小动物怎样过冬教案

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小动物怎样过冬教案1

活动目标

1、激发幼儿喜欢小动物，爱护小动物的情感。

2、让幼儿感受美的旋律，进展幼儿自由表演的技能。

3、初步了解小动物的过冬方式。

重点难点

重点是激发幼儿爱护小动物的情感，进展幼儿自由表演的技能。难点是让幼儿了解小动物过冬的方式。

活动预备

1、生活活动中播放故事磁带《小动物怎样过冬》，让幼儿了解小动物的过冬方法。

2、将小动物过冬的图片资料及动物头饰事先放到活动区供幼儿观测、游戏。

3、录音机、《小动物怎样过冬》磁带。

4、小动物过冬的影像资料。

活动过程

１、激发幼儿爱好，谈话导入课题。

今日的天气真冷啊，冬天来到了，小伙伴穿上了什么衣服？人们除了穿上厚衣服以外，还想出什么好方法来过冬呢？

２、科学教育"动物是如何过冬的"

谈话导入：人们有这么多的好方法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？

⑴幼儿依据日常观测进行自由回答，老师不予评论。

师：刚才小伙伴说了许多动物过冬的方法，那么到底小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？现在，老师就请大家来看一段录像。

⑵幼儿观看录像：

提问争论：Ａ录像上有哪些小动物；Ｂ这些小动物是如何过冬的。

幼儿依据录像内容进行回答，老师依据幼儿回答内容，出示相应的图片。

3、请幼儿观赏歌曲《小动物怎样过冬》。

〔1〕老师把小动物过冬的方式编了一首歌曲，你想不想听？认真听听老师把哪只小动物写进歌曲里了？

〔2〕幼儿观赏歌曲。

提问：歌曲里唱了谁？是怎样唱的？情愿和老师一起演唱吗？

4、幼儿学唱歌曲《小动物怎样过冬》，感受歌曲精美的旋律。

小动物怎样过冬教案2

设计背景

现在正处于冬季，小伙伴都穿的厚厚的。一天有个小伙伴问：“天冷了，家里的小兔子能不能给它穿上衣裳？”于是我就设计了关于“小动物怎样过冬”的课题。通过游戏，让幼儿主动参加了解一些动物过冬的方式。针对这一活动意图，老师做好引导者，让幼儿开心的参加到活动中。

活动目标

〔1〕培育幼儿关怀、爱惜小动物。

〔2〕通过探究，让幼儿了解一些动物过冬的方式。

〔3〕了解动物生存与自然环境之间的关系。

〔4〕培育幼儿敏锐的观测技能。

〔5〕探究、发觉生活中的多样性及特征。

重点难点

重点：通过探究，让幼儿了解一些动物过冬的方式，培育幼儿关怀、爱惜小动物。

难点：让幼儿知道动物的生存与自然环境之间的关系。

活动预备

冬季景色挂图、卡片〔小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊〕、人类过冬时的穿着装扮及生活中的图片

活动过程

一、导入部分

故事导入《小动物过冬》

小伙伴们好，刚才呀，燕子姐姐飞走啦，它让我帮它给小伙伴们说声再见，它明年春天再来看大家。咦~？燕子姐姐飞去哪里了呀？来听听这个故事，小伙伴们就知道啦。

老师有感情的讲故事〔故事内容：附件1〕

二、基本部分

〔1〕认识动物。把预备好的动物卡片依次展示到黑板上，让幼儿观测，这都是些什么动物？

“呱呱呱、这是谁呀？”〔青蛙〕，“嘿！我是小青蛙，小伙伴们好！冬天来了，我要回家睡觉了，到了明年春天我才会醒来，才会到草地上做运动、找食物。我的家在草丛里的一个小洞深处，里面可温和了。我睡觉的时候不喜爱被打搅，所以我的家很不简单找到哦。小伙伴假如发觉我家了，可别打搅我睡觉哦，睡不好觉我身体会不好的。”〔老师向小伙伴介绍，青蛙这种过冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡觉是为了保持体温，维持生命〕出示同样以冬眠形式过冬的动物——狗熊，但不同的是狗熊的家不在草丛的小洞里，而是在暖和的树洞里。让小伙伴们记住。

以同样的引导方式出示燕子、蜜蜂。让小伙伴了解这些小动物过冬的方法。

〔2〕了解动物与人过冬不同之处。

提问：①动物过冬的方式都一样吗？有哪些方式？〔冬眠、飞往南方、储备粮食但不冬眠〕

②人类过冬的方式和小动物一样吗？哪里不一样？〔出示人类过冬的穿着、烤火、吃热的食物，让小伙伴知道人类不冬眠，也不去南方，也不用储备粮食〕

游戏：贴图片，援助小动物过冬。

依据老师出示动物居住的地方的图片，把相应的小动物贴上去。

〔3〕分组争论，培育幼儿关怀和爱惜小动物的精神。

老师引导：哪些小动物要为我们的庄稼除害虫？小伙伴们该怎么去爱护它们呢？

小结：大自然和动物有着亲密的联系，我们要爱护大自然、爱护小动物。

三、结束部分：

老师和小伙伴一起总结这节课所学到的知识，让小伙伴回家后和爸爸妈妈查阅资料，了解更多动物过冬的方式。

活动延伸

绘画区——画出你喜爱的小动物

手工区——帮小动物做个家

教学反思

幼儿园老师不像学校老师，我们不是只钻研一门学科，都说幼儿园老师是“万精油”，由于我们需要会五大领域的教学方法与技巧。所以我们不能像学校专业的某学科老师一样做专业的教学反思。在幼儿园，我主要教的是艺术和语言，之所以这次会选择上科学课，是想结合这个寒冷的季节开展教学。通过本堂科学活动课，我个人的教学反思如下：

〔一〕设计具有趣味性的教案

这次上课，只有在游戏环节的时候孩子是最激昂的，游戏结束后孩子们有种意犹未尽的感觉。于是在上完课的剩下几分钟里，我请了几个没有玩到游戏的孩子做了仿照秀，分别仿照故事里面的小动物的动作、语言。无论是表演的孩子还是观看的孩子，都显得很兴奋。

〔二〕不要一味的追求正确答案而忽视掉孩子的想法

在教学的时候，当我问到：“青蛙哥哥说它怎么过冬的？”时，孩子们的回答许多。

〔三〕教具要大气美观

这次科学课我用的图片都是自己用图画本纸画的，所以不够大，导致最末面的小伙伴看不怎么清晰，最末让他们把凳子搬到了靠前的位置。

〔四〕让孩子自己动手

在游戏“给小动物找家”的过程中，到讲台来贴小动物的“家”的孩子都非常当心，贴歪了要重新贴。下边没有请到的小伙伴也一贯在指挥：“歪了！过去一点！”假如条件允许的状况下，最好给孩子以小组的形式分发小教具小图片，让每个孩子都抚弄抚弄。

〔五〕问题不宜太多，别重复提问

在教学过程中，我自己都发觉我的提问多了点，而且有的问题虽然问法不一样但是就是一个意思。当我留意到这点的时候我已经把问题提出来了，而小伙伴的回答也是一样的答案，这样不仅糜费了时间而且觉得这个问题没有任何意义。

在水里睡觉、在草丛里睡觉、还有一个小伙伴说它去挤着狗熊哥哥睡就不冷了。其实在最前面我讲故事的时候就讲到了青蛙过冬的方式，但孩子们还提出了更多青蛙过冬的方式，说个不停，可见孩子的想法真的许多很奇异。当我刚要打断他们的时候，我突然觉得让孩子自由想象，待它们讲完以后再公布正确答案不是更好吗？

小动物怎样过冬教案3

一、授课题目：小动物怎样过冬？

二、授课学时：一学时

三、课型：中班科学课

四、教学目标：

1、认知目标：让幼儿了解过冬的方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物；

2、技能目标：让幼儿了解动物的过冬方式的缘由，并自主探究、争论，依据动物生活的习性，以及过冬的不同方式进行简约的分类。通过操作和观测，并结合自己已有的阅历，得出结论；

3、情感目标：激发和培育幼儿新奇、好问、好探究的立场，让幼儿探究动物的生活从中感受到极大的爱好。

4、熬炼幼儿的反应技能，提高他们动作的协调性

5、体验游戏的欢乐。

五、教学分析：

1、教学内容分析：

①教学主要内容：本课首先由一个手指游戏作为导入，引起幼儿的爱好，再由一个故事作为过渡，引出动物两种过冬的方式，重点了解动物冬眠的缘由，再延伸内容，让幼儿了解动物过冬的方式除了冬眠和换毛，还有迁徙和储存粮食等。

②教学重、难点：幼儿科学教育活动是启蒙性教育，重在激发幼儿的认识爱好和探究欲望。本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式，通过观测，激发他们的求知和探究欲望。难点就是让幼儿依据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简约的分类，通过操作让幼儿实际的参加了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。

2、同学分析：中班幼儿的想象水平提高，可以在课堂争论中回想，答出许多延伸的问题及自主想象。理解技能也加强，喜爱有游戏，有互动的课堂气氛，中班儿童有肯定生活阅历，可以理解成人的许多语言。

六、教学用具：

自制过冬、换毛过冬小动物的房子、ppt课件、多种小动物的图片。

七、教学过程：

〔一〕、导入部分

老师通过带领小伙伴做手指游戏《静静话》，吸引小伙伴的留意力。

静静话

小鸟小鸟住在大树上

田鼠田鼠住在大树下

喇叭花喇叭花爬呀爬

喇叭花喇叭花变成小电话

喳喳喳，吱吱吱

小鸟和田鼠说着静静话

手指游戏结束后，老师紧接着询问小伙伴："小伙伴们，你们知道小鸟田鼠在说什么静静话吗？那你们想知道小鸟和田鼠在说什么静静话吗？"紧接着老师讲小鸟和田鼠说的静静话故事，作为导入。

〔二〕、基本部分：

1、重点掌控冬眠和换毛的过冬方式：

①、下雪了，找动物宝宝出去玩儿，并且出示下雪天的PPT。

"哇，下雪啦！动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！"

老师做敲门动作。

"咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！"

出示小刺猬睡觉的PPT，"嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，一贯睡到春天才出来玩儿呢！"

"哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧！"

老师敲小青蛙的门："咚咚咚，请问小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧！"

出示小青蛙的PPT："谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢！"。

②、老师抛出问题，请幼儿发表自己的看法。

"哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡觉啊？小伙伴们，你们知道这是怎么回事吗？"

③、"哦，原来他们是在冬眠啊！那他们为什么要冬眠呢？"请孩子说一说。

④、出示PPT，说明什么是冬眠。

老师："那我们来看看什么是冬眠？"并且出示PPT。

博士爷爷："小伙伴们，大家好，我是博士爷爷，你们知道吗？小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不断地下降。有的动物体温只有几度，甚至0度。为了自己不被冻死，像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到第二年春天才出来活动。你们明白了吗？"

⑤、小青蛙有话让老师转告小伙伴们，小青蛙说："真冷啊！我不像小兔子一样有暖和的皮毛，假如不冬眠，我就会冻死的！"

⑥、出示小兔子的PPT，小兔子："大家好，我是一只可爱又漂亮的小白兔，冬天到了，为了使自己更加温和，我要换上厚厚的毛，就像给自己盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小伙伴，你知道了吗？"

提问：兔子是怎么过冬的呢？〔兔子身上短短的毛渐渐脱落长成了长长的、厚厚的毛〕

⑦、提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢？

⑧、做游戏。

老师出示多种换毛过冬的小动物与冬眠过冬的小动物的图片，并请小伙伴们一一认识，接着请两位小伙伴上台来把动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面去。

2、小动物过冬方式的延伸：

请幼儿思索除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式？〔鼓舞幼儿大胆表述〕

观看PPT：简约了解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食。

〔三〕、结束部分

播放音乐课件《小动物怎样过冬》做为结束，并总结小动物们过冬的方式，并且提示小伙伴们，天气寒冷，留意保暖，预防感冒。

附：《小动物怎样过冬》的歌词：

冬季里刮呀刮北风

冰天雪地天呀天气冷

我们穿上厚棉衣

小动物怎样过冬

小动物怎样过冬

小羊毛儿长得长

小兔毛儿厚绒绒

燕子飞到南方去

小青蛙睡在泥土中

小青蛙睡在泥土中

八、课外学习引导，课后作业：请小伙伴回家询问爸爸妈妈，了解在我们生活中的小动物是怎样过冬的。

九、授课日期：****年**月**日

十、课后反思：

本次活动中，我着重儿童的主体性的发挥，尊敬幼儿的年龄特点，着重活动的趣味性，并且本次活动予以幼儿充分自由争论时间，以鼓舞幼儿大胆沟通。

但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，假如在教室内创设几个动物过冬的场景，请小伙伴分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参加性。

小动物怎样过冬教案4

教材分析

《小动物怎样过冬》是一首旋律精美、富有节奏的歌曲。两段歌词通过问答的方式表现了冬每天气的基本特点，描写了4种小动物过冬的方式，蕴含肯定的科学性。歌曲第3小节的.前后两段有较大的字、音差异，老师可以通过范唱、动作提示等方式援助幼儿唱准歌词和旋律。本次活动可通过观看视频、课件、观赏歌曲等渠道让幼儿感受冰天雪地的天气和动物过冬的方式，激发幼儿积极参加唱歌活动、喜爱并爱护小动物的情感。

活动目标

1.学唱歌曲，初步了解歌曲中小动物的过冬方式。

2.能够用自然的声音有感情地演唱歌曲。

3.积极参加唱歌活动，感受歌曲的旋律美。

活动预备

1.冬天背景图，小燕子、长毛的小羊、毛茸茸的小兔子睡在泥洞里的青蛙等单个小动物的图片。

2.《幼儿素养进展课程·音乐》CD。

活动建议

1.激发幼儿爱好，谈话导入主题。

提问:你觉得冬天是什么样的？小伙伴有什么改变？

2.老师演唱歌曲，幼儿观赏并结合图片理解歌词内容。

(1)老师完整演唱歌曲，引导幼儿初步感受歌曲旋律的精美。提问:这首歌给你什么感觉？是讲解并描述什么季节的事情？

(2)老师再次完整演唱歌曲

提问:歌曲分为几段？这两段有什么不一样？

(3)老师演唱歌曲第1段，幼儿朗诵歌词。

提问：歌曲里的冬天是怎样的？我们穿上了什么？歌曲里提了一个什么问题？依据幼儿所说的内容贴出相应的图片，让幼儿朗诵第1段歌词。

(4)观赏歌曲第2段，幼儿朗诵歌词。

提问：歌曲里唱到了哪些小动物？它们用怎样的方式过冬？依据幼儿所说的内容贴出相应动物过冬的图片，让幼儿看图朗通第2段歌词。

3.幼儿学唱歌曲，能用自然、精美的声音演唱。

(1)引导幼儿在老师提示下演唱歌曲。老师留意倾听幼儿演唱，在字、音区分较大的部分予以幼儿适当提示。

(2)幼儿随伴奏有感情地演唱歌曲。

(3)对唱游戏，引导幼儿加动作进行表演唱，感受演唱的乐趣。

幼儿分两组。一组幼儿演唱第1段歌曲，向同伴提问题；视幼儿状况，可让两组幼儿交换进行表演唱。

4.引导幼儿创编关于动物过冬方式的歌词内容并尝试演唱。

提问：你还知道哪些小动物的过冬方式？依据幼儿说出的内容,教帅绘画出相应的小动物，引导幼儿尝试演唱创编的内容。

小动物怎样过冬教案5

一、授课题目：小动物怎样过冬？

二、授课学时：一学时

三、课型：中班科学课

四、教学目标：

1、认知目标：让幼儿了解过冬的方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物；

2、技能目标：让幼儿了解动物的过冬方式的缘由，并自主探究、争论，依据动物生活的习性，以及过冬的不同方式进行简约的分类。通过操作和观测，并结合自己已有的阅历，得出结论；

3、情感目标：激发和培育幼儿新奇、好问、好探究的立场，让幼儿探究动物的生活从中感受到极大的爱好。

4、能在情景中，通过试验完成对简约科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果

5、能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。

五、教学分析：

1、教学内容分析：

①教学主要内容：本课首先由一个手指游戏作为导入，引起幼儿的兴

趣，再由一个故事作为过渡，引出动物两种过冬的

方式，重点了解动物冬眠的缘由，再延伸内容，让

幼儿了解动物过冬的方式除了冬眠和换毛，还有迁

徙和储存粮食等。

②教学重、难点：幼儿科学教育活动是启蒙性教育，重在激发幼儿的

认识爱好和探究欲望。本次活动的重点就是让幼儿

了解过冬的不同方式，通过观测，激发他们的求知

和探究欲望。难点就是让幼儿依据动物生活的习性

以及动物过冬的不同方式进行简约的分类，通过操

作让幼儿实际的参加了活动，使他们感受科学探究

的过程和方法，体验发觉的乐趣。

2、同学分析：中班幼儿的想象水平提高，可以在课堂争论中回

想，答出许多延伸的问题及自主想象。理解技能也增

强，喜爱有游戏，有互动的课堂气氛，中班儿童有一

定生活阅历，可以理解成人的许多语言。

六、教学用具：自制过冬、换毛过冬小动物的房子、ppt课件、多种

小动物的图片。

七、教学过程：

〔一〕、导入部分

老师通过带领小伙伴做手指游戏《静静话》，吸引小伙伴的留意力。

静静话

小鸟小鸟住在大树上

田鼠田鼠住在大树下

喇叭花喇叭花爬呀爬

喇叭花喇叭花变成小电话

喳喳喳，吱吱吱

小鸟和田鼠说着静静话

手指游戏结束后，老师紧接着询问小伙伴："小伙伴们，你们知道小

鸟田鼠在说什么静静话吗？那你们想知道小鸟和田鼠在说什么静静话吗？"紧接着老师讲小鸟和田鼠说的静静话故事，作为导入。

〔二〕、基本部分：

1、重点掌控冬眠和换毛的过冬方式：

①、下雪了，找动物宝宝出去玩儿，并且出示下雪天的PPT。

"哇，下雪啦！动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！"

老师做敲门动作。

"咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！"

出示小刺猬睡觉的PPT，"嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，一贯睡到春天才出来玩儿呢！"

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