【教学课件】语文园地一第1课时精品课件 一等奖

语文园地一第1课时第一单元交流平台词句段运用书写提示日积月累学习目标1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结边读边想象画面的方法。2.能和同学交流根据词语想象的画面。3.能用一两个表示时间短暂的词语，描述所选事物，并写下来。你对“读文章，想画面”有了哪些阅读体验和收获？交流平台词句段运用书写提示日积月累你对“读文章，想画面”有了哪些阅读体验和收获？

我仿佛身临其境，看到钱塘江大潮汹涌澎湃的壮观景象。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来……交流平台词句段运用书写提示日积月累你对“读文章，想画面”有了哪些阅读体验和收获？

我仿佛听到夜虫欢唱、夜鸟拍打翅膀、水花起落的声音；闻到水果的甜香。

秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。交流平台词句段运用书写提示日积月累你对“读文章，想画面”有了哪些阅读体验和收获？

鸟儿驮着夕阳归巢，夕阳染红芦苇；蓝天下，花牛在草地上自由自在地活动……一边读一边想象，不知不觉就读懂了这两首诗。归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。……花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。……交流平台词句段运用书写提示日积月累你对“读文章，想画面”有了哪些阅读体验和收获？

我仿佛看到了繁星满天的景象，感受到星星温柔的光芒，就像母亲给予的温暖一样。

深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星……在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着……交流平台词句段运用书写提示日积月累边读边想象画面的方法

我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。

我还能想象文章中描写的声音。如读《走月亮》，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……

读文章，我还能“闻”到味道……见其形听其声闻其味

除了看、听、闻，你们读文章的时候还能感觉到什么呢？交流平台词句段运用书写提示日积月累读文章时还能感觉到什么呢？

读文章时，调动多种感官边读边想象画面，能帮助我们理解文意，也是一种享受阅读的好方法。尝其味触其感交流平台词句段运用书写提示日积月累读下面的文段，你想象到了哪些画面呢？“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。——选自朱自清的《春》

我仿佛感觉到春风轻柔地拂过脸颊。

我仿佛闻到了新翻的泥土的气息、青草味儿，还有淡淡的花香。

我仿佛看到鸟儿在树枝上跳来跳去，牧童骑在牛背上。

我仿佛听到鸟儿唧唧喳喳的叫声、牧童在牛背上吹出的笛声。交流平台词句段运用书写提示日积月累牛刀小试读读下面的词语，说说两排词语的异同。luóxuānlóngchèxiāo人声鼎沸

锣鼓喧天

震耳欲聋

响彻云霄qiǎo低声细语

窃窃私语

鸦雀无声

悄无声息同异

第一排词语形容声音大，描写宏大场面；第二排词语形容声音小甚至没有声音，描写安静场合。

都是形容声音的四字词语。交流平台词句段运用书写提示日积月累用自己的话说说这些词语的意思。人声鼎沸

锣鼓喧天

震耳欲聋

响彻云霄

人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。

原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。表示声音巨大，场面热闹。

耳朵都快震聋了，形容声音很大。

响声直达高空，形容声音十分嘹亮。交流平台词句段运用书写提示日积月累人声鼎沸

锣鼓喧天

震耳欲聋

响彻云霄读读这些词语时，你想象到怎样的画面？

读到这个词语，我仿佛看到了“神舟飞船”发射升空的场景，随着倒计时结束，只听一声巨响，火箭直入云霄！人们的欢呼声响彻云霄。交流平台词句段运用书写提示日积月累低声细语

窃窃私语

鸦雀无声

悄无声息形容小声说话。私下里小声交谈。形容非常安静。

形容没有声音或声音很轻。用自己的话说说这些词语的意思。交流平台词句段运用书写提示日积月累低声细语

窃窃私语

鸦雀无声

悄无声息

读到这个词语，我想到了一次期末考试。监考老师端坐在讲台上，同学们奋笔疾书，教室里一片安静，只听得到自己“咚咚咚”的心跳声和“沙沙沙”的写字声。读读这些词语时，你想象到怎样的画面？交流平台词句段运用书写提示日积月累人声鼎沸

锣鼓喧天

震耳欲聋

响彻云霄低声细语

窃窃私语

鸦雀无声

悄无声息读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。

读到xxx这个词语，我想到了……了解词义+生活经验+多种感官感受交流平台词句段运用书写提示日积月累牛刀小试你还知道其他形容声音的词语吗？想象一下画面吧！

先简单说说词语的意思，再想象画面吧！声如洪钟掌声雷动絮絮低语声若蚊蝇交流平台词句段运用书写提示日积月累牛刀小试你还知道其他形容声音的词语吗？想象一下画面吧！

读到“声如洪钟”这个词语，我想到了一次演讲比赛。参赛选手们站在演讲台上激情四射地讲述自己准备好的内容，赛场上回荡着他们高昂的声音。声如洪钟

形容说话或歌唱的声音洪亮，如同敲击大钟似的。交流平台词句段运用书写提示日积月累牛刀小试你还知道其他形容声音的词语吗？想象一下画面吧！

读到“掌声雷动”这个词语，我想到了一次运动会上我获得了长跑比赛的冠军时，同学们不由自主地鼓掌，全场沸腾的画面。掌声雷动

指鼓掌的声音像打雷一样震动全场。交流平台词句段运用书写提示日积月累牛刀小试你还知道其他形容声音的词语吗？想象一下画面吧！

读到“絮絮低语”这个词语，我想到一个周一的早上，我突然发现作业找不到了。我一边翻找着书包，一边不停地小声嘀咕：“作业能去哪儿呢？我写完了啊！”絮絮低语

连续不断地低声说话。交流平台词句段运用书写提示日积月累牛刀小试你还知道其他形容声音的词语吗？想象一下画面吧！

读到“声若蚊蝇”这个词语，我想到了一次考试成绩下发后的场景。我那次没有考好，妈妈问我成绩时，我心虚地小声说着，怕妈妈批评我。声若蚊蝇

指说话声音像蚊子苍蝇飞时发出的声音一样小，一样细微。形容声音很小。交流平台词句段运用书写提示日积月累牛刀小试读读左、右两部分的词语，说说有什么发现。

生活中常见的事物。风

烟花

霎时

顿时

忽然雷雨小狗

过了一会儿一会儿工夫..............表示时间短暂的词语。..交流平台词句段运用书写提示日积月累选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。

孩子们小心翼翼地点燃了烟花。忽然“砰”的一声，一束烟花飞上了天。紧接着，“啪”的一声，天空中顿时开出了一朵五颜六色的花。1.事物情态、行为等的变化；2.看、听、闻等多角度描绘。短时间内风

烟花

霎时

顿时

忽然雷雨小狗

过了一会儿一会儿工夫................交流平台词句段运用书写提示日积月累选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。风

烟花

霎时

顿时

忽然雷雨小狗

过了一会儿一会儿工夫..........

起风了！顿时，寂静的果园热闹起来了！树枝在风中摇摆，叶子“沙沙沙”唱起歌来，一阵阵沁人心脾的果香弥漫在空中。一会儿工夫，一群小朋友被吸引着从远处跑来。......交流平台词句段运用书写提示日积月累选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。风

烟花

霎时

顿时

忽然雷雨小狗

过了一会儿一会儿工夫................我选择的事物是xx，加点词语是xx，我想这样描述……交流平台词句段运用书写提示日积月累牛刀小试自己想一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。

霎时

顿时

忽然

过了一会儿一会儿工夫................云朵大海……1.短时间内事物情态、行为等的变化；2.看、听、闻等多角度描绘。交流平台词句段运用书写提示日积月累牛刀小试自己想一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。

霎时

顿时

忽然

过了一会儿一会儿工夫................云朵大海……

天空中的云朵真是千变万化。这会儿还像一团香甜的棉花糖，霎时就变成了一只跃出水面的海豚，过了一会儿，海豚变成了一艘大海轮，航行在无边的大海上。交流平台词句段运用书写提示日积月累牛刀小试自己想一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。

霎时

顿时

忽然