2022年嘉定区中小学（幼儿园）优秀教研组评选方案

第10页共10页2022年嘉定区中小学〔幼儿园〕优秀教研组评选方案2022年嘉定区中小学〔幼儿园〕优秀教研组评选方案一、评选目的：为了深化推进课程与教学改革，落实“传承教化嘉定，熔铸品质教育”目的，引导学校教研组积极开展课程统整和课堂转型的研究与理论，总结、提炼、推广优秀教研组的经历，进一步提升学校教研组教研活动的品质，以有效教研促有效教学，进步教育质量，促进老师专业开展。在教育局和学院的领导下，区教研室将组织开展嘉定区中小学〔幼儿园〕优秀教研组评选活动。二、评选条件1、教研组全体老师具有先进的教育理念，工作积极认真，具有良好师德，业务精湛，具有奉献精神。2、教研组成员3人以上〔含3人〕，教研活动开展正常、有效，活动富有创意，已形成鲜明的校本教研特色，能对本校和全区的校本教研起到示范带头作用。3、教研组长具有良好的效劳意识，有较强的教学研究组织与筹划才能，能用行动感召同组老师积极投身校本教研。4、教研组能主动及时发现学科教学中的问题，擅长组织团队进展针对性解决，并通过改良活动促进同伴共同进步。5、教研组全体老师之间民主团结、交流顺畅，和谐开展，充分表达团队合作精神。6、教研活动学术气氛浓重，教研活动对教学改良起到积极作用，近三年校本教研活动扎实、富有成果。三、评选程序1、2022年6月25日，学校向教研室推荐。学校在对本校教研组评选根底上，推荐教研组参加区级优秀教研组评选。各校根据区级优秀教研组评选条件，每所中小学可推荐12个教研组参加区级优秀教研组评选〔幼儿园推荐1个教研组〕；市、区实验性示范性学校或满30个班级数的学校可推荐23个教研组参加区级评审〔市示范幼儿园可推荐2个教研组〕。2、2022年9月11日30日组织区级评选。区教研室分学科成立评审小组，根据材料，对照细那么，确定区级优秀教研组复选。3、2022年10月组织区级复评面试。复评统一组织面试评选活动。每组面试复选时间10分钟：教研组长5分钟口头汇报〔结合PPT〕教研组特色及教研主要成效，3分钟辩论。每学科组在面试复选根底上最终评选出区级优秀教研组，颁发获奖证书，组织交流展示，推广经历。四、评选材料准备送审材料：参加区优秀教研组评选的教研组须提交1份材料〔每个教研组一个材料袋，注明学校、学科〕：〔1〕填写《嘉定区中小学〔幼儿园〕优秀教研组申报表》〔见附件1〕〔2〕完成《嘉定区中小学〔幼儿园〕优秀教研组评分表》〔见附件2〕中自评打分。〔3〕提供组内老师区级以上教育教学等获奖证明、研究课题、论文发表等材料复印件。〔与教育教学无关的获奖无需提供〕以上材料2022年6月28日前交到区教育学院。高中交到张蓉老师处〔B-415〕、中学交到宣艳杰老师处〔B-415〕；小学交到陈洁老师处〔B-217〕；幼儿园交到金红叶老师处〔B-209〕。嘉定区教育学院教研室2022年5月10日2022年嘉定区中小学〔幼儿园〕优秀教研组申报表学校:__________教研组_____________组长信息姓名学历职称年龄教龄任教班级成员信息姓名学历职称年龄教龄任教班级教研组特色及近三年主要成绩〔2000字以内突出学科教研活动开展的针对性、有效性、开拓性的事例；表达教研活动对改良教学、促进老师专业开展所起积极作用的事例；表达校本研修的特色做法。〕教研组和教研组老师获奖情况〔近三年，区级以上，教育教学类〕：学校评审意见：学校盖章区级评审意见：考核组签名：附件2：《嘉定区中小学〔幼儿园〕优秀教研组评分表》嘉定区中小学〔幼儿园〕优秀教研组评选细那么学校:__________教研组_____________〔学校盖章〕一级指标二级指标权重自评审评备注组长素养〔10分〕1学科专业素养强，教学质量高，在组内有较高的威信和业务指导才能。2.52组织协调素养强，有效劳意识和奉献精神，能激活组内成员的积极性，能赢得领导的支持，能调用各种教研资。2.53教学科研意识强，能用课题或工程，提炼经历，解决问题。近三年中有两篇以上学科教学类文章发表在区级以上刊物或获奖。2.54教研管理意识强，能周密部署教研组工作，落实日常教研组活动，敢于管理，并擅长处理教研组建立中的各种问题。2.5制度标准〔15分〕5教研组根本制度健全，包括学期教学方案与总结制度、教研活动制度、课题研究制度、交流学习制度、老师教学反思制度、听评课制度和集体备课制度、教学质量分析^p与反应制度、执行课程方案制度等。56教研组制度执行标准，在教学和教研过程中落实制度。10组风建立〔10分〕7组员有良好的职业道德，树立全心全意为学生效劳的思想，组内形成关爱学生、研究学生、促进学生安康快乐成长的教研环境。58组员之间平等、坦诚、团结、互助，重视各层次老师的专业提升，形成热爱教育、研究教学、不断进步教学有效性的教研气氛。5教研质量〔15分〕9教研活动的主题和目的明确，针对性强。教研过程互动性好，组织方式适切，组员参与积极。教研结果能改良教学，提升老师的专业才能。510教研组有集体研究的课题或工程，在课题研究或工程理论过程中，老师参与度高。教科研成果能改良教学，提升教研组整体的专业程度。511重视校内、校际教研组之间的交流与合作，有详细措施并获得成效。5成果表达〔40分〕12教研组成员常态课的“优良”率在80%以上，没有不合格课。513教研组形成具有本校特点的课程教学资514教研组能提供“以学定教，进步教学有效性”方面的理论经历。515组员承当区级或以上研讨课教学任务；在区级或以上教学评比中获奖或在区级或以上教研活动中经历交流、开设讲座等516教研组研究课题获奖，或组员积极撰写教学论文，在区级以上报刊发表或获