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有余数的除法第

2课时第6单元有余数的除法一、新课导入20÷3＝5……520÷3＝6……2你觉得如下这道题做得对吗？为什么？二、探究新知这些小朋友在做什么呢？二、探究新知注：此图片是动画缩略图，借助此动画引导学生探究余数与除数之间的关系，如需使用此资源，请插入动画“【数学探究】余数与除数的关系”二、探究新知8根小棒能摆几个正方形？有剩余吗？8根小棒能摆2个正方形，没有剩余。8÷4=

2（个）二、探究新知9根小棒能摆几个正方形？有剩余吗？9根小棒能摆2个正方形，剩余1根。9÷4=2（个）……1（根）二、探究新知10根小棒能摆2个正方形，剩余2根。10÷4

=2（个）……2（根）10根小棒能摆几个正方形？有剩余吗？二、探究新知11根小棒能摆几个正方形？有剩余吗？11根小棒能摆2个正方形，剩余3根。11÷4

=2（个）……3（根）二、探究新知12根小棒能摆3个正方形，没有剩余。12÷4=3（个）12根小棒能摆几个正方形？有剩余吗？二、探究新知8根8÷4

=2（个）9根9÷4

=2（个）……1（根）10根10÷4

=2（个）……2（根）11根11÷4

=2（个）……3（根）12根12÷4

=3（个）余数○除数＜二、探究新知16根16÷4

=4（个）17根17÷4

=4（个）……1（根）18根18÷4

=4（个）……2（根）19根19÷4

=4（个）……3（根）20根20÷4

=5（个）二、探究新知注：此图片是微课缩略图，教师可以提前推给学生提前预习，学生也可以课后复习。如需使用此资源，请插入微课“【知识点解析】余数和除数的关系.mp4”二、探究新知用一堆小棒摆，如果有剩余，可能会剩几根小棒？三、巩固练习1.填空。（1）一个数除以5，如果有余数，余数可能是（）、（）、（）或（）。（2）在有余数的除法中，余数要比除数（）。（3）在算式□÷6＝4……□中，余数最大可能是（）。1234小5三、巩固练习2.有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。我选的是第（）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（）袋，还剩（）个。21÷□＝□（袋）······□（个）第一种装法：第二种装法：第三种装法：一51451三、巩固练习3.想一想，填一填。（1）在○÷7＝△……☆中，余数☆最大是____（2）在●÷▲＝★……7中，除数▲最小是____68×6＜57三、巩固练习4.方框里面最大能填几？×4＜31×7＜43×8＜2638＞×538＞×997637

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