部编版二年级上册《语文园地七》写话课件

部编版二年级上册写话部编版二年级上册写话1激发兴趣同学们认识这两种动物吗？激发兴趣同学们认识这两种动物吗？2揭示课题看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁，接下来会怎样？快把想到的写下来吧！这节课我们就来学习写话。揭示课题看看下面这幅图，小老鼠在干什3明确要求说说本次写话对我们提出了哪些要求？这次写话的要求是观察图画内容，看看图上都有谁，它在做什么，再根据它的动作、表情等想象可能发生什么事。明确要求说说本次写话对我们提出了哪些这次4观察插图1.请大家先整体观察：图片中有什么呢？老鼠

电脑

屏幕中的猫观察插图1.请大家先整体观察：图片中有老鼠电脑屏幕中的猫52.认真观察小老鼠的表情，你可以用哪些词语送给它？害怕恐惧大吃一惊惊呆2.认真观察小老鼠的表情，你可以用哪些词语送给它？害怕恐63.小老鼠这样的惊恐、害怕，到底发生了什么事呢？屏幕上有猫猫的表情又是怎样的呢？3.小老鼠这样的惊恐、害怕，到底发生了什么事呢？屏幕上有猫猫74.请大家仔细看图，用恰当的词语补充句子：我看到一只（

）的老鼠，它的眼睛（

），嘴巴（

），整个身子（

）。我看到一只（

）的猫，它的眼睛（

），嘴巴（

），露出（

）。4.请大家仔细看图，用恰当的词我看到一只（

8展开想象1.请大家展开想象的翅膀，这只小老鼠为什么会在电脑旁？猫为什么会出现在电脑里？展开想象1.请大家展开想象的翅膀，这只小老鼠为什么会在电脑旁92.观察图中猫的表情，想象一下它心里想什么？准备做什么？说些么？

再观察图中小老鼠的表情，也想象一下它心里想什么？准备做什么？会说什么？2.观察图中猫的表情，想象一下103.根据大家的想象，补充句子：老鼠看见猫，吓得（

），心想：“（

）”，（

）地说：“（

）。”猫看见老鼠，（

）(),()。3.根据大家的想象，补充句子：114.请同学们大胆地发挥想象，猜测图中的小老鼠和猫最后发生了什么呢？4.请同学们大胆地发挥想象，猜测图中的小老鼠和猫最后发生了什12品读范文

一只小老鼠悄悄地从洞里探出头，看到主人的电脑没有关，上面的画面在不停地闪动，便感到好奇。它看到屋子里没有人，便大摇大摆地来到电脑前，刚刚接近电脑，突然，里面出现了一只猫，鼓着大眼睛向小老鼠扑过来。小老鼠被吓坏了，品读范文一只小老鼠悄悄地从洞里探出头，看到主人的电脑13汗像一颗一颗的黄豆滚下来。那只猫还说：“小老鼠今天还想玩主人的电脑吗？要不咱俩来一局？”小老鼠吓得都快要哭出来了，撒腿就跑，也不知道它绊到了什么东西，猫突然就不见了。“我再也不敢偷玩电脑了！”小

老鼠夹着尾巴飞快地跑了。汗像一颗一颗的黄豆滚下来。那只猫还说：“小老鼠今天还想玩主人14看图写话1.注意写好小老鼠和猫的表情、动作、心理和语言。2.给故事起一个亮丽的题目。3.注意写话格式和标点符号使用。看图写话1.注意写好小老鼠和猫的表情、15自行修改第一遍自由读检查句子通不通；第二遍再读看看有没有错字；第三遍看看标点是不是正确。自行修改第一遍自由读检查句子通不通；第二遍再读看看有没有错字16集体评议老师读几篇好的写话，同学们用心听，说说哪儿好。集体评议老师读几篇好的写话，同学们用17课堂小结同学们在我们的学习中，多观察能把文章写真实；多思考能把文章写明白；多修改能把文章写通顺；多读书能把文章写精彩。课堂小结同学们在我们的学习中，多观察能把文章写真实；多思考能18修改誊写请同学们再次修改自己的写话，修改好之后誊写在本子上。修改誊写请同学们再次修改自己的写话，19部编版二年级上册写话部编版二年级上册写话20激发兴趣同学们认识这两种动物吗？激发兴趣同学们认识这两种动物吗？21揭示课题看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁，接下来会怎样？快把想到的写下来吧！这节课我们就来学习写话。揭示课题看看下面这幅图，小老鼠在干什22明确要求说说本次写话对我们提出了哪些要求？这次写话的要求是观察图画内容，看看图上都有谁，它在做什么，再根据它的动作、表情等想象可能发生什么事。明确要求说说本次写话对我们提出了哪些这次23观察插图1.请大家先整体观察：图片中有什么呢？老鼠

电脑

屏幕中的猫观察插图1.请大家先整体观察：图片中有老鼠电脑屏幕中的猫242.认真观察小老鼠的表情，你可以用哪些词语送给它？害怕恐惧大吃一惊惊呆2.认真观察小老鼠的表情，你可以用哪些词语送给它？害怕恐253.小老鼠这样的惊恐、害怕，到底发生了什么事呢？屏幕上有猫猫的表情又是怎样的呢？3.小老鼠这样的惊恐、害怕，到底发生了什么事呢？屏幕上有猫猫264.请大家仔细看图，用恰当的词语补充句子：我看到一只（

）的老鼠，它的眼睛（

），嘴巴（

），整个身子（

）。我看到一只（

）的猫，它的眼睛（

），嘴巴（

），露出（

）。4.请大家仔细看图，用恰当的词我看到一只（

27展开想象1.请大家展开想象的翅膀，这只小老鼠为什么会在电脑旁？猫为什么会出现在电脑里？展开想象1.请大家展开想象的翅膀，这只小老鼠为什么会在电脑旁282.观察图中猫的表情，想象一下它心里想什么？准备做什么？说些么？

再观察图中小老鼠的表情，也想象一下它心里想什么？准备做什么？会说什么？2.观察图中猫的表情，想象一下293.根据大家的想象，补充句子：老鼠看见猫，吓得（

），心想：“（

）”，（

）地说：“（

）。”猫看见老鼠，（

）(),()。3.根据大家的想象，补充句子：304.请同学们大胆地发挥想象，猜测图中的小老鼠和猫最后发生了什么呢？4.请同学们大胆地发挥想象，猜测图中的小老鼠和猫最后发生了什31品读范文

一只小老鼠悄悄地从洞里探出头，看到主人的电脑没有关，上面的画面在不停地闪动，便感到好奇。它看到屋子里没有人，便大摇大摆地来到电脑前，刚刚接近电脑，突然，里面出现了一只猫，鼓着大眼睛向小老鼠扑过来。小老鼠被吓坏了，品读范文一只小老鼠悄悄地从洞里探出头，看到主人的电脑32汗像一颗一颗的黄豆滚下来。那只猫还说：“小老鼠今天还想玩主人的电脑吗？要不咱俩来一局？”小老鼠吓得都快要哭出来了，撒腿就跑，也不知道它绊到了什么东西，猫突然就不见了。“我再也不敢偷玩电脑了！”小

老鼠夹着尾巴飞快地跑了。汗像一颗一颗的黄豆滚下来。那只猫还说：“小老鼠今天还想玩主人33看图写话1.注意写好小老鼠和猫的表情、动作、心理和语言。2.给故事起一个亮丽的题目。3.注意写话格式和标点符号使用。看图写话1.注意写好小老鼠和猫的表情、34自行修改第一遍自由读检查句子通不通；第二遍再读看看有没有错字；第三遍看看标点是不是正确。自行修改第一遍自由读检查句子通不通；第二遍再读看看有没有错字35集体评议老师读几篇好的写