【优化方案】高中数学 第2章本章优化总结 新人教A必修5

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专题探究精讲本章优化总结知识体系网络整理课件知识体系网络整理课件专题探究精讲数列通项公式的求法专题一题型特点：数列的通项公式是数列的核心内容，它如同函数中的解析式一样，有了解析式便可研究其性质等，而有了数列的通项公式便可研究数列其它问题，求数列通项公式常见题型为：已知数列的前几项，已知数列的前n项和，已知数列的递推关系等条件来求数列的通项公式，题型多为解答题．整理课件知识方法：在解题时，根据题目所给条件的不同，可以采用不同的方法求数列的通项公式，常见方法有如下几种：1．观察归纳法观察归纳法就是观察数列特征，找出各项共同的构成规律，横向看各项之间的关系，纵向看各项与项数n的内在联系，从而归纳出数列的通项公式．整理课件例1整理课件整理课件2．公式法等差数列与等比数列是两种常见且重要的数列，所谓公式法就是先分析后项与前项的差或比是否符合等差、等比数列的定义，然后用等差、等比数列的通项公式表示它．整理课件已知数列{an}为无穷数列，若an－1＋an＋1＝2an(n≥2且n∈N*)，且a2＝4，a6＝8，求通项an.例2整理课件整理课件已知数列{an}满足关系式lg(1＋a1＋a2＋…＋an)＝n(n∈N*)，求数列{an}的通项公式．【解】由题意知lg(Sn＋1)＝n，∴Sn＝10n－1.当n＝1时，a1＝S1＝9.当n≥2时，an＝Sn－Sn－1＝(10n－1)－(10n－1－1)＝9×10n－1.显然，n＝1时也满足关系式9×10n－1.综上，an＝9×10n－1(n∈N*)．例3整理课件4．叠加法、叠乘法有些数列，虽然不是等差数列或等比数列，但是它的后项与前项的差或商具有一定的规律性．这时，可考虑利用叠加或叠乘法，结合等差、等比数列的知识解决．整理课件例4整理课件已知数列{an}中，a1＝1，且an＋1－an＝3n－n，求数列{an}的通项公式．例5【解】由an＋1－an＝3n－n，得an－an－1＝3n－1－(n－1)，an－1－an－2＝3n－2－(n－2)，…a3－a2＝32－2，a2－a1＝3－1.当n≥2时，以上(n－1)个等式两端分别相加，得(an－an－1)＋(an－1－an－2)＋…＋(a2－a1)＝3n－1＋3n－2＋…＋3－[(n－1)＋(n－2)＋…＋1]，整理课件整理课件5．构造法形如：已知a1，an＋1＝pan＋q(p、q为常数)形式均可用构造等比数列法，即an＋1＋x＝p(an＋x)，{an＋x}为等比数列，或an＋2－an＋1＝p(an＋1－an)，{an＋1－an}为等比数列．整理课件例6【证明】∵(an＋1－an)g(an)＋f(an)＝0，f(an)＝(an－1)2，g(an)＝10(an－1)．∴(an＋1－an)×10(an－1)＋(an－1)2＝0.即(an－1)(10an＋1－9an－1)＝0.整理课件整理课件数列求和专题二题型特点：求数列的和是数列运算的重要内容之一，数列求和可分为特殊数列求和与一般数列求和，特殊数列就是指等差或等比数列，非等差或非等比数列称为一般数列．一般多以解答题形式出现，难度较大．整理课件知识方法：数列求和常用的方法有：①公式法(即直接应用等差数列、等比数列的求和公式求解)，②倒序相加法，③错位相减法，④裂项相消法，⑤分组转化法(即把数列的每一项分成多个项或把数列的项重新组合，使其转化为等差数列或等比数列，然后由等差、等比数列的求和公式求解)．整理课件例7整理课件设数列{an}为等比数列，Tn＝na1＋(n－1)a2＋…＋2an－1＋an，且T1＝1，T2＝4.(1)求数列{an}的首项和公比；(2)求数列{Tn}的通项公式．例8整理课件整理课件等差、等比数列的性质专题三题型特点：等差、等比数列性质是数列中的基础，试题多以选择题和填空题的形式考查，属于基础题，难度不大．知识方法：(1)等差数列的性质：①当d＞0时为递增数列；当d＜0时为递减数列；当d＝0时为常数列．②若m＋n＝p＋q(m，n，p，q∈N*)，则am＋an＝ap＋aq.③在等差数列{an}中，若k1，k2，…，kn，…成等差数列，则ak1，ak2，…，akn，…也成等差数列．整理课件整理课件②若m＋n＝p＋q(m，n，p，q∈N*)，则am·an＝ap·aq.③在等比数列{an}中，若k1，k2，…，kn，…成等差数列，则ak1，ak2，…，akn，…成等比数列．④当Sk≠0时，Sk，S2k－Sk，S3k－S2k，…成等比数列．整理课件等比数列{an}中，a5a14＝5，则a8a9a10a11＝(

)A．10

B．25C．50D．75【解析】∵a8a11＝a9a10＝a5a14＝5，∴a8a9a10a11＝(a5a14)2＝25.【答案】

B例9整理课件数列知识的综合应用专题四题型特点：等比数列