毕业生班主任工作总结5篇

—毕业生班主任工作总结5篇作为一名班主任，是时分写一篇班主任总结汇报了，平凡的班主任工作，是让同学提高潜质、养成习惯、塑造人格的工作，是一件荣耀而有好处的工作。下面是为大家搜集有关于毕业生班主任工作总结，希望你喜爱。#410725毕业生班主任工作总结1本学期，我连续担任了高二年六班的班主任。高二年是为高考打基础的重要阶段。回首一学期来的班主任工作，我能够本着对同学、学校和家长负责的原则，牢记教会同学做人和学习两大主题，结合学校和本班的实际情景来开展工作，过程有欢乐也有辛酸，结果较为充实有效。现将本学期的工作要点详细总结如下：一、抓好同学的思想教育工作，教会他们为人处事的道理任何一名同学，我们首先要教给他们的是做人的道理，道理教得好，他们受益的将是一辈子。因此，我充足利用好每周一次的班会课时间，对于一周来班级存在的问题进行分析，指出同学存在的缺乏之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求；利用一切时机对同学进行为人处事道理的教育。尤其是强化对个别后进生的思想教育，要求他们学会做人的道理；努力营造进取、健康、向上的和谐班团体。二、常规工作取得较为明显的效果协作学校开展的行为标准养成教育，经过上学期的努力，同学根本上能严格要求自我的仪容仪表，在规定时间内能自觉穿好校服，男生不留长发，女生不化装。同学能遵守严格的请假制度，做到不旷课。能做好课间操和眼保健操；遇到老师多数时分也能主动问好。三、抓好同学的学习把书读好，学会学习是同学在校的最重要目的。异样是相对于高一年的同学来说，离高考还有必需有时间，而这段时间对于他们把握基础学问非常重要。因此我想方设法来促进同学学习：1、努力制造良好的学风。依据不一样的周校历对同学进行思想发动，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们经常自我反省，反省近一段时间的得与失，并想出相应的措施解决存在的缺乏，以期不断提高。2、强化与科任老师的沟通。协作科任老师的工作，把班主任、科任老师和同学揉成一条绳，共同制造完善的将来。异样是在期中、期末考接近时期，更是强化与科任老师的合作，共同抓好期末复习工作，并要求协同科任老师布置好各科之间的复习时间，防止显现各科争着抢时间的现象。3、进行了两次有针对性的主题班会。为了提高同学学习数学和英语的爱好，我一再的给同学强调这两门功课在以后高考中的重要性，大大提高了同学的学习的自觉性和紧迫感，对取得提高的同学按时地进行表扬，增加他们学习的信念。针对期中考情景，在期中考后进行了一次同学的学习方法沟通主题班会，同学沟通自我的学习方法，改掉不良的学习方法，开头培育合适自我的学习方法。4、常表扬学习认真和学习提高的同学。对于勤奋的同学按时进行表扬，并号召其他同学向他们学习，以树立深厚的学习气氛。同时，针对期中考考试中成果优秀和提高较大的同学，按时地进行嘉奖。5、常与同学谈心。不管是学习好的还是学习一般的同学，我都能常与他们谈心，激励他们提高。对于学习好的同学，我常激励他们更上一层楼，并关注他们其他方面的进展。而对于学习一般的同学，我能激励他们慢慢提高。而对于后进生，要求他们在端正学习看法的基础上，努力向前。异样是针对同学关怀的学习成果问题，在期中考试之后，就同学的成果，我有方案的和班上的每一位同学做了沟通，并给了他们一些提议。6、强化与家长的沟通和沟通。对于表现有提高的同学，能与他们家长沟通，对他们的孩子进行表扬，并要求他们连续协作学校的工作；而对于表现较差的同学，必要的时分也能要求他们家长共同教育管理好孩子。四、努力创立一个民主的班团体经过公开竞选的方式让同学选出他们满意的班干部，让班干部真正起到同学管理同学的作用，而班主任更要对班干部进行培育。很多事情我都能征求同学和班干部的看法，由生活委员自收自管班费，并定期公开班费收支情景。以上是我对本学期班主任工作的总结与回忆。当然，在管理班级的过程中还存在着些许的缺乏。对于一名工作不满两年的班主任来说，我明白还有很多东西需要我去学习，我也将不断提高自我，突破自我，努力提高自身水平，争做一名合格班主任。#410724毕业生班主任工作总结2本学期我担任高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的，需要做好深化细致的思想工作，关怀每一个同学的思想状态、学习情景。过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、班级部的带着、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当得以开展，紧急的一个学期过去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战。一学期的辛苦，有的喜悦，也有缺乏与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造进取向上的气氛，是保证高三同学高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，首先，要做好各项工作的检查催促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、标准化，程序化，不由于同学学习紧急而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅仅不会影响高考复习，并且这种一如既往的要求，会使同学感到严格紧急、进取向上的气氛，防止产生懈怠心情。其次，深化班级，按时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到明白每个同学的状态，了解每一天的情景，发现问题按时处理。常常表扬，做好鼓励工作，坚持每周由班主任做班级情景小评，以表扬为主，对学习上努力、成果提高、遵守纪律好，劳动好，关怀班团体，关怀帮忙同学等好人好事充足表扬，树立正气，鼓励同学进取进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充足发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锤炼了同学干部。二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信念信念是支撑我们前进的动力。那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其胜利率远远超过自我否认倾向较明显的人。在高三班级管理中，要把激发和培育同学的自信念列为工作的首要问题。在这一学期里，我一直坚持对同学自信念的培育。其一，利用班会活动帮忙同学认识自我，树立决心和信念，在刚进入高三的暑期，我班开展了《高三，你准备好了吗》班会活动，让同学对高三的生活有了必需的认识，让其开头做好心理准备。这学期中我班的班会活动，有全班同学参与的月考分析会，有全体任课老师与全体同学的沟通会、有学习方法沟通会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习情景，方案了下阶段的奋斗目标。其二，利用教室布置，激发同学的士气，在教室里粘贴了班训：看法确定一切，一切皆有可能!班级口号：千锤百炼，高三无悔，金榜提名，舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓词等等，同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的情景进行表扬和激励。同学学习上的每一点提高或其他方面的一点成果，我都从有利于增加其信念的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中进行表扬和嘉奖。其四、进取参与了班级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。三、建立同学成果流淌档案为精确为高三同学把脉，从高三第一次月考开头建立同学考试成果流淌档案。流淌档案分两部分：一是横向流淌档案：即把班级中优秀同学的每次考试成果放在一齐，然后把全班级前三十名同学的成果放在本班同学成果前面，横向找差距，并按时告知任课老师和同学本人；一是纵向流淌档案：即每个同学建立一份档案，纵向纪录同学每一次的成果，每次考试结束后，比拟同学的前后几次考试成果，分析他们的总体成果进退、单科成果进退、偏科成果进退、优势科目成果进退，并按时告知任课老师和同学本人。显现大的波动时按时实行进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师沟通等措施。四、培育同学良好的考试习惯，用好考试详情确定成败，标准成就将来。指导同学考试做题标准化。注意详情，标准答卷，提高应试本领。从做题的正确率、速度、敏捷性上提出要求，指导同学擅长反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界，我结合自身学科的教学，异样是利用批阅试卷时发现的问题，强调详情的重要以及如何防止在详情处出错。如理综答题挨次、考试心态准备、以及如何尽量多得分，答卷书写不够标准，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培育同学好的考试习惯，同学在平常的学习中就应与高考接轨，如不运用修正液等，考试运用统一的稿纸等。高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费许多的人力物力。考试本来是为了帮忙同学查缺补漏，发现问题，强化心理承受本领，引领提高，但在高三的特别时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，简单使同学显现考试疲惫，甚至越考越丧失信念，产生考试麻痹和考试焦虑。所以我们需要用好考试，指导同学如何支配考试时间，积累考试经验，减缓考试压力等等。比方要求同学以正确的看法对待考试，做到考试训练化，训练考试化。考试后指导同学做四方面的总结：学问、方法、看法、经验。同时，依据同学的学习表现和考试成果，局部调整座位，给同学创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热忱，也不断发挥同学之间的互相作用。想方设法使同学放松心态，经过班会课和考试之后与同学的沟通谈心，和同学一齐分析考试情景，对其胜利之处赐予充足的肯定，缺乏之处提出改善的措施，使同学越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的提高汇成最终的胜利。正是经过这样的努力，同学越考越有信念，才能在高考中到达甚至是超越自我的既定目标。五、注意对同学的心态调整，关注同学心理健康现实证明，许多时分，阻碍同学胜利的主要障碍，不是同学本领的大小，而是同学的心态问题。一次次的月考、模考，对同学构成剧烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。伴着高考的日益接近，同学的学习越来越紧急，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自我的远大目标，老师的谆谆教导，父母的殷切希望……有形和无形的巨大压力，极易使同学心态失衡。所以班主任要做一名明察秋毫的气象专家并专心与同学沟通：应对同学表情的改变，心境的低落，行为的异样，一句问候的话，一个关切的眼神，一次温馨的谈话，对于这一时期的同学来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当同学阅历失利时，我们能够在宽松的气氛中回忆从前胜利的阅历和完善的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向进取的体验，激发他们的胜利的潜意识。六、强化与任课老师、家长的沟通合作对于班级的管理，只靠班主任是不行的，必需依靠任课老师的齐抓共管才能有效。我常常与任课老师沟通同学的思想、学习状况，尤其是常常召开班级月考研讨分析会，分析同学的成果波动原因和弱科提高情景以及特别同学的问题等，制定出下一阶段的跟进措施。经过与任课老师的互相反应，增加了工作的针对性，也增加了各科教学的目的性，提高了教学效率。教学效益化的法则是学科平衡进展。科学布置、进取协调应当是班主任的重要职责。高三的家长对待高考，许多时分比同学和老师还要紧急。而许多家长又不能很好的对子女的学习和心理供应科学合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是关怀子女，其实是在帮倒忙。即使是在同学考试成果不幻想的时分去劝慰同学也要讲究其中的艺术性，频繁的劝慰反而让同学无所适从，更加紧急。所以，在本期中我召开了227班家长会，与家长共同分析同学的情景，并为家长供应了近几年的高考信息和如何做好高三家长的学习渠道。总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把全部的班级工作做细做精，真诚的为同学一心一意服务，用各种各样的方法提升同学的成果和本领，希望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅飞翔。#170083毕业生班主任工作总结3在本学期本人担任二班级1班的班主任工作，本班31名同学，男生少，女生多，而且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。面对不做作业的人多，且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他可以几天不交的情况。现就这半学期工作总结如下：一、统一步调，及早管理是建立良好班风的基础在同学刚放假回来踏入二班级、年纪还小时，对环境还有点陌生，从前的一些不良行为临时还不敢表露出来，还算循规蹈矩，这时，首先要对同学进行“”。利用开学一两周的时间，根据学校的统一步调，组织同学学习《学校的小同学日常行为标准》。通过强化校纪教育，使同学一开头就对各个规章有了深入的认识，并且从根本上做到我要遵守纪律，为以后的德育工作、教学工作的开展奠定了良好的基础。二、细致全面，大张旗鼓是建立良好班风的保证班级工作非常琐碎，所以作为班主任应当在学校大方向的指导下，结合本班级的实际情况，细致全面地开展各项工作，防止同学有“空子钻”。例如：要做好同学的出勤、仪容仪表、卫生、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。如学校抓的“一停二静、课前准备”，这一项工作，我主动协作，做到每一节课都要下班检查，看看班的同学是否准备好了，假如做得好的按时表扬，假如做得不够的地方也按时强化思想教育。特别班级显现的问题大张旗鼓，按时处理，而且做得很细。通过这样，班级的“一停二静、课前准备、卫生、课堂纪律”都做得不错。三、同学自主管理是建立良好班风的手段俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。作为班级管理者，要想管理事半功倍，必需充足发挥班干部的作用。由于众所周知班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干，亦是班主任的得力助手。一个班级管理的好坏，往往与班干部力量强弱、发挥作用的大小有很大关系，所以在实际管理中我充足发挥班干部的模范带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的管理方法，让他们自主管理，监督作用。四、竞争鼓励，目标管理是形成良好班风、学风的动力没有竞争就没有活力，“争强好胜”是小同学普遍的心理特点，同学有了一个催人奋进的目标，就有了努力的动力，就能充足发挥自己的才智和力量，不断用新的“目标”鼓励自己发奋向上。因此，我在开头管理班集体时，明确向同学宣布“目标”。如：班级要成为校的“明星班、先进班”，每个同学必需要在班集体中争取优秀，假如同学们做得较好的就嘉奖“红花、红星、喜报”给同学，作为激励。五、树立典范，融入情感是形成良好班风的感情基础同学的比拟、模拟力量是很强的。假设老师在某些方面做得缺乏（哪怕是很小的问题），同学都会比拟，并作出仿效。所以作为老师应当在同学面前做好表率，树立典范，典范的力量是无穷的。所以作为班级管理者要留意在同学心目中的形象，留意自己的言行举止对同学的潜移默化的影响。如：要求同学早到校，自己必需比同学早到，要求同学要做好早操，自己先学会、并做好。由于在班级管理中老师和同学的关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与同学之间产生隔膜，在实际管理中留意融入情感，平常关怀同学的学习、生活，和同学和谐相处，和他们谈人生，谈抱负，使他们感觉到师生相处无隔膜、无压力。正如班的同学说：“老师，您好像我的妈妈一样，关怀我。”所以有正确的管理，就能形成良好的班风，带动了良好学风的形成，提高了同学的综合素养，到达教育的最终目的。班级工作顺当完成。#418916毕业生班主任工作总结4时间总是匆忙而过，刚刚还沉醉在紧急的复习中，转瞬又到了自我总结的时辰，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自我的同学在失利与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期，经过六个学期的努力，班级管理已取得必需的成效，同学的行为标准根本上纳入正轨，班级情景也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，稳固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。一、树立正确的学习观念，构成深厚的学习气氛。1、抓好课堂纪律，首先作好同学的思想工作，要求同学以同等的目光看待每一门课。其次，实行相应的促使及奖惩。要求同学养成课前做好准备工作，上课要求同学学会倾听，按时掌控课堂秩序。让同学在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时强化与任课老师间的联系，了解同学的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录同学的课堂纪律情景，按时了解反应。对于违纪的同学赐予必需的惩处，并肯定同学的点滴提高，提高其重视度。最终，了解同学各学科的学习情景，针对个体制定措施，帮忙其把学习成果搞上去。2、坚定制止同学抄作业和不做作业的bet365现象，我要求当天的事情当天完成，并且常常布置作业，提高同学的作业速度及效率。平常对同学奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，进取协作各任课老师辅导同学开展复习工作，培育同学良好的学习看法和习惯。3、在班级中树立学习的典范，让同学们向班里品德及学习成果优秀的同学学习，每人为自我找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。二、激发同学的竞争意识竞争是一股巨大的动力，仅有在竞争中才能表达自我的本领以及发现自我的缺乏，从而到达共同提高。我主要抓住以下几点激发同学的竞争意识：1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项团体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。2、建立定期评价制度：对同学个人和小组的各种表现定期评价bet365，。使每个同学和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心。3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮忙差生形式）小组帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大提高，共同完成个人、小组与团体奋斗的目标。三、了解同学，亲近同学，做好问题同学的心理工作我班有位同学叫邹丽莉，成果相当不错，但其由于家庭的种.种原因造成了其独特的性格。性格非常内向，心理承受本领特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些冲突，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，非常敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，马上领她到办公室，叫他先悄悄心。我又回到教室，问清了事情的真相。原先，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应当顾及别人的感受，将心比心，别说别做损害别人的话和事，并嘱咐他们在她面前要异样细心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚刚发生了什么事，见她没了刚刚那生气劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开头比拟累，之后生气慢慢缓和。我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也能够把好多事情告知我的，别老憋着，不管是欢乐还是委屈，我们能够一齐共享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也能够像刚刚那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要转变一个人不是那么简单的一件事情，但我还是看到了她的提高。做了三年的班主任，我觉得自我还不是那么的稳重，有些时分还是简单急噪，做事后劲缺乏，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时分还是欢乐的!#418915毕业生班主任工作总结5时间飞逝，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声。本学期，我担任二（1）班的班主任。能担任班主任工作，我感到荣耀的同时，也觉得身上的担子不轻。我时辰牢记“为人师表”的职业道德宗旨，坚持我校“教书育人并重，育人优先”的教育理念。在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的工作，总结经验吸取教训，特总结本学期班主任工作如下：一、抓好班级管理，使班级成为良好的班团体。1、我的班主任工作重点也就是培育同学良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自我命运的人。二班级同学由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。每次下课时必提示同学做好上课准备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表此刻同学中树立典范。在日常学习中，时辰留意调动同学的进取性，渐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。同时，针对本班同学实际，我利用一切有利机遇强化学习习惯的培育。训练同学正确的读写字姿态。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到；同学做作业时，按时提示同学订正不良的写字姿态；同学发言时，要求他们声响洪亮，吐词清晰；作业布置时，提示同学做好复习和预习工作……长期的关注，对同学良好习惯的养成起到了必需的促进作用。2、构成正确的言论导向，为孩子的健康成长指明方向。应对低班级段的孩子，在他们的区分本领还处于懵懂的状态期，我经常利用班会、思品课等教育阵地和同学进行沟通，强化对同学课堂纪律、常规、礼貌礼仪、卫生习惯等方面的教育。班团体在最近一段时间内，发生了什么问题，同学的现状怎样样，有哪些缺乏，都和同学进行脚踏实地的，实实在在的分析，叫同学既明白自我存在的问题，又明白应当怎样做。不知不觉中，班级里构成了正确的言论导向。3、培育优秀的班干，为孩子的自我管理制造条件。一个优秀的班团体离不开一支素养良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作则，吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。我在班里反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不听从班干部管理的同学严格批判。即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再赐予详细指导。同学是班级的主体，同学是班级的主人，每个同学都有组织和管理好自我班团体的职责和义务，也有参与管理班级的权力，对于的确不能胜任的班干施行“下岗”制，选择更能胜任的同学担任管理工作。学期开头有几个小好友一到学校就喜爱往小卖部跑，并且课前读书不认真的人也许多，在班干部的监督下，班上小好友一到学校都能很自觉的呆在教室里，并听从学习委员的提示做好课前读书。4、进行“我是小擂主”的评比。以小组为单位，一周下来，表现好、有提高的，奖一枚小笑容，表现异样好的，多奖一颗。每次小测验，成果提高或取得优秀，均获得小笑容。学期末进行统计，哪一组多，哪组就获得大奖。同学在评比中让同学构成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求提高。同学很看重自我得几个笑容，此活动让我在抓同学各方面行为标准中作用挺大。5、进行“小星星”的评比。要求同学把字写好，每作业都能认真完成，抄写作业得“优”的，嘉奖一颗标志，期末进行统计，谁的标志多，就成为“小书法家”。在评比中让同学养成良好的写字习惯，本班同学在经过一班级和这学期的书写习惯培育，写出的字根本做到洁净、干净。6、开展丰富的活动，为孩子的本领培育供应舞台。本学期我班开展了丰富多彩的活动，有“唱红歌”专题活动，“行为美形象美”探讨沟通会，“学习《三字经》”、“我是故事大王”等主题班会。二、架设家校间的桥梁，凝聚教育力量。孩子的提高，离不开老师，更离不开家长。为了更好地全面了解同学情景，我经过多种形式与任课老