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文档简介

小苏打和白醋混合后的变化猜想、实验、汇报3研究产生的新气体的特点

2演示、验证、谈话观察、记录、汇报1小苏打和白醋的特点

教学内容知识目标：过程与方法情感态度与价值观小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。二氧化碳是一种具有特殊性质的气体。学生通过实验，动手动脑，汇报成果，小组合作学生主导、教师主体培养学生认真观察、大胆猜想、规范操作、合作探究的科学素养。培养学生严谨的科学态度。教学目标教学重点实验观察小苏打和白醋混合后发生的变化。探究小苏打和白醋发生变化后产生的气体有什么性质。教学难点教学重、难点

一、引入新课教学环节设计及设计意图二、探索新知活动一：认识、观察小苏打和白醋

教学环节设计及设计意图活动二：学生实验小苏打和白醋的变化教学环节设计及设计意图

活动三：师生探究新气体的特点教学环节设计及设计意图活动四：拓展延伸寻找踪迹教学环节设计及设计意图二氧化碳灭火器1、二氧化碳灭火器，有泡沫灭火器、干粉灭火器及液体二氧化碳灭火器。液体二氧化碳灭火器在加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶，灭火时再将其喷出，有降温和隔绝空气的作用。2、二氧化碳灭火器主要用于扑救贵重设备、档案资料、仪器仪表、600伏以下电气设备及油类的初起火灾。二氧化碳容易造成人、动物中毒死亡1、小苏打和白醋混合后，小苏打还在吗？2、小苏打和白醋混合后，瓶中留下的透明液体还是白醋吗？教学环节设计及设计意图

活动五：对小苏打和白醋变化的再思考

总结小苏打：白色无味颗粒白醋：无色液体、有刺鼻的酸味新气体是二氧化碳：具有不支持燃烧、比空气重等特点小苏打和白醋混合产生了大量气体，留下的不是白醋

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