人教新目标(Go for it)版Unit 6 Im going to study computer science. Section B (2a-2e) 教案

TeachingPlanUnit6I’mgoingtostudycomputerscience.SectionB(2a-2e)ReadingI．TeachingObjectives1.掌握关于决心的相关词汇和句型。2.能运用阅读策略概括文章的段落大意并且补充文章的内容，理解文章的细节。3.培养学生的上进心和责任感，鼓励学生将自己的决心付诸行动。II.TeachingKeyandDifficultPointsI’mgoingto…句型。阅读技巧：skim,skip,scan培养学生的意志力。III．TeachingProceduresStep1Lead-inShowashortvideoaboutteacher’sNewYear’sresolutions.Sstalkaboutteacher’sresolutions.Sstalkabouttheirownresolutionswith“I’mgoingto…”（设计意图：通过展示老师的新年决心帮助学生复习“I’mgoingto…”句型，并且引出了文章的主题resolutions,为阅读文章作铺垫。）Step2SkimmingSsskimthearticleandunderlinethetopicsentenceofeachparagraph.Teacherexplainswhatthetopicsentenceis.Checktheanswersbyaskingseveralstudents.Ssmatchtheparagraphswiththemainideas.Teacherchecktheanswersbyinvitingastudenttomatchthemontheblackboard.（设计意图：指导学生运用略读的策略迅速找出中心句，掌握文章段落大意，有助于学生宏观把握文章的主旨。）Step3SkippingSsskipthearticleandputtheletters[A-D]inthecorrectplaces.TeacherhelpSsfinishthefirstparagraphbycontactingthecontext.Ssfinishtheresttwoparagraphs.Ssdiscusstheiranswerswithpartners.Severalstudentssharetheiranswers.（设计意图：在进行跳读的阅读策略时，教师先帮助学生完成第一段的练习，让学生对跳读的策略有了概念再独立进行剩下的练习，之后让学生互相讨论，更加深了对跳读策略的理解。）Step4ScanningSsscanthearticleandanswerthequestionswithshortsentences.Teacherchecktheanswers.（设计意图：通过浏览的方式，迅速找出问题关键词，并用简短的语言回答问题，在速度和效率上同步提高学生的阅读能力。）Step5GroupworkTeachergivesatopic“Thebestresolutionistohavenoresolutions.”Ssaredividedintotwosidestotalkabouttheiropinionsiftheyagreeordisagreewiththesentence.Severalrepresentativesofeachsidedebatewitheachother.Teacherconcludetheiropinions.（设计意图：开放性的话题有助于拓展学生的思维能力，帮助学生学会思考，学会表达，并通过讨论的形式自主地得到正确的思想。）Step6FurtherreadingShowanotherarticleaboutresolutions.Ssusethereadingstrategiestofinishthearticle.（设计意图：学习的目的在于应用，因此扩展阅读能将学生的理解以实践的形式进行考查。另外，相同主题，不同体裁的文章能扩展学生的阅读面，更进一步提高学生的阅读能力。）Step7