大班美术教案长长的…反思

Word-55-大班美术教案长长的…反思1、大班美术教案长长的…反思

大班美术创想画教案《长长的…》

活动目标：

1、试试用绘画的方式表现变长身体的一部分，给生活带来方便。

2、鼓舞幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现事与物之间的关系，体悟活动带来的乐趣。

3、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。

4、体悟观赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表述。

活动预备：

1、阅历预备：了解动物长的身体部位特别的功能和用途。

2、物质预备：课件、图画纸、黑色勾线笔

活动重点：鼓舞幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现变长身体的某部分，能给生活带来方便。

活动难点：引领幼儿试试什么样的绘画办法能表现的“更长”。

活动过程：

一、观察视频

师：“什么东西这么长?我们来猜猜看”。

幼：“大象的鼻子”。

师：“那我来说你们来猜猜，动物园里真喧闹，谁的鼻子长又长?谁的脖子长又长?谁的耳朵长又长?谁的尾巴长又长?要是它们都变长，那该是个什么样?”

幼：“长颈鹿的脖子长，大象的鼻子长”。

二、观察PPT看看这些动物身体的哪个部位长?

师：我们来看看有没有你们刚刚说到的。

1、展示长颈鹿图片

师：长颈鹿的什么长?

幼：脖子长

2、展示大象的图片

师：大象的什么长?

幼：鼻子长

3、展示猴子的图片

师：猴子的什么长?

幼：尾巴长

4、展示变色龙的图片

师：变色龙的什么长和什么长?

幼：变色龙的舌头长和尾巴长(提示幼儿用尽整的语句举行描述)

5、展示大嘴鸟的图片

师：它是什么?谁熟悉它?它还有个名字知道吗?犀鸟的什么长?

幼：犀鸟的嘴巴长

6、展示小白兔的图片

师：这是什么?小白兔的什么长

幼：小白兔的耳朵长

三、引领幼儿观看并叙述身体变长的部位的用途

师：这么多的小动物它们都有不同的部位变长的现象，为什么它们有这些身体有的部位会变得很长呢?它们有什么用途?

1、展示变色龙图片

师：变色龙的变长的尾巴和舌头有什么用?

幼：长舌头可以在远处的虫子，长尾巴保持身体平衡和伪装自己。

2、展示犀鸟的图片

师：犀鸟的什么长，有什么作用?

幼：犀鸟的嘴巴又尖又硬，可以打开坚硬的果壳。

3、展示大象的图片

师：大象的鼻子有什么用呢?

幼：可以卷东西，吸水，喷水。可以庇护自己

4、展示长颈鹿的图片

师：鼻子长有什么作用?

幼：可以够到高处的树叶，长得高就能望得远

5、展示小兔图片

师：小兔的长耳朵有什么作用

幼：长耳朵可以听到危急可以快速的逃掉。

四、引发幼儿对自己的身体举行“长长的……”想象。

1、师：动物的身体变长的部位有无数无数，假如你的身体的那个部位变长，你会用它干什么?它能给我们带来什么便利?

幼：我的手变长可以抓远处的东西，我的脚变长就不会把泥巴弄到腿上了，我的身体变长可以够到高处的东西，我的腿能变长可以跑得快，我想把身体变长可以长得高高的，我的头发变长可以捆东西，我的脖子变长可以看远处的风景，我想把我的鼻子变长可以闻到远处的气味，耳朵变长可以听远处的声音。

2、感知什么是长?更长?引发幼儿用动作表现。

师：什么是长?想一想

a、展示弹簧，拉伸弹簧

师：弹簧是又直又长还是弯弯曲曲的长

b、请幼儿用绘画的办法表现长

师：假如它们在一张纸上，我想问一问我怎么才干让它表现得更长

展示魔术棍

师：假如我把它放到画纸上不够放怎么办?

幼：卷一下

师：就是我要把它变下形

五、幼儿创作——长长的……

1、鼓舞幼儿大胆想象与表现，创作不同的“长长的……”作品。

师：你的身体哪个部位会变长，有什么用。

指导重点：引领幼儿按照自己创作“长长的……”内容需要，可将纸竖过来或横过来用。画中必需有自己

2、幼儿创作。老师在幼儿创作过程中提示并指导幼儿。

3、组织幼儿出示与共享作品

老师引领幼儿向大家介绍自己的作品，讲一讲他创作的“长长的”在哪里?有什么用处?

活动反思：

这节活动的目标我设定了4个：利用阅读，理解什么是“长”;大胆想象，说出长的东西有什么功能;喜爱 表述自己的主意，乐于发觉;能用自己的腿当桌子，宁静地看书。第一个目标是认知方面的，也是学问层面的;其次个目标主要是结合幼儿的实际生活阅历，培养幼儿的想象力;第三个目标是鼓舞幼儿大胆发言;第四个目标是上绘本阅读时，教师给孩子提出的要求。纵观这节活动课，我的其次个目标完成的不是特殊抱负，孩子虽然都能够结合生活阅历说出自己的主意，但还做不到大胆想象。

在第一个环节中，因为幼儿的课时光十分短，所以，我就直接进入主题，让幼儿看书。削减不须要的时光铺张。在其次个环节中，孩子们都能够十分乐观地说出自己想到的，但是并不是按照自己的回忆说出来，而是翻到哪里就说哪里。在第三个环节中，因为时光的关系，我没有按照幼儿的详细状况一步步下来，过于注意流程，没有考虑到孩子们的爱好。其中，我还专门把已经遗忘的小鸟的嘴巴拉长，过于刻意。结尾时显得十分仓促，提出的问题有点偏难。我可以按照还没有变长的东西来引领幼儿发觉这些动物身上有什么东西是长长的。

虽然这节课是我仿照的，但是，我发觉并不是仿照就能上好一节课，还要关注幼儿的个体差异性。关注幼儿的进展。

2、大班美术活动长长的画教案反思

活动目标：

1、利用观赏“长长的画”，萌发幼儿对长形画的爱好。

2、了解“长长的画”的构图特点，感触其艺术美感。

3、培养幼儿的艺术观看力、想象力和艺术表现力。

4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。

5、喜爱 参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。

活动预备：

课件《长长的画>》长长的纸水彩笔油画棒

活动过程：

一、活动导入：谈话自然引出三幅画，激活幼儿对观赏作品的爱好。

二、引领幼儿观赏长长的画，观看画面内容，感触画面构图特点。

1、观赏第一幅画——瘦瘦的女孩

提问：画里面有谁?

她的身体有什么特殊的地方?你是怎么看出来的?

看到画上的女孩你有什么感觉?

画家为什么要用长长的纸画她呢?

这幅画太特殊了，你们给它起个名字吧。

2、观赏其次幅画——杂技团

提问：画上你看到了哪些小动物，你还看到了什么?

他们在干什么?

你是怎么看出来在演杂技的?

他们摞的真高，咱们一起数一数它们摞了几层?

假如这幅画变了，倒过来，让小老鼠在底下，你猜会怎么样?这幅画会给你一种什么感觉?

这幅画太好玩了，咱们来给他起个名字吧?

三、观赏第三幅画——欢乐的一家

画面上有几个人，他们在哪?干什么?

你还看到了什么?

两座楼房离的远吗?从哪看出来他们离的距离远?

当你看高的地方时你的头会怎样?

四、对照观看三幅画，分析长长的画的构图特点。

1、这三幅画有哪些地方是一样的?引领幼儿观看三幅画纸的特点。

2、为什么这三幅画会这么长，引领幼儿分析三幅画的构图特点

3、假如给这三幅画起一个名字，最能表现这三幅画特点的名字，你会起个什么名字?

五、阅历拓展，丰盛幼儿绘画内容，激活幼儿绘画创作的爱好。

1、假如这三幅画的纸变长了你想给哪幅画添画，你还想再添画些什么?

2、你在生活中还见过哪些高高的长长的画面呢?

3、假如你有一张长长的纸你会在上面画什么呢?

活动延长：

试试创作长长的画

活动反思：

囫囵活动紧凑但不紧急，气氛热情但不混乱，幼儿活动乐观，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、老师主导的纲要精神。实现了“利用对各种图形绽开想象，充分进展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。”的教导目标。

3、大班美术活动创想画——长长的……教案反思

活动目标：

1、试试用绘画的方式表现变长身体的一部分，给生活带来方便。

2、鼓舞幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现事与物之间的关系，体悟活动带来的乐趣。

活动预备：

1、阅历预备：了解动物长的身体部位特别的功能和用途。

2、物质预备：课件、图画纸、黑色勾线笔

活动重点：

鼓舞幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现变长身体的某部分，能给生活带来方便。

活动难点：

引领幼儿试试什么样的绘画办法能表现的“更长”。

活动过程：

一、观察视频

师：“什么东西这么长?我们来猜猜看”。

幼：“大象的鼻子”。

师：“那我来说你们来猜猜，动物园里真喧闹，谁的鼻子长又长?谁的脖子长又长?谁的耳朵长又长?谁的尾巴长又长?要是它们都变长，那该是个什么样?”

幼：“长颈鹿的脖子长，大象的鼻子长”。

二、观察PPT看看这些动物身体的哪个部位长?

师：我们来看看有没有你们刚刚说到的。

1、展示长颈鹿图片

师：长颈鹿的什么长?

幼：脖子长

2、展示大象的图片

师：大象的什么长?

幼：鼻子长

3、展示猴子的图片

师：猴子的什么长?

幼：尾巴长

4、展示变色龙的图片

师：变色龙的什么长和什么长?

幼：变色龙的舌头长和尾巴长(提示幼儿用尽整的语句举行描述)

5、展示大嘴鸟的图片

师：它是什么?谁熟悉它?它还有个名字知道吗?犀鸟的什么长?

幼：犀鸟的嘴巴长

6、展示小白兔的图片

师：这是什么?小白兔的什么长

幼：小白兔的耳朵长

三、引领幼儿观看并叙述身体变长的部位的用途

师：这么多的小动物它们都有不同的部位变长的现象，为什么它们有这些身体有的部位会变得很长呢?它们有什么用途?

1、展示变色龙图片

师：变色龙的变长的尾巴和舌头有什么用?

幼：长舌头可以在远处的虫子，长尾巴保持身体平衡和伪装自己。

2、展示犀鸟的图片

师：犀鸟的什么长，有什么作用?

幼：犀鸟的嘴巴又尖又硬，可以打开坚硬的果壳。

3、展示大象的图片

师：大象的鼻子有什么用呢?

幼：可以卷东西，吸水，喷水。可以庇护自己

4、展示长颈鹿的图片

师：鼻子长有什么作用?

幼：可以够到高处的树叶，长得高就能望得远

5、展示小兔图片

师：小兔的长耳朵有什么作用

幼：长耳朵可以听到危急可以快速的逃掉。

四、引发幼儿对自己的身体举行“长长的……”想象。

1、师：动物的身体变长的部位有无数无数，假如你的身体的那个部位变长，你会用它干什么?它能给我们带来什么便利?

幼：我的手变长可以抓远处的东西，我的脚变长就不会把泥巴弄到腿上了，我的身体变长可以够到高处的东西，我的腿能变长可以跑得快，我想把身体变长可以长得高高的，我的头发变长可以捆东西，我的脖子变长可以看远处的风景，我想把我的鼻子变长可以闻到远处的气味，耳朵变长可以听远处的声音。

2、感知什么是长?更长?引发幼儿用动作表现。

师：什么是长?想一想

a、展示弹簧，拉伸弹簧

师：弹簧是又直又长还是弯弯曲曲的长

b、请幼儿用绘画的办法表现长

师：假如它们在一张纸上，我想问一问我怎么才干让它表现得更长

展示魔术棍

师：假如我把它放到画纸上不够放怎么办?

幼：卷一下

师：就是我要把它变下形

五、幼儿创作——长长的……

1、鼓舞幼儿大胆想象与表现，创作不同的“长长的……”作品。

师：你的身体哪个部位会变长，有什么用。

指导重点：引领幼儿按照自己创作“长长的……”内容需要，可将纸竖过来或横过来用。画中必需有自己

2、幼儿创作。老师在幼儿创作过程中提示并指导幼儿。

3、组织幼儿出示与共享作品

老师引领幼儿向大家介绍自己的作品，讲一讲他创作的“长长的”在哪里?有什么用处?

活动反思：

囫囵活动紧凑但不紧急，气氛热情但不混乱，幼儿活动乐观，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、老师主导的纲要精神。实现了“利用对各种图形绽开想象，充分进展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。”的教导目标。

4、大班主题活动教案：好长好长的名字教案(附教学反思)

活动设计背景

《好长好长的名字》是大班早期阅读绘本中的一个内容，主要角色是蓝狐狸，里面还有波波蛙、红叶鼠、绿草蛇、桂花獾等故事角色，画面清楚、情节容易易懂，对于大班幼儿来说，能够关注到绘本的主要内容，比如说：人物、主要大事、缘由、结果;但如何让幼儿能够将绘本内容表述得完整、生动，特殊是在云朵样的符号中浮现的信息，如何引领才干让幼儿精确     地把握它所要传达的信息，自主地阅读，如何在绘本阅读中培养幼儿的阅读能力、表述能力是设计本次活动的主要意图。

活动目标

1、引领幼儿认真有序阅读绘本，关注并借助“云朵般符号”里提供的画面信息，了解故事角色人物所想所说，理解蓝狐狸好长好长名字的由来，知道惟独适合自己的才是最好的。

2、能大胆地阅读想象、清晰地表述蓝狐狸和动物间的对话与心理活动，体悟故事的神奇与幽默，激活阅读图书的爱好。

3、利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观看能力。

教学重点、难点

重点：能清晰表述蓝狐狸和动物间的对话与心理活动，将绘本内容表述得完整、生动。

难点：引领幼儿关注、精确     把握“云朵般符号”里提供的画面信息，自主地阅读。

活动预备

绘本

活动过程

活动一：研究名字，引题激趣

师：今日，教师带来的书里就发生了关于名字的好玩事情，我们一起来看看。

(展示题目)你看到了什么?好长好长的名字，听到这个故事名字有什么主意?你想知道些什么?(简略请个别幼儿介绍自己的名字)

师：这个好长好长的名字到底会有多长?会是谁的呢?它怎么会有这个好长好长的名字的呢?我们一起来看一看、想一想、说一说。

师：假如你们有不明了地方等一会儿请你提出来。(提出阅读要求：正确的阅读姿态;有序地翻阅，老师巡回观看。)

活动二：师幼共读，问题引导

师：你看懂了哪几页?请你说给大家听一听。老师按照幼儿意愿，引领幼儿认真阅读画面细节，用尽整的语言举行叙述。(个别叙述，其他幼儿作补充。)

师：你还有哪些地方不是很明了?我们大家一起来说一说。(对于不能彻低理解的图片，老师问题引导，引领幼儿观看细节，须要时请其他幼儿帮助叙述。)

(1)图1：蓝狐狸听到波波蛙的名字会怎么想?为什么它叫波波蛙?

图2：蓝狐狸会怎么对波波蛙说呢?从哪里看出来的?蓝狐狸得到名字后，心里可能怎么想的?

画面中如同云朵般的符号表示什么?(代表角色人物说的、想的事或物。)

请幼儿完整地说一说前面两张图。

(2)图3、4：谁来说说你看到的?想象一下它们的主意和对话。

(3)图5、6、7：请你和旁边小伴侣一起说说这几张图，要把画面看认真，把意思说清晰。

(4)图8：现在的蓝狐狸叫什么?它的名字怎么样?为什么会有那么长的名字?蓝狐狸得到这么多的名字，它的情绪怎么样?你喜爱 它的名字吗?

假如你是它的伴侣，请你来邀请它来玩，你会怎么叫它呢?感觉怎么样?

(5)略读图9：蓝狐狸的伴侣也觉得奇怪   怪。

(6)图10、11：再来看看那些送掉名字的动物吧，它们怎么了?发生了什么事情?后果怎么样?还可能会发生哪些严峻的事呢?

(7)图12、13蓝狐狸明了这个道理吗?(是不是全部美妙的东西放在一起就是最好的呢?)从哪儿看出来的?最后怎么样了?为什么打算把名字还给大家了?

请幼儿明了惟独适合自己的东西才是最好的。

活动三：再次阅读，正确表达

教学反思

《纲要》指出，要充分挖掘作品元素，引领幼儿观赏优秀文学作品，感触文学作品的丰盛与柔美，并协助幼儿加深对作品的理解，使幼儿能体悟阅读活动的乐趣。优秀的绘本往往蕴含丰盛的信息，在阅读过程中，不仅仅只停歇在对情节的大致了解，要做深层次地挖掘和精确     地引领，那么这样的阅读带给孩子的进展是无限的。绘本教学中对幼儿的提问要细心设计突出规律思维的引领和制造思维的激活。老师的提问有效，能形成准时适当的应答，合作探索地互动，能增进师生有效互动。绘本中浮现了一些幼儿以前没有接触过的阅读符号(如同云朵般的符号：代表角色人物说的、想的事或物)用何种方式引起幼儿关注爱好并习得相关信息。(从自由阅读中实现“发觉式学习”、从师幼共读中实现“提高式学习”、从幼儿再次阅读中实现“感触性学习”。)阅读对于幼儿是十分重要的一件事情，在阅读活动中我让幼儿去看看讲讲、再看看再讲讲，从看图叙述到幼儿绘制故事情节将语言嬉戏化，从而提升幼儿的参加性，目的不仅在于让幼儿知道这个故事很神奇，很幽默，还让幼儿在脱离成人能够自主自立阅读。大班的语言要求是能合理的组织并完整的表述一件事情。幼儿语言的进展在个体间的差异是巨大的，利用伙伴共享、相互影响和学习的方式是幼儿所喜爱 的，这样有助于带动语言进展相对照较弱的幼儿。从敬重幼儿的情感需要动身，鼓舞并支持幼儿自主阅读，充分让幼儿与图书、与老师、与伙伴对话和互动，创新活动形式，以此来培养幼儿的阅读爱好。

5、大班语言好长好长的名字教案反思

活动目标：

1、能大胆地阅读想象、清晰地表述蓝狐狸和动物间的对话与心理活动，体悟故事的神奇与幽默。

2、关注并借助“云记号”里提供的画面信息，了解动物们名字的由来，并知道名字是区分自己和他人的特别符号。

3、利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：

多媒体课件PPT、知道自己名字的意义。

活动过程：

一、研究名字，引题激趣。

师：看看这些字你们熟悉吗?能不能很快地找出你的名字在哪儿?并告知我们，它有什么特别的意义吗?(简略请个别幼儿介绍自己的名字)

小结：我们每个人的名字都是不一样的，都有自己特别的含义，代表你是独一无二的。

师：今日，教师带来一个关于名字的好玩故事和你们共享。(展示题目)你看到了什么?好长好长的名字，听到这个故事名字，请你猜猜，这个故事可能讲了一件什么事情?

二、理解故事，感触动物们的心理活动。

1、师：我们先来熟悉一下这个故事的仆人公，他有一个好听的名字，猜猜叫什么?(蓝狐狸)他为什么叫蓝狐狸?

小结：本来它有一身美丽的蓝色的狐狸毛，是其他狐狸没有些，所以他也有一个好听的名字“蓝狐狸”，是一个代表他的、独一无二的名字。

2、第一幅图：

(1)师：蓝狐狸到河边去玩，遇到了一只青蛙。他也有一个好听的名字，叫波波蛙。(展示放大的云朵标记)他的名字为什么叫波波蛙呢?

青蛙说：“我的名字叫波波蛙，由于我喜爱 河里的水波。”

老师小结：水波在阳光下一闪一闪，像有一千片碎银子落在上面，好看极了。所以他给自己取名叫波波蛙。那我们知道这个符号代表什么意思?

(2)师：蓝狐狸听了这么好听的名字，很艳羡波波蛙，他会怎么说?

小结：“你的名字真好听，我希翼有一个和你一样好听的名字。”

(3)师：听了蓝狐狸的话，波波蛙会怎么说?怎么做?

小结：波波蛙大方地说：“假如你喜爱 ，我把波波的名字送给你吧。”(让幼儿重复对话)

(4)展示标记(让幼儿理解标记的含义)，蓝狐狸很兴奋，他会说什么呢?(让幼儿自己按照标记说一说)说：“太好了，我就叫波波蓝狐狸。”

3、其次至五副图：用同样的办法引领幼儿观看PPT说说他们的名字，感触其中的幽默。

4、第五副图：

师：现在，他的伴侣见了蓝狐狸叫他什么名字啊?(波波红叶绿草桂花高山白云长空……蓝狐狸。)

师：现在蓝狐狸的名字变得怎么样了?(好长好长)

小结：大家都觉得蓝狐狸的名字特殊惊奇，特殊不好听。

师：小动物们没有了自己的名字，又会发生什么事呢?

小结：名字是区别自己和他人的符号，没有符号会分不清。

师：那蓝狐狸应当怎么做呢?让我们来听一听发故事里的蓝狐狸是不是这样做的。

三、完整观赏故事

师：最后蓝狐狸的名字又变得怎么样了?(变短了)

为什么会变短?(辅助提问：最后蓝狐狸为什么打算把名字还给大家了呢?)

小结：每一个小动物都有自己的名字，都代表了与众不同的含义，就如我们每个小伴侣的名字一样，都有自己独特的意义，是独一无二的，所以惟独适合自己的，才是最好的。

活动评价：

总的来说，这个活动还是很顺当，和孩子们互动也不错，环节也衔接的很好。

在细节方面，先听故事再提问，这个方式有的老套，提问的形式也比较笼统，教师提问幼儿回答，答案也比较单一。对于大班幼儿来说，学习对话彻低可以让他们自由发挥，利用蓝狐狸对波波蛙的对话后就可以让幼儿仿照学习对话了。

活动反思：

1、总的来说，囫囵活动还是很顺当的，目标也达成了，结合《我自己》主题，正巧是孩子们正在关注谈论的话题，很故意义也很好玩。

2、导入时光有点长，可以直接换成向大家介绍自己的名字。

3、课件的声音不是很清晰，孩子们听了3遍都没听清晰，可以直接口述出来，让孩子们听清晰。

6、大班主题我喜爱 长长的夜教案反思

目标：

1、感触夜晚时分与父母在一起的温馨和欢乐。

2、体味散文中安宁、祥和的意境。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4、增进幼儿的创新思维与动作协调进展。

预备：幼儿活动材料过程：

一、我的夜晚。

--你喜爱 夜晚吗?为什么?

--晚上你会做些什么?

--幼儿介绍自己在晚上的活动，晚上最常干的事情，或者晚上喜爱 呆的地方。

二、我喜爱 长长的夜。

--有个孩子，他可喜爱 夜晚了，你知道吗为什么吗?

--聆听老师有感情地朗诵散文两遍。

--散文里的孩子为什么喜爱 夜晚?从哪里听出来的?

--研究：在长长的夜晚，你还想和爸爸吗妈妈做些什么呢?(如：听爸爸妈妈读故事、穿睡衣、和爸爸妈妈说话等)三、闭目倾听。

--请幼儿闭上眼睛，想象进入夜晚时刻。

--老师再次朗读散文。"，

活动反思：

这节活动的目标我设定了4个：利用阅读，理解什么是“长”;大胆想象，说出长的东西有什么功能;喜爱 表述自己的主意，乐于发觉;能用自己的腿当桌子，宁静地看书。第一个目标是认知方面的，也是学问层面的;其次个目标主要是结合幼儿的实际生活阅历，培养幼儿的想象力;第三个目标是鼓舞幼儿大胆发言;第四个目标是上绘本阅读时，教师给孩子提出的要求。纵观这节活动课，我的其次个目标完成的不是特殊抱负，孩子虽然都能够结合生活阅历说出自己的主意，但还做不到大胆想象。

在第一个环节中，因为幼儿的课时光十分短，所以，我就直接进入主题，让幼儿看书。削减不须要的时光铺张。在其次个环节中，孩子们都能够十分乐观地说出自己想到的，但是并不是按照自己的回忆说出来，而是翻到哪里就说哪里。在第三个环节中，因为时光的关系，我没有按照幼儿的详细状况一步步下来，过于注意流程，没有考虑到孩子们的爱好。其中，我还专门把已经遗忘的小鸟的嘴巴拉长，过于刻意。结尾时显得十分仓促，提出的问题有点偏难。我可以按照还没有变长的东西来引领幼儿发觉这些动物身上有什么东西是长长的。

虽然这节课是我仿照的，但是，我发觉并不是仿照就能上好一节课，还要关注幼儿的个体差异性。关注幼儿的进展。

7、大班语言活动好长好长的电话教案反思

一、教学目标：

1、理解故事内容，感触父子间的亲情。

2、熟悉各种电话，了解其主要功能，感触电话给生活带来的便利。

3、鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解。

4、引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

二、活动预备

多媒体课件。

三、活动过程

(一)、开头部分

孩子们，你们的故乡在哪?

我的故乡在济南，那儿有我的家人和好伴侣。我在这工作不能常常回家，假如我想他们了，我该怎么办呢?

小伴侣们真聪慧，想到了这么多的方法。每当我想家人伴侣时就会打个电话，发个视频，听听他们的声音，见见他们的模样，好似真的和他们在一起!

(二)、基本部分

今日，李教师向你们介绍一位伴侣。看!它是谁?火狐狸。让我们一起走进故事去看看火狐狸怎么了?

1、展示图片1

提问：这个故事发生在什么时光?冬天、圣诞节。

你是怎么知道的，从哪看出来的?白雪、装点的松树。

老师：圣诞节就和我们的新年一样，过年时，全家人都会聚在一起做些好吃的，一起过年。

2、展示图片2

提问：我们一起去看看火狐狸家为圣诞节做了那些预备?苹果派、肉饼、蛋卷。这么多好吃的看起来特殊美味，屋子里香香的。

看!家里有妈妈，火狐狸，少了谁?火狐狸的爸爸

少了爸爸在家过节，火狐狸会怎样?难过，失望，会很想爸爸。

火狐狸想爸爸是怎么做的?打了一个电话。火狐狸和李教师一样，也是打了一个电话。

3、展示图片3

提问：为什么爸爸不在家，它在哪?在干什么?爸爸很忙，给小伴侣邮寄圣诞礼物，没法回来。

为什么它打了很长很长的电话?由于它见不到爸爸，它太想太想爸爸，有无数无数的话要说。

4、展示图片4

提问：当爸爸接到火狐狸的电话，听到它的声音，爸爸会怎样?火狐狸呢?很愉快。所以，火狐狸不停地说呀说。

想一想，他们会在电话里说些什么?新年愿望，妈妈做了哪些新年预备，我想你了……

5、最后，门铃响了，火狐狸惊喜地叫了起来，为什么?你认为火狐狸的爸爸是个什么样的爸爸?你有什么话要对爸爸说吗?

6、师幼一起完整的叙述故事。

7、虽然它们没法见面，但它们利用电话后听到对方的声音，都愉快了。提问：那你们觉得电话的作用大不大?

幼儿研究电话的作用。

总结：电话可以让两个住在不同地方的人很快听到对方的声音，相互沟通，传达感情。

8、下面我们一起来看看各种各样的电话。(容易介绍)你知道是谁发明的电话吗?(亚历山大.贝尔)火狐狸用过的电话和哪个相似?你还在哪见过电话?

随着科技的进展。现在的电话不仅能闻声声音，还能视频见面，使我们的生活越来越便利。

(三)、结束部分

孩子们，当我们惦念父母，伴侣时：当我们有的话想说却不好意思当面说的时候，我们可以利用电话来表述我们对家人伴侣的爱。

活动延长：

孩子们今日回家设计一步将来的电话。

教学反思：

《纲要》指出，要充分挖掘作品元素，引领幼儿观赏优秀文学作品，感触文学作品的丰盛与柔美，并协助幼儿加深对作品的理解，使幼儿能体悟阅读活动的乐趣。优秀的绘本往往蕴含丰盛的信息，在阅读过程中，不仅仅只停歇在对情节的大致了解，要做深层次地挖掘和精确     地引领，那么这样的阅读带给孩子的进展是无限的。绘本教学中对幼儿的提问要细心设计突出规律思维的引领和制造思维的激活。老师的提问有效，能形成准时适当的应答，合作探索地互动，能增进师生有效互动。绘本中浮现了一些幼儿以前没有接触过的阅读符号(如同云朵般的符号：代表角色人物说的、想的事或物)用何种方式引起幼儿关注爱好并习得相关信息。(从自由阅读中实现“发觉式学习”、从师幼共读中实现“提高式学习”、从幼儿再次阅读中实现“感触性学习”。)阅读对于幼儿是十分重要的一件事情，在阅读活动中我让幼儿去看看讲讲、再看看再讲讲，从看图叙述到幼儿绘制故事情节将语言嬉戏化，从而提升幼儿的参加性，目的不仅在于让幼儿知道这个故事很神奇，很幽默，还让幼儿在脱离成人能够自主自立阅读。大班的语言要求是能合理的组织并完整的表述一件事情。幼儿语言的进展在个体间的差异是巨大的，利用伙伴共享、相互影响和学习的方式是幼儿所喜爱 的，这样有助于带动语言进展相对照较弱的幼儿。从敬重幼儿的情感需要动身，鼓舞并支持幼儿自主阅读，充分让幼儿与图书、与老师、与伙伴对话和互动，创新活动形式，以此来培养幼儿的阅读爱好。

8、大班语言活动散文-我喜爱 长长的夜教案反思

活动目标：

1.感触夜晚时分与父母在一起的温馨和欢乐。

2.体味散文中安宁、祥和的意境。

3.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

4.萌发对文学作品的爱好。

5.引领幼儿在散文中学习，感悟生活。

活动重难点：

重点：感触、与父母在一起的温馨和欢乐

难点：体味散文中安宁、祥和的意境

活动预备：

幼儿活动材料

阅历预备：事先让幼儿叙述与爸爸妈妈在一起的感觉。

活动过程：

一.介绍晚上的欢乐事情。

1.喜不喜爱 晚上?能说出你喜爱 的理由吗?

2.在晚上，你会做些什么?(幼儿相互研究)

3.幼儿介绍自己在夜晚的活动，晚上最常干的欢乐的事情，或者晚上最喜爱 呆的地方。

喜爱 黑夜的理由。

4.展示木偶，向幼儿介绍，他可喜爱 夜晚了，他为什么喜爱 夜晚，你们听完散文就知道了?

二.我喜爱 长长的夜

1.老师有感情地朗诵配乐散文。

2.散文里的孩子喜爱 夜晚的理由是什么?你是怎么知道的?

3.这个孩子为什么希翼夜是长长的?(引领幼儿理解能和爸爸、妈妈在一起做那么多好玩的事，是很幸福的)

4.研究：在长长的夜晚，你还想和爸爸、妈妈做些什么呢?(如：睡觉前听爸爸妈妈将故事，穿上软软的睡衣和爸爸妈妈谈话等)

5.观赏老师朗诵散文。

6.晚上做的事情可真多，真是一个美妙而又开心的夜晚。

三.想象黑夜。

1.幼儿闭上眼睛，想象夜晚时刻，老师朗诵散文。

2.长长的夜晚真美好，有爸爸妈妈、小布熊的陪伴真愉快，月亮照进我的梦里，希翼我们的每个夜晚都幸福、甜美。

附:散文

我想有一个长长的夜，爸爸，妈妈都和我在一起的夜晚.

爸爸和我玩嬉戏，玩呀，玩呀，玩不完;妈妈给我讲故事，讲呀，讲呀，讲不完.

讲完长长的故事，玩过长长的嬉戏，月光照在了小床上.爸爸给我一个轻轻的吻，妈妈也给我轻轻的吻.

小布熊陪我，枕着香香的小枕头，一起做一个长长的梦.

月光照进我的梦里;长长的夜晚，爸爸，妈妈和我在一起

活动反思：

《我喜爱 长长的夜》中旨在让幼儿感触夜晚时分与父母在一起的温馨和欢乐;并体味散文中安宁、祥和的意境。而囫囵活动下来，也可以感觉出孩子们十分喜爱 夜晚，不管是夜晚漂亮的景色还是晚上和爸爸妈妈在一起，都可以说是一个个美妙的夜晚。这首散文诗孩子们也十分的感爱好，读了几遍便已经记住里面的内容了。

9、大班数学蔬菜长长教案反思

活动目标：

1、依照基准点，用数格的办法举行长短的比较。

2、知道比较长度是需要统一标准的。

3、学习通过生活中的自然物品作为测量工具。

4、进展观看、分辨、归案的能力。

5、让幼儿学习容易的数学题目。

活动预备：

1、丝瓜、辣椒、胡萝卜、豆荚。

2、线、回形针、筷子、笔等生活用品和自然物品若干。

活动过程：

一、以谈话的形式引领幼儿产生测量爱好。

1、以测量蔬菜长度为话题引入活动。

老师：今日妈妈要去买菜，市场上有好多种蔬菜。你们知道有哪些蔬菜吗?在市场上能看到丝瓜、辣椒、辣椒、豌豆、笋子和胡萝卜。这些蔬菜全是长长的，我特殊想知道它们有多长。小伴侣怎样才干知道它们有多长呢?(让幼儿自由叙述，了解幼儿的己有阅历)2、长长的蔬菜有多长?我们熟悉了无数的蔬菜，而且找到了无数长长的蔬菜，我们一起看看有哪些长长的蔬菜?

3、那这些长长的蔬菜有多长呢?你有什么办法可以知道?(量一量)4、迁移测量阅历。用什么量?怎样量?引领幼儿迁移测量图形边长的阅历。

5、请一个幼儿作演示用一个接着一个的测量办法测量丝瓜量好后还要想方法记录下来，怎么记老师：有一根棉签就画一条短线，刚才量出来有几根棉签就画几条短线。老师在黑板上示范。那么除了可以画短线来表示，还可以画什么呢?(圆点、图形等)试试测量蔬菜。

6、提出测量要求：每张桌子上有两种蔬菜和一种测量工具，先量一种，然后跟对面的伴侣交换。量好了从椅子底下拿出一张记录纸和笔用我们刚才说的办法记录下来。

二、幼儿操作，老师观看，对记录有困难的举行引领。

1、请一组两个小伴侣一起沟通：你们用的是什么工具测量的，你们的蔬菜量出来有多长?老师引领幼儿从结果不同的小组中发觉问题并研究：为什么两个人用同样的工具量一样的蔬菜，可是量出来是不一样长的呢?引出测量办法的问题2、老师依次展示三张图：请小伴侣观看一下，每张图上都有哪些问题?老师小结：测量时假如浮现了这样的问题那就简单量错。

3、幼儿其次次测量，老师重点观看并指导测量的正确办法。记录好后让两个孩子互相验证测量的结果是否全都。

三、试试用多种工具测量蔬菜。

刚才我们用了一种工具来测量蔬菜，现在请你们前后两组相互交换，尝试用其他的工具去测量，然后也像刚才一样记录验证。

1、学习根据基准点，用数格的办法举行长短比较。

2、探究测量办法。

老师：我们用什么办法测量呢?(老师引领个别幼儿示范数格测量的办法，针对个别幼儿示范状况举行研究，引领幼儿归纳总结出正确的测量办法)3、学习测量办法。

老师：本来我们以一小段格子数做基准，数一数每种蔬菜所占的小格子数，就知道它们有多长了。

教学反思

利用本次的课堂教学，我班的幼儿对蔬菜与水果有很大的了解，能叫出常用蔬菜与水果的名字，知道了挑食的坏习惯会给身体带来很不好的影响，班上挑食的幼儿也改了许多坏习惯，效仿的幼儿的家长谈到孩子懂事了，什么菜都要吃了，表扬了那些有很大长进的幼儿。

10、大班六一美术教案：欢乐的儿童节教案反思

活动目标：

1、引领幼儿学习用绘画来表现不同的性别、不同年龄的人的基本特征和容易的动态。

2、引领幼儿学习从不同角度构思画面，表现节日喜庆场面，进展幼儿绘画表现能力。

3、引领幼儿大胆选用颜色，渲染节日气氛。

4、感触到节日的欢乐。

5、利用参与节日环境创设，感触参加节日庆祝活动的乐趣。

活动重点：

引领幼儿学习用绘画来表现不同的性别、不同年龄的人的基本特征和容易的动态。

活动难点：

引领幼儿学习从不同角度构思画面，表现节日喜庆场面，进展幼儿绘画表现能力。

活动预备：

节日活动照片、示范画

活动过程：

一、用“六一”儿童节的照片导入，引起幼儿爱好。

老师出示“六一”活动的照片，与幼儿交谈，进一步回忆和再现“六一”活动的情景，引发幼儿谈一谈自己参与了什么活动?表演了什么节目?最喜爱 什么活动、什么节目?

二、老师按照幼儿的回答和照片，总结“六一”活动内容，并交代作画要求：“六一”时我们举行了丰盛好玩的庆祝活动，小伴侣都和爸爸妈妈玩了各种各样的嬉戏，有些玩了金蝉脱壳的嬉戏，有些玩了钻圈的嬉戏、、、、、、现在请小伴侣把这些活动画出眯。我们要画出“六一”儿童节的快乐场面。“六一”节很喧闹，我们可以用艳丽的颜色来画。想好了，就把它画下来。

三、幼儿作业，老师允许小伴侣轻声交谈、提问。老师指导，鼓舞幼儿大胆表现，从不同角度表述节日的场面和蔼氛。

四、小伴侣相互赠送并讲解作品，共享快乐。

五、结束活动。

教学反思：

《儿童节》这个单元，孩子们还是十分感爱好的，乐观性也比较高，只是在举行操作方面时的常规还需要加强。利用这样的活动，不止能够熬炼孩子的自理能力，还能从小教导孩子做自己力所能及的事，培养自己的事情自己做的好习惯。

11、大班美术活动教案：各式各样的房子教案(附教学反思)

活动目标

1、乐观参加绘画，体悟胜利的乐趣。

2、能大胆的想象制造性地表现造型独特的房子。

3、知道生活中常见的房子和各式各样惊奇的房子。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

1、《各式各样的房子》ppt。

2、幼儿绘画：白纸，油画棒。

活动过程

1、观察课件，丰盛幼儿阅历。

师：小伴侣们早上好!今日教师给你们看一个大家都很认识的读本：《谁的房子最特殊》，我们一起来看看。

2、和幼儿谈关于房子的话题，

师：除了这些房子，你们还见过什么样的房子吗?(幼儿自由研究)

小结：刚才有的小伴侣说看到了各式各样的房子，有看到高楼大厦，平房，瓦房等等。

3、看《各式各样的房子》ppt，观赏各式各样。

师：接下来，陈教师给你们看一些关于房子的图片，我们一起来看看它们有什么不同。

提问：你们刚刚说的和这些房子一样吗?那你觉得这些房子怎么样?

小结：这些房子都十分的神奇好玩，设计师们设计的房子都很独特，也很有创意。可见现在的房子都是千奇百怪啊!看到这些房子，陈教师的灵感一下子就浮现了，看看我设计的房子。(介绍房子)

4、幼儿自由想象作画，老师个别指导。

师：咦，你们想设计一座什么样的房子呢?(幼儿研究)

陈教师知道我们班的小伴侣都是最棒的，所以呢，给你们预备了蜡笔和白纸，发挥你们的想象力，把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。

5、作品观赏与评价，结束活动。

师：你设计的这幅画有什么特别的本事吗?

活动反思：

在囫囵活动中，幼儿的爱好深厚，课堂气氛活跃。老师的范画精致，语言简练，示范到位。但还有不足之处需要加强：老师要多说房子的构图，各种线条的观赏及画法。让幼儿想象画自己的房子给谁住，和谁一起住等。教师要示范各种线条的画法，利用引发幼儿，让幼儿画出最独特、最有创意的房子。

12、大班美术活动教案：漂亮的蝴蝶教案(附教学反思)

设计背景

教导内容的挑选，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感爱好的事物，蝴蝶是孩子们比较喜爱 的一种昆虫，由于它颜色艳丽，形态各异，喜爱 在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜爱 ，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我挑选了这节美术课。

活动目标

1、利用多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的形状特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。

2、让幼儿学会用对印的办法装点蝴蝶，培养幼儿的观看力、想象力及手、眼、脑的协调性。

3、利用学习，使幼儿在绘画过程中感触胜利的喜悦，激活幼儿大胆表现，出示的士气。从而培养他们对绘画的爱好以及审美能力。

4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5、在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。

重点难点

1、让幼儿了解蝴蝶的形状特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。

2、培养幼儿的观看力、想象力及手、眼、脑的协调性。

3、利用学习，使幼儿在绘画过程中感触胜利的喜悦，激活幼儿大胆表现，出示的士气。

活动预备

1、录音机。

2、蝴蝶头饰。

3、课件PPT。

活动过程

一、嬉戏《猜猜我是谁》

1、师做动作，小伴侣们猜猜教师仿照的是谁。

2、请小伴侣做个难点的动作让大家来猜一猜。

3、大家一起做动作，教师喊停就停。

二、听蝴蝶

1、初听

师：今日教师带来了一首很好听的乐曲，小伴侣认真听，你觉得乐曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象，它在干什么?

2、表演

(1)师指导同学再来听其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。

(2)摆摆造型。

3、复听

导语：此时此刻，我们就是那一只只漂亮的蝴蝶，随着音乐，挥动着漂亮的翅膀，我们来到草地上，翩翩起舞，游戏戏耍;接着我们来到花丛中，停在花朵上采集花粉;飞呀飞呀，我们又来到小河边，绽开翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多好玩呀。

三、看蝴蝶

1、观赏生活中千姿百态的蝴蝶。

2、请同学用一两句话来谈谈感触。

四、唱蝴蝶

1、听

(1)、初听歌曲

导语：今日我们教室可成了蝴蝶聚会了，连蝴蝶仙子也来了，他还给我们带来了一首很好玩的歌曲，请小伴侣认真听——生说说歌曲中的主角是谁。

(2)复听

复听歌曲是怎样赞美蝴蝶的，

(3)齐念歌词

跟教师把歌词按节奏念一念。

(4)再听

再次倾听歌曲，请小伴侣们边听边想该用什么情绪演唱这首歌曲。

2、唱

(1)哼唱

指导同学用啦哼唱这首歌曲。

(2)齐唱

播放音乐，请全体同学齐歌唱曲。

(3)跟唱

生跟琴演歌唱曲。

五、赞蝴蝶

1、导入

师：蝴蝶仙子觉得小伴侣的表现十分精彩，它要在我们班评出小小作词家、小小唱歌家、小小舞蹈家，并颁发蝴蝶的奖章。要求是~，这一块为舞蹈组，这一块为作词组，这一块为唱歌组，现在教师数三下，请小伴侣们轻轻走到参赛组坐好。

2、师指导办法

3、作品出示

4、制造蝴蝶的美

观赏人们通过蝴蝶制造诞生活中的美。

六、放飞幻想

师：可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻，美不胜收，就让我们带着蝴蝶的美，带着对美妙生活的憧憬，带着我们漂亮的幻想和蝴蝶一起飞吧。

教学反思

此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我试试了新的教学办法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应当让他们知道有关蝴蝶的更多学问，如：可让孩子容易了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当初也考虑到了，搜集了一些资料，有些说它幼虫期是害虫，由于它吃农作物，成虫期是益虫，由于它利用飞翔给植物传扬花粉，也有些说在幼虫期是益虫，由于它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的学问。其次：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应当把范画拿过去，不应当出示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。

总之，本次教学活动从设计到出示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中熟悉到每次活动都是一次艺术的制造，信任在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会掌握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是胜利还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会无数，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，由于它让我成熟了无数。

13、大班美术活动教案：我的妈妈教案(附教学反思)

设计背景

孩子们度过了一个开心的寒假，与爸爸妈妈亲热地相处了一个多月，新学期，刚入学，妈妈的影像向来在幼儿的脑海，妈妈在孩子的眼中是个什么样?让孩子们画一画，愉快的说一说。

活动目标

1、通过自己的画作来介绍自己眼中的妈妈，表述母子亲情。

2、乐观地与伙伴沟通、共享。

3、挑选自己喜爱 的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心意等。

4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5、感触作品的美感。

重点难点

重点：敢于说出心中的妈妈。

难点：感触妈妈的爱，表述出对妈妈的爱。

活动预备

1、幼儿写生画我的妈妈。

2、记录取的纸、笔人手一份。

3、每个幼儿通过废旧纸盒装点制作“亲亲妈妈爱心盒”。

活动过程

1、激活幼儿介绍自己妈妈的热烈。

师：教师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈，比如你的妈妈长什么样，在什么地方工作，平常最喜爱 干什么，生日是哪一天.妈妈对你的最大心意是什么，等等。

2、幼儿分组沟通“我的好妈妈”。

3、幼儿集中沟通。

师：谁情愿向大家介绍一下你的妈妈?

幼：这是我画的妈妈，她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。妈妈天天下班都要亲亲我。你们看，我把妈妈最大的心意记录下来了，她希翼我未来有出息，所以我画了好多好多奖状。

幼：这是我的妈妈，皮肤白白的，面颊圆圆的，总喜爱 看着我笑。我妈妈最大的心意是，我能吃饭多一点，未来长得高一点。我爱我的妈妈。

4、为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。

师：这个“亲亲妈妈爱心盒”是用来收集习这些表述对妈妈的爱的物品的。你们想在里面放些什么呢?(与妈妈的合影，妈妈的画像，妈妈喜爱 读的书，等等。)

师：你们的主意都很好。现在我提议每个人将妈妈的心意、生目、喜好等用图画或符号记录下来.再把它们和其他材料一起放进“亲亲妈妈爱心盒”里，好吗?

教学反思

活动预备过程比较完备，幼儿通过上绘画课的时候画一张妈妈的像，上课的时候出示出画，说一说心中的妈妈。活动过程中小伴侣都能大胆的说一说，老师边引领补充鼓舞，较好。“亲亲妈妈爱心盒”这一环节幼儿也能踊跃的参与。我觉得应当再做好后续的活动：“三八”节到了，小伴侣们怎样表示对妈妈节日的庆贺?

14、大班美术活动教案：漂亮的菊花教案(附教学反思)

活动目标：

1.熟悉秋天的菊花，了解菊花别致的形状特征，感触菊花的美。

2.鼓舞幼儿大胆运用工具和材料举行美术表现活动，激活幼儿的动手操作欲望。

3.提升幼儿的审美情趣，感触秋天、感触美。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.培养幼儿的观赏能力。

活动预备：

1.PPT图片：菊花图片。

2.图画纸黑色卡纸、铅笔、胶棒若干。

3.音乐《童年》

活动过程：

一、导入活动，带领幼儿感触秋天的美。

师：小伴侣们，今日我们班来了许多的客人教师，我们一起唱首歌欢迎她们，好吗?

师：刚才我们这首歌里唱得什么?

师：菊花是什么时节开放的?你们看见过菊花吗?你们都见过什么色彩的菊花?

二、引领幼儿观赏菊花PPT图片，观看了解菊花的特征。

师：哇!菊花有那么多种色彩呀，真美丽!让我们一起来观赏一下吧!

老师引领幼儿观看、说一说。

师：这些菊花美丽吗?

师：我们再来认真观看一下：花朵里面是什么?(花心)

师：长在花心周围的叫什么?(花瓣)

花瓣长得什么样子?像什么?(妈妈的卷发、面条、烟花)

花瓣长得都一样长吗?(里面的短，外面的长)

花朵的下面还长着什么?(花茎，花茎上还长着叶子。)

三、引领幼儿探究用铅笔卷菊花瓣的过程，学习制作菊花的办法。

师：公园里要开一个菊花展览会，想请我们小伴侣帮忙制作一些美丽的菊花，你们情愿帮忙吗?

师：看，教师帮你们预备了一些材料。圆形可以做什么?(花心)各种色彩的纸条可以做什么?(花瓣)

师：这些纸条有些长有些短，短的可以做里面的花瓣，长的可以做外面的花瓣!

师：还有一个重要的工具，看，是什么?这个有什么用呢?(用铅笔把纸条卷一下，就变成了卷卷的菊花瓣了，这样就更像了!)

师：卷好的菊花瓣贴在哪里呢?(花心周围，先贴里面的短花瓣再贴外面的长花瓣)

四、幼儿操作，老师巡回观看指导(播放轻音乐《童年》)。

1.交代要求。

2.幼儿操作，老师观看指导。

五、作品出示，活动评价。

1.布置菊花展并观赏。

2.师：你们觉得我们的菊花展美丽吗?在全部菊花中，你最喜爱 那一朵?为什么?

活动反思：

手工是幼儿十分喜爱 的活动，是幼儿用他们的双手对材料举行加工改造的制造活动。前苏联教导家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的才智在他的手指尖上。”手工活动能增进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的进展以及幼儿心理和其他能力的进展。

为了让孩子对菊花有更深的了解，我制作了课件。利用观察课件，孩子们在开心的活动中对菊花的形状特征有了充分的感知。这次活动采纳了用铅笔卷菊花瓣的办法做出美丽的菊花。这种新的表现方式，不仅可以熬炼幼儿的动手能力，也能让幼儿体味到不同的表现方式带来的乐趣。

在活动开头前我先将菊花瓣的外形都剪好了，重点教小伴侣怎样来卷花瓣。经过观看，我发觉动手能力比较强的幼儿在教师示范后就能自立操作卷花瓣的活动，而且动作很快，做出来的菊花外形各异很是美丽。还有个别幼儿拿着花瓣在铅笔上搓来搓去就是卷不到铅笔上，于是我就重新对他们举行了指导，发觉他们在开头将花瓣绕在铅笔上时绕的不紧，所以在后来卷的过程中松开了，于是我就让他们一开头将花瓣绕在铅笔上时就要绕紧，然后渐渐地将铅笔卷上去。经过渐渐的练习，终于也做出了美丽的菊花。

在孩子操作的过程中，我也参加到幼儿的活动中去，对幼儿举行示范、观看幼儿的制作过程，当幼儿碰到困难需要我的协助、点拨时，就与其一起迎接困难、解决困难。这样，既可以削减幼儿在活动中对老师的依靠性，也可以增加幼儿双手的灵便性，而且还可以培养幼儿在碰到困难时如何解决。当孩子们将自己做的菊花拿在手里，骄傲地说：“这是我做的。”这时是他们最兴奋的时候，由于这时他们的价值得到了体现，体悟到了胜利的乐趣。

15、大班美术活动教案：船的故事教案(附教学反思)

活动目标：

1.利用观赏各种船的图片，了解各种外形船的名字和形状。

2.能按照船的形状，画出它的基本结构。

3.了解并学习吹塑纸版画的制作，萌发幼儿对吹塑纸版画的爱好。

4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。

5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

活动预备：

船的图片若干、kt板、筷子、颜料、宣纸

活动过程：

一、展示船的图片，熟悉各种外形的船。

1.回忆自己看过的船。

老师：小伴侣们，你们见过船吗?在哪里见过?它们是什么样的?

老师小结：船有许多种类，有游轮、货船、帆船、游艇、乌篷船等。

2.利用看图片，熟悉各种外形的船。

老师：这些船你熟悉吗?叫什么名字呢?它是什么样的?

老师小结：游轮的体积很大，甲板上会有客舱，上面有无数窗户。帆船的船体两头尖尖的像月亮，甲板上扬起一个个白色的帆。乌篷船是江南水乡特有些船只，由于船体是黑色，所以命名为乌篷船。乌篷船的体积比较小，船体细瘦长长的，上面有黑色半圆形的篷。

全部的船都是由主船体和上层建造组成的。

今日我们可以画见过的船，也可以画你自己设计的船，每个人尽量都要画出与众不同的船。

二、在KT板上画船。

老师具体叙述作画要求。

老师：今日我们画画的工具有点不一样，今日我们用筷子在KT板上画船，注重要将筷子戳进板里画，但不能太用力。

画完以后我们要涂底色，涂底色的办法有无数，我们可以来看一下(播放课件)

刷颜料时要注重只将颜料刷一遍，刷到底，不能重复在一个地方刷几遍。

老师师范操作。

三、幼儿作画，老师指导。

1.鼓舞幼儿画出不同类型的船：游轮、帆船、货船等，并且要画大、画满。

2.指导、协助能力较弱的幼儿完成绘画轮廓。

四、评价：出示幼儿的作品。

老师：我们今日学了这么有趣的办法，现在将这种办法教给班上其他小伴侣吧。

活动反思：

活动中我引领幼儿用不一样的办法绘画出船，一些教师提出，老师可以适当的给幼儿一些自由探究的空间。在其次环节示范部分大部分我讲的不是很具体，幼儿对操作的要求不是特殊清晰，老师应当将办法和过程具体考究，须要时请幼儿回答问题，加深他们的印象。这次活动幼儿的动手能力得到了进展，平常幼儿较少接触到这些绘画材料，他们都习惯在纸上作画，这次的活动，协助幼儿了解了绘画材料的多样性，很好的提高他们的想象力。促使他们在生活中寻觅不一样的绘画材料举行创作。这次的活动让我发觉了自身在数学教学活动中存在的多种不足，以后在活动的设计和前期的预备上还要在多加斟酌。

16、大班美术活动教案：特殊的我教案(附教学反思)

设计意图

在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体悟行为艺术的呢?大班美术活动《特殊的我》是一节引领幼儿初步体悟行为艺术的课例，活动旨在引领幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装点，让幼儿体悟合作的欢乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。

由于每一位幼儿都是十分特殊的个体，他们的所思所想，都会利用行为表述出来，在本节活动中我根据动作体悟——线条勾勒——观赏装点——合作创作——跳舞欢度的挨次，让孩子从动作体悟开头，以动作表述结束的方式，利用做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们在音乐的陪同下自由舞蹈，大胆创作，群体合作，共同完成大幅的动态人物绘画作品，利用行为来体悟艺术，在嬉戏的情境中心得欢乐。

活动目标

1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装点。

2、在活动中请幼儿体悟合作的欢乐。

3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。

4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组

重点难点

分组合作描画不同人体动态。

活动过程

1.观赏范画，激活幼儿活动的爱好：小伴侣认真观看，这张画有什么特殊的地方?你们想不想画一张特殊的画?

2.嬉戏《木头人》。交代规章：首先，咱们做一个木头人的嬉戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样柔美的动作，音乐一停你就得变成一个漂亮的木头人。(发标志)男孩子全体起立到前面来，嬉戏规章是听到音乐，做好玩的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个好玩、可笑的木头人。

3.老师示范。小伴侣的动作都很特殊，用什么方法能把咱们的动作留下来呢?某某小伴侣到前面来，请你摆出一个特殊的动作请大家观赏，老师描画出该幼儿的体态。

4.研究：请7位身上有标志的小伴侣上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小伴侣的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。

5.幼儿分7组，合作完成人体姿势的描画。

6.嬉戏《找信》。每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激活幼儿创作的欲望。

7.幼儿自由创作：运用线条，图案或者颜色装点人体并为画面涂底色。

8.观赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清楚，颜色艳丽，人体装点的十分有特点。

9.结束部分：欢度舞。师生在音乐陪同下自由舞蹈，出示自我独特魅力。

活动反思

大班美术活动《特殊的我》在举行中，老师首先请幼儿玩嬉戏《木头人》，在不同风格的音乐中,引领幼儿大胆的表现出自己的肢体语言:如:女孩子柔美伸展的动作和男孩子阳刚的动作，出示不同动作的魅力。艺术是相通的，音乐带给幼儿创作的灵感，音乐让幼儿放飞心灵。然后7名小模特摆出不同的姿势，其余幼儿分组举行人体形态的描画：有些画头部，有些画肢体，孩子们都欢乐的劳碌着，沉醉在集体的创作中。美术创作观赏是非常重要的环节，老师首先请幼儿的观赏大幅作品，激活幼儿创作的欲望，点燃想象的火花，引发幼儿大胆，自由的运用线条、图案和颜色去装点画面;在结束环节，幼儿观赏伙伴的作品，共同分析各组的人物动态在是否清楚，装点的图案是否完整，运用的颜色是否整洁、美丽。最后的欢度舞让孩子的成就感达到高峰，将艺术创作中的高兴赋予淋漓尽致的释放。

在短短的35分钟内，孩子们在音乐和舞蹈的的陪同下，充分通过多种材料，大胆的创作，齐心协力共同完成了7张颜色艳丽，风格迥异，视觉效果剧烈的巨幅作品。利用自身行为体悟艺术，在嬉戏的情境中心得到欢乐，体悟骄傲感和成就感，共享胜利的阅历。

17、大班美术活动教案：美丽的房子教案(附教学反思)

设计背景

房子是孩子们很认识的事物。家中的隔壁的及随处可见的建造让他们对房子有着直观的熟悉。并且孩子们向来都比较喜爱 画房子画他们的家。

活动目标

(1)引领幼儿观看和想象设计美丽的房子。

(2)培养幼儿的想象力与线条描绘能力。