《幼儿教育》大班数学主题教案愉快新一年

?幼儿教育?大班数学主题讲课设计快乐新一年?幼儿教育?大班数学主题讲课设计快乐新一年?幼儿教育?大班数学主题讲课设计快乐新一年讲课资料范本?幼儿教育?大班数学主题讲课设计：快乐新的一年编写：__________________时间：__________________1/4设计妄图：新的一年到来之际，少儿们在欢欣的氛围中与教师一块儿安排着新的一年的环境。所以交融新的一年尊长送礼物这一个场景，使少儿在充满童趣的氛围中张开学习，激起孩子对珠算式默算讲课的兴致，让少儿在瞅瞅、点数、算一算的讲课中复习“9以内数的直加直减〞，启迪孩子讲课的积极性，快乐的参加讲课中间。讲课目的：1、复习9以内数的直加直减，增强正确的拨珠方式。2、在瞅瞅说一说新的一年礼物中意会新的一年带来的快乐。讲课预备：1。幼儿教师幼儿讲课大算盘一個、新的一年尊长的手偶一個、自制礼物盒5个〔内有5－9数量的礼物〕、字孩子数2。孩子小算盘每个人一個3。礼物盒每个人一個讲课过程：一、根本思維练习：〔1〕看数报数：〔2〕看珠报数：二、复习带5的直加直减：〔1〕新的一年尊长带来了好多礼物，请孩子帮助他算一算有几盒？〔按次次展现红色、黄色、蓝色、绿色、橙五个礼物袋〕〔2〕盒里有几件礼物？我们算出上方的题目即可理解啦。三、复习9以内数的直加直减。〔1〕新的一年尊长先打开橙色的礼物袋，是啥？a。有几辆小车子？b。理解题意：展现6－5＝1，6表示啥？5表示啥？减号放于哪儿？1表示啥？c。在算盘上如何拨？〔孩子试一试，幼儿教师指导〕个别孩子到大算盘上拨。d。讲清理理：6减5、拨入6，要减5、减看框珠，够减直接减5，等同于1。e。孩子集体练习，边拨边讲。练习从实拨－空拨－想拨。〔2〕研究〔要求：身体坐正脚放平，左侧这只手扶住算盘框，从右边第一档开始拨〕2/4四、增强9以内数的直加直减练习：讲课游戏?新的一年礼物?新的一年尊长见告我一個好讯息：他其他还有礼物要赠予给我们孩子，每个人1份。〔展现礼物盒〕但是你们要把礼物盒旁的题目算出来，见告客人教师请客人教师帮助你检验，做对啦，你即可打开盒子把礼物取出来。五、扩展讲课：与小伙伴、教师一块儿一起分享新的一年尊长的礼物。讲课反省与建议：这一次讲课是主题背景下的一個珠算式默算讲课。以新的一年尊长的礼物为主线，将珠算式默算讲课贯串于整个讲课中间，充分调换了孩子学习的兴致，在瞅瞅说一说新的一年礼物中充分意会新的一年带来的快乐，整个讲课各过程比较了然。在复习带5直加直减时，也重视了模式的多元化，比方新的一年尊长背了个大布袋，让孩子猜一猜里头有多少礼物？孩子讲，好多礼物哩，会是多少哩？在猜想中，我实时展现珠算式默算的题目，孩子理解了是5件礼物。当他们看见好多美丽的色彩时，不由得感想讲，好美丽呀，這樣特别自然的讲出了红色黄色绿色蓝色橙，且展现了字孩子，当他们对橘红色、橘黄色有不一样样的建议时，教师实时讲出了橙，在整合的与此同时改良了的他们的经验。此后，教师使用看准备、听准备、实拨、空拨、想拨等数种模式张开复习9以内数的直加直减的练习。因为兴致比较高，个别孩子也能够英勇地表现自个儿，而教师实时候的激励给了少儿更为大的自信，使少儿为前面的做好练习及请客人教师检验做了特别好的伏笔，少儿的相处能力也有了必定的进一步提升。整个讲课重视集体与个别、师幼互动、生生互动。且重视少儿的平时生活经验与感情意会。讲课内容的交流商讨都从孩子的平时生活实质出发，在他们已经有经验的前提上组成、组合新的经验。讲课中也使用了Open式的提出问题，启迪孩子自个儿察看和察看与认知世界，从而创办起崭新的师幼互动方法。比方“礼物盒里会是些许啥礼物哩？〞少儿们依据已经有的经3/4验张开回复。但讲课中也有些许短