《钱学森》第二教时网络课教案

《钱学》二教时络教案学习目标：1、有感情朗读课文。2、通过反朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。一、导入：同学们上节课我们初读了课文你觉得钱学森是怎样一个人？从课文中哪里看出来？二、学习课文：1、每人自读课文，从课文中找一找，并用笔划出来。2、小组讨。3、交流：绕钱学森是一个“爱国”的人展开交流。出示：第一节：（1望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国他多么希望脚下不是轮船的甲板而是火箭的舱壁啊交流你的学习体会爱国箭激动脚下的不是甲板，而是火箭的舱壁，不仅仅是体现他回国心切，想快些回国，更是说明钱学森想早日研制我国的火箭和导弹出示：第二节：（2是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事从钱学森的话你感受到了什么？指导朗读，说说朗读时的心情。出示：第三节：（3一年的中秋之夜钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说逢佳节倍思亲他们„„感到格外兴奋读读感悟，再读读。出示：第四节：

（4们日夜盼望的就是祖国能够从黑暗走向光明„„我们应回去的品读感悟。出示：第五节：（5）自由读课文第五节，看超级链接，五个师是多少个士兵？五个师=4860个士兵出示：第六节：（6）自由读课文第六节，看超级链接故事《钱学森宁死也要回国被称“中国现代火箭之父的钱学森是著名的航天工程和空气动力学专家新中国成立之初钱学森为了报效新生而落后的祖国从１９５０年起在美国向其当局正式提出回国申请但是美国当局却百般阻挠和迫害没收了钱学森的各种资料和书籍并诬蔑陷害他“间谍他进行审讯和监禁，将他关押在一个孤岛上进行惨无人道的折磨和迫害仅半个月就使他的体重减轻了30（约合公斤）当时美国当局声称，只要钱学森放弃回国念头，就照常给他提供实验室和仪器设备．可是，钱学森宁死也要回国。后来，他虽被科学界知名人士保释，但他的办公室、住宅、电话、信件等都要受到严密检查。钱学森被美国当局整整迫害达五年之久但他始终没有屈服终于在祖国的帮助下于1955获准回国当他接到可以离开美国的通知时他激动得热泪盈眶，并高兴地跳了起来回国后钱学森为新中国的航天事业跃入世界前列立下了不朽的功勋。读了这资料谈谈你对钱学森回国的体会联系课文第一节对他回国的激动心情有了更深的体会。三、学生质疑问难：学习了课文，你还有什么问题不理解或不明白的？师如何解决提出的问题呢？一继续好好读读课文有些答案在课文中找。二、从资料库的资料中寻找答案。学生自主看资料，寻找答案。1学森简介》2学森——人能第五个师》3学森归国》

4学森生平年表》5钱学森塑像揭幕仪式上的讲话》6、连接的站中国导弹运载火箭》四、讨论区：进入讨论区，请同学自主选题，进行回复。1认为学森放弃美国优厚的待遇富裕的生活和优越的工作条件值得吗2、谈谈你美国海军的一位高级将领评价"钱学森抵上五个师"的看法3、谈谈你中的钱学森是怎样的人?五、作品区：请你将搜集到的有关钱学森的文字资料和图片发到这里.六、作业：1钱学森爷爷在美国时一刻也没有忘记祖国放弃了美国优厚的待遇，毅然回到当时还很贫穷落后的祖国祖国的运载火箭和导弹的研制及发射作出了卓越的贡献。此时，