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学习《永远不要把学生逼到墙角》心得体会学习《永远不要把学生逼到墙角》心得体会学习《永远不要把学生逼到墙角》心得体会xxx公司学习《永远不要把学生逼到墙角》心得体会文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度学习《永远不要把学生逼到墙角》心得体会教师作为教育的主体,要意识到责任的重大,在自己的教育教学中,对学生不但要有耐心、爱心,更要注意培养学生的上进心、自信心与自立心,做个有“心”之人首先,教师要对学生有一份为人父母的爱心。学生就像一颗稚嫩的幼苗,可塑性很强,教师的一言一行都会对他们产生极大的影响,关系到他们能否茁壮成长。这就要求教师要对学生有足够的爱心,学生,无论成绩的好与坏,都要象父母挚爱自己的孩子一样,用阳光雨露般的爱心去关心、热爱每一个学生。让他在班集体中，感到自己并不低人一等，而是一个精神丰富的人。正是教师对学生个性特点、个性差异的深入了解，找出学生身上的闪光点并加上赞扬和鼓励，使学生感受到了教师的关爱，找回了失落的自信，从而使自己的潜能得到了最大限度的发展。

其次，教师对学生要有耐心。学生年纪小,自制力差,情绪变化快,心理素质极为不稳定,考虑事情不周全,再加上现在生活节奏的加快,各种新鲜事物的介入,学生面临的诱惑太多,导致他们会有这样那样的缺点,会犯各种各样的错误,这就要求教师要静下心,耐心细致的做工作。具体说来就是一方面要对学生严格要求,对待错误决不姑息,已经发现就要严肃、认真的对待,该批评时绝不手软,但另一方面也要耐心的帮助学生找到错误根源,要晓之以理,动之以情,让学生心悦诚服地去认识并改正错误。即要使好学生在稳定的进步中成长,让好的好上加好,又要使后进生不会丧失学习的自信心,并逐步改掉缺点错误鼓起学习的信心和勇气,不断要求进步。

再次，教师还应当尊重学生。学生是发展的、独特的、具有独立意义的人。教师应努力掌握学生身心发展的规律，认识规律、遵循规律，它要求教师应努力学习，掌握学生身心发展的理论，熟悉不同年龄阶段学生身心发展的特点，并依据学生身心发展的规律和特点开展教育教学活动，从而有效促进学生身心健康发展。教师应该相信每个学生都是潜藏着巨大发展能量的，坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是追求进步和完善的，是可以获得成功的，因而对教育好每一位学生应充满信心。

总之,当个教师容易,但当个好教师却不容易

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