小学综合实践活动教育科学六年级下册综合大主题综合实践(参赛)PPT

同学们，你认识这些动物吗？你对它们了解多少呢？恐龙熊猫鲨鱼鹦鹉蛇狗1.任意捕捉、屠杀动物。2.任意吃、养动物3.破坏动物的生存环境。

同学们，想一想，我们周围有哪些行为没有保护好动物？

1.为什么我们要保护动物？

2.你认为人类应当怎样来保护动物？

3.做为一名学生，我们将怎样以实际行动来保护动物？同学们，我们来看个短片。思考：

1.为什么我们要保护动物？

2.你认为人类应当怎样来保护动物？

3.做为一名中学生，我们怎样以实际行动来保护动物？同学们，看了这个短片，你有所感悟吧！动物在生物圈中的作用1、保持生态平衡。例一：某年夏，我国重庆、湖南等地遭遇罕见的蝗灾，当地近千亩农作物化为泡影。专家急呼，需要5000条蛇，2万只麻雀，20万只青蛙。一个农民说：“不要看20万只青蛙听上去吓人，其实全国各家餐馆每天少杀一只青蛙来支援我们，我看问题就能得到解决。”然而，早在20世纪50~60年代，我国还开展了“剿灭麻雀”的运动。据有关资料记载，上海市在5天内就消灭麻雀686172只，获雀卵265968只。例二：美国科普作家蕾切尔.卡逊（RachelCarson,1907-1964）作了杀虫剂破坏生态的大量调查，出版了《寂静的春天》一书。书中描绘了人类可能将面临一个没有鸟，蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。正是这本书，在世界范围内引起了人们对野生动物的关注，唤起了人们的环境意识。例三：呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，对牧业的发展构成了严重的威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。2、促进生态系统的物质循环。

动物吃了植物，会产生尿液、粪便和在其死后的遗体经过分解，对植物的生长有利。3、帮助植物传粉、传播种子。如：蜜蜂动物与人类生活的关系动物与生物反应器.利用动物的基因变异，让它们产生的乳汁对人类有好处动物与仿生。由蜻蜓到飞机，由蝙蝠到雷达等。

环境人类动物和谐相处动物—环境—人类之间的关系和谐的自然自然的和谐保护动物——

就是保护我们自己。因为，我们人类就是一种动物。

脱贫治富享受美味闲趣解闷捕杀点吃喂养数量锐减人类环境动物现在面临的状况生态失衡恶化制定法律。加强宣传教育。救助动物。人类社会应当怎样来保护动物？做为一名学生，我们怎样来保护动物呢？不吃野生动物。不养野生动物。不捕捉野生动物。积极救助野生动物。

现在，某些动物由于受到人类和环境的影响，变得越来越少，甚至濒临灭绝。如果你是动物之中的一员，你想对人类说些什么吗？请你们高抬贵手，不要捕杀我们吧！关爱动物，人人有责！《中国野生动物保护法》（节选）第三十一条非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治捕杀国家重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。第三十二条违反本法规定，在禁猎区、禁猎期或者使用禁用的工具、方法猎捕野生动物的，由野生动物行政主管部门没收猎获物、猎捕工具和违法所得，处以罚款；情节严重、构成犯罪的，依照刑法第一百三十条的规定追究刑事责任。第三十六条非法进出口野生动物或者其产品的，由海关依照海关法处罚；情节严重、构成犯罪的，依照刑法关于走私罪的规定追究刑事责任。同学们，让我们都加入到保护动物的行列中来吧！

倡议书尊敬的各位老师，亲爱的同学们：为了我们的美好家园，为了使人与自然和谐共处，为了我们共同的地球，请保护动物，关爱生命。为此，我们班全体同学，特发出以下倡议：

1.加强《中华人民共和国野生动物保护法》的学习宣传。

2.不吃野生动物。

3.不养野生动物。

4.平时积极救助关爱动物。

5.不玩耍、捕杀动物。

6.与不保护动物的行为做斗争。请你们也加入到保护动物的队伍中来吧，让我们以实际行动来保护动物，关爱生命！签名：

2020级3班全体同学