高考写作指导：以“美的认知”为主题写作训练

以“美的认知”为主题的高考作文写作训练（附文题详解及范文展示）文题阅读下面的材料，根据要求写作。（读题注意勾画关键词句）①歌德发现斯特拉斯堡大教堂按古典规则衡量，是不规则、不对称乃至古怪的，但认真审视，就不能不承认它是美的，其独特气质有一种自发之美。他强调：如果它的影响力源于深刻、和谐、独立的感觉，源自自我独特、不顾任何外界事物的感觉，那么它都是完整而鲜活的。②英国女作家丽贝卡·韦斯特发现巴尔干当地人“从大学毕业回来，对农民的服装、舞蹈、礼仪之美完全视而不见，觉得它们都带着野蛮气息”。她强调，这会让人丧失自身根底，无法看到自身之美。③当下，很多人想变美，并竭力向大众审美中的美人标准靠拢，有人还整出明星脸，“想通过变成美人来变美”。这引起热议：到底是应坚持本色还是颠覆自己？今天的中国让世界看到它的美，也让我们多了一份清醒、自信和对审美的再认识。这不仅是回到我们自己的文化根源，也需要千千万万的普通人重新理解自身的本质和独特价值。上述材料能给我们启示，请结合自己的认识，以“美的认知”为主题写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。文题详解这是一道多则材料型作文。由四部分材料和一则提示语构成。多则材料的审题难点在于从材料当中找到其中的联系，确定明确的中心关键词语“美”。美有不同的形态，分社会美、自然美、艺术美，具体来说就是景物美，人物美，品质美，文化美，品格美，生活美，社会美……。通过仔细阅读发现，其中出现频率较高的词语是“独特”“自己”“自身”，因此可以确定关于“美的认知”的核心应该为:发现、保持并发展自身独特之美”，写作角度应该不能丢掉“独特”（或者“自身”）这一中心关键词，否则有失偏颇。逐则材料关键词句分析：（运用联想式思维，挖掘材料内涵，勾连相关写作材料。）①材料一:“不规则、不对称乃至古怪的”——联想到外表的残缺不完美人或者事物，也会有自身独特内在价值。“深刻、和谐、独立”——外表不完美的人或者事物可能会有其独特的内心，如忧国忧民的博大胸襟，坚韧不拔的精神，遗世独立的傲燃，自信从容的气度，快意自足的人格魅力……“不顾任何外界事物”——保持独特美，不受流俗的干扰。“发现，认真审视”——发现美需要认真审视，思索，有时间我们身上的独特之处美反而容易被忽视，反而会舍近求远，崇洋媚外，对自身之美丧失信心。我们个人的独特魅力，民族的独特文化都需要一种认真开掘，认真审视的态度。②材料二:“从大学毕业回来，对农民的服装、舞蹈、礼仪之美完全视而不见”——揭示了受外界影响，失掉自身之美的现象。服装、舞蹈、礼仪之美，还可以让我们联想到民族的建筑，风俗习惯，传统节日等，这些民族传统文化在借鉴世界其他文化的同时不能丢掉自身特征。“这会让人丧失自身根底，无法看到自身之美”——这和第一则材料的“发现，认真审视”可以联系起来，思考一旦丧失，会产生什么危害？（可以假设论证）③材料三:

“很多人向大众审美中的美人标准靠拢”——可以联系到一些反面材料进行反面论证，例如明星脸，整容脸，娘炮文化，城市建设的“千篇一律”，博人眼球的快餐文化……

“到底是应坚持本色还是颠覆自己？”——注意在回答此问题时候不宜太绝对。我们“坚持自己独特之美”不是一种固步自封的盲目自信，止步不前的保守落后，而是在保有自己独特之美前提下，可以借鉴、创新，发展发展自我独特之美。④:材料四:“中国让世界看到它的美”——联想中华民族的精神美、文化美、。“多了一份清醒、自信和对审美的再认识。”——对民族经济发展之路，文化传承之路要有正确的态度。“再认识”说明要创新发展自我独特之美。“回到我们自己的文化根源”——发展自我之美要坚守民族文化之魂，例如可以联想到冬奥会开幕式中回归24节气的民族元素的精彩表演。“重新理解自身的本质和独特价值”——这里的“重新理解”上句中的“再认识”都非常重要，告诉我们自身独特之美在传承保持的前提下仍然需要创新发展。【提示语分析】扣住“美的认知”【学生问题】1、偏题现象仍很严重。注意审题过程中应该像上面所展示的一样，抓住每一个细节。比如有的同学全文在探讨“美是什么”，但最终也没有抓住“发现、保持，发展自我独特之美”的核心，全文围绕内在美和外在美去谈；尊重美的多元化，美美与共；美是奋斗，坚守，坚持，自信，奉献，爱国。2、“美在于坚守自我”，论述过程中全篇只是泛泛议论“坚守自我”，但是坚守自我的什么独特品质，我的独特之处，与众不同之处是什么没有进行具体分析也不恰当。3、分论点并列不当，比如:坚持传统文化之独特之美和奋斗拼搏的独特之美也是一种美并列不当，分论点的拟写不能做到“分而有范，分而有理，分而有序”，导致“文脉不清晰”“文气不通畅”。4、论证做不到点面结合，论据丰富，论证方法多样。5、论据组合方式不当。比如论重文学层面的独特之美拿庄子的文章和林徽因的文章组合就显得不恰当。6、“美在于自身独特之美”中“独特”二字的内涵不进行表述，就只罗列一些正面人物的表现。【精彩标题】《自信之美最动人》周涵笑

《坚守本真，方为大美》彭帅

《本我之美，方为大美》刘歌

《认清美

守本色》

《万紫千红一枝秀》孟坤来

《永葆本色，焕发美丽光彩》张子涵

《坚守本色，便为大美》顾梦飞《发现独特之美，坚守文化自信》《悟美之要义，成别样精彩》《何须浅碧深红色，自是花中第一流》《做自己的英雄，看最美的风景》《坚守自我本色，展现独特之美》【优秀作文】本我之美，方为大美

1903班刘歌

在这个很多人都想变美的时代，“鹅蛋脸、白皮肤、双眼皮”，仿佛成了很多人的共同追求。有人在“变为标准美人”中上下“求索”，殊不知大音希声，大象无形，本我之美，方为大美。

千世界，物各不同。差异的存在才是美的表现。

“世上没有两片相同的树叶”，因此，有了异彩纷呈的植物界，同样，各地的建筑有不同的特色，它们以本我之美向众人展现丰富多彩的地域文化。叶如此，物尤是，人亦然。我们有不同的外表，有不一样的内心，但我们都在向世界表示自我，奉献自我，诉说着“我就是我，不一样的烟火。”试想，若每人外貌相同，举止相似，那人间又怎像如此这般多姿多彩？

美的本质，不在于外表的浮华，而是内心的高贵。

“人类真正的美，在于心灵之美”，”心似骄阳万丈光，你看那袁隆平，躬耕园林数十载，风吹雨淋，顶风冒雪，但那张沧桑的脸上却是全国人民食可求饱的最美笑容；你看那张顺东、李国秀夫妇，无脚走出富贵路，无手绣出幸福花，身有残缺又如何，他们仍可以用自我的奋斗，展现本我之美。真正的美，不是较好的容颜，符合“标准”的刻板，不大而是发现自我，坚守自我，奋斗自我，展现本我之我绘就大美人格。

今日之中国，是大美之中国。她用坚定的脚步声向世界展现中国本色！

中国本色之美来自哪里？来自上下五千年的文化传承里！中国人民浴血奋战取得民族独立，那是宁死不屈，敢于抗争的中国精神；中国人民从站起来，富起来到强起来的伟大飞越，那是自立自强，拼搏不息的中国奋斗；中国与全球人民共商、共建、共享，那是美美与共，天下大同的中国方案！我们坚持走中国特色社会主义道路，从不动摇，从未退缩。在全球疫情席卷之时，中国坚持中央统署，全民居自家的防疫政策；在世界贫富分化严重之时，中国毅然决然地进行扶贫，脱贫攻坚战。这些，都是来自中华民族对自我的坚守，对本我的传承。

大风泱泱，大潮滂湾。展现自我之我，拥抱大美世界。坚持本我之美，包容多元他美1906班

郭嘉媛时代嬗变，物换星传,美的认知在历史车轮中不断变化。古有唐朝以胖为美,今有女子以白瘦为美；外有欧美以不规则为美，内有中国从对称为美。美的定义就如“一千个读者有一千个哈姆雷特"一般,是多元的。美的多元化表现也启示我们，事物之所以美，在于其身独特的魅力，所以我认为，青年当理解自身独特价值，坚守自我的美，包容多样的美！回归文化根源，了解不同的美，正视美丽的差异，感受每一份美的独特之处。“文化是一个国家的精神命脉。”不同的文化导致人们对美的认知产生偏差。君可见，中国故宫古色古香，以高度对称闻名于世，引来中外游客观节赏；君可见,斯特拉斯大教堂不规则、不对称,但认真审视,其独特气质自有一种美感；君可见，希腊神庙庄严肃穆，蕴育古朴庄重之美……这些建筑来源不同文化,展现不同审美观念,虽风格名异，但沐洛于其各自所散发的独特的文化氛团中,谁人可说不美?故，理解文化独特价值才能焕发自我的美。理解自身价值，坚持自我的美，展现独特风采。古语言:“美人在骨不在皮。”好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。美丽不在于外表而在于内心。君可见，身材胖胖的贾玲用喜剧为大家带来快乐，其洋溢的笑脸分外美丽；君可见，素面朝天的孟晚舟坚守国家利益离不动摇,其坚定面庞分外美丽；君可见，白发苍苍鼓土禄。“一辈子为国家深潜，其专注眼神分外美丽……肥胖,不化妆,年老在物理层面是不美丽的，可当其展现自身价值和风采之时谁人可说不美?故,坚守自身价值可展现自我之美。拒绝千篇-律，包容多元的美,发现他人的美。当今社会,很多人想变美,却使用了整形等方法,妄图“变成他人”来变美。这是大错特错的。这会让人丧夫自身根底，无法看到自身之美。”丽贝卡·韦斯特曾说。真正的美不是“明星脸”、“网红脸”，而是“学习脸”、“努力脸”。为人生奋斗，在题海中沉浮，清纯的学生脸美得出神；为生活打拼，在城市飘泊,沧桑的父母脸格外动人,为世界安饱,在农田扎根，黎黑的农民脸让人点赞。美是没有标准的，只要你勤于思考，善于发现，你就会感慨美就在你身边。正如“红粉骷髅”，外表的美丽难长久,内心的美丽传千年。愿青年可免去“容颜焦虑”，在正确的年龄做正确的事，为梦想努力的你最美！升格建议:三段和五段均使用了“君可见”的整句句式串联了相关材料，建议两段使用不一样的排比构成，这样行文更加灵活多变。注意:目前很多同学已经学会这种整句提升文采的技巧，但在句子表达的精彩度上仍需提升。还要注意过犹不及的道理，如果三个主提段落都使用该技巧，全文在论述上就会存在论证手法（举例论证)单一甚至是堆砌材料的危险。材料使用要注意点面结合。美在独特，避免流俗（教师下水文)春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，四季是美的。（开篇运用比兴手法）李杜文章在，光焰万丈长，诗词是美的。冰魂玉魄砌高山，万仞千峰争峻峭，冬奥是美的。我还见过无数的美：青春活泼的美、历经沧桑的美、昂扬奋斗的美、平和温柔的美、心胸宽广的美、细腻恬淡的美、责任担当的美、家国情怀的美……这无数的美，都有一个共性，那就是自我独特的本色之美，没有残缺笨拙，没有忘却忽视，没有趋于流俗，而是保持着自我的深刻独立、传统本真、清醒自信。就像我们的文化，不会因为时代的发展和受众的不同，就去改变自己，丢失自己，永远保持着属于我们自身的标志——中华民族的独特之美。比如“和”文化，那种天人合一、协和万邦、人心和善的美在新时代在当今世界依旧彰显着它的价值和意义，更呈现出一种令人向往的美感来。所以，中国提出“绿水青山就是金山银山”“人类命运共同体”“社会主义核心价值观”如此美好的大国理念。是啊，我们的文化美只要一出现，就能赢得世界的欣赏、夸赞。从2008年北京奥运会的文化纷呈，到2022年北京冬奥会的文化浸润，中国文化的美就像漫漫黑夜里的一束光，让世界一次次惊艳。“二十四气节倒计时”、“黄河之水天上来”、“碰撞间雕刻的水立方”、“有一种美叫中国红”、“燕山雪花大如席”“笑迎客从远方来”等等都是中国式的浪漫，都是独属于中国的文化本色之美。而作为生在红旗下，长在春风里，奋斗在五千年文明国度的华夏儿女，我们更应该热爱、传承我们的文化，保持自身的独特之美，一起向未来。我们要感受到坐在教室里的学生拼搏奋斗的学习美，奔波在田地里的农民挥洒汗水的劳动美，在田径场上的体育健儿自强不息的运动美；我们也要看到学生们闪烁的眼睛、农民们饱经风霜的脸庞、体育健儿刚健硬朗的身体呈现出的独特自然之美。这才是我们所需要的真正的美！可是现实中，依旧有一些人总是在意外界事物的感觉，丧失自身根底而对自身之美忽略甚至轻视，并竭力向大众审美中的美人标准靠拢