运用景物描写烘托人物心情的写作方法课件

运用景物描写烘托人物心情运用景物描写烘托人物心情运用景物描写运用景物描写1学习目标

1.能在写作中恰当运用景物描写烘托人物心情。2.在中考作文中有意识地运用这种方法。

3.培养自我修改作文的习惯。学习目标1.能在写作中恰当运用景物描写烘托人物心情2

一切景语，皆情语也。

——王国维

一切景语，皆情语也。3一、温故知新：请描述下面两段景物描写烘托了人物怎样的心情？

一、温故知新：4

我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有……

我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！

——张之路《羚羊木雕》烘托出“我”悲伤寂寞的心情。冷清寂静我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我5

时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。

——《走一步，再走一步》寂静、可怕、阴森烘托出我恐惧的心理。时间一分一秒地过去，暮色开始四6

（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

——《春》

（2）渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。

——《故乡》火眼金睛：比较（1）和（2），找异处。（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风7

（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

——《春》

（2）渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。

——《故乡》火眼金睛：比较（1）和（2），找异处。选择与人物心情相协调的景物、形容词、感官、修辞手法等

（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着你。风81、所选景物要和人物心情一致。2、在描写的过程中应该加上直接表明人物心情的词语。3、描写景物时要选用恰当的修饰词。4、描写景物时要运用恰当的修辞方法。小结：1、所选景物要和人物心情一致。3、描写景物时要选用恰当的修饰9以景写情步骤：一.定感情二.选景物三.加工角度：形容词、修辞手法、感官······以景写情步骤：一.定感情10七嘴八舌：以花为景物，请从各种角度（形容词、感官、修辞）进行加工描写，分别表达快乐和悲伤的心情。一.定情：快乐形容词：含苞待放、绽放、鲜艳······一簇簇鲜艳的花朵，缀满在浅绿色的枝叶丛中，散发出淡淡的幽香。一阵清风吹来，宛如一群少女在舞动着妖娆的身姿二.定情：悲伤形容词：枯萎、凋零、败落······偏僻的角落处有几朵花儿垂头丧气地弯着腰，枯黄的花瓣缓缓凋落，散在地上，晕出一片颓靡。七嘴八舌：一.定情：快乐二.定情：悲伤11我来做个点评家（1）霎时,阳光不再明媚,花朵不再芬芳,鸟鸣不再动听,天空不再湛蓝,云朵不再洁白,小溪不再清澈。太阳的光芒逐渐被乌云遮盖,天空渐渐阴了下来,花儿耷拉着脑袋，毫无生气。耳际传来鸟儿的悲鸣声，霎时刺痛了我的心。（2）二月凛冽的寒风在耳边呼呼作响，刺骨的寒风从窗外的缝隙中渗透出来，冻得我直哆嗦。窗外，光秃秃的树枝顶着寒风朝我挥动着干瘪的手掌，像一个老者，经历了许多沧桑。学生习作：一模试卷发下后······（悲伤）（悲伤）我来做个点评家学生习作：一模试卷发下后······（悲伤）（12学以致用：

修改《那一刻，我的世界春暖花开》，加上适当的景物描写。要求：首先选择需要加入景物描写位置，其次选用恰当的景物烘托当时的心情。如果文章中已有景物描写，可以对其进行修改，以达到更完美的程度。学以致用：13展示：说说自己写作时想表达什么感情？设置的场景是哪里？选择哪些景物？从哪些角度进行加工······点评：总体评价，好在哪里？不好在哪里？（选用的景物、形容词、修辞、感官等）展示：14温馨提示:景物精当,恰到好处；不宜过多,两到三处;一切都为突出主旨而服务!“风景描写只有在适当的时候，在它能像音乐或者由音乐伴奏的朗诵，向读者传达这样那样心情的时候，才合适，才不至于把局面弄糟”——契诃夫温馨提示:景物精当,恰到好处；“风景描写只有在适当的时候，在15课后作业：请运用景物描写烘托人物心情的写作手法，升格作文《为_______喝彩》课后作业：16谢谢!谢谢!17运用景物描写烘托人物心情运用景物描写烘托人物心情运用景物描写运用景物描写18学习目标

1.能在写作中恰当运用景物描写烘托人物心情。2.在中考作文中有意识地运用这种方法。

3.培养自我修改作文的习惯。学习目标1.能在写作中恰当运用景物描写烘托人物心情19

一切景语，皆情语也。

——王国维

一切景语，皆情语也。20一、温故知新：请描述下面两段景物描写烘托了人物怎样的心情？

一、温故知新：21

我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有……

我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！

——张之路《羚羊木雕》烘托出“我”悲伤寂寞的心情。冷清寂静我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我22

时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。

——《走一步，再走一步》寂静、可怕、阴森烘托出我恐惧的心理。时间一分一秒地过去，暮色开始四23

（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

——《春》

（2）渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。

——《故乡》火眼金睛：比较（1）和（2），找异处。（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风24

（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

——《春》

（2）渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。

——《故乡》火眼金睛：比较（1）和（2），找异处。选择与人物心情相协调的景物、形容词、感官、修辞手法等

（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着你。风251、所选景物要和人物心情一致。2、在描写的过程中应该加上直接表明人物心情的词语。3、描写景物时要选用恰当的修饰词。4、描写景物时要运用恰当的修辞方法。小结：1、所选景物要和人物心情一致。3、描写景物时要选用恰当的修饰26以景写情步骤：一.定感情二.选景物三.加工角度：形容词、修辞手法、感官······以景写情步骤：一.定感情27七嘴八舌：以花为景物，请从各种角度（形容词、感官、修辞）进行加工描写，分别表达快乐和悲伤的心情。一.定情：快乐形容词：含苞待放、绽放、鲜艳······一簇簇鲜艳的花朵，缀满在浅绿色的枝叶丛中，散发出淡淡的幽香。一阵清风吹来，宛如一群少女在舞动着妖娆的身姿二.定情：悲伤形容词：枯萎、凋零、败落······偏僻的角落处有几朵花儿垂头丧气地弯着腰，枯黄的花瓣缓缓凋落，散在地上，晕出一片颓靡。七嘴八舌：一.定情：快乐二.定情：悲伤28我来做个点评家（1）霎时,阳光不再明媚,花朵不再芬芳,鸟鸣不再动听,天空不再湛蓝,云朵不再洁白,小溪不再清澈。太阳的光芒逐渐被乌云遮盖,天空渐渐阴了下来,花儿耷拉着脑袋，毫无生气。耳际传来鸟儿的悲鸣声，霎时刺痛了我的心。（2）二月凛冽的寒风在耳边呼呼作响，刺骨的寒风从窗外的缝隙中渗透出来，冻得我直哆嗦。窗外，光秃秃的树枝顶着寒风朝我挥动着干瘪的手掌，像一个老者，经历了许多沧桑。学生习作：一模试卷发下后······（悲伤）（悲伤）我来做个点评家学生习作：一模试卷发下后······（悲伤）（29学以致用：

修改《那一刻，我的世界春暖花开》，加上适当的景物描写。要求：首先选择需要加入景物描写位置，其次选用恰当的景物烘托当时的心情。如果文章中已有景物描写，可以对其进行修改，以达到更完美的程度。学以致用：30展示：说说自己写作时想表达什么感情？设置的场景是哪里？选择哪些景物？从哪些角度进行加工······点评：总体评价，好在哪里？不好在哪里？（选用的景物、形容词、修辞、感官等）展示：31温馨提示: