实验观察叶片结构教学设计

(完好word版)实验察看叶片的构造教课方案(完好word版)实验察看叶片的构造教课方案(完好word版)实验察看叶片的构造教课方案实验察看叶片的构造教课方案主讲教师：李燕学校：蛟河六中课题：察看叶片的构造教课目的：知识与技术：使学生掌握叶片的基本构造和各部分的主要功能，并认识构造与功能相适应的辩证关系。过程与方法：经过练习制作徒手切片，掌握必定的实验技术，学会用显微镜察看叶片的横切面和叶的表皮，培育学生的察看能力和实验能力。感情、态度与价值观：培育学生谨慎、认真、脚踏实地的科学态度。要点：察看叶片的构造，叶片的构造和各部分的主要功能难点：徒手切片的制作(学生要想在较短的时间里掌握徒手切片的制作技术比较困难，因此，教师只需让学生学会操作的方法就行，而制成切片的察看成效能够不作过高要求，要点应放在察看叶片的构造上。)教课过程设计：教课过程教课内容组织教课：将学生疏组引入教师演示两种不同状态的菠菜，经过比较，提出问题：1、它们能否同样？如果不同样，那有什么差别？2、水是从菠菜的哪个构造中蒸腾出去的？3、水份又是经过叶片的什么构造跑出去的？4、这个构造经过自己的肉眼看获得吗？5、谁有什么方法让我们看到这个实验：构造？察看叶片的构造一、目的要求1.练习徒手切片2.察看叶片的构造

师生互动设计企图教师演示，提出激发学生的问题，学生察看、察看欲念思虑并回答问题。由学生说出明的确验目的教课过程四、实验小结

教课内容察看叶片的下表皮二、介绍资料器具菠菜、显微镜、双面刀片、吸水纸、载玻片、盖玻片、盛有清水的培育皿、纱布、毛笔、小木板等三、方法步骤、练习徒手切片，制作叶片横切面的暂时切片。、察看叶片的构造（问题：1、表皮无色透明对叶片进行光合作用有什么利处？属于什么组织？2、凑近上表皮的叶肉细胞与凑近下表皮的叶肉细胞摆列有什么不同？3、你能解说为何叶片上边比下边更绿的原由吗？、叶肉细胞的主要功能是什么？属于什么组织？5、叶脉在叶片中起什么作用？属于什么组织？）、察看叶片的下表皮（捍卫细胞与表皮细胞的构造有什么不同？对蒸腾作用有什么意义？）引用名人的一句话：中国科学家茅以声升以前说过;对于搞科学的人来说，勤劳是成功之母，希望同学位能经过自己的勤劳，成为新一代的科学家。

师生互动设计企图教师介绍学生检认识并熟习实查自己的实验台验资料逐一认识培育学生生教师先解说、演物实验操作技示、而后学生动能和察看能力手操作在学生察看的过程中教师提出问题指导学生思虑培育学生严肃认真的科学态度激励励志培育学生优秀五、整理实验的生活习惯台学生整理六作业：达成实验报告册板书：实验：察看叶片的构造目的要求：1.练习徒手切片2.察看叶片的构造3.察看叶片的下表皮资料器具：菠菜、显微镜、双面刀片、吸水纸、载玻片、盖玻片、盛有清水的培育皿、纱布、毛笔、小木板等方法步骤:一、练习徒手切片，制作叶片横切面的暂时切片。1、新鲜的叶片平放在小木板上。2、右手捏紧并排的两片刀片，沿垂直于叶脉的方向快速切割。3、刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次（每切一次，刀片要蘸一下水）。把切下的薄片放入水中。4、用毛笔蘸出最薄的一片，制成暂时切片。二、察看叶片的构造1.用显微镜察看叶片横切面的暂时切片2.认识叶的表皮、叶肉和叶脉三、察看叶片的下表皮制作叶片下表皮的暂时装片察看捍卫细胞及气孔反省：我以为本节实验很成功，大多数学生都掌握了徒手切片的操作技术，掌握了叶片的构造和各部分的主要功能，再一次娴熟了显微镜的操作技术。遗憾的是我校没有叶片横切面的永远切片，学生不可以真切地看到叶片的横切面在显微镜下的图像。叶片的构造：叶片的构造能够分为三部分：表皮、叶肉和叶脉。为了加深学生的印象，教师在课前能够准备一些菠菜叶，上课时发给学生察看。第一说出叶片的形态特色（正反两面的颜色深浅不同，有网状叶脉），而后让学生把叶片的正面向上对折，轻轻地斜扯开，这时能够看到在撕口处有一层透明的薄膜。启迪学生思虑：这层透明的薄膜是叶片的什么部分？假如把叶片向反面对折，扯开，能否也能看到一层薄膜？教师能够告诉学生，这两层透明的薄膜分别是叶片的上、下表皮，夹在两层表皮之间较厚的深绿色部分是叶肉，在叶肉中还穿插着很多粗细不同的叶脉。为了使学生看清楚叶脉在叶中的散布，教师能够将自制的叶脉标本发给学生，同时把一个叶脉标本放在投影仪上，在屏幕上能够见到一个放大的叶脉标本。启迪学生思虑：叶脉有什么生理功能？最后，教师指引学生总结出叶片的三个构成部分。（1）表皮为了使学生更好地理解和掌握相关知识，调换学生的学习热忱，“叶片的构造”的教课应采纳实验与教课同步进行的方法，使学生在探究知识的实践中学习。第一，教师指导学生练习制作菠菜叶表皮细胞的暂时装片（也能够用蚕豆叶、槐树叶），而且在显微镜下察看表皮细胞有哪些特色。在学生着手实验的过程中，教师在黑板上画一个叶片的表皮细胞图，而后以发问的方式指引学生察看并总结叶片表皮细胞的特色。①在显微镜下察看，表皮细胞是什么颜色的？②无色透明的表皮对叶片进行光合作用有什么利处？③表皮细胞是什么形状的？细胞之间的摆列有什么特色？④表皮细胞密切摆列对叶片有什么意义？在表皮细胞壁的外面，还有一层透光不透水的角质层，这在表皮细胞的暂时装片上是没法看到的，可是教师应当向学生讲明这一点。为何雨后的莲叶上常有水珠转动，可是水分并无渗到叶片的内部，就是因为叶片的表皮上有一层不透水的角质层。⑤依据察看，能够发此刻表皮细胞之间还散布着很多小孔，叫做气孔。气孔的构成有什么特色？⑥两个半月形的细胞叫做捍卫细胞，捍卫细胞能够控制气孔的开闭，捍卫细胞与表皮细胞的构造有什么不同？捍卫细胞中的绿色颗粒叫叶绿体，叶绿体中含有绿色的叶绿素，因此叶片体现绿色，光合作用就是在叶绿体中进行的。⑦气孔有什么作用？为了说明气孔是叶片与外界环境之间进行气体互换的门户，能够让学生做一个小实验：每个同学取一片菠菜叶，把叶片插入盛水的烧杯，口含叶柄吹气，能够看到有气泡从气孔中冒出来，还能够看到叶片下表皮上的气孔比上表皮上的数目多。最后，教师指引学生依据察看、剖析总结叶片表皮的特色和功能，而且画一幅叶片的表皮细胞图。【板书】（2）叶肉对于叶肉的教课，能够让学生先用低倍显微镜察看叶片横切面的暂时切片和永远切片，初步认识叶肉的组织特色，而后再辅以叶片的立体构造模型或叶片的横切面挂图，启迪学生剖析比较在实验中察看到的现象，总结出栅栏组织与海绵组织细胞的特色及主要作用。指导学生制作叶片横切面的暂时切片，只需修业生学会操作方法，而暂时切片的察看成效能够不作过多的要求，要点放在察看叶片的构造上。为了保证察看的成效，每个实验桌上可准备“叶片横切面的永远装片”供学生察看，也能够在课前由教师准备一些切得较薄，质量较好的切片（浸在10％～20％甘油水溶液中）供学生察看。为了使学生的察看更有针对性，能够提一些问题使他们能有目的地去认识事物。①叶横切的上、下两层细胞叫什么？②凑近上表皮的叶肉细胞与凑近下表皮的叶肉细胞有什么不同？③哪一种叶肉细胞里的叶绿体多？④此刻你能解说为何叶片上边比下边更绿的原由吗？⑤叶肉细胞的主要功能是什么？在学生充分着手、动眼、动脑的基础上，再经过相关挂图和模型指引学生深入思虑，剖析并综合整理得出结论。【板书】（3）叶脉在显微镜下察看到的叶脉（横断面）和肉眼看到的叶片上的叶脉（平行的或网状的）仿佛没有共同之处，但这是察看的角度不同。教师在解说叶脉时，应向学生指出，在叶肉中的一些束状构造就是叶脉。从叶片的立体构造模型或挂图中可知，叶脉主要由一些管状细胞构成的。这时教师再次出示叶脉标本让学生察看，启迪学生思虑，叶脉在叶片中起什么作用？【板书】小资料叶脉标本的制造【方法一】称取2.5克NaHCO3、3.5克NaOH，放入盛有100mL清水的烧杯内，用酒精灯煮沸。向杯内放入枫树叶或其余叶脉清楚而坚韧的叶片，让它所有浸入在溶液里，持续加热6～8分钟。用玻璃棒轻轻搅动，使叶片受热平均。用镊子拿出叶片，在清水里洗净。把叶片平铺在手掌中，用右手食指在流水中认真地用刷子刷去叶的柔嫩部分，露出清楚的叶脉。而后，将叶脉贴在玻璃或平板上晾干。趁未干透，涂上颜料，能够做成书签。【方法二】取选好的