《登泰山记》课件-统编版高中语文必修上册

登泰山记姚鼐学习目标1.了解姚鼐的生平及创作，了解其文学主张2.了解“记”的文体特征。3.掌握文中出现的重点实词、虚词、特殊句式等文言文基础知识，积累文中相关的古代文化常识。16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册

泰山，古名岱山，又称岱宗。自然景观雄伟绝奇，有数千年精神文化的渗透渲染和人文景观的烘托，被誉为中华民族精神文化的缩影。1987年，被联合国教科文组织公布为世界自然与文化遗产。

泰山位于山东省中部，拔起于鲁中南群山之上。主峰玉皇顶,海拔1532.8米。泰山风景区横跨泰安、济南、历城、长清之间，北距“泉城”济南60公里，南去孔子故乡曲阜70公里，交通十分方便。泰山简介16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册文体知识

“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，寄景抒情，托物言志。

分类：①碑记：古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。②游记：是一种描写旅行见闻的散文体裁。③杂记：是古代因事见义，杂写所见所闻不多加议论的散文体裁。16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册桐城派清代中期影响最大的一个散文流派。创始人为方苞，经刘大魁、姚鼐等人的发展，形成完整的理论，三人并称“桐城三祖”，姚鼐被称为领袖，他秉承了“文道合一”的主张，讲究义理、考据、辞章三者兼长，注重内容和形式的关系。写景散文尤有独特成就。16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册

姚鼐，字姬传，一字梦谷，清代桐城人，杰出的散文家，桐城派集大成者。他因室名惜抱轩而被人称为“惜抱先生”，著有《惜抱轩全集》，他所编的《古文辞类纂》在近代是一部家传户诵的文章总集。乾隆二十八年中进士，曾参与编修《四库全书》。乾隆三十九年辞官，就在这一年辞别京师南下途中登上泰山，写了,《登泰山记》。作者简介16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册初读文章回答下题1、思考全文写作思路。2、作者为我们描绘了几幅壮丽的图画？3、你认为画面中最精彩的是哪一幅？16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册思路交待泰山位置记述登山过程描绘日出美景返记人文景观补写自然景观16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册你跟随姚鼐登山，看到了几幅日出画面，哪些景色最能打动你？坐待日出图云雾弥漫图云天一线图壮观日出图诸峰回视图16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册第二段作者详写登山的过程，精读，说说作者的登山线路，写景特点。先写地点具体登山地点：京师——泰安，点明时间和节令。山麓——山顶路程：四十五里（远）石级：七千有余（高）路线：中谷——天门——中岭——西谷——山顶（险）最后：顶景苍山负雪，明烛天南（壮阔）晚日照城，汶水、徂徕如画（雄浑）上—下半山居雾若带然（高峻）远——近

16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册亭东自足下皆云漫，稍见云中白若樗蒲数十立者，山也。16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册日出⑩日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。日出时16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册日出后日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰：此东海也。16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册泰山日出图大风扬积雪击面亭东自足下皆云漫彩云中白若数十立者，山也日出前日出时极天云一线异色须臾成五采

日上，正赤如丹，下有红光动摇承之日出后回视日观以西峰或得日，或否，绛皓驳色

而皆若偻色彩点染——

绚丽壮美16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册体会比喻、拟人在写景中的运用和作用1、苍山负雪，明烛天南

这是作者初登山巅的感受。作者不说冰雪覆盖青山，却说青山背负着雪，赋予静态的青山以动态，用语新颖传神。进而说苍山上的雪照亮了天南，形象生动的绘出了积雪的光彩。2、汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然

这是作者山巅远望和俯视所得的画面。特别是“半山居雾”，不仅把动态的雾写成静态，而且设喻新奇，给人美的享受。3、绛皓驳色，而皆若偻

这一比喻不仅写出了西南诸峰的特点，更显出日观峰的雄俊，并且赋予山峰以人的感情，形象而生动。16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册全文共有五段，每一段的内容要点是什么？第一段：总写泰山的地理形势，点出泰山及其最高峰—日观峰的位置。作者采用由“面”到“线”再到“点”的写法：先写汶水和济水的分流，是“面”；再引出两水的分界线——古长城，是“线”；然后以古长城作为参照物，点明泰山最高峰——日观峰的位置，是“点”。这个“点”，为下文叙述登山路线和观日出作好了铺垫。16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册第二段内容要点是什么？第二段：记述登山的艰难和到达山巅后所见的景象。这是本文叙写的重点之一。先写由京师到泰安，点明游览的时间和节令；再写由山麓到山顶，详细记述路程的远近、山路的石级、经由的路线、古人登山的情况以及相关的一些地理知识；最后写到达山顶后所见的景象，由远及近、由上而下地写出了泰山的高峻、雄浑和壮阔。16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册第三段：集中描写泰山日出的动人景象。作者按照时间顺序依次写了日出前、日出时和日出后的不同景色，展示给读者一幅泰山日出迅速变化的画面。

第四段：介绍泰山的人文景观。先以日观峰为参照物写其周围的高山建筑群，再写返回途中所见道中石刻，表现了泰山的古老风貌。第五段：介绍泰山的自然景观。以“雪与人膝齐”结束，给读者留下想像的余地。16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册整体感知课文内容泰山的位置登山的经过山巅之所见观日出奇景至于泰安由南麓登循中谷入越过中岭复循西谷遂至其巅苍山负雪明烛天南山水如画居雾若带五鼓——面迎风雪待日出稍后——白山矗立若樗蒲须臾——一线异色成五彩日上——正赤如丹红光承回视——群山异色拜日观人文之景观自然之风貌

岱祠

碧霞元君祠以作者的游踪为线索16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册小结本文是一篇山水游记，叙述作者与朋友冬日登泰山观日出的经过，生动的描写了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象，写出了泰山的神秀壮丽，能唤起人们对泰山的向往，感受祖国山河的壮美。表达出作者的喜悦之情，抒发了热爱祖国山河，赞美祖国山河的强烈感情。16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册

课堂练习：泰山日出图

请你用优美生动的语言描述日出奇观：

——冬日清晨，天色刚泛出鱼肚白。一行人便搀扶着登上日观峰，脚下云雾漫漫，耳畔松涛阵阵，坐在日观亭上，有腾云驾雾之感。远方的山峦在雾气中隐现，似海市蜃楼，近处的山峰在云涛中出没，似博戏争赌。注目东方，海天之间浮出一条彩线，顷刻时，彩线扩大了它的范围，变为绚丽的彩带，彩带慢慢扩大为红色的海洋，红光汹涌着，摇荡着。太阳像是负着什么重担似的，慢慢儿从海中升起。一刹那间，这深红的东西，便发出令人目眩的光亮，云彩被染红了，雪峰被染红了，日观峰上的游人也沐浴在红色的朝阳中。16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册16-2登泰山记课件—季高中语文部编版必修上册1.姚鼐《登泰山记》中写山顶雪景的句子是“____，____”。2.姚鼐《登泰山记》中“_______，_______，_______”三句写作者在山顶远望所见的景色。3.《登泰山记》中作者写自己与朱孝纯所走山路危险难行的句子是：________，_____。4.姚鼐《登泰山记》中写日出时云彩的色彩变化的句子是