浅谈如何培养小学生英语学习的兴趣

浅谈如何培养小学生英语学习的兴趣摘要：新课程标准下的小学英语提出了培养小学生综合语言运用能力的总体目标,要真正把这个要求落到实处,需要教师在教学中不断探索激发学生学习英语兴趣的方法与途径，最大程度动起他们的积极性.文章从以下几个方面对培养小学生学习英语兴趣的方法和途径做了初步探讨。关键词：小学生英语学习兴趣方法引言小学英语教学目的就是一培养小学生学习英语的兴趣为主，从而获得英语的感性知识，养成良好的学习习惯，为进入中学进一步学习英语奠定一个良好的基础。兴趣是学生积极认识事物积极参与学习活动的一种心理倾向，是学习英语的内在动力，是学习英语的最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久的兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲，在学习过程中表现出愉快的心情和求知的欲望，养成良好的学习兴趣。根据小学生喜欢热闹气氛、活泼、好动，喜欢群体活动和小学生好奇心强的心里，以及对声音和颜色及表现欲等方面的心里，特列出以下几种在课题中培养小学生学习英语的方法。一.在课堂教学中激发学生的学习兴趣歌曲激趣据小学生对声音好奇、敏感方面的心理，以及歌曲中优美的旋律等特点，再加上重复可以加深记忆的优点；我们可以选择一些音乐旋律较优美、鲜活的少儿英语歌曲来培养小学生学习英语，如由英语字母所编作的歌曲等。这可以引发小学生的好奇心和求知欲，通过这样的联系可使学生初步建立起对英语学习的意识;但我们知道小学生喜欢的是新鲜的事物，因此老师可以选几首比较好的歌曲，在课堂上让学生学习演唱等，这样既可以满足小学生对英语的好奇心，也可以加深他们的竞争表现欲望，久而久之就可以起到掌握这些知识的目的。图片教具激趣我们知道有形状的和有图画的东西总能引起人们的注意和对这些东西的求知欲，特别是年纪小的学生，因此我们从事小学英语教学的老师们也理应在这方面多动脑筋，想出一些比较适当的方法来进行对学生的教育。我们知道用英语字母做成的卡片和带有图画或漫画的书籍等，小学生会对它们产生浓厚的兴趣，当然更需要的是老师的引导，比如：像我们知道的语文教学当中的拼音字母那样，老师也可以根据这方面的经验，把英语字母用小学生们熟知的动物或某些熟悉的物体的形状的形式编排出来，通过老师的描述演写等，来加深学生们对这方面的兴趣，同时让学生们自己要不断的描写及背诵等也必不可少。如果以上两类已达到教学的目的，我们也可以用另一种小朋友们比较喜爱的方法来培养小学生学习英语的兴趣，如下游戏激趣游戏是一种能引起学生学习兴趣的一种较好的方法，教师应善于利用来丰富课堂，调动学生的积极性。我们知道小学生是特别喜爱群体活动的，而游戏正符合他们的这种群居心理，如果在教学中我们能够把教学内容用游戏的方式表现出来，小学生就会乐学.想学，从而也达到易学的效果，之达成教学的目的。游戏的种类与范围保罗万象，也无绝对固定的模式，教师与学生也可以完全依据教学内容把它用游戏的形式表现出来，来加强学习和教学。比如：我们可以用报数字.编号的方法来进行教学，让学生们从ONE开始来报自己的编号，对的可以给予适当的奖励，错的老师可以加于鼓励.安慰等，这样可在满足小学生争胜心的作用下达到英语教学的目的；当然这种方法的前提最好是能够在学生们掌握了基本英语知识的前提下进行方才适合。正如我们上述所述，游戏无固定模式，方法多种多样；故而在此我也不再详述，今后我们从事英语教学的老师们只要能灵活变通运用，我想是一定可以达到我们教学的目的的。我们已经知道了小学生们活泼好动且表现欲特强的心理特征，那么我们何不从这方面着手，来带动培养小学生学习英语的兴趣呢？下面就是我个人对此的一些见解，我们可以参考讨论下。表演激趣小学生的求知欲和灵活多变的特性，也总是能创造出许多稀奇.有趣的东西来的，而我们的英语教学内容也是庞大繁多的，那么在此基础上，我们想创新出可以让学生来表演的方法又有多难呢？我们前边已浅述了三种可在课堂上培养小学生们英语学习兴趣的方法了，那么在此我们即使据前三种方法来个变通，就可以衍生出另一种好的教学方法了，举个简短的例子说明下如：读书时，老师会教我们一些比较优美.易懂的歌曲，待我们每人都会唱了之后，老师又会让我们单独演唱，自己不管唱的好还是坏，却也总能听到老师们那充满爱心的鼓励的话来；这样表现好的自然会形成一种要继续保持，以求得同学赞许的目的，而差的也会努力起来，以超过别人，这样对我们教学来说不就刚好达成了目的了吗？我想此方法在英语教学中也有一定的实用价值吧。又如：我们让学生们认识一些用英语知识等制作出来的图片或漫画或一些能发出用英语唱歌的玩具等，这些也是小学生们的最爱，也可以把它变成能表演的形式来加强学习：再如：游戏方面的，在此我就不再多说了。总之，能在课堂教学中激发学生学习英语的兴趣的方法太多了，只要我们愿意去试，多多变通，好的方法总是有的。.多方面认识英语的重要性和意义英语的必要性和重要意义。当今处于一个信息化兴盛的时代，科学技术的迅猛发展使人类社会将成为一个互相依存的整体。一个国家要自立于世界民族之林，除了学习和发展自己的民族文化之外，必须吸取世界其他国家，不同民族，特别是先进国家的科学技术和文化，以提高国人的文化素养，综合实力。而语言是人类能传承不息的.占有重要意义的交际工具，它在当今世界使用范围之广已是不言而喻的了。故而我们在教育方面，特别是从小学开始，就应该加强培养学生学习英语的兴趣，以适应不断发展变化着的世界形势，其意义尤为深远。那么学生能从多方面认识到学习英语的必要性和意义的方法，那也是枚不胜举了如：电视，电影等。在以上几方面的基础上，有一点培养学生学习英语的兴趣的关键不容忽视，那就是营造出好的学习氛围。营造气氛培养学习兴趣。谈到好的学习氛围，我想这就是个和多方面都相关的话题了，不仅是老师，即使家长，同学以及学生们经常接触的人，这些都是关键。老师方面。我们知道老师也是人生成功的关键人物之一，是为国家培养栋梁之才，为我们民族能兴盛发展的支柱和园丁。不管我们有何种教学方法，离开了一位良师，它也就变成了泡影，故而老师的个人综合素养和对教学方法.知识掌握的多少等方面的水平已是不言而喻了。想培养出一种好的学习氛围，关键就在于老师个人，如老师通过对自己所教学生的总体心理特性的掌握发挥运用，例如：我的学生们学习英语的积极性较高，那么我们作为老师的就可以在此基础上，除了让学生们重复加深已学的知识外，更应该让他们接受更多的新知识，如此，便能营造出充满学习气息的学习氛围来。家长方面。家长是孩子的第一任老师，因而家长本人对学生学习的重要性尤为重要，更应该和孩子们经常沟通，达成让自己的孩子老师的学生们愿意去学，乐意学，爱学的目的。同学方面。不管他方面的条件如何良好，只要同班的学友们有所干扰，都难以达到培养学生学习的目的，因此老师们在日常的教学中，努力掌握自己的每一个学生的特征.兴趣等就至关重要了：明白了这些在依次创造出适合的好的学习氛围也就不是太难了吧。总之，老师们想培养出学生们学习的良好氛围需要做的太多太多了，我在此不多叙述，在平日的教学中只要每一位老师细心.努力.灵活变通，美好的学习氛围就会不断的推陈出新的。.影响学生学习的因素。日常生活因素。在日常教学中我们会经常遇到某同学因个人情绪不想学习的情况的，这时作为他的老师，那我们就应该立即献以关爱之心，去了解他不愿学习的根本原因，例如：他和某位同学闹了矛盾，那我们就要找出那位和他闹矛盾的同学来进行评理，最终达到圆满解决这件事的目的：当然老师们除了要保持一颗公正之心外，更应该灵活变通用双方的满意的方法来解决此事。学生自身因素。如：“今天在课堂上，我遇到一位坐在那里好像很沮丧，闷闷不乐，不想学习的学生，那么此时作为老师的我们，自然就应该立刻去了解这学生是因为什么原因而这样的，她告诉我说是因为她觉得英语单词太难记住了，那此时我就想到了一个能帮助鼓励她解决这一问题的方法，放学后，老师让她单独留了下来，帮她把她认为那些难记的单词，再重复教她一遍，根据她个人学习的兴趣，教她用一种比较好的方法解决，如果此次她所畏惧的事情得到了解决，往后她就可能愿意去学，不懂愿意去问了。这就是从生活细节方面鼓励学生学习的重要性。.家庭因素。曾经我看到我一个这样的有关学习的事情，“一个很好学习的学生告诉老师她近来对学习没什么兴趣，没心情去学，当老师询问她为何后，她告诉老师的是因为她父母关系的缘故使她产生此种心情的；这位老师是这样帮她解决的：“陪同这位学生到她家中做了次家访，把他们的孩子最近在学校的状况告诉了她的父母，并引导出了父母对学生学习的重要影响的关系，想想看作为父母的在此时，必然会想到他们日常生活上对孩子学习的问题，并会努力解决的。这就是我之前所说过的，生活中家长对学生学习兴趣的重要影响，像这里所叙述的这样的事情我们也早也心知肚明了，关键还在于老师怎样能解决这样的事情（如家访，让家长认识到自己对孩子学习的重要影响，从而来更好的关心自己的孩子的学习生活；这样作为教学方面我们也达到了我们培养学生的学习兴趣等方面的目的）。.加深学生学习英语的兴趣。一个能取得成功的人，定有一颗求知欲强的心，一颗爱学习的心，因为他们求得更多更广的知识，因此他们能够有所成就。而求知欲却也是可以培养的，特别在学生时代，老师们怎样培养学生们的求知欲，培养学生爱学习的心，就显得尤为重要，意义深远了。.保持长久的学习兴趣。根据小学生好奇心强和求知欲强的心里知识来培养，我们知道小学生们是思维敏捷，求知欲强的，同时我们更清楚他们的求知欲是很难保持长久的，他们对于一件事情往往没有持之以恒的心态，因此老师们想要在英语教学中取得好的成绩，让学生们有较浓厚的学习兴趣，这方面也不可不考虑的，如何培养呢？我个人有这样的理解：例如小时候孩子们想从父母那里赢取食物，父母有时候会让自己的孩子去回答，他们提出的简易问题，父母采用了循序渐进的方法，久而久之孩子们就形成了那种想不断求得新知识，以赢取自己喜爱的食物的心理。据此我们在英语教学中也应该用到此种方法，比如通过一些奖励措施等让学生们去解答学习问题，长久下来，学生自己就想明白更多的英语知识，这样也就加深了他们的求知欲，使他们对英语学习产生了恒久不变的兴趣心理。在表演比赛等方面，让他们感觉到求取胜利，了解更多新知识的好处（因为小学生的争胜心较强）。.开展课外活动，运用兴趣苏霍姆林斯基说过:“兴趣的源泉在于运用。”为了增强学生学习英语的兴趣，给学生更多的运用英语进行交际的机会，教师可以设计和组织多种难易适度的课外活动。通过活动可以让学生把所学知识运用于实际，使学生认识了自我，取得了不同程度的成就感，增强其自信心，增添了学习英语的兴趣和乐趣，变“要我学”为“我要学”，进而长久保持其对英语学习的兴趣。教师可以经常性地编辑英语学习园地或办英语壁报，解决疑难问题、分析常见错误、辨析词语用法、英美风情知识讲座等，还可适当刊登一些游戏方法、英语小诗歌、谜语、典故、趣闻、学生日记等；可以成立英语课外活动小组，开展学习课外材料、演唱英语歌曲、表演英语会话或短剧等小组活动；结合实际地组织英语竞赛，如：英文书写竞赛、朗诵比赛、单词听写竞赛、单词接龙比赛、智力比赛等。让学生在这些活动中互相帮助，互相感染，进而共同提高水平，长久保持学习英语的兴趣。总之，英语学习，兴趣为先。对于学生学习兴趣的培养不是一朝一夕的，它需要我们每位英语教师倾注自己的爱于学生，时刻关注学生，在教学实践中不断完善课堂，不断改进方法，一切教为学生的学服务。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。结论教育对于国家的发展，对于民族文化的进步等，起着支柱性的，亘古不变的作用，而从小学时开始培养小学生学习英语的兴趣也是至关重要的，其