加强传统教育打造红色校园

加强传统教育打造红色校园学校办学章崇州市燎原乡小学校前言学校教育，是实施素质教育的主阵地。学校管理制度则是规范学校行为最基本的“软件”，是遵循学校教育规律，不断把素质教育引向深入的学校“立法”，是以条文形式显示学校对其行政干部、师生员工提出的基本要求及行为准则，是学校所有成员日常行为的基本规范。为认真落实国家教育法规，不断提高教育教学质量和办学效益，坚持依法治校，依法治教，最大限度地调动全体师生员工的积极性、主动性和创造性，真正形成议政充分民主、行动雷厉风行、监督及时到位的学校管理新局面，我们根据学校教育教学管理的实际，对近几年来学校制定的规章制度，进行了汇总，特编辑这册《学校管理制度汇编》。这次汇集它突出反映了我校在教育、教学管理中的实际。必将对全体教职员工在教书育人、管理育人、服务育人等方面发挥巨大作用。

燎原小学治校理念 校风：团结、文明、求实、奋进 教风：敬业、爱生、严谨、创新 学风：求真、善思、活泼、守纪 班风：诚信、乐学、自主、超越 办学理念：创设最美好的教育献给每一位学生 办学思想：加强传统教育，打造红色文化，让学生健康、快乐、全面地发展。让教师和谐、真诚、创造地奉献，让学校成为家长放心，社会满意的学校。办学宗旨：创设和谐氛围，提高凝聚力，加强常规管理，树立质量意识，促进学生、教师、学校全面发展。办学目标： “红色”（校园文化）与“绿色”（校园环境）相融，歌声与书声齐鸣，安全与幸福同在。让农村的孩子们享受到城里孩子一样的优质教育，使学校真正成为一所让学生成才、让家长放心、让社会满意的学校。

崇州市燎原乡小学校基本情况崇州市燎原乡小学校地处燎原乡安顺场，是一所国有公办全日制义务教育阶段学校，位于崇州西南15公里，东接隆兴镇、桤泉镇，北邻王场镇和王场工地，西靠燎原乡崇德社区，南与大邑县安仁、苏家两镇毗邻，幅员13.705平方公里。境内紫竹古城遗址，系新石器时代古城基础上改建而成，秦汉时期一度鼎胜，萧梁时（502—544年）称晋康郡。该乡总人口12320人。

全乡以农业为主，是一个经济发展较缓慢的地区。地震前这是一所九年制学校，“5.12”地震造成了学校校舍及其它用房全部成为危房，上级部门针对地震后学校的现状，对燎原九年制学校进行重建。按照崇州市校点布局调整，确定该校只保留燎原小学，规划建设面积3494㎡，保留面积394㎡。该校重建工程经过规划、设计等前期工作，于2009年1月31日进场动工，工程在2009年7月竣工验收。2009年7月6日，南非洲粤港澳总商会会长钟荣恩一行来蓉，代表南非洲粤港澳总商会、刚果华鑫矿业有限公司向崇州市燎原乡九年制学校捐赠了100万人民币。现有小学教学班12个，在校学生总计391人。学校现有专任教师33人。其中中学一级教师1人，小学高级教师29人，小学一级教师2人，未评职称1人。全体教师学历达标。其中本科3人，专科22人，中师阶段8人。这是一所具有悠久历史、光荣传统的学校，1943年，当时的县长就为学校题写了校名；又是崇州市红色革命根据地，崇州市的第一个中国共产党党支部就诞生在此，是崇大新游击队根据地，2000年成立的崇州市爱国主义教育基地——“安顺地下党活动室”就在学校内，2006年被成都市命名为“爱国主义教育基地”，全市各机关单位，学校都分批到此学习参观每年接待人数达2000多人次。燎原小学以“创设最美好的教育献给每一位学生”为办学理念，教学水平不断提高，位于全市前列。重建后的学校，是一所拥有优雅的校园环境，安全的教学大楼，一流的教学质量，坚强的后勤保障。重建后的校园，拥有一支事业心强、责任感重、师德高尚、业务精良的干部教师队伍。重建后的学校，是“红色”（校园文化）与“绿色”（校园环境）相融，歌声与书声齐鸣，安全与幸福同在的优雅校园。让农村的孩子们享受到城里孩子一样的优质教育，使学校真正成为一所让学生成才、让家长放心、让社会满意的学校。今日的燎原小学正以高昂的精神，奋发向上，开拓创新，进一步高奏素质教育的主旋律，张扬教师的个性，向着教育现代化的更高目标不懈攀登。

崇州市燎原乡小学校办学章程第一章

总则

第一条

为了发展教育事业，促进全民素质的提高，依据“一纲三法”等有关教育的法律法规，制定本章程。

第二条

学校名称：崇州市燎原乡小学校。

学校地址：崇州市燎原乡场镇。

第三条

学校性质：全民所有制事业单位；举办者：崇州市教育局。

第四条

办学宗旨：遵照国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，培育“四有”新人。

第五条

学校培养目标：培养少年儿童具有良好的行为习惯和道德品质，使儿童掌握基础的文化科学知识，具有健康的心理品质和身体素质，懂得美的真正涵义和劳动的意义，具有初步社会实践经验和劳动技能。

第六条

学校资金来源：财政按规定拔给学校经费；学校举办自助经费；学校事业收入；学校其它收入。

第二章

管理机构第七条

按照“分级管理，分级负责”的原则，学校举办者的主要职责是：

（一）根据学校发展规模，搞好“硬件”建设。

（二）提供办学条件及经费，改善教师待遇。

（三）为办学提供良好的育人环境。

（四）根据学校需要，确定划转撤并及终止后的清理。

（五）修改办学章程。

第八条

学校实行校长负责制。校长为学校法定代表人，由国家教育部门聘任（任命）。行使下列权利：

（一）确定办学目标和学校发展规划，主持制定教育教学计划。

（二）依据国家教育方针、法律法规和学校实际情况，决定学校教育教学中的重大问题，领导、指挥学校教育教学及一为教学服务的行政事项。

（三）合理安排与使用学校经费和各种资源。

（四）制定学校内部管理的方案。

（五）制定学校管理的规章制度。

（六）任免学校职能部门的负责人。

（七）聘任聘用教师和职工，对教职工进行考核和评估。

（八）组织实施对学校教职工的继续教育。

（九）维护学校教职工的合法权效益。

（十）上级教育行政部门或学校举办者授与予的其它职权。

第九条

根据工作需要，可设副校长一至二名，按干部管理权限报批后由校长聘任，协助校长工作。

第十条

学校设教导处、德育办等中层机构，其负责人按干部管理权限报批后由校长聘任。

第十一条

充分发挥党支部的核心作用。

第十二条

建立由校长主持的校务委员会，学校重大事情由校务会审议通过。

第十三条

建立校代会，充分发挥其民主管理与监督作用。

第十四条

保护教师的合法权益，设立隶属于教代会的教师申诉小组，由党政工团的有关人员与教职工代表组成，受理教师的申诉。

第三章

财务与转产管理第十五条

学校一切财务在校长领导下，由财务部门统一管理。

第十六条

学校中的国有资产属于国家所有，学校不得随意转让、拍卖，确保国家国有资产不受损失。

第十七条

学校严格执行《学校财务管理制度》，并以此建立学校财务、会计制度，学期结束后向教代会或全体教职工作财务会计报告，公布帐目，接受监督。

第十八条

严格执行国家物价部门规定，按批准的项目和标准收费。

第四章

教育教学工作第十九条

学校教育教学工作的指导思想：以德育为首，教学为中心，“五育并举”，促进学生主动、全面、和谐的发展，不断提高教育教学质量和办学水平，为当地经济建设服务和为国家建设输送有用人才。

第二十条

德育工作

（一）以德育为首，校长负责，全体教职工参予。

（二）发挥团队工作的育人作用，多渠道，多形式开展家庭教育、社会教育，形成良好的社区育人环境。

第二十一条

教学工作

（一）实施国家或省级教育行政部门发布的课程计划

，教学大纲，使用经国家或国家授权的省级教材审定机构审定的教材。使用实验教材，乡土教材经有关教育行政部门批准。

（二）用汉语教学，推广普通话和规范汉字，适当年级开设外语课。

（三）学校面向全体学生，因材施教，发挥教师的主导作用，重视“双基”和学生能力的培养。

（四）讲究质量，狠抓过程管理。

（五）建立较为科学合理的教学质量评估标准，按国家有关规定检测育人质量。

第二十二条学校体卫工作

（一）严格执行《学校体育工作条例》。

（二）搞好“两课两操”，组建学校运动队。

（三）严格执行《学校卫生工作条例》，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，改善学校环境卫生和教学卫生条件，加强对各种疾病、中毒的预防和治疗，提高学生的健康水平。

（四）加强安全工作，开展安全教育，保障师生安全。

第二十三条

开展现代课堂教学研究，有针对性地开展教育科研，重奖取得成绩者。

第五章

教师、职工第二十四条

教师应具备国家规定的任职资格，享受和履行法律规定的权利和义务。

第二十五条

教职工应服从校长的领导，认真完成本职工作，关心学校、热爱学生、爱岗敬业、奉献进取，具有高尚的师德。

第二十六条

实行教职工全员聘任制，双向选择，竞争上岗，定期考核，能上能下，能进能出。

第二十七条

按国家有关规定，实行教师资格、职务聘任制度，建立、建全业务考核制度和奖励晋级制度，建立教师管理的运行机制，重奖为学校作出重大贡献的教师。

第二十八条

鼓励教师积极参加自考、电大等在职培训，积极组织教师的继续教育，不断提高业务水平。

第二十九条

学校尊重教职工的民主权利，听取采纳教职工的好意见和建议。

第三十条

关心教职工生活，逐步提高福利待遇，

第六章

学生第三十一条

在当地政府的领导下，及时组织适龄儿童按收生范围入学，并取得学籍。

第三十二条

学生享有下列权利：

（一）参加学校开展的教育教学活动，使用学校的设施、设备、图书等。

（二）获得公正评价，完成学业后取得完成证书。

（三）对学校处分不服，可提出申诉。

（四）法律法规规定的其它权利。

第三十三条

学生应履行的义务：

（一）遵纪守法（二）遵守“学生守则”和“学生日常行为规范”，听从教师正确教导，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。

（三）努力学习，完成规定的学习任务。

（四）遵守校规校纪

第三十四条

学生因病不能坚持学习的，由家长提出申请，具备乡（镇）以上医院的证明，经学校批准，可以休学，办理休学证。病愈复学，根据学生情况编入相应年级。

第三十五条

学生因户籍变动申请转学，由学校妥善安置。

第三十六条

非本地户口，申请入我校就读，经学校批准，可允其借读。

第三十七条

严格控制流失生。无特殊原因原则上不允留级。

第三十八条

学生操行、体育合格，学业成绩优异，提高达到更高年级程度，经教导处考核，学校批准，可提前破格升入相应年级，并报上级主管部门备案。

第三十九条

完成义务阶段教育学习，且成绩合格者，发给完成证书，成绩不合格者，发给结业证书。

第四十条

抓好巩固率，发现辍学，应与有关部门配合，依法使其复学。

第四十一条

建立评优表彰制度。

第四十二条

对违反校规校纪严重的学生，除了批评教育外，屡教不改者，要给予警告、严重警告、记过处分，但一经改正，将及时撤销其处分。

第七章学校、家庭与社会教育第四十三条

学校主动与社会取得联系，发挥社会教育的作用，争取社会支持学校工作，利用社会教育资源，优化育人环境。学校应成为当地精神文明建设的窗口。

第四十四条

学校通过成立家长委员会，举办家长学校，召开家长会，家庭访问等形式，指导、帮助学生家长树立正确的教育观念，掌握正确的教育方法和教育技能，创设良好的三育人环境。

第八章

办学章程的修订

第四十五条

学校根据需要可以修改章程，但要经过教务委员会讨论，通过学校举办者审定，报经教育主管部门批