九年级语文下册诗两首学案人教新课标版

诗两首执笔审查教研组长分管领导时间1一、知识点拨与学法指引（一）整体感知1、《我爱这土地》一诗写作于国难当头，饱经沧桑的祖国又一次遇到日寇铁蹄踩踏的1938年，诗人艾青作为一个“悲苦的种族争取解放、挣脱枷锁的歌手”，坚定地汇入人民解放斗争的大水中，成为一名时代的鼓手、吹号者。全诗共六节。第一节用一只鸟儿存亡沉迷土地作比喻，表达诗人对祖国的挚爱。诗人用“沙哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，并运用一系列意象表达歌唱的丰富内涵：狂风雨打击着土地，悲忿的河流，激怒的风，温柔的凌晨——隐喻了祖国大地遇到的劫难，人民的悲忿和激怒，对光明的神往和希冀。诗人借助鸟儿死后羽毛腐化在土地里，表达诗人对土地的沉迷，隐含了献身之意。第二节一问一答，诗人直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，捧出了他那颗诚挚、火热的爱国心。2、《乡愁》是一首抒怀诗，表现了大陆和台湾切割的不幸历史，抒了了中华儿女思乡怀土、希望祖国一致的炽烈而深邃的感情。全诗以形式上的四个小节，将“乡愁”分为四个阶段。这四个阶段在时间上是前后顺承的，对应着人生的四个阶段。作者以空间上的间隔作为这四个阶段的共同特点，时空的间隔与变化，推动了诗情的层层深入，进而将个人的故土之思上涨到了家国之思。这首诗还曾被音乐家谱曲，在海峡两岸广为传唱。（二）学法指引1《乡愁》学习思路诗人以时间的推移和空间的变换组织内容，抒发深邃思乡之情。以时间的变化组诗：小时候一长大后一今后一此刻，四个人生阶段。以空间上的间隔作为这四个阶段共同的特点：小时候的母子分别──长大后的夫妇分别──今后的母子死别（这是一种特其余“分别”）──此刻的游子与大陆的分别。诗人为此人生的四个阶段各自找到一个表达乡愁的对应物：小时候的邮票──长大后的船票──今后的墓地一此刻的海峡。小时候离家念书，经过写信的方式，来向母亲诉说心中的想念，因此乡愁诗小小的邮票。这想念的对象既是母亲，也是故土。在这里，故土即母亲，母亲即故土。长大后，为生活所驱遣而奔走异乡，这时候，除了对母亲的想念，又增添了对爱人的惦念，因此，那缕缕乡愁，便只有寄情于那一张张来往返回的船票。到今后，时空的间隔再也得不到交流，一方矮矮的墓地，把我与母亲──生者与死者，永久地分开了！此刻那一湾浅浅的海峡，不只把我与祖国故土分开了，并且没法超越。到这里，诗人的乡愁获得了升华，由个人的故土之思上涨到广泛的家国之思。四节诗以时间的推移和空间的变换来层层推动诗情的抒发，如油画的着色，那色彩即是乡愁，一层层加深。（三）要点难点打破1、请用“”和“·”区分、注明以下诗句的朗诵节奏和重音。（1）为何我的眼里常含泪水？由于我对这土地爱得深邃（2）而此刻乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头2、“意象”,意为浸透了诗人思想感情的形象。阅读《我爱这土地》，归纳出诗歌中出现的意象，并分析作者借助这些意象表达了如何的思想感情？3、《我爱这土地》的第二节与第一节有着如何的联系，假如删去，对诗歌主题的表达会产生如何的影响？4、“乡愁”本来是一种抽象的感情，余光中在他的《乡愁》里，是如何将它转变成详细可感的形象的？二、自学阶梯评估达标训练1、填空（1）《我爱这土地》的作者是我国现、今世有名诗人这首诗的感情基调是

，原名。。最能点明要旨的诗句是“，。”（2）《乡愁》的作者是（姓名），他是我国（省名）诗人。这首诗最后由个人的故土之思上涨为。2、请用“”和“·”区分、注明以下诗句的朗诵节奏和重音（1）我也应当用沙哑的喉咙歌唱（2）乡愁是一张窄窄的船票3、《我爱这土地》一诗中，诗人写到“假如我是一只鸟”，“鸟”的形象与作者要颂扬的“土地”有什么联系？4、《乡愁》这首诗写了哪几种形象？这些形象分别表达了如何的思想感情？作者的感情是如何层层深入、步步递进的？能力提升阅读余光中的《乡愁》，达成习题：小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头今后啊乡愁是一方矮矮的墓地我在外面母亲在里头而此刻乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头1、下边对这首诗的赏析，不适合的一项为哪一项：( )A．《乡愁》以时间短语“小时候”、“长大后”、“今后啊”、“而此刻”贯串全诗，归纳了诗人漫长的生活历程和对祖国大陆的绵绵想念。B．《乡愁》从广远的时空中提炼了四个意象：邮票、船票、墓地、海峡，光明、集中而又激烈，表达的感情丰富、宛转、有张力，能惹起读者多方面的联想。C．诗的前三节重视于诗人个人经历的倾吐，结尾则把个人的消极与巨大的祖国之爱、民族之恋交融在一同，寄寓了诗人所代表的万千外国游子的绵绵乡关之思。D．诗共有四节，每节四行，节与节之间基本平衡而对称，句与句之间则注意了长句与短句的变化调理，进而使诗的外形齐整中有参差之美。诗中运用了比喻、想像、夸张、频频、叠词等多种艺术手法，使诗歌拥有盘旋来往、一唱三叹的美的韵律。2、摘录诗中表示时间次序的词语，谈谈诗歌是如何层层深入，抒发爱国之情的？3、乡愁是一种抽象的情绪，诗人采纳了哪些详细意象，将它变成详细可感的？4、诗歌中所采纳的一组意象间是并列仍是递进关系？请简要说明。开放研究阅读《萤火虫》，回答以下问题。萤火虫小小流萤，在树林里，在阴森森暮色里，你多么快乐地张开你的翅膀！你在欢乐中倾注了你的心。你不是太阳，你不是月亮。莫非你的乐趣就少了几分？你达成了你的生计，你点亮了你自己的灯；你全部的都是你自己的，你对谁也不欠债蒙恩；你可是遵照了，你内在的力量。你打破了黑暗的拘束，你微小，但你其实不微小，由于宇宙间全部光辉，都是你的亲人。1．找出与“小小流萤”相响应的语句，并谈谈作者为何这样写？答：。2．文中为何频频说萤火虫是快乐的？答：。3．如何理解“你微小，但你其实不微小”一句？答：。4．“你不是