大班教案数字游戏

Word-12-大班教案数字游戏

作为一位杰出的教职工，时常要开展教案预备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应当怎么写教案呢？为您细心收集了6篇大班教案数字嬉戏，希翼能为您的思路提供一些参考。

幼儿数字嬉戏教案篇一

活动目标：

1、感知元、角、分，了解不同面值间的关系。

2、主动与伙伴商议合作，学习方案购物。

活动预备：

1、预备学习包《科学·人民币》。

2、为每位幼儿预备10元内的人民币。

活动过程：

1、将学习包《人民币》中的钱币剪下来，并根据面值举行分类，请幼儿将自己的钱币分类放在分类表上。

2、幼儿三人一组，其中两各拿一张分类表，第三人开银行，将钱币摆在桌子中间。

3、幼儿轮番掷骰子，按骰子的点数拿钱币。比一比看谁先换到50元。

4、嬉戏：超市购物

（1）、给每件小东西标上价钱，请每名幼儿拿10元钱币卡，举行买卖嬉戏。

（2）、引领幼儿观看、比较物品，看清晰物品上的标价，遵守购物秩序。

5、幼儿沟通研究：请幼儿清点自己买了什么物品，每样花多少钱，一共花了多少钱，还剩下多少钱，并把状况记录下来。鼓舞幼儿相互沟通，并研究哪些东西买得起，如何与伙伴配合完成购物。

6、引发幼儿在买卖的过程中用数学的办法解决碰到的问题。

活动延长：

请家长幼儿提供适当的购物机会，带幼儿到超市购物，给幼儿少量的零花钱，让幼儿自己采购物品，并将购物的状况记录下来。

幼儿数字嬉戏教案篇二

【活动目标】

1、激活幼儿对民间体育嬉戏的爱好，体悟合作嬉戏的欢乐。

2、引领幼儿跳皮筋的办法。

【活动预备】皮筋若干。

【活动过程】

一、开头部分：

教师和幼儿听音乐一起做热身运动。（自由找地方做）

二、基本部分：

1、请你跟我做，在音乐伴奏下，幼儿随老师做体操：上肢、下蹲、体侧、体转、跳动、收拾运动。

2、展示皮筋，让幼儿自己说出橡皮筋的玩法。

3、老师讲解，嬉戏玩法、示范法：

三人一组，两名幼儿扯皮筋。

跳皮筋办法：双脚站在皮筋左侧，右脚迈入皮筋里，左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳皮筋，跳皮筋的高度逐渐加高，以增强难度。

4、学唱儿歌：

跳皮筋

马兰花，马兰花，马兰开花二十一；

二五六，二五七，二八、二九、三十一；

三五六、三五七，三八、三九、四十一；

四五六，四五七，四八、四九、五十一；

五五六，五五七，五八、五九、六十一；

六五六，六五七，六八、六九、七十一；

七五六，七五七，七八、七九、八十一；

八五六，八五七，八八、八九、九十一；

九五六，九五七，九八、九九、一百一。

5、老师示范跳。

6、幼儿举行练习，老师指导。

7、分给幼儿皮筋（3人一组），边念儿歌边跳皮筋。

玩法：3人为一组，两个孩子扯皮筋，另外一个孩子跳皮筋。

规章：在唱儿歌练习跳皮筋时，要注重节奏感。

表扬跳皮筋好的一组幼儿。

8、跟孩子们探讨皮筋的一物多种玩法。

三、结束部分：

幼儿随老师在音乐伴奏下做放松运动。

大班教案数字嬉戏篇三

活动目标：

1、能认真观看课件图片，按照数字的外形、表格的色彩、数字罗列逻辑举行推断推理，试试解决问题。

2、活动时能开心地和伙伴合作，碰到困难一起克服。

3、感触到数字嬉戏带来的乐趣，体悟到嬉戏胜利的欢乐。

4、培养幼儿的试试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、让幼儿懂得容易的数学道理。

活动预备：

1、《数字捉迷藏》PPT课件。

2、笔记本电脑8台。

3、数字卡片。

活动过程：

一、嬉戏导入

师：今日我们来玩一个有关数字的嬉戏听数字，找伴侣。教师说数字几，你们就几个好伴侣抱在一起。

二、找数字的嬉戏

1、展示数字组成的图片（兔子、公鸡、帽子）

师：你们看这是什么？这些图片都有什么特殊的地方呢？（这些图片都是由数字组成的）

师：请小伴侣两人一组合作到电脑上操作，把藏在这些图片中的数字一一找出来。

2、幼儿两人一组自由操作PPT，完成找数字嬉戏。

3、集中研究，享受完成数字嬉戏后的喜悦。

三、按嬉戏规章填写数字表格的嬉戏

1、展示PPT中的数字表格。

师：在这张表格里也藏着许多数字宝宝，认真观看你能发觉什么呢？（有的数字只露出了一半，有的格子里没有数字惟独色彩。）

师：这次呢，我们还是两人一组，每个人都要认真观看表格，根据数字的外形逐一猜出格子里的数字是几，然后在电脑上试试操作。

2、幼儿两人一组自主操作，找出相应格子中的数字，老师举行容易小结。

3、继续播放课件，请幼儿观看表格：表格中还有哪些不一样的地方？哪些相同的地方？

请小伴侣根据格子色彩的相同逐步判断出格子里的数字，然后运用数字罗列的逻辑大胆推想出剩下的数字。

幼儿两两合作共同寻觅出格子中的数字。

4、集中研究，体悟在嬉戏过程中与伙伴共同探究问题的乐趣。

四、举行猜数字的嬉戏

1、展示填写好的数字表格，交代嬉戏规章。

教师把这张表格中的数字都做成了数字卡片，我请一个小伴侣从这些卡片中任意抽出一张，记住一定不能给我看，也不能大声地说出来，然后我来问几个容易的问题，你们看表格做出回答，我就能精确     的找出你们抽的卡片上是数字几了。

2、示范嬉戏、幼儿玩嬉戏、师生互换嬉戏角色，让幼儿充分感触到参加数学智力嬉戏的欢乐。

五、活动结束

师：今日我们玩了好几个有关数字方面的嬉戏，你们玩得愉快吗？觉得好玩吗？生活中关于数字的嬉戏还有无数，我们可以和小同伴、爸爸妈妈一起去探寻数字的神秘，玩更多好玩的数字嬉戏哦！

教学反思

大班数学活动《数字捉迷藏》是我其次次开展了，这一次活动，我吸收了第一次活动中的不足举行了改进。

我将整节活动更为细化了一些，让活动越发的嬉戏化，将“捉迷藏”贯通到底，数字不停的藏，孩子们不停的找，过程更完整。既然是捉迷藏，那一开头的就得要“藏起来”，这是我上次活动所欠缺的，这一次，我将数字放在气球上，用白板的淡出及声音音效技术，让一个个的数字气球爆炸，然后消逝，以达到数字藏起来的效果，越发具有奥秘感，孩子的参加性就更强了。数字们共计躲藏了三次~

第一次数字藏在了兔子的身上，由数字构成的兔子，孩子们在找的过程，让孩子们在找的过程中学会叙述以自我为中心的上下左右，抑或是兔子身体部分，了解容易的方位。

其次次数字藏在了表格中，我用遮挡技术，我展示躲藏一半数字的数字格，让幼儿从中找出数字，孩子们按照没有躲藏的数字的一部分，分析猜想是哪个数字，活动气氛一下子被提高起来，孩子们争先举手想要表述自己的主意，很快就将10个数字所有召找出，并且幼儿同时学会了方位词“行”“列”，利用说“行”“列”就能马上找到数字。

第三次我们通过孩子们猜出的数字表格，举行猜数字嬉戏，这个嬉戏充分调动了孩子的乐观性，也巩固了新的学问。

在最后的环节我给孩子们提出了更高的要求，激活幼儿探究欲望，孩子们也表示勇于接受挑战，整节课幼儿都能乐观的参加活动。

幼儿数字嬉戏教案篇四

活动目标：

1、在嬉戏活动中学习10的形成，熟悉数字10，理解10的实际意义。

2、激活学习爱好，进展幼儿操作，思维能力

活动预备：

每张座位上贴上1—9的数字，每人一张胸卡（有数量不等的小动物）

活动过程：

一、复习9以内的数量

1）导入：春天来了，我们一起去郊游吧！

2）嬉戏：上车，按照胸卡上图片的数量找相应的车号。

师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几只？那要去找数字几的车呢？

3）分离请幼儿数一数、说一说，并互相检查验证。师：请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说；请你们互相检查一下是否都找对了。

二、学习活动，熟悉数字10

1）复习9以内的数量

2）熟悉数字10并理解10的实际意义

师：天上飞来了几只蝴蝶？（9只）这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀？你是怎么知道的？（让幼儿目测数群）10只燕子可以用数字几来表示呢？

10长得象什么？（展示数字10）它由哪两个数字组成呢？这样看是不是10呢（翻身）？（提示幼儿知道10永久1在前，0在后面）

数字10除了可以表示10只小兔，还可以表示什么？请你找一找我们身上哪样宝物正巧是10？

3）嬉戏：教师请你们吃糖果，请你们自己从盘子里数出10颗糖果。

展示操作板，先跟幼儿从左到右数到10。

幼儿按教师的指令把糖果的放进操作板。

如（老师：请拿出一颗糖果放在第6个格子里。）

4）操作练习。请把数量为10的圈出来

幼儿数字嬉戏教案篇五

【活动目标】

1、喜爱 参加数学活动，情愿在集风光前大胆叙述自己的操作结果

2、在嬉戏中能边操作边点数5以内的实物，感知数量，并说出总数

3、能按要求正确取放学具、材料，并体味和小伴侣一起嬉戏的欢乐

重点：在嬉戏中能手口全都点数5以内的实物（夹子），感知5以内的数量，并说出总数。

难点：学会按卡片上的点子数目、数字匹配相应数量的夹子。

【活动预备】

阅历预备：

1、幼儿有4以内实物的点数阅历。

2、幼儿戏耍过夹子，能够用夹子自由的夹东西。

物质预备：

粉、黄、蓝各色小鱼造型的夹子及各种水果造型的夹子每人5个，毛线球、小刺猬纸样每人1个，老师使用的大刺猬纸样、数字5及猫妈妈头饰各1个。

【活动过程】

一、嬉戏“调皮的小鱼”。找一找、说一说，复习看实物感知4以内的点数。

1、猫妈妈为幼儿预备各色小鱼若干条，请幼儿每人选4条，看小鱼都能咬住衣服的什么地方？看谁和别人的不一样？

2、请幼儿说出自己的小鱼咬住哪了？一共有几条小鱼？数数看？

3、教师与幼儿一起手口全都的点数夹子数量，并说出总数是4。

二、夹一夹、数一数，学习5以内的点数

1、嬉戏“有趣的毛线球”，看点卡感知5以内的数

（1）老师展示带有黑点的毛线球，告知幼儿鱼食藏在小毛线球里，示范有几个毛线球就喂几条小鱼。

（2）幼儿每人自选毛线球，练习夹一定数量的夹子。

（3）请3—4名幼儿点数，看看毛线球上的小鱼食是否都喂到小鱼了。

2、嬉戏“给小刺猬夹长刺”，看数字感知5以内的数。

（1）老师展示有数字5的小刺猬卡片，要求幼儿根据数字的数量夹相应的小鱼。

（2）幼儿选刺猬，按照数字夹夹子，巩固幼儿对数字5的熟悉。

①引领不会点数5的幼儿，先将5条小鱼找到后，再一个一个的夹上去。

三、嬉戏“小刺猬扎水果”，有几个长刺就扎几个果子，扎在小刺猬的哪都行。

要求：

①老师引领幼儿会给小刺猬身上的夹子长刺夹相应数量的水果。

②幼儿在嬉戏中巩固练习今日的数学内容。

四、延长活动

1、将活动材料投放到益智区供应幼儿继续学习。

2、针对个别还没有把握点数的幼儿，老师继续在活动区举行指导。

幼儿数字嬉戏教案篇六

活动目标：

1．练习发准等音

2．体味识字的乐趣，熟悉字词九十拍手指

3．体味念儿歌的乐趣

活动预备：

1．磁带幼儿用书人手一册相应大字宝宝两份大范例一份（把要识的字遮起来）拿着这个宝宝匠

2．塑料铁锤一个“火车司机”“裁判员”字宝宝头饰各一个小贴纸

活动过程：

1．请幼儿打开书到25页，展示要求：手指字，眼睛看，耳朵听，嘴巴小声念。跟念三遍收书。

2．请幼儿边念儿歌边做手指嬉戏三遍。

3．出示大范例，跟读一遍。咦！怎么有的字宝宝不见了，到哪里去了，我们来找一找。哦，本来在这儿啊。听听它们在说什么，它们说想去找小伴侣们玩嬉戏。我们来看看都有谁，一一出示每一个字宝宝，和小伴侣们打招呼。（注重订正幼儿读音）

4．我们的嬉戏开头喽，我们先来“开火车”。（按照幼儿状况来挑选火车司机）老师先来做“火车司机”，念儿歌：“呜。.。.。.呜。.。.。.某某字宝宝快快来我们的火车就要开，呜。.。.。”请拿着这个字宝宝的幼儿坐到火车上来。（嬉戏反复举行，请坐上火车的幼儿跟着司机一起念儿歌，每换一轮时给下车的小伴侣们贴上小贴纸。）

5．哇！火车到站了，我们下车来玩嬉戏喽！