部编版语文四年级下册 鸟的天堂 课件

23鸟的天堂（第二课时）

猜一猜头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍。手握两把锯尺刀，小虫见了拼命逃。猜一猜没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。

猜一猜有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，像星闪闪真可爱。

我知道：

1.昆虫记共有（）

2.法布尔为写昆虫记（）3.菜豆象是一种（

）4.法布尔被誉为（）5.夏天阳光下的歌唱家是（

）6.《昆虫记》的主题（）十卷

7.（）是毛虫的天敌。8.昆虫记透过昆虫世界折射出（）9.舍腰蜂喜欢将巢筑在（

）的环境中。10.蜜蜂在《昆虫记》中被称为（）金步甲

一生都在观察虫子

昆虫

昆虫界的荷马

蝉谱写昆虫

生命的诗篇社会人生温暖

不会迷失的精灵

课文写作者两次去了“鸟的天堂”，第一次是在（填时间），看到了，第二次是在（填时间），看到了。互动课堂傍晚大榕树早晨

群鸟自读提示：自由朗读课文第10—14自然段。（1）作者第二次经过“鸟的天堂”是什么时候？听到了什么？见到了什么？（2）找出描写鸟儿活动顺序的时间词语和描写树上变得热闹了的句子，分别用“—”和“…”标出。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。起初后来接着时间顺序静寂热闹我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个为什么加引号，第二个不加引号？

第一个加引号是因为这是引用别人的话，指的是大榕树。第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂。起初，周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。孩子们，谁来帮帮老师，读这段文字的节奏是？A舒缓B紧张C低沉D明快读这段文字的语气是？A愤恨B赞美C悲伤D喜悦E深情那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉他们。成为鸟的天堂的保障。三、请写几句呼吁保护鸟儿的宣传语。1.保护鸟类，为环境增姿添彩。2.地球上没有鸟类，那是一个没有活力的世界。3.同在蓝天下，人鸟共家园。4.关爱生灵，保护鸟类。5.让人类在大自然愉快前行，让鸟儿在天空中自由翱翔。

大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂。我们人类也要保护动物，保护环境，保护大自然。

总结这篇课文记叙了他和朋友两次经过__________的所见所闻，具体描写了傍晚静态的_______和第二天早晨群鸟活动的景象，展示了一派美丽动人的__________，表达了作者对_

____________________。大榕树“鸟的天堂”大自然的热爱和赞美之情南国风光主题概括灿烂改正展示不计其数颤动绚烂纠正展现不可计数抖动一、近义词连线。课堂演练（1）我们在河边大树下发现了几只小船。____