八年级语文下册说教材配套文档课件

人教版八年级下册

语文说学段目标说教材说建议编写意图编排特点教学建议评价建议课程资源开发教材知识树八年级下学段目标

过程与方法

知识与能力

情感态度价值观2.学写规范书写正楷字，提高书写的速度。3.努力提高默读的质量和速度

。1.累计认识常用汉字584个；4.重点训练运用记叙和描写进行写作积极倡导自主、合作、探究的学习方式1.培养爱国主义情感、社会主义道德品质。2.形成积极的人生态度和正确的价值观。3.提高文化品位和审美情趣。

教材编写意图1、教材编写意图：以人的发展为本，面向全体学生，全面提高学生的语文素养，为学生的终身发展奠定基础。

加强整合优化，将三维目标融为一体，不断提高学生的语文素养。遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。人文性

工具性提高学生的语文素养提高学生的语文能力

阅读综合性学习.写作.口语交际第一单元难忘的人生经历献给母亲的歌

第二单元心灵之声寻觅春天的踪迹第三单元关注自然保护自然科海泛舟

第四单元民风民俗“到民间采风去”第五单元古诗文古诗苑漫步第六单元写景记游背起行囊走四方

工具性人文性

教材编排特点教材中蕴含着丰富的课程资源专题内部自成系统

内容结构的稳定性

2、教材编写特点：

内容结构稳定性

六个单元课外古诗词名著导读附录资料链接

《名人传》写作口语交际综合性学习略读、精读唐人草书标点符号用法句子成分简表短语结构类型表《海底两万里》单元结构

导语导向性

课文的系统性

写作、口语交际综合性学习

谱写“春天的赞歌”创作“诗画”

写作：我心目中的春

编写“自然日志”“寻觅春天的踪迹”：补充、总结、提升内容结构的稳定性八年级下册内容藤野先生我的母亲我的第一本书列夫·托尔斯泰再塑生命雪雷电颂短文两篇海燕组歌

敬畏自然罗布泊消逝的仙湖旅鼠之谜大雁归来喂，出来云南的歌会端午的鸭蛋吆喝春酒俗世奇人与朱元思书五柳先生传马说送东阳马生序诗词曲五首小石潭记岳阳楼记醉翁亭记满井游记诗五首第一单元以“人生”为主题第二单元以“散文诗”为主题第三单元以“人与自然”为主题第四单元以“民俗风情”为主题第六单元背起行囊走四方第五单元古诗苑漫步3、教材知识树综合性学习教学建议解读经典文章

（课文）日记、大作文写作阅读综合性学习写作大量课外阅读课堂口头作文合作实践1、教学建议：注重学习过程的评价评价建议（2）重视评价发现、解决问题的能力.评价主体和方式多样化（1）恰当评价学生的基础知识和基本技能2、评价建议：3、课程资源的开发与利用：学习语文与实践语文相结合1、挖掘教材、联系生活，扩大学习外延2、巧用条件、妙用方法，丰富课程资源3、利用网络、借助媒体，拓宽学习领域（3）精心策划各种竞赛活动（2）充分利用黑板报、校刊，鼓励学生积极参与。走出课堂，开展多种实践活动（1）充分利用课余时间，指导学生扩大阅读。为提高学生兴趣，定期观看与教学有关的优秀影片班级活动综合性性学习

教学气氛应是轻松活泼的我的理想课堂教学方法应是灵活多样的教学内容应当是丰富多彩的

教学过程应当是全体学生共同参与的

我的理想课堂:让我们用语文文本的无穷魅力，用语文教师的