小手小脚动起来教案

第第页小手小脚动起来教案

小手小脚动起来教案1

活动目标：

1.在音乐活动中感受快和慢的改变。

2.情愿参加活动中让手脚动起来。

3.在音乐活动中感到欢乐。

4.熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

5.感受乐曲欢快富有律动感的心情。

活动预备：

1、录音机、录音带

2、一只鼓

活动过程：

〔一〕引起爱好

老师说：“我是小狗”，小伙伴说：“小狗、小狗汪汪叫”

依次仿照小猫、小鸡、小鸭、小羊、老牛叫

〔二〕动动手

老师：“程老师今日带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小伙伴来听一听，我先敲第一遍：****

我再敲第二遍：*******************

提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？〔第一遍慢，第二遍快。〕

老师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你认真听好老师敲的是快还是慢。”游戏反复两次。

〔三〕动动脚

老师：“现在我再敲一敲这个小鼓，请小伙伴来听一听我这次敲的声音，我先敲第一遍：***〔声音重、有力〕

我再敲第二遍：***〔声音灵巧〕

提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？〔第一遍声音大，第二遍声音小。〕

老师：“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你认真听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。

〔四〕听听音乐

1、老师：“小伙伴能听懂小鼓说话，有时候声音可以大有时候可以小，有时候可以快，有时候可以慢，现在我们来听听录音机里的两段音乐，听听他们有什么不一样，我们先听第一段，”——播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手

提问：“这段音乐听起来怎么样？”——节奏快

2、我们再来听一段音乐——播放慢节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手

提问：“这段音乐听起来怎么样？”——节奏慢

3、依据音乐仿照动物形象

师：“现在我们来依据音乐仿照小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以仿照什么动物？〔哪些小动物动起来特别快〕；想一想听到慢节奏的音乐我们可以仿照什么动物？

比如快节奏音乐仿照小鸟、小鱼、小马；慢节奏音乐仿照大象、乌龟、小牛等

〔五〕小结

自然结束。

小手小脚动起来教案2

活动目标

1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的改变。

2.情愿参加活动中让手脚动起来。

3.在音乐活动中感到欢乐。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动重难点

1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻

2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来

活动预备

1.节奏快慢、轻重的音乐各一段

2.一只鼓

活动过程

〔一〕、引起爱好

音乐游戏《黄老先生有块地》，让幼儿仿照小动物的声音。

〔二〕、动动手

1、老师：“王老师今日带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小伙伴来听一听，我先敲第一遍：****〔慢〕

2、我再敲第二遍：*******************〔快〕

3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？

4、老师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你认真听好老师敲的是快还是慢。”游戏反复两次。

〔三)、动动脚

1、老师：“现在老师再敲一敲这个小鼓，请小伙伴来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍：***〔轻〕

2、我再敲第二遍：***〔重〕

3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？

4、老师：“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你认真听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。

〔四〕、动手动脚

小伙伴，刚才小鼓敲得快和慢时，我们做了什么动作？敲得重和轻时，我们又做了什么动作呢？咱们再来玩一次，看看谁的小手小脚最能干。

〔五〕、听听音乐

1、老师：“小伙伴能听懂小鼓说话，声音可以重可以轻，可以快可以慢，现在我们来听两段音乐，听听它们有什么不一样，我们先听第一段。”——播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手。

提问：“这段音乐听起来怎么样？”

2、我们再来听一段音乐——播放慢节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手

提问：“这段音乐听起来怎么样？”

3、依据音乐仿照动物形象

A、师：“现在我们来依据音乐仿照小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以仿照什么动物？听到慢节奏的音乐我们可以仿照什么动物？那听到重而响的音乐呢？听到轻声的音乐我们可以仿照什么动物？

B、师幼共同随着音乐仿照各种小动物。

活动反思

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在观赏音乐的同时，感受到音乐活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育幼儿对音乐活动的爱好。

小手小脚动起来教案3

活动设计背景

节奏的改变在现实生活中，到处可见，在中班年龄段会被一切可视可听的媒体所吸引。有时会为之而动，这是一种一种乐感也是中班幼儿精确地把握节奏的通道。因此借小手小脚动起来这个主题我设置了让幼儿正确认识节奏快慢的活动，这个主题活动融合了小动物世界的故事情境，游戏式的教学方法，让幼儿感到快慢的改变来体验活动的欢乐。

活动目标

1、在音乐活动中感受快和慢、轻和重的改变。

2、情愿参加活动中让手脚动起来。

3、在音乐活动中感到欢乐。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

教学重点、难点

重点：感受音乐节奏的快和慢、轻和重。

难点：让手脚随节奏的快慢、轻重动起来。

活动预备

1、节奏快慢、轻重的音乐各一曲。

2、一只鼓。

活动过程

一、引起爱好

〔一〕老师说：“我是小狗”，小伙伴说：“小狗、小狗汪汪叫”

〔二〕依次仿照小猫、小鸡、小鸭、小羊、老牛叫

二、动动手

〔一〕、老师敲小鼓，请小伙伴听。

〔二〕、再敲第二遍。

〔三〕、提问：刚才老师两次敲鼓的声音一样吗？请幼儿回答。

〔四〕随鼓声拍手，留意节奏的'快慢。

三、动动脚

1、老师再次敲鼓，请小伙伴听敲的声音。

2、第二次敲鼓，幼儿再听。

3、提问：刚才老师敲的声音一样吗？

4、我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚。留意重轻。

四、动手动脚

小伙伴，刚才小鼓敲的快和慢时，我们做了什么动作？敲得重和轻时，我们又做了什么动作？咱们在来玩一次。看看谁的小手小脚最能干。

五、听音乐。

1、播放快节奏音乐，幼儿随音乐拍手。

2、播放慢节奏音乐，幼儿随音乐拍手。

3、依据音乐仿照动物形象。

4、师幼随音乐一起仿照各种小动物。

教学反思：

幼儿对动物很熟识，所以仿照起来有模有样，爱好很高，做为活动的热身，小伙伴们一边仿照一边表演幼儿还是乐于参加的。幼儿能够听出鼓声的快和慢，并用拍手来表现出来。幼儿在辨别快慢的基础上，很快就能够辨别出来两种鼓声的不同，表现轻重比上一个环节表现