读后有感觉实用，请记着（Ctrl+D）来采集它。《六年级数学教课工作小结》是一篇好的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，看完假如感觉有帮助请记得（CTRL+D）珍藏本页。这学期，我在六年级教数学。在一学期的实质教课中，我依据教课纲领的要求，联合学校的实质状况和实质状况，全面实行素质教育，努力提升自己的专业水平易教课能力。为了战胜不足，总结经验，使此后的工作更上一层楼，本学期的教课工作总结以下：一，备课。备课时，我联合教材的内容和学生的实质精心设计每一堂课的教课过程，不只需考虑知识的相互联系，并且制定采纳的教课方法，以及各教课环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要打破本节课的重点。认真写好教课方案和教后感。二、认真上课。为了提升教课质量，表现新的教育理念、知识与技术、过程与方法、感情、态度与价值观，将“教课目的”真实落实到实质的讲堂教课中。讲堂教课以人为本，着重千锤百炼的教课与实践，特别着重调换学生的踊跃性，增强研究与合作意识。在每堂课中学习新知识，让学生接触现实生活，感知数学，学习数学，在生活中运用数学；经过小组交流活动，让学生在研究与合作、着手操作、掌握方法、体验成功等方面鼓舞学生勇敢发问，关注学生的学习需乞降各个层次的学习能力。这样，讲堂就回到了学新手中，学生成为了学习的主人。三，认真批阅作业。对于学生作业的部署，我本着“因人而异，适中适当“的原则进行合理安排，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不一样实质，突出层次性，果断不做毫无心义的作业。学生的每次作业批阅实时，认真并做到了面批面改。个别错题，当面解说，犯错率在50%以上的，我认真作出剖析，并进行集体讲评。四、做好转变工作。这个班54名学生中有近一半是中基层学生，所以，努力学习对我来说尤其重要。这学期，除了在讲堂上照料他们，下课后我还为他们“开一个小火炉”“第一，经过踊跃的心与心对话，我认识了他们的家庭状况、经济基础、邻居关系等，找出了原由，心理劝导了他们，减小了师生之间的距离，使他们成立了自信；第二，我指导了他们。为了填补他们缺乏的知识和新的学习内容，我耐心地向他们解说，并要求他们每日为自己设定一个目标。同时，我也鼓舞和赞誉他们实时获得的进步。经过一个学期的“时间、地址、内容、人员、举措”的指导工作，激发了学生的求知欲和自我提升，使学生对数学产生了兴趣，获得了优异的成绩。这个班的数学均匀分从第五周的66分提升到期末的82分。总之，一学期的教课工作，既有成功的愉悦，也有失败的疑惑，固然获得了必定的成绩，但也存在许多的弊端，如对新课改理念的学习和商讨上，信息基础教育上，自己的教课经验及方法上等方面。自己此后将在教课工作中，汲取他人的优点，填补自己的不足，力求获得更好的成绩。这是一篇很好的参照范文。它是对于他们，学生，认真，教课，工作，学习，学期，数学等等。我希望它对你实用。六年级数学教课工作总结这学期，我从各个方面严格要求自己，联合班上学生的实质状况，勤劳认真，使教课工作能够有计划、有组织、有步骤地进行，顺利达成了教课任务。一、师德表现平常踊跃参加全校教职职工大会和校本培训，认真学习学校下发的上司文件，关怀国内外重要事件，着重政治理论学习，做好科室小组的教研活动。每周准时参加升旗仪式，永不旷工。听从安排，成立和睦的人际关系。做一名教师，教书育人。二、教育教课状况在教课中，我注意以下几点：1、深入仔细的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材认真备课。不只备学生，而且备教材、备教法。依据教课内容及学生的实质，设计课的种类，制定采纳的教课方法，并对教课过程的程序实时间安排都做了详尽的记录，认真写好教课方案。课余时间，学习制作ＰＰＴ课件，利用多煤体教课，提升教课质量。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各样利于吸引学生注意力的风趣的教具，课后实时对该课做出总结,力求正确掌握重点，难点.并着重参阅各样杂志，拟订切合学生认知规律的教课方法及教课形式。注意弱化难点重申重点。教课方案编写认真，其实不停概括总结提升教课水平。认真对待每节课。着重学生在讲堂上的主动性，流传学生的思想，提升讲堂技术，提升教育教课质量。在讲堂上，特别注意调换学生的踊跃性，增强师生之间的交流，充分表现学生易学、易学、快乐、专注，培育学生的口、手、脑运用能力。着重综合能力的培育，自觉培育学生思想的谨慎性和逻辑性，在教课中提升学生的思想质量，保证每堂课的质量、认真实时批阅作业，部署作业有针对性，有层次性。学生的作业批阅实时，认真剖析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况实时改良教课方法，做到有的放矢。注意听取学生的建议,实时认识学生的学习状况，并有目的的对学生进行指导。坚持听课评课，关注学习小组教师的教课经验，努力研究课前学、课内练的教课模式本学年均匀每周上2-3节课，极大地促进了我的教课。、着重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于讲堂,做到学有所用.一期来,我二次分别到南宁、玉林听课学习,经过学习,使自己的教课水平获取很大的提升,但也使我意识到了自己在教课方面的不足之处。做好课外指导工作，注意分层教课。课后针对不一样层次的学生供给相应的指导，知足不一样层次学生的需求，增强对后进生的指导。对后进生的指引不单限于对学生知识的指引，更重要的是对学生思想的指引。要提升后进生的学习成绩，第一要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必需性，让他们对学习产生兴趣。这样，后进生的转变就从简单、粗拙、逼迫的学习转变为自觉的求知。、踊跃推动素质教育。为此，我在教课工作中注意了能力的培育，把教授知识、技能和发展智力、能力联合起来，在知识层面上注入了思想感情教育的要素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各样素质都获取有较的发展和培育。努力工作，收获。优异的成绩将为我此后的工作带来更大的动力。可是，我们也应当清楚地认识到我们工作中的弊端。教课工作陪伴着难过和幸福。我将自始自终地勤劳求实地工作。我将本着勤劳、好思虑、求实的原则，不懈努力，把工作做得更好。六年级上学期数学教课工作总结这学期，我负责六年级一班的数学教课。在实质教课中，我依据新课程标准的要乞降本班学生的实质状况，勤恳尽责，有计划、有组织、有步骤地展开教课工作。全面实行素质教育，圆满达成了教课任务。同时，努力提升自己的专业水平易教课能力。为了弘扬优势，战胜不足，总结经验，使此后的工作更上一层楼，对本学期的期中教课工作做以下总结。一、基本状况我们班有60名学生，包含33名男生和27名女生。有24名优异学生和9名差生。六个人写得好，三个人写得差。全班同学都能恪守学校的规章制度，热爱劳动。二、在工作中的方法。认真完全地准备每节课。备好课是上好课的有力保证。我充分利用数学组活动这一平台，和同级数学老师相互交流，集聚教师集体的智慧，优化讲堂教课方案，填补了新课程标准下我的独立思想。个性化增补中我又联合教材的内容和学生的实质状况，精心设计每一堂课的教课过程，设计教课时，敢于打破教材，不只需考虑知识的相互联系，并且制定采纳的教课方法，以及各教课环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要打破本节课的重点。真实做到每一课都有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后实时对课用出总结。认真对待每节课。讲堂是学生学习的主阵地。上课时着重学生主动性的发挥，发散学生的思想，提升教课教课质量。在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性，增强师生交流，增强他们研究合作意识，充分表现学生学得简单，学得轻松，学得快乐，培育学生多动口、着手、动脑的能力。对于每一节课新知的学习，我经过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；经过小组交流活动，让学生在研究合作中着手操作、掌握方法、体验成功等。进而，把讲堂还给了学生，使学生成了学习的主人。认真批阅作业作业是讲堂教课的延长，是反应教课信息的最好目睹。对于学生作业的部署，我本着适中适当的原则进行，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不一样实质，突出层次性，果断不做毫无心义的作业。学生的每次作业批阅实时、认真，并做到了数学书面作业、《数学家庭作业》全批全改，《数学考卷》一单元一考，个别错题，当面解说，实时更正，对于大面积错题，我认真作出剖析，并进行集体讲评、校正。数学学科研究本学期我踊跃参加学校的教育教课商讨，在商讨中我亲密联系学生的生活，努力反应学生身旁的事和感兴趣的事，提升学生对数学的兴趣，建立正确的数学观，指引学生用数学的目光察看生活，发现问题，进而培育学生的问题意识，培育学生办理信息的能力。同时，不停反省、实践、研究、总结经验。三、工作举措认真做好后进行转变工作，本学期，我除了在讲堂上多照料他们外，课后还为不一样层次的学生进行相应的指导，以知足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的指导的力度，从心理上劝导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必需性，使他们对数学学习萌生兴趣，成立了自信心；对于他们遗漏的知识，我主动为他们填补，对于新学内容，我耐心为他们解说，并让他们每日为自己拟订一个目标，同时我还对他们的点滴进步实时赐予鼓舞夸奖，激发了他们的求知欲和长进心，使他们对数学产生了兴趣，也获得了较好的成绩。四、工作中的缺点。、对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培育得不够好。教课中既要让学生掌握知识，又要激发学生学习热忱，培育学生学习兴趣，但在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾。小组合作学习应用不妥。新课程标准中最响亮的是鼎力倡导小组合作学习。真实实行小组合作学习并将其表此刻讲堂上并不是易事。重点是它可否获取适合的反应。在往常的数学讲堂教课中，我试试让学生疏组学习，但见效甚微。可能是我的组织不适合，这让我处于被动的状态。小组学习并无真实的应用价值。、学生讲堂发问者太少。新课标倡导，讲堂教课要以学生为主体，面向全体学生。教课中要调换学生的学习踊跃性，问题要让学生提，规律让学生找，结论让学生下。在我教课中，会发问题的同学极少，固然我多次鼓舞：回答错或说错都没关系，只需你敢发布自己的看法就是好样的。可是总有学生表现不够主动，以致讲堂教课中常常会出现冷场现象。总之，近来的教课工作既有成功的愉悦，也有失败的疑惑。固然我获得了一些成绩，但也有好多不足之处。在将来的教课中，我会持续增强学习，多听讲堂，从他人的好课中汲取营养，在教课中反省我的讲堂议论，调整我的教课。借鉴他人失败的讲堂教课，提升专业素质，增强教课机智，灵巧运用教课方法，提升自己素质，为此后的教课工作打下优异的基础，力求获得更好的成绩。六年级下学期数学教课工作总结一学期的教课工作马上结束。在这繁忙而充分的学期里，我认真落实学校教育教课计划，转变思想，踊跃研究高效讲堂教课的新思路。这学期我感觉很好。此刻我将总结我这学期在教课中的得失。一、讲堂教课，师生之间学生之间交往互动，共同发展。作为一名数学教师，我把讲堂教课视为一个有利于学生踊跃研究的数学学习环境，把学生在获取悉识和技术的同时充散发展感情、态度和价值观作为教课改革的基本指导思想。数学教课是师生互动、共同发展的过程。课前准备不是一种形式，而是一种真实的研究。在教课中，我依据不一样的班级种类，运用多种教课方法吸引学生，并运用多种教课方法感染学生，进而促进他们热爱数学，愿意学习数学。教课结束后，我基本上对每个单元进行测试和反省，实时总结自己在教课工作中的得失，以便在此后的教课中充散发挥自己的优势，战胜自己的不足。同时，我踊跃与同级老师进行磋商。经过自己的努力，学生的学习气氛获取了增强，学习兴趣获取了提升，学习基本上是踊跃的。教育教课并不是是一时半刻就能达成的。需要教师不停学习、不停修炼，提升文化水平与做人境地，这将是一个长久而特别有价值的努力过程。我在总结成绩的同时，不停反省教课，不停地将公然课上的精髓延长运用于平常教课实践。努力办理好数学教课与现实生活的联系，努力办理好应意图识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和能力。重视培育学生的研究意识和创新能力。我向来在思虑、学习、总结，经过创新追求发展，进一步转变教育观点，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好