新教科版六上科学41《各种形式的能量》课件

各种形式的能量教科版六年级上各种形式的能量教科版六年级上新知导入人和动物为什么要不断地摄取食物？绿色植物为什么要进行光合作用？食物能为人类和动物维持生命和进行活动提供能量，大自然中的绿色植物能通过光合作用从阳光中获取能量满足生长需要。新知导入人和动物为什么要不断地摄取食物？绿色植物为什么要进行新知导入任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光或发声的现象，其中就有能量在起作用。能量能使物体运动或“工作”起来。新知导入任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光或发新知导入在我们的身边，能量有哪些表现形式?这些能量让身边的物体发生了哪些变化?能量光能灯泡发亮新知导入在我们的身边，能量有哪些表现形式?这些能量让身边的物新知讲解一、探究车的能量有哪些方法可以让车动起来？车运动的能量来自哪里？新知讲解一、探究车的能量有哪些方法可以让车动起来？车运动的能新知讲解磁悬浮列车动起来必须有磁之间的相互作用力，能量来自磁能普通汽车动起来必须加汽油，能量来自化学能电动车动起来必须充电，能量来自电能太阳能车动起来必须有太阳光的照射，能量来自太阳能(光能)新知讲解磁悬浮列车动起来必须有磁之间的相互作用力，能量来自磁新知讲解各种各样的车子运动起来主要是依靠的能量，车子运动所需的能量主要来源于汽油、太阳能、电、磁等等。新知讲解各种各样的车子运动起来主要是依靠的能量，车子运动所需新知讲解世间万物都是运动的，能量是对物体运动的一种描述。相对于不同形式的运动，能量的形式也各不相同，声、光、电、热、磁都是能量表现形式。新知讲解世间万物都是运动的，能量是对物体运动的一种描述。相对新知讲解二、寻找身边的能量形式找一找我们身边都有哪些能量形式，它们最终使物体发生了哪些变化?新知讲解二、寻找身边的能量形式找一找我们身边都有哪些能量形式新知讲解转动的电风扇，能量来自于电，电能使叶片转动吸引铁钉的磁铁，能量来自于磁，磁能使铁钉运动超声波清洗眼镜，能量来自声，声能使眼镜振动新知讲解转动的电风扇，能量来自于电，电能使叶片转动吸引铁钉的新知讲解太阳能热水器炒菜转动的风车太阳能热水器，能量来自于光，光能使水变热炒菜，能量来自于热，热能使菜烧熟转动的风车，能量来自于风，风能使叶片转动起来新知讲解太阳能热水器炒菜转动的风车太阳能热水器，能量来自于光新知讲解漂流饮食核爆炸漂流，能量来自于水，水能使船快速冲出去人吃东西，能量来自于食物，食物中的化学能使人肚子填饱核爆炸，能量来自于核，核能使核武器炸裂开来新知讲解漂流饮食核爆炸漂流，能量来自于水，水能使船快速冲出去新知讲解观察到的现象能量的表现形式（能量的来源）物体发生的变化转动的电风扇电叶片的转动太阳能热水器光水变热超声波清洗器声镜片上的脏东西掉了炒菜热菜烧熟了吸引铁定的磁铁磁铁钉动起来了转动的风车风叶片的转动漂流水船快速冲出去吃食物化学能肚子填饱了核爆炸核核武器爆炸整理填写表格新知讲解观察到的现象能量的表现形式物体发生的变化转动的电风扇新知讲解在我们观察到的各种现象中，能量的表现形式虽然各不相同，但最终都可以转化为一种新的能量形式——机械能。机械能可以使物体运动起来。新知讲解在我们观察到的各种现象中，能量的表现形式虽然各不相同新知讲解三、公园里的能量公园里有许多能量的表现形式，我们能找出几种？这些能量引起了什么改变？新知讲解三、公园里的能量公园里有许多能量的表现形式，我们能找新知讲解能量形式证据风能风筝飞上天大风车在转动白云在天上飘光能天气温暖植物光合作用电能摩天轮在转动音响喇叭播放音乐打电话机械能划船、跑步、跳舞、放风筝、走路水能小船飘在湖面上新知讲解能量形式证据风能风筝飞上天光能天气温暖电能摩天轮在课堂练习1.下列的食物或现象与能量有关的，在方框内打上√。√√√√√√√√课堂练习1.下列的食物或现象与能量有关的，在方框内打上√。√课堂练习2.射箭运动员把弓拉弯，这样被拉弯的弓就储存了一定的能量，松手后弓就会将能量释放出来，这种形式的能量是（）。A.化学能 B.机械能C.热能3.我们的日常生活中存在着各种各样的能量，以下不具有能量的是（）。A.运动的小车 B.发光的灯泡 C.橡皮筋BC课堂练习2.射箭运动员把弓拉弯，这样被拉弯的弓就储存了一定的课堂练习4．人体进行各种活动都需要消耗能量，这些能量都来自于食物。下列说法错误的是（）。A．各种食物中所含有的能量是相同的B．过多或过少地获取能量，都不利于身体健康C．每个人一天中消耗的能量是不一样的5．下列关于能量的说法错误的是（）。A．能量是看不见摸不着的B．我们周围每时每刻都有各种能量的存在C．只有运动的物体才储存着能量AC课堂练习4．人体进行各种活动都需要消耗能量，这些能量都来自于课堂总结通过本节课的学习，我们知道自然界存在声、光、电、热、磁等各种能量的表现形式。但最终都可以转化为一种新的能量形式——机械能，机械能可以使物体运动起来，体会到各种形式的能量与我们生活的世界有着密不可分的联系。课堂总结通过本节课的学习，我们知道自然界存在声、光、电、热、板书设计各种形式的能量能量声能光能电能磁能水能风能核能机械能板书设计各种形式的能量能量声能光能电能磁能水能风能核能机械能作业布置调查家里使用最多的10种用电器，如电冰箱、电视机、洗衣机、电暖气、空调、电热水器、微波炉、电水壶等，查看并记录用电器说明书或铭牌上标注的功率、容量等信息。若某些电器的信息不明，可上网查询。和家人一起估算一下这些用电器每天使用的时长，并了解家里的用电状况。家用的各种电器都会在说明书或铭牌上标有“功率”一项，它指的是工作时单位时间内耗电量的大小。功率为1000瓦的电器，1小时的耗电量就是1度。功率的单位是瓦特，符号是W。温馨提示作业布置调查家里使用最多的10种用电器，如电冰箱、电视机、洗第一单元微小世界2.怎样放得更大第一单元微小世界2.怎样放得更大一个凸透镜的放大倍数是有限的，怎样才能把物体的图像放得更大呢？一、聚焦一个凸透镜的放大倍数是有限的，怎样才能把物体的图像放得更大呢二、探索

我们把两个凸透镜组合起来，看看能否把物体放得更大。（1）用一个放大镜观察书上较小的文字，在图像清晰的前提下，看看能放多大。（2）在第一个放大镜下增加一个放大镜，并和第一个放大镜相互平行，上下移动第二个放大镜，看看能不能使课本上文字的图像放得更大。二、探索我们把两个凸透镜组合起来，看看能否把物体（3）保持两凸透镜间的距离，反复移进和移出第二个凸透镜，比较所看到的图像。当图像放到最大并且清晰时，注意测量两个凸透镜之间的距离。（4）用这样的组合凸透镜观察身边的其他物体，看看是否也能把看到的图像放得更大。为了观察的方便，我们可以把实验中的两个凸透镜用纸筒固定，两凸透镜之间的距离可以参考上面实验中测得的数据。（3）保持两凸透镜间的距离，反复移进和移出第二个凸透镜，比较新教科版六上科学41《各种形式的能量》课件2.认识实验室常用的光学显微镜的结构。目镜调节旋钮物镜载物台反光镜人眼直接观察的透镜。调节镜筒上下位置的旋钮。承载被观察物体的操作台。靠近被观察的物体的透镜。反射光线到镜筒中的镜子。2.认识实验室常用的光学显微镜的结构。目镜调节旋钮物镜载物台三、研讨1.怎样组合凸透镜，才能使图像放得更大?2.观察学校实验室用的显微镜由哪些部分组成，各部分的作用是什么?3.我们的组合凸透镜，相当于显微镜中的哪个部分?目镜物镜镜片平行、恰当的距离三、研讨1.怎样组合凸透镜，才能使图像放得更大?目四、拓展

四、拓展最大下平行变小清晰一两千200万目镜物镜最大下平行变小清晰一两千200万目镜物镜随堂训练随堂训练新教科版六上科学41《各种形式的能量》课件新教科版六上科学41《各种形式的能量》课件新教科版六上科学41《各种形式的能量》课件新教科版六上科学41《各种形式的能量》课件新教科版六上科学41《各种形式的能量》课件新教科版六上科学41《各种形式的能量》课件各种形式的能量教科版六年级上各种形式的能量教科版六年级上新知导入人和动物为什么要不断地摄取食物？绿色植物为什么要进行光合作用？食物能为人类和动物维持生命和进行活动提供能量，大自然中的绿色植物能通过光合作用从阳光中获取能量满足生长需要。新知导入人和动物为什么要不断地摄取食物？绿色植物为什么要进行新知导入任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光或发声的现象，其中就有能量在起作用。能量能使物体运动或“工作”起来。新知导入任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光或发新知导入在我们的身边，能量有哪些表现形式?这些能量让身边的物体发生了哪些变化?能量光能灯泡发亮新知导入在我们的身边，能量有哪些表现形式?这些能量让身边的物新知讲解一、探究车的能量有哪些方法可以让车动起来？车运动的能量来自哪里？新知讲解一、探究车的能量有哪些方法可以让车动起来？车运动的能新知讲解磁悬浮列车动起来必须有磁之间的相互作用力，能量来自磁能普通汽车动起来必须加汽油，能量来自化学能电动车动起来必须充电，能量来自电能太阳能车动起来必须有太阳光的照射，能量来自太阳能(光能)新知讲解磁悬浮列车动起来必须有磁之间的相互作用力，能量来自磁新知讲解各种各样的车子运动起来主要是依靠的能量，车子运动所需的能量主要来源于汽油、太阳能、电、磁等等。新知讲解各种各样的车子运动起来主要是依靠的能量，车子运动所需新知讲解世间万物都是运动的，能量是对物体运动的一种描述。相对于不同形式的运动，能量的形式也各不相同，声、光、电、热、磁都是能量表现形式。新知讲解世间万物都是运动的，能量是对物体运动的一种描述。相对新知讲解二、寻找身边的能量形式找一找我们身边都有哪些能量形式，它们最终使物体发生了哪些变化?新知讲解二、寻找身边的能量形式找一找我们身边都有哪些能量形式新知讲解转动的电风扇，能量来自于电，电能使叶片转动吸引铁钉的磁铁，能量来自于磁，磁能使铁钉运动超声波清洗眼镜，能量来自声，声能使眼镜振动新知讲解转动的电风扇，能量来自于电，电能使叶片转动吸引铁钉的新知讲解太阳能热水器炒菜转动的风车太阳能热水器，能量来自于光，光能使水变热炒菜，能量来自于热，热能使菜烧熟转动的风车，能量来自于风，风能使叶片转动起来新知讲解太阳能热水器炒菜转动的风车太阳能热水器，能量来自于光新知讲解漂流饮食核爆炸漂流，能量来自于水，水能使船快速冲出去人吃东西，能量来自于食物，食物中的化学能使人肚子填饱核爆炸，能量来自于核，核能使核武器炸裂开来新知讲解漂流饮食核爆炸漂流，能量来自于水，水能使船快速冲出去新知讲解观察到的现象能量的表现形式（能量的来源）物体发生的变化转动的电风扇电叶片的转动太阳能热水器光水变热超声波清洗器声镜片上的脏东西掉了炒菜热菜烧熟了吸引铁定的磁铁磁铁钉动起来了转动的风车风叶片的转动漂流水船快速冲出去吃食物化学能肚子填饱了核爆炸核核武器爆炸整理填写表格新知讲解观察到的现象能量的表现形式物体发生的变化转动的电风扇新知讲解在我们观察到的各种现象中，能量的表现形式虽然各不相同，但最终都可以转化为一种新的能量形式——机械能。机械能可以使物体运动起来。新知讲解在我们观察到的各种现象中，能量的表现形式虽然各不相同新知讲解三、公园里的能量公园里有许多能量的表现形式，我们能找出几种？这些能量引起了什么改变？新知讲解三、公园里的能量公园里有许多能量的表现形式，我们能找新知讲解能量形式证据风能风筝飞上天大风车在转动白云在天上飘光能天气温暖植物光合作用电能摩天轮在转动音响喇叭播放音乐打电话机械能划船、跑步、跳舞、放风筝、走路水能小船飘在湖面上新知讲解能量形式证据风能风筝飞上天光能天气温暖电能摩天轮在课堂练习1.下列的食物或现象与能量有关的，在方框内打上√。√√√√√√√√课堂练习1.下列的食物或现象与能量有关的，在方框内打上√。√课堂练习2.射箭运动员把弓拉弯，这样被拉弯的弓就储存了一定的能量，松手后弓就会将能量释放出来，这种形式的能量是（）。A.化学能 B.机械能C.热能3.我们的日常生活中存在着各种各样的能量，以下不具有能量的是（）。A.运动的小车 B.发光的灯泡 C.橡皮筋BC课堂练习2.射箭运动员把弓拉弯，这样被拉弯的弓就储存了一定的课堂练习4．人体进行各种活动都需要消耗能量，这些能量都来自于食物。下列说法错误的是（）。A．各种食物中所含有的能量是相同的B．过多或过少地获取能量，都不利于身体健康C．每个人一天中消耗的能量是不一样的5．下列关于能量的说法错误的是（）。A．能量是看不见摸不着的B．我们周围每时每刻都有各种能量的存在C．只有运动的物体才储存着能量AC课堂练习4．人体进行各种活动都需要消耗能量，这些能量都来自于课堂总结通过本节课的学习，我们知道自然界存在声、光、电、热、磁等各种能量的表现形式。但最终都可以转化为一种新的能量形式——机械能，机械能可以使物体运动起来，体会到各种形式的能量与我们生活的世界有着密不可分的联系。课堂总结通过本节课的学习，我们知道自然界存在声、光、电、热、板书设计各种形式的能量能量声能光能电能磁能水能风能核能机械能板书设计各种形式的能量能量声能光能电能磁能水能风能核能机械能作业布置调查家里使用最多的10种用电器，如电冰箱、电视机、洗衣机、电暖气、空调、电热水器、微波炉、电水壶等，查看并记录用电器说明书或铭牌上标注的功率、容量等信息。若某些电器的信息不明，可上网查询。和家人一起估算一下这些用电器每天使用的时长，并了解家里的用电状况。家用的各种电器都会在说明书或铭牌上标有“功率”一项，它指的是工作时单位时间内耗电量的大小。功率为1000瓦的电器，1小时的耗电量就是1度。功率的单位是瓦特，符号是W。温馨提示作业布置调查家里使用最多的10种用电器，如电冰箱、电视机、洗第一单元微小世界2.怎样放得更大第一单元微小世界2.怎样放得更大一个凸透镜的放大倍数是有限的，怎样才能把物体的图像放得更大呢？一、聚焦一个凸透镜的放大倍数是有限的，怎样才能把物体的图像放得更大呢二、探索

我们把两个凸透镜组合起来，看看能否把物体放得更大。（1）用一个放大镜观察书上较小的文字，在图像清晰的前提下，看看能放多大。（2）在第一个放大镜下增加一个放大镜，并和第一个放大镜相互平行，上下移动第二个放大镜，看看能不能使课本上文字的图像放得更大。二、探索