八年级音乐下册 第4单元《华夏乐章》红旗颂教学设计5 湘教版

中小学最新教育资料红颂1教目标1、知识与技能通过欣赏交响诗《红旗颂》，初步了解交响诗这一体裁，学唱“歌唱性主题”旋律。2、过程与方法在欣赏过程中引导学生发《红旗颂“歌唱性主题”和“进行曲式主题的异同能受和体会”号角性主题“。3、情感态度与价值观通过学习《红旗颂》，进一步感受音乐情绪激发爱国热情。2学分析本节课的学习对象是银川市西夏区兴泾回中八年级的学生夏章主题系列在七年级下册已涉及过，《华夏乐章（一）》主要让学生欣赏了《二泉映月》、《兰花花》等作品，初步了解了管弦乐队及管弦乐器分组等知识我们《红旗颂》这堂课打下了一定基础。八年级的学生在认知能力上有了一定提升造和鉴赏力也不断增强问设置和教学环节中要准确把握。3重难点重点：①欣赏交响诗《红旗颂》，能简单对比、分析两种主题的异同，学生能够用声势参与其中。②感受体验“号角性主题“。难点：学唱《红旗颂》“歌唱性音乐主题“。4教过程活动1【导入】红旗颂《红旗颂》音乐片段响起，学生进入教室。师：刚刚大家所听到的这段音乐给你一种怎样的感受？我们刚才欣赏《红旗颂片这首乐曲是作曲家吕其明所作的一首交响诗绘1949年月1日中人民共和国成立时第一面五星红旗升起情景。这堂课就让我们探讨这首为红旗而写的颂歌——《红旗颂》活动2【讲授】新课（）段音乐属于什么乐曲体裁？（展示交响诗概念）中小学最新教育资料

中小学最新教育资料生：（）奏乐器有哪几类？一起来回忆一下。PPT介绍常规的交响乐队一般由四个乐器组组成，分别是弦乐组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组）一、欣赏音乐主题片(我们首先听一段主)1、聆听“歌唱性红旗主题”，问：（）听到了哪些乐器组的声音？（）段音乐情绪有了怎样的变化？强弱对比明显吗？师：该乐段在弦乐组的主奏下入管乐器组的配合使乐段显得光辉明亮，强弱对比明显。你能用线条画出旋律线吗？师：我们给这段主题起一个标题：“旋律性主题”。（）唱该音乐主题（注意力度记号）用卡片的形式展示：①用“dang”唱两遍。②加入声势训练。2、聆听“进行曲式主题片段”我们欣赏完“歌唱性音乐主题，接下来看看这段音乐主题”：（）比上段主题，听听接下来这段主题节奏发生了什么变化？（在黑板上展示进行曲节奏。）师：我们把这段音乐叫做进行曲式音乐。（）能用图示表示出来这种坚定的节奏和力度吗？（）势练习。（踏步与行进）3、表格填空（对比歌唱性主题进行曲式）旋律式主题进行曲式主题

情绪深情眷恋坚定有力

力度mff---mf

节奏舒缓紧凑

音色弦乐弦乐、铜管、木管4、聆听“号角性音乐主题”：师：我们学习了“旋律性主题”、“进行曲性主题”、分析了情绪、节奏、等音乐要素，接下来我们再聆听一段主题，（）段主题带给你怎样的感受？中小学最新教育资料

中小学最新教育资料（）段旋律的尾部，低音乐器组奏出了一句庄严的曲调，你听出这是哪首歌的音调吗？是哪个乐器组奏出来的？师：你能用动作表演出来吗？（学生用音乐书当作铜管乐器吹......）5、完整欣赏《红旗颂》全曲思考：你能感受音乐情绪发生了变化吗？用声势表示。请学生听辨出“号角主题”、“旋律主题”、“进行曲主题”，并在聆听时加入声势。活动3【活动】拓展吕其明用自己所写的交响诗来赞美红旗颂祖国那么在座的各位你们能用怎样的方式来表达对红旗的热爱(分组讨论后选同学上台进行诗歌朗)下面有请同学配乐诗朗诵《五星红旗》活动4【作业】小结今天我们共