人教版六年级下册语文短文阅读题

人教版六年级下册语文短文阅读题/r/n一、阅读与探究。/r/n把屈辱当作鞭子/r/n一个男孩，上小学四年级时，随父母来到了河南五七干校，在五七干校的子弟学校读书。一天，语文老/r/n师布置了一篇命题作文，题为/r/n“/r/n早起的鸟儿有虫吃/r/n”/r/n，/r/n13/r/n岁的他/r/n“/r/n改/r/n”/r/n了标题，写了一篇叫/r/n“/r/n早起的虫子被鸟/r/n吃/r/n”/r/n的文章。于是，他和老师围绕这个命题展开了激烈的争论。老师让他当着班上同学的面说/r/n100/r/n遍自己/r/n是最没出息的人。男孩委屈极了，他的委屈变成了愤怒的喷发。结果他被学校开除了。/r/n1977/r/n年，恢复高考，许多人想通过高考来改变自己的命运。然而，他记忆不好，不擅长考试，成了负/r/n“/r/n状/r/n元/r/n”/r/n，名落孙山，当了一名工人。后来，他恋爱了，但女友的父母认为女儿必须嫁给一个知识分子，好出/r/n人头地。于是女友便离他而去，他又一次委屈极了，一周内瘦了/r/n10/r/n公斤！上天好像就是这样捉弄他，那/r/n时他产生了/r/n“/r/n特农民/r/n”/r/n的想法，开始自嘲能找出一条不上大学也能让对方会后悔的方法。他想起自己小时/r/n候作文还不错，于是决定写作，写童话。未曾想，他写的童话孩子们很喜欢。他就不停地写呀写，这一/r/n写就是/r/n20/r/n年，写了/r/n1000/r/n万字的童话。他就是中国童话大王/r/n“/r/n皮皮鲁/r/n”/r/n之父郑渊洁。/r/n委屈的郑渊洁，为了排遣心中的愤懑，洗刷以往的耻辱，他勇敢地拿起了笔，孜孜不倦，不屈不挠，终/r/n于用自己手中的笔证明了自己的实力。/r/n这也使人想起以前美国有位毫无声望的年轻律师。一次，他为了一次重要的诉讼事件赶到芝加哥。当地/r/n几位著名的律师对他毫无欢迎的表示。他跑去拜访他们，也到处受人白眼。因为那些律师自视清高、目/r/n中无人，认为自己和这样一个年纪轻轻、资格尚浅的人往来未免有失身份。然而，他并未因此而灰心丧/r/n气、意志消沉，而是从中受到警策，锐意进取、挑战自我。他说：/r/n“/r/n我从人的白眼中看出自己的学识经验/r/n远远不够用。我发现自己应该学习和尚未学习的事还多着哩！/r/n”/r/n于是，他发奋努力，矢志不渝，果然获得/r/n了很高的地位，当上了总统。他就是亚伯拉罕/r/n·/r/n林肯。/r/n人处在逆境，会遭到挫折、贫穷以及世俗的磨难、压迫和围困。弱者会因此自暴自弃，一蹶不振，强者/r/n则愈挫愈奋，勇往直前。因此，如果你正处在逆境中，你不妨将你所受的屈辱看作是一根鞭子。只要你/r/n正确对待这根/r/n“/r/n鞭子/r/n”/r/n，他就会鞭策、激励着你，书写新的辉煌！/r/n1/r/n．请解释/r/n“/r/n把屈辱当作鞭子/r/n”/r/n一句中/r/n“/r/n鞭子/r/n”/r/n的含义。/r/n_________________________________/r/n2/r/n．选文最后一段的表达方式是/r/n______/r/n，在文中的作用是/r/n______/r/n。/r/n3/r/n．说一说/r/n“/r/n只要你正确对待这根/r/n‘/r/n鞭子/r/n’/r/n，它就会鞭策、激励着你，书写新的辉煌！/r/n”/r/n一句中加点词语的表/r/n达效果。/r/n_____________________________________/r/n4/r/n．本文认为逆境可以培养人才，你是否赞同呢？说说你理由。/r/n_____________________________________/r/n二、课内阅读。/r/n①一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望/r/n站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。/r/n②皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时/r/n间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。/r/n被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来/r/n……/r/n皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸/r/n上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹/r/n涌的大海。/r/n1/r/n．联系上下文想一想，写出近义词。/r/n清幽：/r/n______/r/n恬静：/r/n______/r/n2/r/n．仔细读读第②段回答问题。/r/n1./r/n用/r/n“/r/n____/r/n”/r/n在文中画出皮鞋匠听到琴声展开联想的句子。/r/n2./r/n第二自然段中有三幅画面，请用/r/n“/r/n①②③/r/n”/r/n在下文中相应的句子前面标注出来。/r/n月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一/r/n缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸/r/n边涌过来。/r/n3/r/n．从这些画面我们联想到贝多芬的琴声有什么变化？/r/n_____________→_____________→_____________/r/n三、阅读理解。/r/n月光曲/r/n</r/n节选/r/n>/r/n姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲/r/n弹完，她激动地说：/r/n“/r/n弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？/r/n”/r/n贝多芬没有回答，他问盲姑娘：/r/n“/r/n您爱听吗？我再给您弹一首吧。/r/n”/r/n一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站/r/n在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。/r/n皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间/r/n洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被/r/n月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来/r/n……/r/n皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，/r/n照着她睁得大大的眼睛。/r/n她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象/r/n——/r/n月光照耀下的波涛汹涌/r/n的大海。/r/n兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜功/r/n夫，把刚才弹的曲子/r/n——/r/n《月光曲》记录了下来。/r/n1/r/n．文中画/r/n“——”/r/n句子中破折号的作用是/r/n__________/r/n。/r/n2/r/n．选文第一自然段中，作者在描写盲姑娘的语言时，运用了两个/r/n“/r/n！/r/n”/r/n和两个/r/n“/r/n您/r/n”/r/n表现了人物难以言表的/r/n激动心情。其中第一个/r/n“/r/n您/r/n”/r/n表示/r/n_______/r/n；第二个/r/n“/r/n您/r/n”/r/n表示/r/n_________/r/n。/r/n3/r/n．贝多芬为什么愿意为盲姑娘再弹奏一曲呢？/r/n_______________________________/r/n4/r/n．请根据第四自然段，写出《月光曲》的曲调变化。/r/n_______________________________/r/n5/r/n．选文最后一自然段中，/r/n“/r/n陶醉/r/n”/r/n体现了/r/n______________/r/n，/r/n“/r/n飞奔/r/n”/r/n表明了/r/n_____________/r/n。/r/n四、课外阅读。/r/n群众也在淋雨/r/n365/r/n年夏季的一天/r/n,/r/n三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场/r/n,/r/n他们是来欢送一位外国元首的。这时/r/n,/r/n周总理/r/n陪同外宾健步走来/r/n,/r/n人群中立即响起了一片欢呼声。/r/n总理/r/n不时抬起/r/n那/r/n负过伤/r/n的右臂/r/n,/r/n向欢呼的人群招手致/r/n意。/r/n那慈祥的目光/r/n,/r/n那亲切的微笑/r/n,/r/n那文明的举止/r/n,/r/n使人难以忘怀。/r/n突然/r/n,/r/n乌云蔽日/r/n,/r/n雷声隆隆/r/n,/r/n刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。客人刚刚登机/r/n,/r/n大雨就倾盆而下/r/n,/r/n人群出现了小/r/n小的骚动。/r/n“/r/n看/r/n,/r/n我们的总理/r/n!”/r/n突然/r/n,/r/n有人喊了起来。显然是由于激动/r/n,/r/n声音有些发颤/r/n(chàn/r/n/r/nzhàn)/r/n。人们不由/r/n得把目光投向周总理。只见他还是彬彬有礼地站在原地/r/n,/r/n向飞机上的外宾招手致意。群众看见了/r/n,/r/n也很有/r/n礼貌地站在原地。工作人员怕把总理淋病了/r/n,/r/n为总理撑起了雨伞。周总理轻轻地摆摆手/r/n,/r/n谢绝了。又一位/r/n工作人员再次上前为总理撑起了雨伞/r/n,/r/n并恳求道/r/n:“/r/n总理/r/n,/r/n您就挡挡雨吧/r/n!”/r/n周总理转过头/r/n:“/r/n你看/r/n,/r/n群众也在淋雨/r/n,/r/n我怎么不能呢/r/n?”/r/n外宾的专机起飞后/r/n,/r/n周总理浑身都湿透了/r/n,/r/n雨水顺着脸颊不停地往下淌。工作人员又心疼/r/n,/r/n又着/r/n(zhuó/r/n/r/nzháo)/r/n急/r/n,/r/n忙递上一条毛巾/r/n:“/r/n总理/r/n,/r/n您擦把脸吧/r/n!”/r/n周总理接过毛巾/r/n,/r/n却没有忙着擦脸上的雨水/r/n,/r/n而是对工作人员说/r/n:“/r/n赶/r/n紧告诉有关同志/r/n,/r/n动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤/r/n,/r/n给挨雨淋的群众驱驱寒/r/n,/r/n暖暖身子。/r/n”/r/n1/r/n．在括号里正确的读音上面打/r/n“√”/r/n。/r/n2/r/n．照样子/r/n,/r/n写词语。/r/n雷声隆隆/r/n:/r/n/r/n彬彬有礼/r/n:/r/n/r/n3/r/n．把句子改写成带有/r/n“/r/n说/r/n”/r/n的句式。/r/n周总理转过头/r/n:“/r/n你看/r/n,/r/n群众也在淋雨/r/n,/r/n我怎么不能呢/r/n?”/r/n4/r/n．读文中画线的句子/r/n,/r/n注意加点的词语/r/n,/r/n说说你从中体会到了什么/r/n?/r/n______________________/r/n5/r/n．第/r/n2/r/n自然段写雨中送行的场面/r/n,/r/n既关注了送行的群体/r/n,/r/n又关注了送行的个人/r/n,/r/n这样写有什么好处/r/n?/r/n______________________/r/n6/r/n．/r/n“/r/n群众也在淋雨/r/n”/r/n是谁说的话/r/n?/r/n用这句话作为文章题目/r/n,/r/n有什么作用/r/n?/r/n______________________/r/n五、课内阅读。/r/n灯光（节选）/r/n整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一/r/n闪。这火光（/r/n）微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了/r/n围墙。围墙里响起了一片喊杀声。/r/n后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着（/r/nzháozhuó/r/n）了火柴，点燃了那本书，举得高高/r/n的，为后续部队照亮了前进的路。（/r/n），火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中（/r/nzhōng/r/nzhòng/r/n）了。/r/n1/r/n．给选文中加点的字选择正确的读音，并打上/r/n“√”/r/n。/r/n2/r/n．在文中括号内填上恰当的关联词。/r/n3/r/n．/r/n“/r/n在这千钧一发的时刻/r/n”/r/n是指（）/r/nA/r/n．半个小时后，战斗打响的时刻。/r/nB/r/n．后续部队在进攻中受阻，情况非常危急的时刻。/r/nC/r/n．千钧的重量系在一根头发上，情况极其危险。/r/n4/r/n．填一填。/r/n这点微弱的光是/r/n__________/r/n（谁）点燃的，他这样做的目的是/r/n_____________/r/n。/r/n5/r/n．你认为郝副营长是一个怎样的人？你想对他说些什么？想一想，写在下面。/r/n_______________________________________________/r/n六、阅读短文，回答问题。/r/n多想一步/r/n①对于生活中衣、食、住、行的种种现象，人们常因为熟视无睹，而难于发现其中的奥秘。事实上，你/r/n只要能留心，并比别人多想一步，就往往会有令人惊喜的收获。/r/n②斐塞司博士总是在午饭后坐在门前晒会儿太阳。一只母猫在阳光下安详地打着盹儿。随着阳光的转/r/n移，每隔一段时间母猫便会醒过来，伸伸懒腰，踱到另一块有阳光的地方，接着打盹儿。猫的这些举动/r/n唤醒了斐塞司博士的好奇心。/r/n③猫为什么喜欢待在阳光下呢？是光和热，还是其他的什么原因？对，是光和热。猫喜欢待在阳光下，/r/n这说明光和热对它一定是有益的。那对人呢，对人是不是也同样有益？这个想法在斐塞司的脑子里闪了/r/n一下。/r/n④就是这么一闪，成为闻名世界的日光疗法的引发点。不久，日光疗法在世界上诞生了。/r/n⑤如果我们家的院子里面也有这么一只睡懒觉的猫，我们也看到它一次次地趋近阳光，我们是不是能想/r/n到这些呢？或许想，这猫真会享受，不但长时间地睡，而且还喜欢睡在阳光下；或许想，这猫该产小猫/r/n了，怎么还不产呢/r/n……/r/n或许什么也不想。/r/n⑥/r/n生活中的许多/r/n“/r/n金点子/r/n”/r/n也是源于多想一步的。/r/n厦门市民马达经常在风光旖旎的环岛路上跑步锻炼，跑/r/n过会展中心，跑过椰风寨，跑过景州乐园/r/n……/r/n跑着跑着，他思索着：环岛路这么美丽，能不能把它开辟/r/n为马拉松赛道呢？能不能在环岛路上举办国际马拉松赛呢？/r/n⑦这个想法使这位热心的市民激动不已，他向有关部门提出了举办国际马拉松赛的建议。市政府采纳了/r/n他的建议，成功举办了/r/n“403/r/n年厦门国际马拉松赛/r/n”/r/n和/r/n“404/r/n年厦门国际马拉松赛/r/n”/r/n。/r/n⑧厦门环岛路上跑步锻炼的人并不少，可为什么只有马达想到了举办国际马拉松赛的好主意？有些人几/r/n乎天天见到猫晒太阳，可为什么只有斐塞司一人发现了日光疗法？可能我们都只是认为，要想获得成/r/n功，就必须比别人付出足够多的努力。其实在很多时候，天才和普通人的区别还在于能否比别人多想一/r/n步。科学发现如此，在日常的生活、工作、学习中又何尝不是如此呢？/r/n1/r/n．短文要表达的观点是：/r/n___________/r/n2/r/n．短文讲述了两个事例，请概括出事例主要内容。/r/n事例一：/r/n_________________/r/n事例二：/r/n__________________/r/n3/r/n．你认为两个事例能不能支撑观点？为什么？/r/n_________________________/r/n4/r/n．文中画横线的句子在全文起什么作用？/r/n_________________________/r/n5/r/n．你发现第①然段和第⑧自然段是什么关系？这两个段可以交换吗？/r/n_________________________/r/n七、阅读短文，回答问题。/r/n马铃薯将成为主粮/r/n据农业部消息，我国将启动马铃薯主粮化战略，推进把马铃薯加工成馒头、面条、米粉等主食，马铃薯/r/n将成为除水稻、小麦、玉米外又一主粮。/r/n与稻米、小麦、玉米相比，马铃薯全粉储藏时间更长，在常温下可贮存/r/n15/r/n年以上，一些国家把马钤薯粉/r/n列为战略储备粮。许多专家认为，随着全球人口的快速增加，/r/n“/r/n在未来世界出现粮食危机时，只有马铃薯/r/n可以拯救人类/r/n”/r/n。/r/n中国经济网记者了解到，马铃薯被称为/r/n“/r/n十全十美/r/n”/r/n的营养产品，富含膳食纤维，脂肪含量低，有利于控/r/n制体重增长，预防高血压、高胆固醇及糖尿病等。/r/n据了解，世界上有很多国家将马铃薯当作主粮，比如/r/n欧洲国家人均消费量稳定在/r/n50/r/n〜/r/n60/r/n千克，俄罗斯人均消费量达到/r/n170/r/n多千克。/r/n当前中国只有少数地区将/r/n马铃薯当主粮，更多的是将马铃薯作为菜来食用，未来马铃薯将从副食消费向主食消费转变，/r/n“/r/n马铃薯主/r/n粮化/r/n”/r/n实际上就是把马铃薯加工成适应中国人消费习惯的面包、馒头、面条等主食产品，由副食消费向主/r/n食消费转变。/r/n据了解，到/r/n2020/r/n年，我国粮食需求量将达到/r/n1000/r/n亿斤以上。但受耕地资源的约束和种植效益的影响，小/r/n麦、水稻等主粮品种继续增产的空间变小、难度加大而马铃薯耐寒、耐旱，适应性强，种植起来更为容/r/n易。属于/r/n“/r/n省水、省肥、省药、省劲儿/r/n”/r/n的/r/n“/r/n四省/r/n”/r/n作物。/r/n农业部副部长余欣荣表示：/r/n“/r/n预计/r/n2020/r/n年/r/n50%/r/n以上的马铃薯将作为主食消费，我们要努力使马铃薯的种植/r/n面积、单产水平、总产量和主粮化产品在马铃薯总消费量中的比重均争取有显著进步，马铃薯的主粮化/r/n产品成为人民群众一日三餐的选择之一。/r/n”/r/n1/r/n．下列关于/r/n“/r/n马铃薯主粮化战略/r/n”/r/n的理解与选文内容不符的是（）/r/nA/r/n．把马铃薯加工成主食产品是马铃薯主粮化战略的重要内容/r/nB/r/n．马铃薯主粮化战略是我国农业部即将推出的一项战略。/r/nC/r/n．实施马铃薯主粮化战略后，我国人民群众的生活水平得到了显著提高。/r/n2/r/n．/r/n“/r/n预计/r/n2020/r/n年/r/n50%/r/n以上的马铃薯将作为主食消费。/r/n”/r/n用/r/n“/r/n预计/r/n”/r/n一词使说明更加（）/r/nA/r/n．生动形象/r/nB/r/n．准确科学/r/nC/r/n．富有条理/r/n3/r/n．文中画横线的句子主要运用的说明方法是（）/r/nA/r/n．列数字作比较/r/nB/r/n．列数字举例子/r/nC/r/n．作比较打比方/r/n4/r/n．下列不是我国启动马铃薯主粮化战略的原因是（）/r/nA/r/n．马铃薯被称为/r/n“/r/n十全十美/r/n”/r/n的营养产品。/r/nB/r/n．世界上很多国家都把马铃薯当作主粮，我们得向他们学习。/r/nC/r/n．我国人口众多，而马铃薯耐寒、耐旱，属于/r/n“/r/n四省/r/n”/r/n作物。/r/n5/r/n．请你以推广大使的身份为马铃薯写一则广告语。/r/n__________________/r/n八、阅读文章，回答问题。/r/n我长大了/r/n小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。/r/n终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：/r/n“/r/n爸、妈，我长大了，我进中学了。/r/n”/r/n父母一脸/r/n笑意：/r/n“/r/n不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。/r/n”/r/n于是，我继续等着/r/n“/r/n长大/r/n”/r/n的到来。/r/n在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：/r/n“/r/n爸、妈，我长大了，我有青春痘了。/r/n”/r/n父母一脸/r/n笑意：/r/n“/r/n不，孩子，青春痘并不能证明你长大。/r/n”/r/n渐渐，/r/n“/r/n长大/r/n”/r/n在繁忙的学业中被淡忘。/r/n后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子就用他的自行车捎我一段。/r/n阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。/r/n一不小心，邻家孩子的自行年撞倒了人，我被重重地摔在地/r/n上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还/r/n是走了为好，但是，当我要迈步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。/r/n许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然，在人群中我竟发/r/n现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？/r/n我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说地很寂寞。于/r/n是，我说，我会常常来看她。/r/n我并不想敷衍地，我决定这么做。/r/n然而，我不知道如何面对父母。/r/n小心翼翼地回到家，准备先做/r/n“/r/n乖宝宝/r/n”/r/n，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想/r/n象中的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边注意父亲的神情。父亲很和/r/n蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老太太的情况，嘱咐我一定要多陪陪老/r/n太太。/r/n依然记得那天父亲在睡前语重心长地对我说的话：/r/n“/r/n孩子，你懂得了什么叫责任。/r/n”/r/n我终于感觉到父母承/r/n认了我的长大；我也终于明自，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味/r/n着承担责任。/r/n的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。/r/n1/r/n．文中画/r/n“”/r/n的句子是/r/n___________/r/n描写，作用是/r/n______________________/r/n。/r/n2/r/n．/r/n“/r/n许多人围了过来。我有些惭愧/r/n……”“/r/n我/r/n”/r/n感到/r/n“/r/n惭愧/r/n”/r/n的原因是（）/r/nA/r/n．被许多人看着。/r/nB/r/n．/r/n“/r/n我/r/n”/r/n没有拦住邻家孩子。/r/nC/r/n．闯祸之后想一走了之。/r/nD/r/n．/r/n“/r/n我/r/n”/r/n觉得自己长大了。/r/n3/r/n．/r/n“/r/n我/r/n”/r/n闯祸之后回到家，本以为会/r/n___________/r/n，结果/r/n_________/r/n，父亲这样做是因为/r/n_____________________/r/n。/r/n4/r/n．本文围绕/r/n“/r/n长大/r/n”/r/n的含义这个中心，写了/r/n“/r/n我/r/n”/r/n曾经把作为长大的标准，最终/r/n“/r/n我/r/n”/r/n在一次祸后意识到/r/n“/r/n长/r/n大/r/n”/r/n的真正含义是/r/n____________________/r/n。/r/n5/r/n．/r/n“/r/n我/r/n”/r/n的成长离不开父母的关怀和教育，请从文中举出两个例子加以说明。/r/n_________________________________________/r/n6/r/n．/r/n“/r/n的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。/r/n”/r/n你觉得/r/n这句话对吗？说说你的理解。/r/n_________________________________________/r/n九、请认真阅读下列选文，完成问题。/r/n当一匹被鞭打的马/r/n耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张/r/n望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大委/r/n屈，抱怨说：/r/n“/r/n我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。/r/n”/r/n墨子听到之后，问他：/r/n“/r/n假如你要/r/n驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛？/r/n”/r/n耕柱子回答：/r/n“/r/n我当然要鞭打马。/r/n”/r/n墨子又问：/r/n“/r/n为/r/n什么要鞭打马而不鞭打牛呢？/r/n”/r/n耕柱子回答：/r/n“/r/n因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。/r/n”/r/n于是，墨子告诉他说：/r/n“/r/n我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！/r/n”/r/n其实，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，/r/n有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，/r/n有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。/r/n应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。试/r/n想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？正因为在批评者眼中，你是/r/n“/r/n值得被鞭打的/r/n马/r/n”/r/n，所以才会批评你。因此，面对各种责备，应该/r/n接受，有则改之，无则加勉，用行动来回报关心/r/n和爱护你的/r/n现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸；另外一些/r/n人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。/r/n选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。/r/n1/r/n．根据文意，第/r/n2/r/n段划横线处应填写的最恰当词语是（）/r/nA/r/n．认真/r/nB/r/n．坦然/r/nC/r/n．乐意/r/n2/r/n．开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事，作用是什么？/r/n_______________________/r/n3/r/n．第/r/n2/r/n段划线的三个句子，它们的句序能调换吗？请说明理由。/r/n___________________________/r/n4/r/n．从这篇短文中你明白了什么？/r/n_______________________/r/n十、课外阅读。/r/n生命中最重要的事/r/n托斯卡尼尼是举世闻名的指挥家。他到过很多地方，指挥过无数的乐团。八十岁时，儿子好奇地问他：/r/n“/r/n您觉得您一生做过最重要的事是什么？/r/n”/r/n托斯卡尼尼回答说：/r/n“/r/n我现在正在做的事，就是我一生中最重要的事。不管是在指挥一个交响乐团，或是/r/n在剥一个橘子。/r/n”/r/n在医学院教书，我发现有几个学生上课都不看我，他们一直忙着抄笔记。他们很努力、很认真地写，但/r/n我从不认为他们是/r/n“/r/n好学生/r/n”/r/n，因为他们对考试的兴趣远超过对学习的兴趣。他们或许能从笔记中得到考/r/n试时所需要的知识，但他们无法全然地了解。片片断断地抄下来，知道的也只是片片断断，当他们把我/r/n的话写下来，我已经又讲了其他的东西，他们将一再错过。/r/n你必须全心全意地融入，尽你所能地投入，/r/n仿佛此时此地世上只有此人唯有此事/r/n……/r/n然后才会有真正的了解。这必须变成你的人生态度，变成你的/r/n生活方式，无论你是在上课、吃饭、聊天、跳舞、画画/r/n……/r/n有人问凡/r/n·/r/n高：你的画里面哪一张是最好的？他说：就是我现在正在画的这一张。几天之后那个人再问。/r/n凡/r/n·/r/n高说：我已告诉过你，就是我现在正在画的这一张！/r/n是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事/r/n——/r/n即使是在剥一个橘子。/r/n1/r/n．/r/n“/r/n橘/r/n”/r/n是/r/n_______/r/n结构的字，用音序查字法，应先查大写字母/r/n_____/r/n，再查音节/r/n_____/r/n；用部首查字法，/r/n先查/r/n____/r/n，再查/r/n______/r/n画，第七笔的笔画名称是/r/n__________/r/n。/r/n2/r/n．读划横线的句子，请用一个词来形容这种学习状态。/r/n_________________/r/n3/r/n．文中所提到的医学院的学生托斯卡尼尼不认为他们是/r/n“/r/n好学生/r/n”/r/n，这些学生错在哪里？怎样做才是正确/r/n的？/r/n________________________________/r/n4/r/n．联系课文，结合自己的理解填一填。/r/n托斯卡尼尼认为自己一生中做过最重要的事是/r/n_____________________/r/n凡/r/n·/r/n高认为自己一生最好的一张画是/r/n___________________/r/n你认为自己/r/n__________________________/r/n5/r/n．/r/n“/r/n是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事/r/n——/r/n即使是在剥一个橘子。/r/n”/r/n谈谈你对这段话的/r/n理解。/r/n_____________________________/r/n答案/r/n一、/r/n1/r/n．屈辱能给人带来痛苦和压力，也能促使人努力改变，不断进取，这和/r/n“/r/n鞭子/r/n”/r/n的作用相通。/r/n2/r/n．议论点明文章主旨/r/n3/r/n．加点的词语说明了两者间的因果关系。强调了只有把屈辱当作动力，你才可能因为屈辱而成功，要/r/n正确对待屈辱。/r/n4/r/n．不赞同。只有对于有恒心、有毅力的人来说，逆境才是一个很好的/r/n“/r/n培养地/r/n”/r/n。然而对更多人来说，他/r/n们无法正确地面对逆境，最终仍被逆境击倒。所以，真正造就人才的是自己。/r/n二、/r/n1/r/n．幽静宁静/r/n2/r/n．/r/n1./r/n他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月/r/n亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的/r/n浪花，一个连一个朝着岸边涌过来/r/n……/r/n2./r/n①月亮正从水天相接的/r/n……/r/n②忽然，海面上刮起了大风/r/n……/r/n③被月光照得雪亮的浪花/r/n……/r/n3/r/n．轻柔舒缓强音骤然响起高昂激越/r/n三、/r/n1/r/n．表示解释说明/r/n2/r/n．猜想肯定或兴奋/r/n3/r/n．盲姑娘的话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，贝多芬为遇到/r/n这样的知音而激动，于是产生了要为她再弹一首曲子的想法/r/n——/r/n创作的激情油然而生。/r/n4/r/n．月亮刚升起时，音乐清幽，舒缓；月亮越升越高时，音乐明快，气势逐渐增强；浪花涌过来时，强/r/n音乐骤然响起，高昂激越，节奏越来越快。/r/n5/r/n．音乐艺术的巨大感染力贝多芬想记录下自己刚才弹的曲子的急迫心情/r/n四、/r/n1/r/n．/r/nchàn/r/n/r/nzháo/r/n2/r/n．风尘仆仆小心翼翼彬彬有礼津津有味/r/n3/r/n．周总理转过头/r/n,/r/n说/r/n:“/r/n你看/r/n,/r/n群众也在淋雨/r/n,/r/n我怎么不能呢/r/n?”/r/n4/r/n．强调/r/n“/r/n负过伤/r/n”,/r/n说明周总理右手不便/r/n,/r/n而他不时抬起的恰恰是他/r/n“/r/n负过伤的右臂/r/n”,/r/n表现了周总理对人民群/r/n众的礼遇与尊重。/r/n5/r/n．第/r/n2/r/n自然段既写了送行的群众/r/n,/r/n又写了送行群众的个人/r/n,/r/n尤其写了周总