2022心理健康班会的个人心得体会800字5篇

2022心理安康班会的个人心得体会800字5篇心理安康的根本含义是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理安康的理想状态是保持性格完美、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。下面是带来的有关有关心理班会的心得，希望大家喜欢

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有关心理班会的心得1

通过本次心理安康主题班会，让同学们懂得了人类对安康的界定基于人类对人的属性及其互相关系的理解。

以前，安康的标准是身体状态是否正常。这一标准的界定基于两点：安康是一个纯粹的生物学概念;人的生物属性与其他属性没有联络。

随着各种学科的深化研究，人类对自己的认识越来越全面、越来越深化：刚来到人间的婴儿，是一个只有生物属性的“人〞;经过人与人，人与文化的互相影响，只有生物属性的婴儿逐渐成长为具有社会属性、心理属性的人;真正的人应该具有生物属性、心理属性和社会属性;人的生物属性、心理属性和社会属性互为条件，互为因果;人的安康，包括了身体安康、心理安康和生活质量;人的身体安康、心理安康和生活质量，互为条件，互为因果。

安康就像一张三条腿的凳子：

一条腿是身体安康，另一条腿是心理安康，还有一条腿是生活质量;

其中的一条腿损坏了，这张凳子的功能会受到影响;

其中的一条腿损坏了，其他的两条腿也会受到影响。

希望大家明白安康的标准：

身体安康有身体安康的标准;

心理安康有心理安康的标准;

生活质量有生活质量的标准。

我们懂得了心理安康的重要性，就知道怎样才能使人身心愉快。最后祝大家身心安康，生活快乐!

有关心理班会的心得2

透过本次心理安康教育知识的学习，让我理解了心理安康教育的好处以及它的重要性，现谈谈自我本次学习的心得体会：

小学生心理安康教育关键是老师，老师要尊重学生。不可有私心讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼吸;给孩子一块绿地，让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘;给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的得意。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、平安、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探究精神与生活情趣。

要创设民主、和谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为别人着想。作为老师，在学生面前务必表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信师生心理交融的根底是感性的交情，也是爱的投入。老师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成必须的影响。如何让这种消极的影响降到最小?我认为老师应深化理解学生，擅长与学生沟通，进展谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内情绪感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮助时，老师应及时伸出援助之手帮助学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生相信自我必须能行，逐步养成良好的心理品质。

总之，加强学校心理安康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角，它注重全体学生的心理素质的开展，虽然，开展心理安康教育的方法与途径有很多，但我个人认为，事实也证明了，当学生需要关心、帮助时，老师只有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去掌握科学文化知识，学生只有在老师“真爱〞的陶冶下，才能更用心地投入到学习中，这是开展心理安康教育不可缺的方法与手段。

有关心理班会的心得3

4月22日，10级计算机3班于七教北001召开了心理安康主题班会，与会人员为计算机3班全体同学及班主任。此次心理安康主题班会以“心理安康，从我做起〞为主题，对大学生心理方面的问题进展了深化的讨论。

此次班会采取了心理诊所的方式进展，形式新颖，主要针对大学生的一些常见的心理问题，根据不同的心理患者所提出的问题，将班上非心理患者的同学分为4组进展讨论并解答，并推出代表对问题进展详细的解答和分析，帮助心理患者摆脱烦恼，乐观积极的生活，更好地体味大学生活的乐趣。

班会上，同学们表现非常积极，其中在心理患者所提出的问题当中比较典型的一个就是由冯博阳同学讲述的“理想与现实之间存在差距，感到前途渺茫，困惑绝望，有些失落。请心理医生帮帮我，谢谢...〞各组讨论热烈，抢答剧烈，纷纷发言，表现得非常积极。最后决定由第二组成员王重洋同学总结各方分析，进展全面解答：“天无绝人之路，一切从小开场，做人不要要求太大，不要怕被踩，对自己有信心的，有才能的话，绝对会出人头地的。自己的路自己走，并不是给人指点的，一切都从零开场，走自己的路，让别人去说吧。〞解答言简意赅，掌声不断。

此次班会除了在形式上非常新颖外，在更大的方面是有利于同学们对心理问题的理解。如今的大学生有很多都面临着各种形形色色的心理问题，通过此次班会，同学们深化理解了各种常见的心理问题，并由班上同学给出一定的解决方案，不仅在一定程度上表达了同学间的互相关心和帮助，展现了班级同学的朝气和活力，也让同学们重新审视自己，查找自身的缺乏以待改进，同时，也在一定程度上增强了班级的凝聚力。

当然，此次班会也存在缺乏之处。心理诊所的成员由班上同学担当，而非心理专业方面的人士，在解答过程中可能没有找到最好的解决方法或者出现偏向。另外，所提出的问题还不够全面，无视了其他方面的问题。在今后的班会中会尽量全面的讨论每一个问题，说透彻，道明白，并给以最好的解答。

此次班会在同学们热烈的掌声中圆满完毕。会上全班同学都积极参与，得到了大家的一致好评。这次班会对心理方面的问题进展了提出并解答，不仅有利于大家理解其中的知识，关注大学生的心理安康问题，更是通过采取自己的方式去解决，让更多的人对心理安康引起足够重视。通过本次班会，解决了我班同学心理安康问题，进步我班学生的心理安康知识程度，增强心理保健意识。懂得人际交往，建立和谐的人际关系，活泼了班级气氛，增强了班级凝聚力。此次班会获得了圆满成功。

有关心理班会的心得4

总的来说，此次的心理主题班会获得了圆满成功。无论是从活动本身，包括策划，包括活动本身的进展，还是从活动之后的反思与感悟，我们也从中学到了很多。这次的活动，我们期望每一位同学都能实在的参与到活动中来，本着“关注心理，关注每一个人〞的心态，我们一改以往主持人在台上讲，观众在台下听的讲座式的心理班会形式，而采用兴趣运动的形式，让每一位同学都能身体力行的参与到活动本身来。让每一位同学在活动中更真切的感悟属于自我的心得。在确定了本次班会的主题与形式后，我们两个心理宣传员便开场了细致的策划：包括活动资料、活动流程、活动器材以及人员配置等问题。

在此，感谢班委们对本次活动的倾力献策。同时，所有同学的支持与肯定，这也给了我们两位心理宣传员及很多为这次班会的举办付出心力的同学们宏大的信心与坚持下去的动力。在制作完详尽的活动策划后，我们在班级内部对本次的心理主题班会的主体与资料进展了一次宣传。对此，同学们都表现出极大的兴趣与热情。同时，在活动的过程中，同学们也都坚持着高昂的热情。活动完毕后，很多同学都纷纷表示在此次活动中的收获。有些同学从被需要的情感诉求中感受到了被肯定的满足，有些同学那么在活动进展的过程中从大家的互帮互助、共同为了一个目的努力奋斗里感受到了班级的凝聚力与向心力，找到了一种属于自我的归属感，也有些同学在被别人肯定的过程中提升了对自我价值的认知。

这次的活动，应当说到达了举办本身的意义与目的。当然，活动成功举办的背后仍潜在一些细小的细节问题，比方后勤工作：我们未充分研究到同学们在进展了很多的体力消耗后需要水分的补充与休息，因此未准备充足的饮料。但既然已经发现了存在的问题，这就更促使我们在以后的活动中对自我更为严格要求，努力做到尽善尽美。我们相信，管七将来更完美。

有关心理班会的心得5

经过此次班会，贯彻了学校、学院精神，加强班级建立，进步了本班同学心理安康知识程度，增强了心理保健意识，进一步增进了他们对自我理解与探究，在紧张的学习中舒缓他们的情绪，解决了他们在成长、学习中遇到的诸多困惑，使他们构成了关注心理安康、懂得心理安康、重视心理安康的良好气氛，保障他们能度过愉快的大学生活，做好自我的人生规划，树立好奋斗目的，进而为以后的生活、工作打下坚实的根底。

经过主持人介绍5·25大学生心理安康日的相关资料，同学们对于5·25大学生心理安康日有了更全面更深化的理解。并且，经过主持人介绍学生常见的几种心理疾病，同学们理解了自我的心理安康状态。

情景剧带大家进入主题班会;经过心理情景剧—雨过天会晴学会了同学之间应友好相处、互相帮助。经过心理情景剧—坠落的星子得到心理压力应及时经过寻求老师或同学帮助来消除、而不是做出其他损害别人利益的事来消除压力。

经过大学生心理安康测试以及心理测试欢乐自我的欢乐是源于哪里让同学们理解自我的心理。

经过小游戏口传悄悄话理解真相是如何变成假象的;理解传播的途径越长，失真就越大。所以与人交往是，假如想明白真情。必须不要道听途说;传播和接收信息的人都有职责保证准确。经过小游戏绑腿游戏进步了同学之间的团体合作意识和合作精神。同时在游戏中的个人