2023年年秋学期个人工作总结

201*年秋学期个人工作总结201*年秋学期个人工作总结

201*年秋学期个人工作总结

本学期，本人担当七年级（3）班的思想品德课和历史课的教学，工作过程中，本人遵守师德标准，敬业爱岗，关怀爱惜学生，无体罚学生的现象。为优化课堂教学，提高教学质量，本人潜心讨论教材、了解学情、不断改良教学方法，探讨和学习高效课堂教学模式。积极参与学校高效课堂观摩课教研活动和有关培训活动。通过一期的学习培训以及对学生的检测考试，本人对个人的教学方法、学生的学习状况以及本次考试状况进展了深刻的反思，有颇多的感悟和体会，现进展汇报和沟通：

一、学生方面的状况：

（一）认知水平：七年级学生学问面狭窄，思维力量和表达力量较差，不懂得比拟、分析、归纳等方法。这都对政史课的教学带来了不小的困难。

（二）学习态度：局部学生对思品、历史课的学习不重视。上进心不强、课堂上少数学生不能主动参加探究活动、学习方法单一，课后不能稳固把握根本学习内容，甚至有抄袭作业的现象。

（三）课堂表现：大多数学生课堂表现积极、活泼，能主动参加学习、沟通，能有效协作教师的教学。

（四）考试状况分析：

1、试题分析：历史试题命题范围较广，重点突出，难易适中，注意了对学生学问和力量的考察。思品课试卷，填空题较为简洁，但材料题题型较为敏捷，重点考察了学生对详细问题的分析和表达力量，表达了教材对学生的力量要求。

2、成绩分析：本次考试，七（3）班历史课成绩较之期中考试提高的幅度较大。特殊是历史课成绩合格率到达92.7%，优秀率到达75.7%，各项指标均高于平行班。思品课成绩较之期中考试有明显提升，略好于平行班。

3、问题分析：历史试卷中，学生对28题和29题完成不好，失分较多，缘由是本人对“丝绸之路”和“三国鼎立”两目内容训练不够，过高估量了学生的把握状况，使个别学生发挥失常。比方，就“三国鼎立局面是在哪一次战役后奠定的？”个别学生答复是“长平之战”，说明这些学生对历史进展的前后挨次还没有真正搞清晰。思品试卷中，失误主要消失在“材料分析题”上，由于学生的阅读、思索力量较差，局部学生不能根据题目要求答题或者脱离课本内容进展答复，观点的表述过于浅薄、甚至消失错误。

二、个人教学方面的状况：

1、备课周到细致，找准重点、难点为上好每一堂课，坚持做到课前备课，仔细钻研教材、教参，把握好每一课的重点和难点。对重点内容和各个学问点进展梳理归纳、概括和总结，给学生一个明确的学习思路。此外，还通过查阅资料，补充课本内容，增加历史学问的完整性和趣味性。

2、上课清楚化，条理化，精确化。

在课堂教学中，环节力求做到清楚化，条理化，学问内容做到精确化，，讲解做到线索清楚、层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到有效提高。3、辅导面对全体，关注个别

这一阶段，特殊是后半学期，本人加强了对学困生的教育和感化，课前多谈话，沟通感情，课堂上我“微笑沟通”并给他们自我展现的时机，使他们在感受胜利喜悦的同时产生学习的动力。我在教学方法上的转变更多的转变了学生对政史课的态度和学习状态。使学生对政史课的亲近感更强了。本次考试中，局部学生如，王海涛、周宝宝、宋龙龙等进步都特别明显。

三、本人在教学中的收获和存在的问题

通过高效课堂教学理论的学习和培训，本人在教学理念、教学方法上已经有了一个大的转变和提升，并开头了学习和运用，在教学中取得了较好的效果。但这只是小试牛刀，到目前还没有完全把握高效课堂教学模式。在详细问题上还有一些困难和怀疑，还需要进一步学习和探讨。

四、今后的准备：

今后，将从转变学生思想入手，增加这两门课对学生的影响力和吸引力，细心设计课堂教学，努力打造高效课堂，关注每一个学生的成长，夯实根底，不断培育学生对学问的综合应用力量，不遗余力的提高学生学习成绩。

闫红星

201*.1.

扩展阅读：201*年秋学期教师个人教学工作总结

二○一三年秋学期教师个人工作总结

一学期的时间就这样过去了,回忆一学期的工作,我觉得很有必要仔细的写下工作总结。让自己清晰的看到自己过去工作中的优缺点，以便日后更好更有效的工作。下面分几个方面来说说我在这学期的工作状况。

一、教师职业道德记心间，喜爱岗位和学生不懈怠。1.工作中我始终牢记这16个字：“教书育人、为人师表、关怀学生、团结同事。”并且，严格遵守《中小学教师职业道德标准》要求，爱学生，关怀学生，以培育学生创新精神和实践力量为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，落实教学常规，落实教学改革措施等。

2.爱岗表达在平常的工作态度上，我不断学习新的《课程标准》，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，不断地丰富自己的理论学问，3.树立以人为本的教学思想，敬重学生人格、特点，成认学生共性差异，制造和供应满意不同学生学习成长的条件。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥。

二、班主任工作酸甜苦辣，爱心和急躁两大法宝。1.工作的重心。我担当的是四（1）班的班主任，主要抓孩子的常规教育和行为习惯教育。工作中以身作则，成为学生的表率。抓孩子的在校的每个细节，从路队、吃饭、上课、作业等各方面入手。通过努力，孩子们养成了良好的行为习惯。2.取得的成绩。组织学生参与各种活动，播送体操竞赛、诗歌朗读竞赛等，各种主题班会活动；个人方面，屡次参与班主任的培训活动并仔细撰写反思等。

3.爱心和急躁。做好一帮一的活动、常常找学生谈心、处理个案、心理辅导、家访亲密、开展家长半日活动、家长会、和学生交朋友等。4.牢记座右铭

三、教学工作踏踏实实，六仔细工作真抓实干。

1.课堂教学摸索前进。努力上好每一堂课，钻研教材，分析学情，多向阅历丰富的教师请教，在教学中留意抓住重点，突破难点，做好备课、反思等。课堂上努力抓常规,丰富教材内容,激发学生的学习兴趣,让学生喜爱上体育课。

2.常常参与学科活动。参与组内研修活动、上好组内公开课、新教师汇报课、参与校自主杯评优课、参与太仓、苏州、省的听课活动等。

3.反思的常常性。写好每月的教学随笔、写好课后反思、参与组内研讨、写好听课笔记和感想、参加评课活动等。4.听课多样化、准时消化。平常我也注意多听不同科目的课，从中查找教学的亮点，取其优点运用在自己的课堂教学中。四、踊跃参与课程改革活动，提高理论讨论水平。1.参与校本讨论。

2.参与青年教师研修班。参与研修班会议研读了有效学校、有效教师、有效教学、有效反思，仔细撰写论文。