教科版五年级科学上册总复习课件

《一、生物与环境》单元复习《一、生物与环境》1、种子发芽需要3个基本条件：充足的水分、合适的温度和适当的空气

。（种子发芽不需要阳光，但绿豆芽生长需要阳光）2、绿豆种子发芽实验采用的是对比实验的方法，需要设计实验组和对照组，目的是检验对比实验的效果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定。以研究绿豆种子发芽是否需要（水）为例：下页

1、种子发芽需要3个基本条件：充足的水分、合适的温度和适当的复习复习对比实验的实验计划（设计）—非常重要！

注：表格中的斜体字在实验设计时可以不用写！实验组和对照组只有一个条件不同，其他条件都要相同！对比实验的实验计划（设计）—非常重要！实验组和对照组只有一个C×水分温度空气A√BC×水分温度空气A√B水分B×√A“浸泡”二字，说明缺少空气水分B×√A“浸泡”二字，说明缺少空气B√20种子发芽需要水减少实验的偶然性检验对比实验的效果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定×B√20种子发芽需要水减少实验的偶然性检验对比实验的效果，没水分温度种子发芽需要一定的水分种子发芽需要合适的温度种子坏了C水分温度种子发芽需要一定的水分种子发芽需要合适的温度种子坏了1、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化，说明植物具有一定的适应环境的能力。植物适应环境的例子（了解即可）：香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了针刺。1、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境C×A黄色或黄白色绿色不需要需要C×A黄色或黄白色绿色不需要需要DAADAAB×B√B×B√A×CA×C1、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中（回忆如何设计对比实验，参考第一单元实验设计4、5）。像蚯蚓一样，

各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。动物适应环境的例子（了解即可）：候鸟（如大雁）为了找寻适合生活的环境会迁徙。青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。企鹅生活在极其寒冷的南极，所以它们身体的脂肪很厚，用来抵御严寒。猫、狗、狼等有皮毛的动物每年都会脱毛以适应不同的环境。天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水的地方。1、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中（回忆如何设计对比实验，ABBABB×A阴暗潮湿BBC√×A阴暗潮湿BBC√蚯蚓喜欢黑暗的生活环境光照除光照外其它条件保持不变（温度，蚯蚓数量）盖上盖子，保持黑暗的环境打开盖子，保持光亮的环境大部分蚯蚓爬向了黑暗的地方，说明蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。蚯蚓喜欢黑暗的生活环境光照除光照外其它条件保持不变（温度，蚯1、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。2、生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。在食物链中动植物之间存在着食物能量交换的关系。食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，如小草、大树等绿色植物；直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者，如老鼠、兔子、猫头鹰等；将动植物残骸、排泄物所含的有机物质转换为无机物质的生物叫做分解者，如蚯蚓、蘑菇、屎壳郎、霉菌等。食物链不包括分解者！！！1、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相3、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止，所以一条食物链至少要有三种生物。如：草兔鹰4、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。互相依赖互相影响食物链绿色肉食√√3、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止，所以一条B生产者消费者A××√B生产者消费者A××√草田鼠老鹰草田鼠和老鹰B网状食物网生产者3例：海藻磷虾须鲸草田鼠老鹰草田鼠和老鹰B网状食物网生产者3例：1、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统（生态系统包含生物和非生物）。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。1、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成11、制作生态瓶的步骤：

等绿色植物存活后，再放入小动物的原因：植物存活后能进行光合作用，提供小动物呼吸需要的氧气。11、制作生态瓶的步骤：等绿色植物存活后，再放入2、对于每一个生物来说，周围的一切都是它的环境。环境因素很多，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括水分、温度、空气、阳光、土壤等；生物因素包括同这种生物有关系的其他生物。作用依存生态系统A×C2、对于每一个生物来说，周围的一切都是它的环境。环境因素很多教科版五年级科学上册总复习课件小鱼金鱼藻小虾水沙石××√B√小鱼金鱼藻小虾水沙石××√B√1、减少生态瓶里的水和增加生态瓶里的生物，都会影响到生态瓶中小鱼的生活，我们通过观察记录小鱼一分钟内浮到水面上来的次数来判断小鱼生活得好不好：小鱼浮到水面次数越多，说明水中氧气太少，生活得不好；小鱼浮到水面次数越少，说明水中氧气充足，生活得好。1、减少生态瓶里的水和增加生态瓶里的生物，都会影响到生态瓶中√√氧气×B√√氧气×BBAC1、生态瓶中植物和动物的数量要平衡；2、要让生态瓶有一定的光照时间；3、勤换水。BAC1、生态瓶中植物和动物的数量要平衡；1、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落（生物群落只包含生物）。如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。2、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？（1）保护草原，合理放牧；（2）保护森林，不乱砍滥伐；（3）建立自然保护区，保护动植物。生物群落×1、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群√过度放牧乱砍滥伐猎杀野生动物√如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。所以我们要保护我们的生态系统。√过度放牧乱砍滥伐猎杀野生动物√如果生物群落中的一部分受到了5草鼠蛇鹰生产者消费者分解者非生物草鹰兔子数量会先增加再减少。5草鼠蛇鹰生产者消费者分解者非生物草鹰兔子数量会先增加再减少世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园。中国的第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区，成立于1956年。广东湛江红树林保护区重点保护我国现存最大一片红树林。广东鼎湖山自然保护区广东湛江红树林保护区美国黄石国家公园世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园。广东鼎湖山自然保护《光》单元复习《光》单元复习复习复习1、光源、遮挡物和屏是影子产生的条件，影子总是在背光一侧。2、像电灯这样自己发光并且正在发光的物体叫做光源。月亮、没有燃烧的蜡烛不是光源。1、光源、遮挡物和屏是影子产生的条件，影子总是在背光一侧。（1）光源直射时，影子最短；斜射程度越大，影子越长。（2）物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关：遮挡物与光源越近，影子越大；越远，影子越小。（3）物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关，从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。复习时请将下面的（1）（2）（3）三句话和对应的（1）（2）（3）三幅图联系起来理解（1）光源直射时，影子最短；斜射程度越大，影子越长。复习时请×光源太阳燃烧的蜡烛萤火虫C×光源遮挡物屏遮挡物光源屏×√×光源太阳燃烧的蜡烛萤火虫C×光源遮挡物屏遮挡物光源屏×√向光背光AB投影A√向光背光AB投影A√13√B13√BABA甲ABA甲4、阳光下物体的影子长短、方向的变化是随着太阳在天空中的位置、方向变化而变化的：太阳位置最高时（正午）影子最短；太阳位置最低时（早晨和傍晚）影子最长，影子总是和太阳的方向相反。5、人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间：古代的人们曾经利用日影观测仪计时，比如：日晷（

guǐ）。4、阳光下物体的影子长短、方向的变化是随着太阳在天空中的位置6、同一时刻，阳光下相距不远的不同物体的高度和它自身影子的长度，两者的比例一定。比如：阳光下高为10厘米的铅笔影子长度为5厘米，在同一时刻，高度为4米的旗杆的影子就为2米，物体高度是影子长度的2倍。×长短方向方向长短B6、同一时刻，阳光下相距不远的不同物体的高度和它自身影子的长ABCB西东相反BABCB西东相反BBBA日晷晷√BBA日晷晷√CC1、光是以直线传播的，不是向四面八方传播的。2、光传播的速度很快，每秒约30万千米（=3亿米）。太阳离地球的距离为1.5亿千米，从太阳发出的光达到地球约需要8分钟。1、光是以直线传播的，不是向四面八方传播的。2、光传播的速度能不能光是沿直线传播的。直线30万8能不能光是沿直线传播的。直线30万8×B√一叶障目光沿直线传播。×B√一叶障目光沿直线传播。1、光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光。反射光也是直线传播的。1、光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反2、生活中应用光的反射原理制造的物品有：

梳妆镜、倒车镜、太阳灶、额镜、潜望镜等。2、生活中应用光的反射原理制造的物品有：4、眼睛有一个能控制入射光线的器官——瞳孔。当光线较强时，瞳孔会缩小；当光线较弱时，瞳孔会放大。3、潜望镜就是利用光的反射原理制造的侦察工具，教室的墙壁涂成白色主要是为了有利于光的反射，人能看见书上的字也是因为光线射到纸上后反射到人的眼睛里。4、眼睛有一个能控制入射光线的器官——瞳孔。当光线较强时，瞳反射梳妆镜太阳灶额镜BB光线射到纸上后反射到了人的眼睛里。反射梳妆镜太阳灶额镜BB光线射到纸上后反射到了人的眼睛里。光的反射BA光的反射光的反射BA光的反射1、许多光源在发光的时候也在发热，比如：太阳在给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。太阳是地球最大的光源和热源，地球只得到太阳放射能量的二十亿分之一，却使我们的地球充满了生机。2、光强温度就高，光弱温度就低，所以强光携带的热量多。1、许多光源在发光的时候也在发热，比如：太阳在给我们带来光明3、人们发现，凹面镜和凸透镜都能把光线会聚起来（要求会画图，见下两图），形成强光和高温，所以不能用放大镜和望远镜（两者都是凸透镜）看太阳。凹面镜通过光的反射聚光

凸透镜通过光的折射聚光3、人们发现，凹面镜和凸透镜都能把光线会聚起来（要求会画图，4、在我国，人们很早就知道用凹面的铜镜取火。现在我国仍然大力提倡使用以凹面镜原理做成的太阳灶（图1），以充分利用能源。奥运会圣火就是利用凹面镜（图2）取得的。5、18世纪英国科学家：普里斯特列曾用凸透镜会聚光线获得高温去加热一种化学物质，从而制得了（不是发现了）氧气。4、在我国，人们很早就知道用凹面的铜镜取火。现在我国仍然大力√√太阳×BA凹面镜凸透镜√√太阳×BA凹面镜凸透镜凹面镜凸透镜BAB凹面镜凸透镜BABC√√×凹面镜凸透镜C√√×凹面镜凸透镜1、物体的颜色、光滑程度与吸热的本领有关系：在阳光下，深色物体比浅色物体吸热快；表面粗糙的物体比表面光滑的物体升温快。这是因为浅色和光滑的物体表面反射光的本领比较强，相应吸收光的本领就比较弱。1、物体的颜色、光滑程度与吸热的本领有关系：在阳光下，深色物2、物体受阳光照射的角度也与吸热有关系：物体按与阳光垂直的方式摆放，升温比较快，这是因为阳光垂直照射物体表面时，单位面积上的光线要密（光强）；倾斜时，单位面积上的光线要疏（光弱）。颜色光滑程度弱强强弱C白或浅黑或深2、物体受阳光照射的角度也与吸热有关系：物体按与阳光垂直的方C√√弱强×CC√√弱强×C1、太阳能热水器是一种光热转换器。利用集热器吸收太阳光，将光能转化为热能，并通过储水箱将热水储存起来，具有节能、环保、安全的优点。2、影响太阳能热水器效能的因素有：太阳能热水器的材料性质、接收太阳光的位置和角度。材料：大纸盒、泡沫塑料、小饮料瓶、锡箔纸、透明塑料纸

升温和保温的措施：1.把瓶子支起来，背面用锡纸反光；2.对着光的一面用透明塑料布盖住；3.盒子可以改变角度；4.盒子内外全涂成黑色。1、太阳能热水器是一种光热转换器。2、影响太阳能热水器效能的3、太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能。比如：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。BA√吸热快差使太阳光直射热水器3、太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使太阳光中还有我们肉眼看不到的紫外线、红外线、X射线、γ射线、无线电波等，其中红外线携带的热量最多，由英国科学家赫歇尔于1800年发现。1666年，英国科学家牛顿让一束太阳光通过三棱镜，发现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。这七种颜色的光也可合成白色光（方法见书本43页）。太阳光中还有我们肉眼看不到的紫外线、红外线、X射线、γ射线、牛顿盘B√牛顿白牛顿盘B√牛顿白《地球表面及其变化》单元复习《地球表面及其变化》复习复习1、地球表面有平原、丘陵、山地、盆地、高原、湖泊、河流、海洋、山脉、峡谷、谷地等多种多样的地形地貌。2、我国的地形主要有平原、丘陵、山地、盆地和高原，地形特点如下图：1、地球表面有平原、丘陵、山地、盆地、高原、湖泊、河流、海洋3、从地形图上我们可以知道：（1）不同颜色代表不同的海拔高度；

（2）地球表面是高低起伏、崎岖不平的；（3）地球上海洋多陆地少，陆地被海洋包围；（4）我国的西部多高山，东部多平原，西高东低呈阶梯分布。3、从地形图上我们可以知道：平原高原山地盆地高山平原CBC海拔高度平原高原山地盆地高山平原CBC海拔高度教科版五年级科学上册总复习课件1、地震和火山是地球内部运动造成的。地球的内部可以分成地壳、地幔、地核三部分。绝大部分地震发生在地壳内。火山活动与地幔和地壳运动有关。1、地震和火山是地球内部运动造成的。地球的内部可以分成地壳、2、地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山；有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面形态的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的，是我们在短时间内难以觉察的。3、喜马拉雅山是亚欧板块和印度洋板块挤压形成的；

东非大裂谷是两大板块受拉张而形成的断裂谷。2、地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现4、许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来地球内部运动的力量使它分裂成几块，形成了现在的大陆板块（了解）。地壳地幔地核地壳地幔地壳地壳地幔地核4、许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来BACBAC

由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。岩石的风化是一个缓慢、细微、短期内不易察觉的过程，和火山、地震引起的变化是截然不同的。它改变了地球的地形地貌，形成了美丽的自然景观。风化流水大气气温动植物的作用由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎温度流水植物岩石碎裂了温度、流水和植物的作用都会使岩石碎裂改变形状。温度流水植物岩石碎裂了温度、流水和植物的作用都会使岩石碎裂改1、外力的风化作用和生物作用会使岩石最终变成土壤。土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、盐分、水和空气等物质的混合物。腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质。2、土壤分层实验中，最底层是（颗粒最大的沙砾），中间是（沙和粉沙），最上层是（颗粒最小的黏土）。浮在水面上的是动植物的残体（现在还不是土壤的成分，等到腐烂后变成腐殖质才成为土壤的成分）。1、外力的风化作用和生物作用会使岩石最终变成土壤。土壤是沙、3、土壤是地球上最有价值的资源。从上到下可分为枯枝落叶层、有腐殖质的表土层、亚土层、岩石碎屑层。每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。3、土壤是地球上最有价值的资源。从上到下可分为枯枝落叶层、有ACA沙小石子水空气等腐殖质盐分D黏土、腐殖质、ACA沙小石子水空气等腐殖质盐分D黏土、腐殖质、黏土粉沙沙沙砾A黏土粉沙沙沙砾ABB1、雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等会影响土壤被侵蚀的程度。2、侵蚀使地表的地形地貌发生改变，也会使土地流失，影响我们的生活。保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。1、雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时坡度植物降雨量CB坡度植物降雨量CB上游河床常见（大石头）中游河床上堆了很多（鹅卵石）下游河床堆满了（细沙）上游河床常见2、在坡度大的地方，水流速度快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，水流速度慢，有泥土沉积。3、自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，因此，在大江大河的下游和入海口往往是平原（原因：水流变慢，发生沉积）。除了流水，风、冰川、波浪和重力等都会对土地产生侵蚀和沉积作用，并形成许多不同的地形地貌。2、在坡度大的地方，水流速度快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方CADBCA侵蚀沉积风冰川波浪CADBCA侵蚀沉积风冰川波浪侵蚀沉积平原侵蚀沉积平原

房屋应该建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的地方应该植树和种草，来减少雨水对土地的侵蚀。ACEF房屋应该建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的《运动和力》单元复习《运动和力》单元复习复习复习1、把一个文具盒放在手上，用手掂一掂，我们会感到文具盒对手有一个竖直向下的压力，这个力就是重力。重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。2、一定的拉力能够使静止的小车运动起来，

拉力越大，小车运动得越快。1、把一个文具盒放在手上，用手掂一掂，我们会感到文具盒对手有竖直向下重力地球竖直向下B物体都受到了竖直向下的重力作用。竖直向下重力地球竖直向下B物体都受到了竖直向下的ACAC1、用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋缠绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋缠绕的圈数越少，行驶速度越慢，

行驶距离越近。2、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当它们恢复到原来的形状后，弹力就消失了，但它们的弹性没有消失。3、衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。1、用橡皮筋作动力的小车，2、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外后BBB后BBBA弹力弹快1、用弹簧秤测力的大小2、用弹弓打沙包3、用弓箭射击4、用撑杆跳高5、跳皮筋6、打篮球、踢足球等A弹力弹快1、用弹簧秤测力的大小2、用弹弓打沙包1、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。2、要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；

要使物体运动的更快，必须对物体用更大的力；

要使运动的物体停止运动，必须对物体用阻力。1、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个推力反冲力AAD推力反冲力AAD火箭是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。小孔喷出水的同时给瓶子一个反冲力，使瓶子转起来。用力用更大的力用阻力火箭是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。小孔喷出水的同时给瓶子1、人们生活中习惯用“克”、“千克”来表示重力和其它力的大小。为了纪念牛顿对科学的巨大贡献，科学技术上统一用“牛顿”作为力的单位，简称“牛”，用“N”表示。

1牛≈100克力，10牛≈1000克力。2、弹簧测力计是测量力的大小的工具，在生活中常常被叫做弹簧秤。弹簧测力计是利用弹簧“受力大,伸长长”的特征制成的，由弹簧、提环、指针、刻度板和挂钩五部分组成.使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是否在“0”位置。（2）读数时，视线与指针相平。（3）测量的力不能超过测力计的测量范围。1、人们生活中习惯用“克”、“千克”来表示重力和其它力的大小克千克牛顿牛NB300100.01力的大小弹簧秤克千克牛顿牛NB300100.01力的大小弹簧秤B先检查指针是否在“0”位置不能超过测力计的测量范围A1N1.5N0.6NB先检查指针是否在“0”位置不能超过测力计的测量范围A1N1、一个物体在另一个物体表面运动时，接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。2、摩擦力的大小可以用弹簧测力计来测量。我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。摩1、一个物体在另一个物体表面运动时，接触面会发生摩擦，因此运3、摩擦力的大小与接触面的光滑程度、运动物体的重量等因素有关。

物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。

物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。3、摩擦力的大小与接触面的光滑程度、运动物体的重量等因素有关摩擦力光滑重量小大大小摩擦力光滑重量小大大小A压力大，摩擦力大接触面粗糙，摩擦力大A压力大，摩擦力大接触面粗糙，摩擦力大1、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种运动方式.对于相同的物体，物体滚动时，摩擦力小；物体滑动时，摩擦力大。2、汽车的轮子，滚珠轴承，古代人搬运大石块时在石块下垫圆木都是利用滚动的运动方式减小摩擦力。轮子可以滚动固定轮子不让其滚动1、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种运动方式.滑动滚动滚动惯性滑动BAB滑动滚动滚动惯性滑动BABBBBABBBA1、摩擦力对我们有时是有利的，有时是有害的。所以，当人们需要摩擦力的时候，就会想办法去增大它；当人们不需要摩擦力的时候，就会想办法去减小它。例如，我们在轮胎和鞋底表面设计花纹，雨雪天给汽车轮胎安上防滑链条是为了增大摩擦力；我们给汽车安上轮子，自行车安上滚珠轴承，给齿轮加润滑油是为了减小摩擦力。1、摩擦力对我们有时是有利的，有时是有害的。所以，当人们需要2、自行车上需要摩擦力的地方：轮胎表面、脚蹬表面、刹车橡皮—（增大摩擦力的方法：设计花纹和增加压力）；不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬子轴、大小齿轮与链条—（减小摩擦力的方法：安装滚珠或加润滑油）。理解时请参照下图中自行车的相应部位：2、自行车上需要摩擦力的地方：轮胎表面、脚蹬表面、刹车橡皮—AA和物体运动的方向相反接触面光滑程度运动物体的重量1、使接触面粗糙2、增加压力轮胎上设计花纹刹车皮1、使接触面光滑2、改用滚动摩擦齿轮加润滑油安装滚珠轴承自行车上需要增大摩擦力的地方：轮胎表面、脚蹬表面、刹车橡皮—（增大摩擦力的方法：设计花纹和增加压力）；需要减小摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬子轴、大小齿轮与链条—（减小摩擦力的方法：安装滚珠或加润滑油）。和物体运动的方向相反接触面光滑程度运动物体的重量1、使接触面赛车的设计特点：（1）设计力量很大的发动机——动力要大；（2）设计流线型车身，使阻力减到最低——空气阻力要小；（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定——重心要低，车身要稳；（4）轮胎很宽，设计花纹，可以增大摩擦力——轮胎要不打滑。赛车的设计特点：CA增大摩擦力（1）设计力量很大的发动机——动力要大；（2）设计流线型车身，使阻力减到最低——空气阻力要小；（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定——重心要低，车身要稳；（4）轮胎很宽，设计花纹，可以增大摩擦力——轮胎要不打滑。CA增大摩擦力（1）设计力量很大的发动机——动力要大；教科版五年级科学上册总复习课件《一、生物与环境》单元复习《一、生物与环境》1、种子发芽需要3个基本条件：充足的水分、合适的温度和适当的空气

。（种子发芽不需要阳光，但绿豆芽生长需要阳光）2、绿豆种子发芽实验采用的是对比实验的方法，需要设计实验组和对照组，目的是检验对比实验的效果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定。以研究绿豆种子发芽是否需要（水）为例：下页

1、种子发芽需要3个基本条件：充足的水分、合适的温度和适当的复习复习对比实验的实验计划（设计）—非常重要！

注：表格中的斜体字在实验设计时可以不用写！实验组和对照组只有一个条件不同，其他条件都要相同！对比实验的实验计划（设计）—非常重要！实验组和对照组只有一个C×水分温度空气A√BC×水分温度空气A√B水分B×√A“浸泡”二字，说明缺少空气水分B×√A“浸泡”二字，说明缺少空气B√20种子发芽需要水减少实验的偶然性检验对比实验的效果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定×B√20种子发芽需要水减少实验的偶然性检验对比实验的效果，没水分温度种子发芽需要一定的水分种子发芽需要合适的温度种子坏了C水分温度种子发芽需要一定的水分种子发芽需要合适的温度种子坏了1、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化，说明植物具有一定的适应环境的能力。植物适应环境的例子（了解即可）：香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了针刺。1、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境C×A黄色或黄白色绿色不需要需要C×A黄色或黄白色绿色不需要需要DAADAAB×B√B×B√A×CA×C1、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中（回忆如何设计对比实验，参考第一单元实验设计4、5）。像蚯蚓一样，

各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。动物适应环境的例子（了解即可）：候鸟（如大雁）为了找寻适合生活的环境会迁徙。青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。企鹅生活在极其寒冷的南极，所以它们身体的脂肪很厚，用来抵御严寒。猫、狗、狼等有皮毛的动物每年都会脱毛以适应不同的环境。天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水的地方。1、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中（回忆如何设计对比实验，ABBABB×A阴暗潮湿BBC√×A阴暗潮湿BBC√蚯蚓喜欢黑暗的生活环境光照除光照外其它条件保持不变（温度，蚯蚓数量）盖上盖子，保持黑暗的环境打开盖子，保持光亮的环境大部分蚯蚓爬向了黑暗的地方，说明蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。蚯蚓喜欢黑暗的生活环境光照除光照外其它条件保持不变（温度，蚯1、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。2、生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。在食物链中动植物之间存在着食物能量交换的关系。食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，如小草、大树等绿色植物；直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者，如老鼠、兔子、猫头鹰等；将动植物残骸、排泄物所含的有机物质转换为无机物质的生物叫做分解者，如蚯蚓、蘑菇、屎壳郎、霉菌等。食物链不包括分解者！！！1、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相3、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止，所以一条食物链至少要有三种生物。如：草兔鹰4、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。互相依赖互相影响食物链绿色肉食√√3、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止，所以一条B生产者消费者A××√B生产者消费者A××√草田鼠老鹰草田鼠和老鹰B网状食物网生产者3例：海藻磷虾须鲸草田鼠老鹰草田鼠和老鹰B网状食物网生产者3例：1、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统（生态系统包含生物和非生物）。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。1、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成11、制作生态瓶的步骤：

等绿色植物存活后，再放入小动物的原因：植物存活后能进行光合作用，提供小动物呼吸需要的氧气。11、制作生态瓶的步骤：等绿色植物存活后，再放入2、对于每一个生物来说，周围的一切都是它的环境。环境因素很多，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括水分、温度、空气、阳光、土壤等；生物因素包括同这种生物有关系的其他生物。作用依存生态系统A×C2、对于每一个生物来说，周围的一切都是它的环境。环境因素很多教科版五年级科学上册总复习课件小鱼金鱼藻小虾水沙石××√B√小鱼金鱼藻小虾水沙石××√B√1、减少生态瓶里的水和增加生态瓶里的生物，都会影响到生态瓶中小鱼的生活，我们通过观察记录小鱼一分钟内浮到水面上来的次数来判断小鱼生活得好不好：小鱼浮到水面次数越多，说明水中氧气太少，生活得不好；小鱼浮到水面次数越少，说明水中氧气充足，生活得好。1、减少生态瓶里的水和增加生态瓶里的生物，都会影响到生态瓶中√√氧气×B√√氧气×BBAC1、生态瓶中植物和动物的数量要平衡；2、要让生态瓶有一定的光照时间；3、勤换水。BAC1、生态瓶中植物和动物的数量要平衡；1、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落（生物群落只包含生物）。如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。2、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？（1）保护草原，合理放牧；（2）保护森林，不乱砍滥伐；（3）建立自然保护区，保护动植物。生物群落×1、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群√过度放牧乱砍滥伐猎杀野生动物√如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。所以我们要保护我们的生态系统。√过度放牧乱砍滥伐猎杀野生动物√如果生物群落中的一部分受到了5草鼠蛇鹰生产者消费者分解者非生物草鹰兔子数量会先增加再减少。5草鼠蛇鹰生产者消费者分解者非生物草鹰兔子数量会先增加再减少世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园。中国的第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区，成立于1956年。广东湛江红树林保护区重点保护我国现存最大一片红树林。广东鼎湖山自然保护区广东湛江红树林保护区美国黄石国家公园世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园。广东鼎湖山自然保护《光》单元复习《光》单元复习复习复习1、光源、遮挡物和屏是影子产生的条件，影子总是在背光一侧。2、像电灯这样自己发光并且正在发光的物体叫做光源。月亮、没有燃烧的蜡烛不是光源。1、光源、遮挡物和屏是影子产生的条件，影子总是在背光一侧。（1）光源直射时，影子最短；斜射程度越大，影子越长。（2）物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关：遮挡物与光源越近，影子越大；越远，影子越小。（3）物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关，从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。复习时请将下面的（1）（2）（3）三句话和对应的（1）（2）（3）三幅图联系起来理解（1）光源直射时，影子最短；斜射程度越大，影子越长。复习时请×光源太阳燃烧的蜡烛萤火虫C×光源遮挡物屏遮挡物光源屏×√×光源太阳燃烧的蜡烛萤火虫C×光源遮挡物屏遮挡物光源屏×√向光背光AB投影A√向光背光AB投影A√13√B13√BABA甲ABA甲4、阳光下物体的影子长短、方向的变化是随着太阳在天空中的位置、方向变化而变化的：太阳位置最高时（正午）影子最短；太阳位置最低时（早晨和傍晚）影子最长，影子总是和太阳的方向相反。5、人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间：古代的人们曾经利用日影观测仪计时，比如：日晷（

guǐ）。4、阳光下物体的影子长短、方向的变化是随着太阳在天空中的位置6、同一时刻，阳光下相距不远的不同物体的高度和它自身影子的长度，两者的比例一定。比如：阳光下高为10厘米的铅笔影子长度为5厘米，在同一时刻，高度为4米的旗杆的影子就为2米，物体高度是影子长度的2倍。×长短方向方向长短B6、同一时刻，阳光下相距不远的不同物体的高度和它自身影子的长ABCB西东相反BABCB西东相反BBBA日晷晷√BBA日晷晷√CC1、光是以直线传播的，不是向四面八方传播的。2、光传播的速度很快，每秒约30万千米（=3亿米）。太阳离地球的距离为1.5亿千米，从太阳发出的光达到地球约需要8分钟。1、光是以直线传播的，不是向四面八方传播的。2、光传播的速度能不能光是沿直线传播的。直线30万8能不能光是沿直线传播的。直线30万8×B√一叶障目光沿直线传播。×B√一叶障目光沿直线传播。1、光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光。反射光也是直线传播的。1、光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反2、生活中应用光的反射原理制造的物品有：

梳妆镜、倒车镜、太阳灶、额镜、潜望镜等。2、生活中应用光的反射原理制造的物品有：4、眼睛有一个能控制入射光线的器官——瞳孔。当光线较强时，瞳孔会缩小；当光线较弱时，瞳孔会放大。3、潜望镜就是利用光的反射原理制造的侦察工具，教室的墙壁涂成白色主要是为了有利于光的反射，人能看见书上的字也是因为光线射到纸上后反射到人的眼睛里。4、眼睛有一个能控制入射光线的器官——瞳孔。当光线较强时，瞳反射梳妆镜太阳灶额镜BB光线射到纸上后反射到了人的眼睛里。反射梳妆镜太阳灶额镜BB光线射到纸上后反射到了人的眼睛里。光的反射BA光的反射光的反射BA光的反射1、许多光源在发光的时候也在发热，比如：太阳在给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。太阳是地球最大的光源和热源，地球只得到太阳放射能量的二十亿分之一，却使我们的地球充满了生机。2、光强温度就高，光弱温度就低，所以强光携带的热量多。1、许多光源在发光的时候也在发热，比如：太阳在给我们带来光明3、人们发现，凹面镜和凸透镜都能把光线会聚起来（要求会画图，见下两图），形成强光和高温，所以不能用放大镜和望远镜（两者都是凸透镜）看太阳。凹面镜通过光的反射聚光

凸透镜通过光的折射聚光3、人们发现，凹面镜和凸透镜都能把光线会聚起来（要求会画图，4、在我国，人们很早就知道用凹面的铜镜取火。现在我国仍然大力提倡使用以凹面镜原理做成的太阳灶（图1），以充分利用能源。奥运会圣火就是利用凹面镜（图2）取得的。5、18世纪英国科学家：普里斯特列曾用凸透镜会聚光线获得高温去加热一种化学物质，从而制得了（不是发现了）氧气。4、在我国，人们很早就知道用凹面的铜镜取火。现在我国仍然大力√√太阳×BA凹面镜凸透镜√√太阳×BA凹面镜凸透镜凹面镜凸透镜BAB凹面镜凸透镜BABC√√×凹面镜凸透镜C√√×凹面镜凸透镜1、物体的颜色、光滑程度与吸热的本领有关系：在阳光下，深色物体比浅色物体吸热快；表面粗糙的物体比表面光滑的物体升温快。这是因为浅色和光滑的物体表面反射光的本领比较强，相应吸收光的本领就比较弱。1、物体的颜色、光滑程度与吸热的本领有关系：在阳光下，深色物2、物体受阳光照射的角度也与吸热有关系：物体按与阳光垂直的方式摆放，升温比较快，这是因为阳光垂直照射物体表面时，单位面积上的光线要密（光强）；倾斜时，单位面积上的光线要疏（光弱）。颜色光滑程度弱强强弱C白或浅黑或深2、物体受阳光照射的角度也与吸热有关系：物体按与阳光垂直的方C√√弱强×CC√√弱强×C1、太阳能热水器是一种光热转换器。利用集热器吸收太阳光，将光能转化为热能，并通过储水箱将热水储存起来，具有节能、环保、安全的优点。2、影响太阳能热水器效能的因素有：太阳能热水器的材料性质、接收太阳光的位置和角度。材料：大纸盒、泡沫塑料、小饮料瓶、锡箔纸、透明塑料纸

升温和保温的措施：1.把瓶子支起来，背面用锡纸反光；2.对着光的一面用透明塑料布盖住；3.盒子可以改变角度；4.盒子内外全涂成黑色。1、太阳能热水器是一种光热转换器。2、影响太阳能热水器效能的3、太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能。比如：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。BA√吸热快差使太阳光直射热水器3、太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使太阳光中还有我们肉眼看不到的紫外线、红外线、X射线、γ射线、无线电波等，其中红外线携带的热量最多，由英国科学家赫歇尔于1800年发现。1666年，英国科学家牛顿让一束太阳光通过三棱镜，发现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。这七种颜色的光也可合成白色光（方法见书本43页）。太阳光中还有我们肉眼看不到的紫外线、红外线、X射线、γ射线、牛顿盘B√牛顿白牛顿盘B√牛顿白《地球表面及其变化》单元复习《地球表面及其变化》复习复习1、地球表面有平原、丘陵、山地、盆地、高原、湖泊、河流、海洋、山脉、峡谷、谷地等多种多样的地形地貌。2、我国的地形主要有平原、丘陵、山地、盆地和高原，地形特点如下图：1、地球表面有平原、丘陵、山地、盆地、高原、湖泊、河流、海洋3、从地形图上我们可以知道：（1）不同颜色代表不同的海拔高度；

（2）地球表面是高低起伏、崎岖不平的；（3）地球上海洋多陆地少，陆地被海洋包围；（4）我国的西部多高山，东部多平原，西高东低呈阶梯分布。3、从地形图上我们可以知道：平原高原山地盆地高山平原CBC海拔高度平原高原山地盆地高山平原CBC海拔高度教科版五年级科学上册总复习课件1、地震和火山是地球内部运动造成的。地球的内部可以分成地壳、地幔、地核三部分。绝大部分地震发生在地壳内。火山活动与地幔和地壳运动有关。1、地震和火山是地球内部运动造成的。地球的内部可以分成地壳、2、地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山；有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面形态的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的，是我们在短时间内难以觉察的。3、喜马拉雅山是亚欧板块和印度洋板块挤压形成的；

东非大裂谷是两大板块受拉张而形成的断裂谷。2、地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现4、许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来地球内部运动的力量使它分裂成几块，形成了现在的大陆板块（了解）。地壳地幔地核地壳地幔地壳地壳地幔地核4、许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来BACBAC

由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。岩石的风化是一个缓慢、细微、短期内不易察觉的过程，和火山、地震引起的变化是截然不同的。它改变了地球的地形地貌，形成了美丽的自然景观。风化流水大气气温动植物的作用由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎温度流水植物岩石碎裂了温度、流水和植物的作用都会使岩石碎裂改变形状。温度流水植物岩石碎裂了温度、流水和植物的作用都会使岩石碎裂改1、外力的风化作用和生物作用会使岩石最终变成土壤。土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、盐分、水和空气等物质的混合物。腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质。2、土壤分层实验中，最底层是（颗粒最大的沙砾），中间是（沙和粉沙），最上层是（颗粒最小的黏土）。浮在水面上的是动植物的残体（现在还不是土壤的成分，等到腐烂后变成腐殖质才成为土壤的成分）。1、外力的风化作用和生物作用会使岩石最终变成土壤。土壤是沙、3、土壤是地球上最有价值的资源。从上到下可分为枯枝落叶层、有腐殖质的表土层、亚土层、岩石碎屑层。每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。3、土壤是地球上最有价值的资源。从上到下可分为枯枝落叶层、有ACA沙小石子水空气等腐殖质盐分D黏土、腐殖质、ACA沙小石子水空气等腐殖质盐分D黏土、腐殖质、黏土粉沙沙沙砾A黏土粉沙沙沙砾ABB1、雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等会影响土壤被侵蚀的程度。2、侵蚀使地表的地形地貌发生改变，也会使土地流失，影响我们的生活。保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。1、雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时坡度植物降雨量CB坡度植物降雨量CB上游河床常见（大石头）中游河床上堆了很多（鹅卵石）下游河床堆满了（细沙）上游河床常见2、在坡度大的地方，水流速度快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，水流速度慢，有泥土沉积。3、自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，因此，在大江大河的下游和入海口往往是平原（原因：水流变慢，发生沉积）。除了流水，风、冰川、波浪和重力等都会对土地产生侵蚀和沉积作用，并形成许多不同的地形地貌。2、在坡度大的地方，水流速度快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方CADBCA侵蚀沉积风冰川波浪CADBCA侵蚀沉积风冰川波浪侵蚀沉积平原侵蚀沉积平原

房屋应该建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的地方应该植树和种草，来减少雨水对土地的侵蚀。ACEF房屋应该建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的《运动和力》单元复习《运动和力》单元复习复习复习1、把一个文具盒放在手上，用手掂一掂，我们会感到文具盒对手有一个竖直向下的压力，这个力就是重力。重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。2、一定的拉力能够使静止的小车运动起来，

拉力越大，小车运动得越快。1、把一个文具盒放在手上，用手掂一掂，我们会感到文具盒对手有竖直向下重力地球竖直向下B物体都受到了竖直向下的重力作用。竖直向下重力地球竖直向下B物体都受到了竖直向下的ACAC1、用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋缠绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋缠绕的圈数越少，行驶速度越慢，

行驶距离越近。2、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当它们恢复到原来的形状后，弹力就消失了，但它们的弹性没有消失。3、衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。1、用橡皮筋作动力的小车，2、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外后BBB后BBBA弹力弹快1、用弹簧秤测力的大小2、用弹弓打沙包3、用弓箭射击4、用撑杆跳高5、跳皮筋6、打篮球、踢足球等A弹力弹快1、用弹簧秤测力的大小2、用弹弓打沙包1、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭都是